小學(xué)三下音樂(lè)教案

小學(xué)三下音樂(lè)教案小學(xué)三下音樂(lè)教案小學(xué)三下音樂(lè)教案濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目音樂(lè)年級(jí)三年級(jí)備課人審核課題《愛(ài)祖國(guó)》課型新授教學(xué)目標(biāo)1.聆聽在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等幾首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。2.《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽及表演音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)難點(diǎn)為了降低歌曲《一》的難度，可分兩部分學(xué)唱課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》1．設(shè)問(wèn)：“為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……)2．初聽

提問(wèn)：“歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?3．出示歌片，研究的問(wèn)題：歌曲由幾部分組成?為什么?4．分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜[1]，邊――

5．細(xì)致地聆聽全歌曲1．談話導(dǎo)入：“每個(gè)人都―――叫中國(guó)?！?．播放歌曲范唱。3．學(xué)唱歌曲：低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。4．四、聆聽《紅旗頌》

唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。1．談話：“2001年7月1日是―――”2．播放并彈奏其主題3．重點(diǎn)討論相同曲調(diào)表現(xiàn)出的不同情緒。4．完整地聆聽全曲。并提出聆聽的要求：要保持安靜地聆聽音樂(lè)的環(huán)境。5.小結(jié)人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律表達(dá)對(duì)紅旗的頌揚(yáng)。顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《愛(ài)祖國(guó)》課型新授教學(xué)目標(biāo)在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海。在聆聽《救國(guó)軍歌》等幾首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽及表演音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史背景的理解，通過(guò)歌表演表現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》三、聆聽《救國(guó)軍歌》1.初聽《救國(guó)軍歌》設(shè)問(wèn)：為什么提出“槍口對(duì)外”?2．再聽歌曲《救國(guó)軍歌》設(shè)問(wèn)：這首歌在音樂(lè)上有什么特點(diǎn)?3．教師歸納學(xué)生的討論，4．在歌曲《救國(guó)軍歌》音樂(lè)聲中，5．教師介紹這首歌是冼星海從法國(guó)歸國(guó)后于1936年開始創(chuàng)作的救亡歌曲之一。四、表演《只怕不抵抗》1．“在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為------”2．播放范唱。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能把歌詞內(nèi)容記住?聽后，說(shuō)說(shuō)歌詞與歌曲的情緒。3．出示板書歌詞、4．學(xué)唱歌曲：教師范唱11—17小節(jié)三遍。5．表演歌曲：認(rèn)真地聆聽范唱、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒。五、小結(jié)愛(ài)祖國(guó)是一個(gè)永恒的主題，以表達(dá)我們中華兒女對(duì)我們偉大祖國(guó)最真摯的感情，最崇高的祝福。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《老師的歌》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、通過(guò)本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《飛來(lái)的花瓣》1．如果說(shuō)本課的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達(dá)對(duì)老師的一片敬意的話，2．欣賞《飛來(lái)的花瓣》。要求：首先明白歌名《飛來(lái)的花瓣》的含義；其次，明白歌詞的主題思想。4．再欣賞《飛來(lái)的花瓣》。四、表演《甜甜的秘密》(1)歌曲的表演形式是獨(dú)唱，重唱，齊唱?5．討論為什么采用混聲合唱的形式。五、小結(jié)1．這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請(qǐng)聽《甜甜的秘密》范唱。2．按節(jié)奏朗讀歌詞－－有感情地按節(jié)奏朗誦歌詞3．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《老師的歌》課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、通過(guò)本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《小小白鴿》1．白鴿雖小，它的作用可大著呢，你能說(shuō)說(shuō)白鴿的作用嗎?3．再欣賞《小小白鴿》。設(shè)問(wèn)：你聽了《小小白鴿》，在音樂(lè)聲中你獲得什么感受?4．板書歌譜，邊看譜邊聽錄音。四、表演《每人伸出一只手》1．導(dǎo)入：有句名言，團(tuán)結(jié)就是力量。眾人拾柴火焰高。2．聆聽范唱：要求聽清歌曲內(nèi)容。聽一次范唱。3．學(xué)唱歌曲4．輪唱與齊唱?？梢宰寣W(xué)生自己來(lái)處理輪唱與齊唱，以及兩部分的不同情緒處理唱法。要尊重學(xué)生的二度創(chuàng)作。五、小結(jié)讓和平鴿帶著和平的祝愿飛向遠(yuǎn)方。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《愛(ài)和平》課型新授教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞《歡樂(lè)頌》讓學(xué)生了解人聲的分類。白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各國(guó)兒童心連心》，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛(ài)感受和平教學(xué)難點(diǎn)用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《歡樂(lè)頌》1．設(shè)問(wèn)：你是否知道德國(guó)有位大作曲家名叫貝多芬?誰(shuí)能舉出他的作品名稱?2．初聽《歡樂(lè)頌》。3．再聽《歡樂(lè)頌》。4．復(fù)聽《歡樂(lè)頌》。四、學(xué)唱歌曲1.