吉林省松原市前郭縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

前郭縣2022—2023年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試題（總分120分，時(shí)間120分鐘）第一部分積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上或括號(hào)內(nèi)端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1—4題每句1分，第5題5分，第6題2分，第7題2分。1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上端正地書寫正確答案（1）______________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（2）溪云初起日沉閣，______________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”激勵(lì)每一位青年人，我們要有李商隱《無(wú)題》中“______________，______________”矢志不渝的精神去踐行青春誓言。（4）近年來(lái)，中國(guó)華為公司受到美國(guó)等西方勢(shì)力無(wú)理制裁打壓，面臨著極大的發(fā)展困境，“華為人”不甘屈服，勇于破局，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，始終堅(jiān)信“______________，______________?！保ɡ畎住缎新冯y》）【答案】①.槲葉落山路②.山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓③.春蠶到死絲方盡④.蠟炬成灰淚始干⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查默寫注意：槲、蠶、炬、滄。2.在“無(wú)奮斗不青春”活動(dòng)中，小州同學(xué)在網(wǎng)上搜到了下面材料，請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。2022年6月5日10時(shí)44分，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心直上云①（xiāo），將神舟十四號(hào)載人飛船成功送入預(yù)定軌道。歷經(jīng)30年，中國(guó)載人航天事業(yè)即將迎來(lái)空間站建成時(shí)刻。建造中國(guó)空間站是幾代中國(guó)航天人的夢(mèng)想。一代又一代航天人的奮力拼②（bó）、持續(xù)奮斗，不斷刷新中國(guó)高度、創(chuàng)造中國(guó)奇跡，為空間站夢(mèng)想鋪展了一個(gè)個(gè)向上攀登的臺(tái)階。長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭飛了16次，神舟飛船飛了14艘，航天員飛了9趟，逐夢(mèng)30年間無(wú)數(shù)航天人（）創(chuàng)新攻關(guān)、不懈努力，才（）了筑夢(mèng)太空的③（jiān）實(shí)底座和底氣。對(duì)中國(guó)航天來(lái)說(shuō)，空間站只是飛向更深更遠(yuǎn)宇宙的一個(gè)必經(jīng)坐標(biāo)。仰望星空，腳踏實(shí)地，中國(guó)人探索太空的腳步將邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，這也將（）著星空下的人們追夢(mèng)不止、奮斗不息。（1）根據(jù)拼音，在橫線上依次寫出相應(yīng)的漢字。（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前赴后繼創(chuàng)造激勵(lì)更多課件教案等低價(jià)滋源(一定遠(yuǎn)低于各大平臺(tái)價(jià)格)請(qǐng)家威杏MXSJ663B.前仆后繼鑄就鼓勵(lì)C.前仆后繼創(chuàng)造鼓勵(lì)D.前赴后繼鑄就激勵(lì)【答案】（1）①.霄②.搏③.堅(jiān)（2）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。（1）云霄：yúnxiāo，云塊飄浮高空。（2）拼搏：pīnbó，盡全力去爭(zhēng)奪，不畏艱難困苦，敢于拼搏。（3）堅(jiān)實(shí)：jiānshí，牢固結(jié)實(shí)；健壯?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞義的辨析。第一空：前赴后繼：形容接連不斷地前往，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。前仆后繼：形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。根據(jù)航天人不斷努力奮斗的語(yǔ)境，應(yīng)該選擇“前赴后繼”；第二空：創(chuàng)造：指想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西，是建立在對(duì)事物的深入分析、對(duì)事物的各種可能性的充分理解基礎(chǔ)上的探索和嘗試。鑄就：把金屬熔化后倒在模子里制成器物。根據(jù)航天人通過(guò)創(chuàng)新攻關(guān)來(lái)筑夢(mèng)太空的語(yǔ)境，應(yīng)該選擇“創(chuàng)造”；第三空：激勵(lì)：激發(fā)和鼓勵(lì)，通過(guò)某種方式方法激發(fā)人的積極性，使其振作精神，增強(qiáng)信心。鼓勵(lì)：激發(fā)和勉勵(lì)，使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。根據(jù)“星空下的人們追夢(mèng)不止、奮斗不息”的語(yǔ)境，應(yīng)該選擇“激勵(lì)”。