臨江市河南小學(xué)郭佳媛

我的學(xué)習(xí)成果展示臨江市河南小學(xué)郭佳媛作品名稱作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進(jìn)的地方目錄我展示的作品名稱《綠色和紫色的畫》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《綠色和紫色的畫》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱《綠色和紫色的畫》上課時(shí)間2011年10月13日上課地點(diǎn)多媒體教室學(xué)生人數(shù)17人教學(xué)環(huán)境綠色、紫色的植物、花卉、工藝品、圖片融入課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、色相卡、色相環(huán)、明度及純度表、教材、圖片3、彩色工具、實(shí)驗(yàn)杯、調(diào)色盤、小水桶等4、每個(gè)學(xué)生各自一張繪畫紙學(xué)科美術(shù)學(xué)校臨江市河南小學(xué)授課年級(jí)三年教師姓名郭佳媛章節(jié)名稱第13課《綠色和紫色的畫》計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

<<綠色和紫色的畫>>是人美版第六冊(cè)第13課,是以“造型·表現(xiàn)”為主的領(lǐng)域,本課教材以游戲調(diào)配實(shí)驗(yàn)的情境方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三間色之一”綠色””紫色”的色相,并了解間色和原色之間的相互關(guān)系,體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用.引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以綠色,紫色為主的圖片和繪畫作品,提高學(xué)生色彩和感知能力.通過欣賞,感受綠色帶給人們的清靜,涼爽的感覺,感受紫色帶給人們的神秘的夢(mèng)幻般的感覺。學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和解釋色彩的世界，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力，合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本內(nèi)容前，已經(jīng)初步掌握了三原色及間色——橙色的調(diào)配方法，所以對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以輕松掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解由任意兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色的間色，認(rèn)識(shí)三間色的色相，認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的特殊藝術(shù)效果。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力。。過程與方法：本節(jié)課主要是創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主體驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生在游戲情境中，可以借畫大量藝術(shù)實(shí)例進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”形象地了解并逐步熟悉用顏色調(diào)配要領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生注重觀察生活，熱愛生活，體會(huì)美好生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施通過調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的源色之間相互調(diào)出的來顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以綠色、紫色為主的畫面帶給人們的不同美感，了解與其相關(guān)的其他顏色。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施學(xué)習(xí)利用主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡(jiǎn)單方法。依據(jù)的理論本節(jié)課主要是采用創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主幼體驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的教學(xué)方法。在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”形象地了解并逐步熟悉用顏色調(diào)配要領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。教學(xué)設(shè)計(jì)思路主要通過激趣（玩游戲“選色游戲”“配色游戲”從而激發(fā)學(xué)生的興趣）——探究（了解綠色、紫色的色相和間色是如何產(chǎn)生的。）——學(xué)習(xí)（分五步驟：A：調(diào)色：動(dòng)手嘗試調(diào)出綠色紫色；B：比較：學(xué)生相互比較一下自己調(diào)出的顏色，學(xué)生總結(jié)討論；C：欣賞：欣賞作品；D：想象：學(xué)生討論對(duì)綠色紫色的感受；E：討論：日常生活中的實(shí)以綠色紫色為主的）——?jiǎng)?chuàng)作（學(xué)生完成一幅以“綠色”“紫色”為主的畫，教師巡回指導(dǎo)）——評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式）。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果調(diào)配綠色和紫色掌握調(diào)配綠色和紫色的方法多媒體教學(xué)課件出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行講授。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)。欣賞作品感受綠色和紫色多媒體教學(xué)課件出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲?qū)?，引出新課。分別做兩個(gè)游戲即選色和調(diào)色的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生能夠在色彩工具中找出原色，調(diào)配出不同的間色。5分分別做兩個(gè)游戲即選色和調(diào)色的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生能夠在色彩工具中找出原色，調(diào)配出不同的間色。學(xué)生自己調(diào)配出另外兩種間色：綠色=黃色+藍(lán)色；紫色=紅色+藍(lán)色激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課1、學(xué)生調(diào)配綠色、紫色。2、演示不同量的原色之間相互調(diào)配出來的間色有不同的鮮艷感。5分講解實(shí)物的顏色基本分兩類：一是自然形成；二是人工染成。講述一些關(guān)于畫家及作品的相關(guān)知識(shí)。感受：“綠色”的畫有寧?kù)o、涼爽的感受?！白仙钡漠嬘猩衩?、夢(mèng)幻的感受。書中“紫色”的畫有熱鬧、鮮明的感覺。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課3、組織學(xué)生們運(yùn)用不同量的白色、黑色與綠色、紫色相互調(diào)配。4、出示圖表，讓學(xué)生更加明白綠色、紫色的不同明度及純度、色相。出示課件1、調(diào)配出綠色、紫色學(xué)生互動(dòng)交流調(diào)配三間色心得。2、學(xué)生調(diào)出間色加入白色、黑色，交流調(diào)配出的心得。3、出示色相、明度、純度表格讓學(xué)生們感受不同的間色的明暗度及鮮艷度。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；解決問題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課5、欣賞作品，談其感受出示作品欣賞作品，講解關(guān)于畫家及作品的一些知識(shí)并感受不同色調(diào)為主的作品產(chǎn)生不同的心感受。養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究意識(shí)。三、討論在日常生活中，哪些實(shí)物以“綠色”、“紫色”為主的？5分在日常生活中，哪些實(shí)物以“綠色”、“紫色”為主的？討論，回答培養(yǎng)小組合作能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、作業(yè)以“綠色”、“紫色”為主色調(diào)，裝飾自己創(chuàng)作的美麗圖案。20分教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品中能選用不同深淺、明暗的“綠色”、“紫色”，大膽的表達(dá)自己的創(chuàng)意。五、展評(píng)、總結(jié)采取學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，來評(píng)價(jià)作品。5分教師對(duì)比作品進(jìn)行評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)作品教學(xué)流程圖一：游戲?qū)?、引出新課二：講授新課調(diào)配出綠色、紫色學(xué)生互動(dòng)交流調(diào)配三間色心得。調(diào)出間色加入白色黑色，交流調(diào)配出的心得。出示色相、明度、純度、表格讓學(xué)生們感受不同的間色的明暗度及鮮艷度。欣賞作品，講解關(guān)于畫家及作品的一些知識(shí)并感受不同色調(diào)為主的作品產(chǎn)生不同的心理感受。討論：日常生活中哪些實(shí)物以“綠色”“紫色”為主的？三、作業(yè)：創(chuàng)作一副以“綠色”“紫色”為主色調(diào)的繪畫作品。四、展評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）作品總結(jié)：學(xué)生的作品即體現(xiàn)了各自的性格特征，又體現(xiàn)了整體的創(chuàng)作思路。教師可采取學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，來評(píng)價(jià)作品。教師可從幾個(gè)方面來加以評(píng)價(jià)：學(xué)生在作品中能否選用不同深淺、明暗的“綠色”“紫色”，能否大膽的表達(dá)自己的創(chuàng)意，畫面的結(jié)構(gòu)是否完整。考核內(nèi)容考核方式綠色的畫紫色的畫內(nèi)容構(gòu)圖色彩搭配內(nèi)容構(gòu)圖色彩搭配自評(píng)互評(píng)教師評(píng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表作品中最出色的地方