播放范唱提問(wèn)：歌中唱了什么內(nèi)容？---播放范唱曲3.師彈琴4.師范唱5.師伴奏6.為歌曲伴奏7.表演五、小結(jié)全世界人民的共同心愿——愛(ài)和平一定能實(shí)現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《家鄉(xiāng)美》課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)高音。用已掌握的從低音“”到高音“”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌?！包S土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)高音。用已掌握的從低音“”到高音“”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，教學(xué)難點(diǎn)自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》1.播放樂(lè)曲提出問(wèn)題：這兩首歌反映的地區(qū)、地域在哪里?為什么?3.(1)西北—粗獷、豪放。(2)中南—細(xì)膩、抒情。)4．分別欣賞。可以根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)程度，適當(dāng)多放幾遍。唱?四、表演《山里的孩子心愛(ài)山》1．人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有說(shuō)不盡的眷戀之情，因?yàn)檫@里有養(yǎng)育自己的土地。2．學(xué)唱第一樂(lè)段。3．學(xué)唱第二樂(lè)段：聽唱曲調(diào)，分句學(xué)唱。4.學(xué)生們相互可多交流，創(chuàng)作的曲調(diào)可以唱，也可以奏，相互試唱試奏、修改推薦與自薦相結(jié)合把學(xué)生的創(chuàng)作在教室周圍張貼，大家參觀展示。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《家鄉(xiāng)美》課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)高音。用已掌握的從低音“”到高音“”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌?！包S土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)高音。用已掌握的從低音“”到高音“”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合教學(xué)難點(diǎn)自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》1.．欣賞歌曲《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》。3．板書歌譜(至少歌詞)，讓學(xué)生看著譜再聽一遍。2.討論：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂(lè)風(fēng)格上去展開討論。3．如果你認(rèn)為好聽，可以跟著錄音輕輕哼唱。4．這首歌曲非常樸素而口語(yǔ)化，有些歌詞可以細(xì)細(xì)品味。如“臉上的夏天難擦掉”、“鄉(xiāng)下的陽(yáng)光多透明”……我們?cè)亳雎犚槐?。四、表演《全都認(rèn)識(shí)我》1.教師范唱2．學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂(lè)3．學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來(lái)演唱這首歌曲?(3)教師歸納學(xué)生的意見(jiàn)：五、綜合藝術(shù)活動(dòng)：唱唱、畫畫、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《風(fēng)箱謠》課型新授教學(xué)目標(biāo)能用歡快、活潑的情緒，聆聽《風(fēng)箱謠》感受樂(lè)曲的意境有感情地表演《風(fēng)箱謠》并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)聆聽《風(fēng)箱謠》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲三、表演《風(fēng)箱謠》1.問(wèn)題導(dǎo)入：播放歌曲范唱2、講解十六分音符的時(shí)值3、放范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6、引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器四、聆聽《哩哩哩》1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴2.聆聽《哩哩哩》第一部分設(shè)問(wèn):(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?3.欣賞柳琴的形狀與音樂(lè)特征4.看著書上的圖形譜完整地聆聽全曲5.揭示曲名《哩哩哩》,介紹延邊的地理位置6.再次完整地聆聽全曲五、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《風(fēng)車謠》課型新授教學(xué)目標(biāo)能用歡快、活潑的情緒，聆聽《風(fēng)箱謠》感受樂(lè)曲的意境有感情地表演《風(fēng)箱謠》并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)聆聽《風(fēng)箱謠》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、教、學(xué)法設(shè)計(jì)卡片、歌片教學(xué)過(guò)程補(bǔ)記一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲三、表演《風(fēng)車謠》1.問(wèn)題導(dǎo)入：播放歌曲范唱2、講解十六分音符的時(shí)值3、聽范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6、引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器四、聆聽《哩哩哩》1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴2.聆聽《哩哩哩》第一部分設(shè)問(wèn):(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?3.欣賞柳琴的形狀與音樂(lè)特征3.看著書上的圖形譜完整地聆聽全曲4.再次完整地聆聽全曲作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思濟(jì)陽(yáng)縣王圈小學(xué)電子備課專用科目年級(jí)備課人審核課題《歌唱春天來(lái)了》課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)低音“567”，掌握“5-5”的八個(gè)音的音高與唱名唱好《歌唱春天來(lái)了》，并試用“5-5”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們的一片愛(ài)心教學(xué)重點(diǎn)歌曲《歌唱春天來(lái)了》的節(jié)奏音程跳動(dòng)大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)用