故選A。3.2022北京冬奧會(huì)閉幕式上，80名舞者手捧發(fā)光柳條緩步入場(chǎng)，漫天飛舞的柳絮與地屏發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)光芒交相輝映，向世人演繹了中華傳統(tǒng)文化中“折柳寄情”的含蓄與唯美。下列詩(shī)句不能正確表達(dá)該節(jié)目用意的一項(xiàng)是（）A.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B.渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情C.攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前D.昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解?！罢哿那椤保涸谖覈?guó)的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者?！罢哿币辉~寓含“惜別”之意。古時(shí)柳樹又稱小楊或楊柳，因“柳”與“留”諧音，可以表示挽留之意。離別贈(zèng)柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。A.詩(shī)句出自高鼎《村居》，意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。表達(dá)對(duì)春天美景的贊美，并非惜別之意；B.詩(shī)句出自晏幾道的《清平樂(lè)·留人不住》，意思是：渡口楊柳郁郁青青，枝枝葉葉都滿含著別意離情。表達(dá)惜別之意；C.詩(shī)句出自唐代李白的《折楊柳》，意思是：真想攀折柳條，以遠(yuǎn)寄到情郎所在的龍城前，讓他明白她的一片相思。表達(dá)惜別之意；D.詩(shī)句出自《詩(shī)經(jīng)·采薇》，意思是：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳飄飄隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。表達(dá)惜別之意；

故選A。4.下列句子中有語(yǔ)病的一句是（）（A）今年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講。（B）神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。（C）通過(guò)太空授課活動(dòng)，使青少年在不知不覺(jué)中獲取了更多科學(xué)知識(shí)，（D）激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。C.有誤，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；故選C。第二部分閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？《岳陽(yáng)樓記》選段乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！蹲砦掏び洝愤x段5.選出下列加點(diǎn)字詞釋義有誤的一項(xiàng)（）A.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江（連接）B.遷客騷人，多會(huì)于此（泛指文人）C.野芳發(fā)而幽香（花）D.佳木秀而繁陰（秀麗）6.翻譯句子。①此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。7.下列說(shuō)法有誤的是（）A.甲文作者范仲淹，字希文，北宋時(shí)期文學(xué)家，政治家，有《范文正公集》傳世；乙文作者歐陽(yáng)修，字永叔，北宋時(shí)期文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B.“觀夫”和“若夫”的“夫”都讀“fú”。C.兩段選文中劃線的句子都有引出下文的作用。D.“前人之述備矣”與“四時(shí)之景”中的“之”用法相同。8.甲乙兩段選文都對(duì)景物進(jìn)行細(xì)膩的描寫，甲文的景象呈現(xiàn)出_________和__________的特點(diǎn)，乙文則寫出了四季分明的景色，其中“風(fēng)霜高潔，水落而石出”描寫的是_________和__________季的景象?！敬鸢浮?.D6.（1）這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象，前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。（2）要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。7.C8.①.壯闊②.奇麗③.秋季④.冬季【解析】【5題詳解】本題考查文言文重要詞語(yǔ)的理解。D.錯(cuò)誤，秀：茂盛。故選D?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。①句重要詞語(yǔ)有：此，這；則，就是；大觀，壯麗景色；述，描述；備，完備，齊備。②句的重要詞語(yǔ)有：若夫，像那；林霏，林間的霧氣；開，散；歸，聚攏；巖穴，山谷洞穴；暝，昏暗?！?題詳解】本題考查句子的作用。C.“日出而林霏開”和“云歸而巖穴暝”是并列關(guān)系，沒(méi)有引出下文的作用。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”這個(gè)句子運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢(shì)?！俺瘯熛﹃?，氣象萬(wàn)千”從不同的時(shí)間概說(shuō)洞庭湖的不同景色，表現(xiàn)它氣象萬(wàn)千的變化，體現(xiàn)了奇麗的特點(diǎn)。