軍隊(duì)政工、教案講稿、思想工作

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任根據(jù)問(wèn)題提示，自習(xí)課文內(nèi)容，邊學(xué)習(xí)邊討論：1.作為公民，在做好本職工作的同時(shí)，還應(yīng)該怎么做？2.青少年的歷史使命？3.為什么要參加公益活動(dòng)？4.如何才能承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？整理課件回顧“非典”點(diǎn)滴2003年5月26日，北京公交車(chē)上的一名乘客因?yàn)楦邿鴷灥?，被疑心患有“非典〞。為平安起?jiàn)，司機(jī)馬上撥打120，讓乘客下車(chē)等候醫(yī)生檢查。但奇怪的一幕發(fā)生了：60余名乘客迅速四散離去，而這名發(fā)高燒的乘客在被送往醫(yī)院后也從醫(yī)院逃跑。一名病人被確診為“非典〞患者，醫(yī)生立即進(jìn)行流行病排查但患者卻成心隱瞞實(shí)情，患者家屬那么四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)生了：由于延誤治療，患者全家七人感染“非典〞，其中三人死亡。在2003年立夏前的幾天，一個(gè)謠言在各地流傳。其中一個(gè)版本是：一個(gè)啞了多年的老人突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只要在立夏前日晚上12點(diǎn)以前燃放鞭炮，就可以驅(qū)逐“非典〞。于是一些人紛紛買(mǎi)來(lái)鞭炮燃放，許多地方的鞭炮竟然脫銷(xiāo)。整理課件從醫(yī)院隔離區(qū)搬出來(lái)的醫(yī)護(hù)人員集中到某賓館輪休，該賓館的效勞人員一時(shí)間竟沒(méi)了蹤影；一名護(hù)士在前線(xiàn)奮戰(zhàn)數(shù)日，回家取日用品，鄰居們卻沒(méi)有了往日的笑臉，代之以緊閉的鐵門(mén)、躲閃的背影；一名“非典〞患者治愈出院已經(jīng)兩月有余，復(fù)查結(jié)果一切正常，單位仍然不讓他上班；一居民區(qū)貼出告示，凡租住本小區(qū)房屋的外地人，限期三日搬離小區(qū)。整理課件1、社會(huì)是大家的社會(huì)，作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“人人為我，我為人人〞的社會(huì)氣氛。請(qǐng)選擇上述案例中任何一個(gè)角色進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)他們是否履行了他們所應(yīng)付的責(zé)任。整理課件1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)名族和國(guó)家負(fù)責(zé)？他們辭職為哪般？維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的青年人，為抵抗制作美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請(qǐng)。不久，又有七名員工提出辭呈。他們說(shuō)：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無(wú)選擇。〞其中一名大學(xué)生說(shuō)：“在外資公司工作，既是一種待遇，更是一種考驗(yàn)。我們中國(guó)人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。〞整理課件4、“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。〞作為中國(guó)公民，我們對(duì)國(guó)家還應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？〔1〕當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感?！?〕主動(dòng)為國(guó)家分憂(yōu)、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。2、〔3〕在我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們青少年肩負(fù)著鑄造中華民族輝煌、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重任。整理課件德國(guó)人的責(zé)任感你是如何理解這位先生最后說(shuō)的這句話(huà)的？你同意他的說(shuō)法嗎？在德國(guó)萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚(yú)，一位先生走上前對(duì)其中的一個(gè)小孩問(wèn)道：“你為什么拿兩棵釣竿？〞〔德國(guó)規(guī)定一個(gè)人只準(zhǔn)拿一棵釣竿〕“我朋友上廁所了。〞說(shuō)著就見(jiàn)另一個(gè)小孩回來(lái)了?！澳銈冇袌?zhí)照嗎？〞“有！有！〞幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳銈冇谐咦訂幔卡暋驳聡?guó)規(guī)定釣的魚(yú)超過(guò)三英寸可以帶回家，三英寸以下放生〕“有！有！〞他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問(wèn)及為什么這樣做時(shí)？他說(shuō)：“在德國(guó)，每個(gè)小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。〞整理課件——從嬰兒奶粉害人事件看社會(huì)責(zé)任

“新聞視角”整理課件亞洲金融危機(jī)中，韓國(guó)公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11〞恐怖襲擊事件中，美國(guó)公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；1998年我國(guó)抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬(wàn)中國(guó)公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都表達(dá)出國(guó)家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對(duì)危機(jī)的信念和意志。平凡的我們又可以為社會(huì)做些什么呢？天下興亡，匹夫有責(zé)現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。整理課件“撿硬幣”活動(dòng)1、圍繞上述材料進(jìn)行討論，交流對(duì)公益活動(dòng)的看法。2、寫(xiě)一篇有關(guān)公益活動(dòng)的小文章或出公益活動(dòng)的金點(diǎn)子。美國(guó)加利福尼亞州有的中學(xué)自1990年以來(lái)，在學(xué)生中開(kāi)展“撿硬幣〞活動(dòng)，借此教育學(xué)生珍惜每一分錢(qián)。有一所中學(xué)四年來(lái)共拾得100萬(wàn)枚1分硬幣，由學(xué)校統(tǒng)一存入銀行，加上利息，共創(chuàng)造11114美元的財(cái)富。銀行為鼓勵(lì)孩子們將這件有意義的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去，專(zhuān)門(mén)派車(chē)裝上100萬(wàn)硬幣拉到學(xué)校展出。校方?jīng)Q定將這筆錢(qián)作為獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。據(jù)報(bào)載，全美建立了中學(xué)生社會(huì)效勞網(wǎng)，效勞范圍不斷擴(kuò)大。具體效勞內(nèi)容，如為窮人募捐，在貧民收容所幫廚，為低能兒當(dāng)家教，到社區(qū)或?qū)W校自助餐廳無(wú)償效勞，幫助無(wú)家可歸者，自愿教跑步、游泳、體操等。全美現(xiàn)有自愿效勞人員6000萬(wàn)，中學(xué)生占相當(dāng)大的比例。教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為，引導(dǎo)中學(xué)生盡力而為地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和才能，干力所能及的無(wú)償效勞工作，有利于培養(yǎng)他們對(duì)自己公共社區(qū)的責(zé)任感。一個(gè)人年輕時(shí)就做好事，往往會(huì)一輩子都做好事。整理課件熱心公益服務(wù)社會(huì)整理課件F、參與社會(huì)公益活動(dòng)，有哪些重要意義？1〕我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；2〕我們的一次公益行動(dòng)，將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，我們的一個(gè)建議，將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)；3〕有助于我們的社會(huì)成為一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的美好社會(huì)。整理課件風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。