“風(fēng)霜高潔”意思是天氣高爽，霜色潔白，正是秋季的景色；“水落而石出”的意思是水位低落，石頭顯露，正是冬季的景色?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？乙：要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。（乙）（5分）閱讀下面選文，完成下面小題。司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦①乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不，忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志②，曰：“書不可不成誦，或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文思其義所得多矣?！薄咀ⅰ竣僦S誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。②博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。9.下列與“嘗主編《資治通鑒》”中“嘗”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.臥薪嘗膽 B.淺嘗輒止C.吾嘗終日而思矣 D.嘗鼎一臠10.請(qǐng)用“/”給文中畫線語(yǔ)句斷句。（斷兩處）詠其文思其義所得多矣11.從短文中你學(xué)到了司馬光的哪些讀書經(jīng)驗(yàn)？【答案】9.C10.詠其文/思其義/所得多矣。11.多下苦功，多背誦，利用空閑時(shí)間，學(xué)與思結(jié)合。（意思對(duì)即可）【解析】【9題詳解】本題考查一詞多義?！皣L主編《資治通鑒》”中“嘗”的意思是曾經(jīng)；A.辨別滋味；B.辨別滋味；C.曾經(jīng)；D.品嘗；故選C?！?0題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：吟詠?zhàn)x過(guò)文章，思考它的意思，收獲就多了?！霸伷湮摹焙汀八计淞x”為并列關(guān)系，“所得多矣”為結(jié)果。故斷句為：詠其文/思其義/所得多矣。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。疏通文意，了解主要內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句分析概括?！氨娦值芗瘸烧b而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”，“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也”，由此可以看出他讀書多下功夫，多背誦，勤奮刻苦；“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣”，由此可以看出司馬光讀書多背誦，善于利用零散時(shí)間；在方法上，善于讀與思相結(jié)合。綜上分析，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的讀書經(jīng)驗(yàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：司馬光，（他）是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)掌管編寫《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的有名的功臣。他小時(shí)候，擔(dān)心記憶能力比不上別人，其他兄弟已經(jīng)會(huì)背誦并玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出，等到能夠背誦才停止。（司馬光）自己說(shuō)：“（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能終身不忘?！钡鹊剑ㄋ抉R光）長(zhǎng)大了，他讀遍了古代書籍，見多識(shí)廣，記憶牢固。他說(shuō)：“讀書不可以不背誦，有時(shí)騎馬走路，有時(shí)半夜睡不著覺(jué)，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，思考它的意思，收獲就多了?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。我的“騎行達(dá)人”母親①媽媽最大的不平凡之處是特別能吃苦。我不知道專業(yè)自行車運(yùn)動(dòng)員每天鍛煉量多大，媽媽曾經(jīng)每天騎行最少31公里，這是我家到一個(gè)蔬菜大鎮(zhèn)再到縣城的路程，是我剛剛在高德地圖上查到的數(shù)據(jù)，但是二三十年前的路有這樣直嗎？②我小時(shí)候也不理解，為什么要跑那么遠(yuǎn)的地方買菜。一問(wèn)才知道，原來(lái)這樣才會(huì)有點(diǎn)兒地區(qū)差價(jià)，將遠(yuǎn)處買的菜運(yùn)到縣城賣，才能攢夠我和哥哥的學(xué)費(fèi)。多年前的一天，我到菜市場(chǎng)去找媽媽，她給我買了一碗有肉臊子的米粉，我看她菜攤左右賣菜的人端的也都是米粉，而她吃的卻是一碗白米粥加兩個(gè)饅頭。我忍不住問(wèn)：“你為什么不吃米粉？”媽媽平靜地說(shuō)：“一天賺不到幾個(gè)錢，如果我也吃米粉，一天的生意就白做了。沒(méi)有表功的意思，也沒(méi)有叫苦的語(yǔ)氣。而她賣完菜后，卻常常給奶奶帶油炸甜芝麻球。③她每天要騎著那種男式的載重自行車走14公里，到一個(gè)叫小渡口的地方批發(fā)蔬菜，去的時(shí)候是空車，還算輕便，回來(lái)時(shí)載重架兩邊就各有裝著滿滿蔬菜的兩個(gè)蛇皮袋，載重架上面還要用繩子綁上兩大袋蔬菜，這六袋就是二三百斤。她還要騎到縣城的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這是17公里，即使偶爾批發(fā)不到什么菜，也是載重架兩邊各吊一袋，上面再綁一袋，也有一兩百斤。而媽媽身高不到一米六，體重不到一百斤。④我記得有些大年三十的早上媽媽還在賣菜，賣完菜再回家做“團(tuán)年飯”，炒瓜子花生，床上換上干凈的床單被套迎接新年。正月初七媽媽就開始收拾秤桿秤砣和蛇皮袋，她初八就要去做生意了。她一年大約要騎行350天，風(fēng)雨無(wú)阻，極少間斷。冬天冷得厲害，農(nóng)村人手腳和耳朵長(zhǎng)凍瘡的不少，媽媽由于頂風(fēng)冒雪地在冷風(fēng)中騎行，臉都凍破了。從上世紀(jì)八十年代中期我上學(xué)開始，到2006年研究生畢業(yè)，媽媽這樣騎車往返了大約20年，我工作后她才沒(méi)跑那么遠(yuǎn)販菜。這樣算來(lái)，20年間，她騎行了217000公里，繞地球至少5圈。⑤如果想販甘蔗，自行車就不行了，要拉著沉重的板車走。我只跟媽媽販過(guò)一次甘蔗，拖著滿滿一板車甘蔗，上坡要拼命拖拽，走之字形；下坡要小心翼翼，身體后仰，用腳做剎車。終于來(lái)到平緩的路面，我在后面大口大口地喘氣，只見媽媽弓著腰，低著頭，整個(gè)身體向前微傾，像一頭老黃牛，奮力向前，兩手使勁地握著車把，蹣跚地在路上艱難地行進(jìn)著，我的淚潸然而落?；氐郊椅乙贿B歇息了十幾個(gè)小時(shí)才緩過(guò)來(lái)。⑥我家還有兩畝多地，責(zé)任地要種棉花、油菜，有幾年是種苧麻，自留地要種蔬菜，播種、澆水、除草、施肥、育苗、移栽、鋪膜、間苗、打枝、除蟲、收獲，媽媽都要干。她常常賣菜回到家，隨便吃口冷飯腌菜，就扛著鋤頭或背著打藥桶去地里了。她幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。這是怎樣的勞動(dòng)強(qiáng)度？⑦有一年村里建好了土地廟，人們開始搭臺(tái)準(zhǔn)備唱三天大戲，媽媽知道后猜到四處來(lái)看戲的人肯定不少，馬上買來(lái)米粉，準(zhǔn)備各種佐料，大戲開演時(shí)和爸爸在戲場(chǎng)外賣了三天米粉，她就是這樣勤快。12.文章以“我的‘騎行達(dá)人’母親”為標(biāo)題，有什么好處？13.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析“只見媽媽弓著腰，低著頭，整個(gè)身體向前微傾，像一頭老黃牛，奮力向前，兩手使勁地握著車把，蹣跚地在路上艱難地行進(jìn)著，我的淚潸然而落?！币痪涞谋磉_(dá)效果。14.細(xì)讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容分析母親是一個(gè)怎樣的人。15.文中多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)任選一處談?wù)勥@種寫作手法的妙處?！敬鸢浮?2.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；揭示貫穿全文的敘事線索；暗示主旨；表達(dá)作者對(duì)母親的贊美和感激13.示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，把母親比作老黃牛，生動(dòng)形象地寫出了母親拉車時(shí)的艱難，表達(dá)“我”對(duì)母親的心疼，體現(xiàn)母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)14.結(jié)合文章內(nèi)容圍繞“能吃苦，勤勞，有孝心，有責(zé)任心，關(guān)愛(ài)孩子，堅(jiān)強(qiáng)，節(jié)儉，有生意頭腦”答出兩點(diǎn)即可。15.示例：“她給我買了一碗有肉臊子的米粉，我看在她菜攤左右賣菜的人端的也都是米粉，而她吃的卻是一碗白米粥加兩個(gè)饅頭。”將“我”和別人吃的與母親吃的做對(duì)比，突出母親能吃苦、節(jié)儉、關(guān)心“我”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合①段“媽媽最大的不平凡之處是特別能吃苦。我不知道專業(yè)自行車運(yùn)動(dòng)員每天鍛煉量多大，媽媽曾經(jīng)每天騎行最少31公里，這是我家到一個(gè)蔬菜大鎮(zhèn)再到縣城的路程，是我剛剛在高德地圖上查到的數(shù)據(jù)，但是二三十年前的路有這樣直嗎”、③段“她每天要騎著那種男式的載重自行車走14公里，到一個(gè)叫小渡口的地方批發(fā)蔬菜”“她還要騎到縣城的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這是17公里，即使偶爾批發(fā)不到什么菜，也是載重架兩邊各吊一袋，上面再綁一袋，也有一兩百斤”、④段“她一年大約要騎行350天，風(fēng)雨無(wú)阻，極少間斷”“媽媽這樣騎車往返了大約20年，我工作后她才沒(méi)跑那么遠(yuǎn)販菜。這樣算來(lái)，20年間，她騎行了217000公里，繞地球至少5圈”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“我的‘騎行達(dá)人’母親”概括文章主要內(nèi)容，是文章的敘事回憶線索，表達(dá)作者對(duì)母親吃苦耐勞、勤勞堅(jiān)強(qiáng)性格的贊美；同時(shí)，標(biāo)題“我的‘騎行達(dá)人’母親”設(shè)置懸念，激發(fā)讀好奇心和閱讀興趣。【13題詳解】本題考查句子理解賞析。可從修辭、遣詞等角度進(jìn)行賞析，合理即可。示例：結(jié)合⑤段“只見媽媽弓著腰，低著頭，整個(gè)身體向前微傾，像一頭老黃牛，奮力向前，兩手使勁地握著車把，蹣跚地在路上艱難地行進(jìn)著，我的淚潸然而落”中的“弓著腰”“低著頭”“向前微傾”“奮力向前”“使勁”“握著”“蹣跚”“艱難地行進(jìn)”可知，這句話運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致描寫母親販甘蔗，拉著沉重板車艱難行進(jìn)的情形，表現(xiàn)出母親的勤勞能干和吃苦耐勞，從中感受到作者對(duì)母親的心疼和理解。【14題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合②段“我小時(shí)候也不理解，為什么要跑那么遠(yuǎn)的地方買菜。一問(wèn)才知道，原來(lái)這樣才會(huì)有點(diǎn)兒地區(qū)差價(jià)，將遠(yuǎn)處買的菜運(yùn)到縣城賣，才能攢夠我和哥哥的學(xué)費(fèi)”、③段“她每天要騎著那種男式的載重自行車走14公里，到一個(gè)叫小渡口的地方批發(fā)蔬菜，去的時(shí)候是空車，還算輕便，回來(lái)時(shí)載重架兩邊就各有裝著滿滿蔬菜的兩個(gè)蛇皮袋，載重架上面還要用繩子綁上兩大袋蔬菜，這六袋就是二三百斤。她還要騎到縣城的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這是17公里，即使偶爾批發(fā)不到什么菜，也是載重架兩邊各吊一袋，上面再綁一袋，也有一兩百斤。而媽媽身高不到一米六，體重不到一百斤”等內(nèi)容可知，媽媽為了貼補(bǔ)家用，每天騎行很長(zhǎng)路途進(jìn)菜賣菜，由此可見其吃苦耐勞、勤勞能干；結(jié)合②段“媽媽平靜地說(shuō)：‘一天賺不到幾個(gè)錢，如果我也吃米粉，一天的生意就白做了。沒(méi)有表功的意思，也沒(méi)有叫苦的語(yǔ)氣’”“而她賣完菜后，卻常常給奶奶帶油炸甜芝麻球”可知，媽媽勤儉節(jié)約，有孝心。結(jié)合⑦段“有一年村里建好了土地廟，人們開始搭臺(tái)準(zhǔn)備唱三天大戲，媽媽知道后猜到四處來(lái)看戲的人肯定不少，馬上買來(lái)米粉，準(zhǔn)備各種佐料，大戲開演時(shí)和爸爸在戲場(chǎng)外賣了三天米粉，她就是這樣勤快”可知，母親聰明能干、有經(jīng)濟(jì)頭腦。【15題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的句子并加以賞析，合理即可。結(jié)合③段“即使偶爾批發(fā)不到什么菜，也是載重架兩邊各吊一袋，上面再綁一袋，也有一兩百斤。而媽媽身高不到一米六，體重不到一百斤”可知，將媽媽批發(fā)到菜的重量和媽媽身高體重作比對(duì)，突出媽媽身材矮小瘦弱、貨物沉重的特點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)媽媽吃苦耐勞、不懼辛苦、踏實(shí)勤勞的性格特點(diǎn)。（乙）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題激發(fā)科學(xué)夢(mèng)想，培育創(chuàng)新志向①近日，有關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，提出學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)教育，不斷提升師生科學(xué)素質(zhì)。今年9月的全國(guó)科普日活動(dòng)中，各地的孩子們充分領(lǐng)略了科技的魅力：在江西宜春市袁州學(xué)校，趣味機(jī)器人展演吸引了學(xué)生們的目光；在河北內(nèi)丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，同學(xué)們來(lái)到科技大篷車，體驗(yàn)奇妙的展品……②孩子們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，是向科學(xué)海洋發(fā)出的最初的探尋，發(fā)出的一聲聲贊嘆，體現(xiàn)了對(duì)于優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源的熱情。讓更多的青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹立創(chuàng)新志向，是科學(xué)教育的應(yīng)有之義。③加強(qiáng)科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力。許多科學(xué)工作者在回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)都曾表示，學(xué)生時(shí)代種下的科學(xué)夢(mèng)想，會(huì)在日后的科研歲月中茁壯成長(zhǎng)。中國(guó)科學(xué)院院士沙國(guó)河說(shuō)，自己兒時(shí)就喜歡動(dòng)手制作收音機(jī)、電動(dòng)機(jī)，夢(mèng)想成為發(fā)明家；中國(guó)科學(xué)院院士祝世寧回憶，小學(xué)時(shí)讀到的《科學(xué)家談21世紀(jì)》讓他對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了憧憬……科學(xué)教育，種下科學(xué)探索的種子，激發(fā)夢(mèng)想、孕育希望。不是每個(gè)學(xué)生最終都會(huì)走上科學(xué)研究的道路，但求知欲、想象力，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都大有裨益。④加強(qiáng)科學(xué)教育，必須重視師資配備，提升教師科學(xué)素質(zhì)。有關(guān)部門去年開展了覆蓋13.1萬(wàn)名小學(xué)科學(xué)教師的調(diào)查，結(jié)果顯示，小學(xué)科學(xué)教師數(shù)量供給有待加強(qiáng)、素質(zhì)能力仍需提升。從源頭上加強(qiáng)科學(xué)教師供給，方能提高科學(xué)教育水平，夯實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。今年以來(lái)，有關(guān)部門印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知：暑期“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)開展。相信隨著科學(xué)教師人才培養(yǎng)力度的加強(qiáng)，更多更高素質(zhì)的科學(xué)教師將為科學(xué)教育提供有力支撐。⑤加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)。前不久，航天員王亞平被推選為2022年“最美教師”特別致敬人物。在太空授課活動(dòng)中，她的生動(dòng)講解激發(fā)了許多中小學(xué)生對(duì)宇宙的向往，點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。這也啟發(fā)我們，要充分利用校內(nèi)外的科技資源加強(qiáng)科學(xué)教育，善用大資源、整合大平臺(tái)。眼下，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)已開設(shè)科普教育專欄，設(shè)置了科學(xué)公開課、漫游科技館等板塊。要更好地運(yùn)用線上線下、校內(nèi)校外的科學(xué)教育資源，點(diǎn)亮更多孩子的科學(xué)夢(mèng)想。⑥新學(xué)期伊始，我們看到，科學(xué)教育已惠及更多學(xué)生：在四川理塘縣第四完全小學(xué)，學(xué)生們?cè)谥Ы探處煹闹笇?dǎo)下參加天文社團(tuán)活動(dòng)；貴州平塘縣大塘第一小學(xué)的學(xué)生來(lái)到“中國(guó)天眼”，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)……期待更多的孩子以科學(xué)教育為翼，激發(fā)科學(xué)探索的興趣，奔向科學(xué)的星辰大海。16.作者認(rèn)為如何才能“讓更多的青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹立創(chuàng)新志向”？17.文章第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？18.閱讀下面鏈接材料，分析其放在哪一段里更合適？并說(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀啃聦W(xué)期伊始，光明小學(xué)以“開學(xué)第一課”為平臺(tái)，舉辦“非遺大課堂”進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)博物館宣講員為同學(xué)們宣講了范仲淹“斷齏畫粥”“禮參父老”等故事，并帶孩子們一起朗誦范仲淹所作古詩(shī)《留別鄉(xiāng)人》，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)范仲淹的精神，做新時(shí)代好少年?！敬鸢浮?6.①加強(qiáng)科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力。②加強(qiáng)科學(xué)教育，重視師資配備，提升教師科學(xué)素質(zhì)。③加強(qiáng)科學(xué)教育，既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)。17.舉例論證。列舉了中科院院士沙國(guó)河和祝世寧兒時(shí)關(guān)于好奇心的例子，具體有力地論證了“加強(qiáng)科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)。

18.【鏈接材料】應(yīng)放在第⑤段中，材料講的是社會(huì)大課堂進(jìn)校園，激發(fā)學(xué)生求知欲，和第⑤段的論點(diǎn)“加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)”相符合。材料可以成為此段的事實(shí)論據(jù)。【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第③段中“加強(qiáng)科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力”的內(nèi)容可概括為：加強(qiáng)科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力；結(jié)合第④段中“加強(qiáng)科學(xué)教育，必須重視師資配備，提升教師科學(xué)素質(zhì)”的內(nèi)容可概括為：加強(qiáng)科學(xué)教育，重視師資配備，提升教師科學(xué)素質(zhì)；結(jié)合第⑤段中“加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)”的內(nèi)容可概括為：加強(qiáng)科學(xué)教育，既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)?！?7題詳解】本題考查論證方法和作用分析。議論文的論證方法一般有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。聯(lián)系“中國(guó)科學(xué)院院士沙國(guó)河說(shuō)，自己兒時(shí)就喜歡動(dòng)手制作收音機(jī)、電動(dòng)機(jī)，夢(mèng)想成為發(fā)明家；中國(guó)科學(xué)院院士祝世寧回憶，小學(xué)時(shí)讀到的《科學(xué)家談21世紀(jì)》讓他對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了憧憬……”的內(nèi)容可知，畫線句列舉了中科院院士沙國(guó)河和祝世寧兒時(shí)關(guān)于好奇心的例子，采用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了“加強(qiáng)科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力。【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系【鏈接材料】“新學(xué)期伊始，光明小學(xué)以‘開學(xué)第一課’為平臺(tái)，舉辦‘非遺大課堂’進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)博物館宣講員為同學(xué)們宣講了范仲淹‘?dāng)帻W畫粥’‘禮參父老’等故事，并帶孩子們一起朗誦范仲淹所作古詩(shī)《留別鄉(xiāng)人》，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)范仲淹的精神，做新時(shí)代好少年’”的內(nèi)容可知，材料講的是學(xué)校利用校外的科學(xué)教育資源，通過(guò)社會(huì)大課堂進(jìn)校園來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲；結(jié)合第⑤段中“加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)?！玫剡\(yùn)用線上線下、校內(nèi)校外的科學(xué)教育資源，點(diǎn)亮更多孩子的科學(xué)夢(mèng)想”的內(nèi)容可知，鏈接材料與第⑤段“加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)”的論點(diǎn)相符，所以放在第⑤段更合適。（三）名著閱讀（5分）19.《水滸傳》中有很多圍繞“智”刻畫的情節(jié)，請(qǐng)根據(jù)提示將內(nèi)容補(bǔ)充完整。①吳用智取_____________（物品）②宋江智取_____________（地點(diǎn)）③_____________（人名）智撲擎天柱【答案】①.吳用智取生辰綱②.宋江智取潤(rùn)州城（無(wú)為軍、寧海軍、清溪洞）③.燕青智撲擎天柱【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。①吳用智取生辰綱：楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當(dāng)，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。到了黃泥岡，眾人不顧楊志的勸阻，放下車子休息。智多星吳用等人化成販棗商人也歇息在此。白勝裝扮成賣酒漢子沿路叫賣。楊志擔(dān)心酒里有毒不讓軍士買。吳用等人先買了一桶喝，再?gòu)牧硪煌袄镆艘黄安⒔铏C(jī)下了毒。楊志等人不明就里，糊里糊涂買了酒喝，結(jié)果一個(gè)個(gè)暈倒，生辰綱全部被吳用等人劫走。②宋江智取潤(rùn)州城：宋江南征方臘，兵進(jìn)潤(rùn)州，潤(rùn)州由樞密使呂師囊坐鎮(zhèn)。張順?lè)蠲蛱角閳?bào)，夜晚伏在金山寺下的江中，得知潤(rùn)州城外的陳家莊要往潤(rùn)州送糧。宋江軍突襲占領(lǐng)了陳家莊，扮成送糧的人騙開了潤(rùn)州城門，由內(nèi)而外破敵，呂師囊敗走。③燕青智撲擎天柱：擎天柱張榜設(shè)擂，自稱相撲天下第一，燕青不服，攜李逵下山打擂。為隱蔽行蹤，燕青扮作了貨郎。任原身高體壯，燕青卻善用巧勁，一招“鵓鴿旋”將任原翻在地。任原敗擂，他的徒弟哄搶利物，卻惹惱了李逵。李逵大鬧，被人認(rèn)出，幸得一干梁山好漢相助，眾人趁亂四散。20.艾青，原名___________，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)___________?！敬鸢浮竣?蔣正涵②.大堰河——我的保姆【解析】【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)。艾青，現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人，原名蔣正涵。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。第三部分綜合性學(xué)習(xí)和寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.按要求回答下列問(wèn)題。在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情持續(xù)戰(zhàn)斗的日子里，我們都為一種人所感動(dòng)，他們的名字叫“逆行者”。回望中華民族的奮斗歷程，每個(gè)年代其實(shí)都有逆行者，我們今天的歲月靜好，正是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行。這些英雄用真情與大愛(ài)、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。（1）你們班準(zhǔn)備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。（2）在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事（3）疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些“逆行者”，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（不少于40字）【答案】（1）示例：學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。（2）示例：唱英雄贊歌

展英雄圖片（3）示例：叔叔阿姨，你們好！我是XXX校的學(xué)生，歡迎你們勝利歸來(lái)。國(guó)家危難之際，你們選擇直面危險(xiǎn)、逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學(xué)習(xí)你們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私忘我的精神。現(xiàn)在我要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像你們一樣心懷祖國(guó)、心有大愛(ài)的中國(guó)人。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求內(nèi)容、目的、場(chǎng)合、對(duì)象明確，靈活運(yùn)用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡(jiǎn)練、押韻。主題為“致敬英雄”。示例一：白衣天使戰(zhàn)一線，忘我為民乃英雄。示例二：學(xué)英雄品質(zhì)，做有志少年。【小問(wèn)2詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。答案不唯一。示例：頌英雄品質(zhì)；尋英雄足跡?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。內(nèi)容表達(dá)對(duì)“抗疫英雄”敬佩和感謝即可，注意語(yǔ)言表達(dá)要得體。示例：尊敬的叔叔阿姨，你們好！在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們用自己的行動(dòng)詮釋了擔(dān)當(dāng)與大愛(ài)。今日，我們懷著崇敬的心情歡迎你們凱旋。作為學(xué)生，我們會(huì)以你們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人！（二）寫作（50分）以下兩個(gè)題目，任選其一：22.作文暗淡夜空下，漫漫人生中，總有一些人、一些物、一些景成了我的萬(wàn)千星辰，撫慰、激勵(lì)、指引著我。“你”，是我的星辰，是我的愿景，亦是我回不去的曾經(jīng)……請(qǐng)以“你是我的”為標(biāo)題。補(bǔ)全題目，再作文。寫作要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及所在學(xué)校名?！敬鸢浮坷模耗闶俏业奈ㄒ晃液苄腋＃梢栽诿ＣＨ撕Ｖ信c您相逢；于是您成了我的唯一，而我則成了您的唯一。——題記我是您的唯一的女兒。您十月懷胎把我?guī)У搅诉@個(gè)花花綠綠的世界。那時(shí)我們生活得很貧苦，每天早上天還沒(méi)亮您必須起床干活，可您又著實(shí)放心不下讓幼小的我獨(dú)自在家，于是您用被子把我裹住，再用一根布條將剛滿一歲的我綁在了您的背上，為了不驚醒睡夢(mèng)中的我，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不小心翼翼，想不到，久而久之您卻早早落下了腰酸背痛的毛病?！坝憛挘瑹┧懒?！”媽媽驚愣的張了張嘴，想說(shuō)什么可是什么也沒(méi)說(shuō)。您知道正處于青春期的我們會(huì)很叛逆，但令她不解的是：為什么女兒會(huì)和我發(fā)脾氣？她只是想和住宿的女兒多說(shuō)幾句話，這難道與有錯(cuò)？……從哪以后，周六周日我很少回家，就算回家也極少于她說(shuō)話，直到有一天——母親節(jié)到來(lái)。又是一個(gè)周六，我又沒(méi)回家，和閨蜜有說(shuō)有笑的上街玩去了，走到一個(gè)花店前時(shí)，閨蜜說(shuō)：“今天是母親節(jié)，我要給我媽媽買束康乃馨，你呢？”一句話將我定在哪里，以前的事就放電影般一幕一幕從我腦海中閃過(guò)，我感覺(jué)眼睛里有許多很燙的液體，是什么？當(dāng)它落下時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是淚，是內(nèi)疚，是遲來(lái)的覺(jué)悟。我對(duì)閨蜜點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)花店，五顏六色的花使人眼花繚亂，“它好特別”我喃喃自語(yǔ)道。售貨員見我盯著這束花便介紹道：”這是今天剛出的一束康乃馨，價(jià)格便宜且樸素談雅，奧對(duì)了，她還有個(gè)花語(yǔ)。“你是我的唯一”“你是我的唯一，你是我的唯一……”我一直重復(fù)這句話，最后花了所有零花錢買了它，我丟下閨蜜像瘋了一般向車站飛奔而去，幸好趕上了。我刷了學(xué)生卡，一路上我會(huì)想起以前于媽媽的種種回憶我再次落淚了。媽媽，真心感謝你。您是春天的細(xì)雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)我干涸的心田；您是夏天的花香，讓我時(shí)刻心情舒暢；您是秋天的碩果，讓我一輩子都無(wú)法忘懷；您是冬天的嬌陽(yáng)，讓我在最悲催是給予我光明與溫暖。唯一的我身旁陪伴著我唯一的您真好……【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步,補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。根據(jù)提示“暗淡夜空下，漫漫人生中，總有一些人、一些物、一些景成了我的萬(wàn)千星辰，撫慰、激勵(lì)、指引著我”可知，“你可以是身邊的人、物、景。“你是我的

”要明確二者之間的關(guān)系，寫清為什么“你是我的XX”。補(bǔ)題的內(nèi)容，可以取其本義，如“你是我的親人”“你是我的朋友”“你是我的榜樣”；也可以取其比喻義，如“你是我的太陽(yáng)”“你是我的一束光”“你是我的路標(biāo)”等。第二，選材構(gòu)思。注意圍繞補(bǔ)寫的中心，切不可面面俱到?？蓪憽靶∥摇鼻楦校陨磉呅∈虑腥?；還可寫“大我”情思，以風(fēng)流人物下筆；可寫哲思感悟，以尚品藝術(shù)著墨。在選擇切入時(shí)，必須要建立在自己對(duì)材料熟悉的基礎(chǔ)上，如果自己對(duì)初中這些年有話可說(shuō)，也可選擇初中的生活，寫出自己的真實(shí)經(jīng)歷和情感。文體沒(méi)有要求，本文適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補(bǔ)寫內(nèi)容為主題來(lái)展開，如果寫人，可以具體地寫一些事情，表現(xiàn)他(她)在生活上或?qū)W業(yè)上是如何引導(dǎo)你，幫助你改正錯(cuò)誤，不偏離方面的。如果寫某一思想時(shí)刻引導(dǎo)著自己，可以寫一寫自己在什么情況