度中學(xué)班主任工作總結(jié)

度中學(xué)班主任工作總結(jié)隨著學(xué)期的結(jié)束，我作為班主任的年度工作也告一段落?；厥走^去的一年，我感到既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)。在此，我想對(duì)我在過去一年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)生教育

在過去的學(xué)期中，我始終把學(xué)生教育放在工作的核心位置。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過各種活動(dòng)和制度來強(qiáng)化他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。我定期組織班級(jí)會(huì)議，討論和解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)。

二、班級(jí)管理

班級(jí)管理是我工作的重要部分。我制定了一套行之有效的班級(jí)管理制度，并通過公正公平的方式進(jìn)行執(zhí)行。我保持與學(xué)生的良好溝通，了解他們的需求和困難，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)自我約束和自我管理。

三、教學(xué)工作

作為班主任，我同時(shí)也是一名教師。我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。我通過引導(dǎo)、啟發(fā)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。同時(shí)，我也積極參與各種教育研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

四、家長(zhǎng)溝通

我深知家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。我通過多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，同時(shí)也了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求。我們共同協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供最好的支持。

回首過去的一年，我深感責(zé)任重大，但也收獲頗豐。我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。中學(xué)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)20年月日至月日，我參加了全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了班主任工作的理論知識(shí)，聽取了一些優(yōu)秀班主任的報(bào)告，受益匪淺。結(jié)合我的班主任工作實(shí)踐，我對(duì)班主任這個(gè)崗位談一下自己的粗淺看法。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。因此，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是非常必要和重要的。班干部實(shí)行公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓學(xué)生自己報(bào)名參與競(jìng)選演講，最后由全班同學(xué)投票。這樣選出來的班干部工作能力強(qiáng)，本身具有很強(qiáng)的號(hào)召力，在同學(xué)中有很高的威信。讓他們?cè)诎嘀谐浞职l(fā)揮他們的能力，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的事務(wù)。

良好的班級(jí)氛圍應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的，要想建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，班主任起著關(guān)鍵的作用。通過組織豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我常常利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊天、跟他們講講笑話，在笑談中教育他們，在笑談中了解了他們，在笑談中指導(dǎo)了他們。除了課堂教學(xué)外，我更關(guān)注問題生的發(fā)展。對(duì)于問題生要從多方面關(guān)注他們的發(fā)展。比如在課堂上我總是多提問他們，多讓他們參加集體活動(dòng)。在平時(shí)多與他們談話，了解他們的所思所想，對(duì)于他們身上表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

作為班主任既要做他們的老師，又要像他們的朋友一樣關(guān)心他們。當(dāng)他們遇到困難時(shí)我們不能置之不理，而是要盡自己的能力去幫助他們。比如：有一次我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病嘔吐，當(dāng)時(shí)我什么也沒有想就趕緊幫他把身上的臟物清掃干凈。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)卻換來了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的尊重和理解。

作為班主任要把學(xué)校的教育理念落實(shí)到實(shí)處。在工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育方針，全力推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

作為班主任要像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們。比如：我們班的同學(xué)有一次生病好幾天不能上課，我沒有等到放學(xué)就騎著車子帶著她去打針。等她病好一些后我就給她補(bǔ)課。我認(rèn)為作為班主任只有用一顆愛心去關(guān)心學(xué)生，才能取得他們的信任，學(xué)生才能更好的配合班主任的工作。

由于問題生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，而他們往往又是很敏感的，自尊心很強(qiáng)。在這種情況下我總是耐心的跟他們交流、溝通、談心。動(dòng)之以情，曉之以理。我想：只有我們用一顆真誠(chéng)的心去感動(dòng)他們，才能收到好的效果。

家長(zhǎng)是學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁，在教育教學(xué)中也起著至關(guān)重要的作用。我們要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用來做好學(xué)生的思想教育工作。所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通。除了正常的家長(zhǎng)會(huì)外我還經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系交流。通過與家長(zhǎng)的交流使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作，發(fā)揮家教的作用，樹立學(xué)校與老師的威信。通過老師與家長(zhǎng)的不斷交流即可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的信任度又可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的重視提高對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)老師的信任度使家長(zhǎng)能更好的配合老師的工作最終達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

要想做好班主任工作光有熱情是不夠的還需要有較高的素質(zhì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展學(xué)生接觸的新鮮事物越來越多一些不良的思想對(duì)他們的影響也越來越大所以作為班主任要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解他們的內(nèi)心世界發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)使其回到正確的軌道上來避免他們沾染一些不良思想從而影響他們的身心健康及成長(zhǎng)發(fā)展。因此作為班主任要不斷的提高自身的素質(zhì)只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐才能不被淘汰不被淘汰才有能力去教育學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生去感化學(xué)生使我們的教育真正達(dá)到育人的目的真正做到既教書又育人這是我們每一個(gè)做教師的責(zé)任也是我們每一個(gè)做班主任的責(zé)任。中學(xué)班主任工作總結(jié)范文_1一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(7)班的班主任。在班主任期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)，并在工作中取得了一定的成績(jī)，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，下面就這一學(xué)年的工作做一下總結(jié)。

作為一名優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)為首先要提高自身的思想素質(zhì)，要善于學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的教育思想武裝自己的頭腦。我嚴(yán)格要求自己要學(xué)習(xí)好教育理論，要經(jīng)常抽出時(shí)間看教育名人的著作，特殊是有關(guān)班主任方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，以不斷提高自身素質(zhì)。

充分利用白天的時(shí)光，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。盡力協(xié)調(diào)好各科任教師，做好班級(jí)各科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。學(xué)期中考試過后，我利用每一天中午和下午放學(xué)的時(shí)光，呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)秀生采取不同的輔導(dǎo)方法。有時(shí)候采取讓學(xué)生相互結(jié)對(duì)子，一幫一的形式；有時(shí)候讓優(yōu)秀生當(dāng)小老師把輔導(dǎo)過程記錄下來，再讓那些后進(jìn)生回家照著復(fù)習(xí)；亦或是讓后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一齊共同探討問題等等?？傊问阶兓喽擞帜懿蛔尯⒆觽冇X得乏味說教。

認(rèn)真做好兩操、兩隊(duì)及每周一的升旗工作。并時(shí)刻督促學(xué)生做到不遲到、不早退，不曠課。在制止學(xué)生在教室亂扔廢棄物的同時(shí)，也提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)規(guī)范了學(xué)生的儀表和言行舉止等方面的常規(guī)要求，使學(xué)生理解學(xué)校常規(guī)的具體含義，保證日常活動(dòng)的有序開展。

抓好值周工作，促使學(xué)生自查自糾。一學(xué)年以來經(jīng)過值周干部的密切配合，學(xué)生的日常行為較以前有了很大的改觀。個(gè)性是周一升旗時(shí)的紀(jì)律和衛(wèi)生能基本保證隊(duì)伍整齊有序，得到了值周領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的肯定。

抓好安全工作，杜絕事故隱患。作為班主任首要職責(zé)是保障學(xué)生的安全。所以每學(xué)期開學(xué)初就要和學(xué)生簽定《安全協(xié)議書》，并做好其他安全教育工作。如認(rèn)真做好學(xué)生的請(qǐng)假制度以及監(jiān)督學(xué)生按時(shí)按要求填寫請(qǐng)假條等等一系列的措施保證了本學(xué)期無重大安全事故的發(fā)生。

協(xié)調(diào)好各科任之間的工作關(guān)系。本學(xué)期由于本人公假的時(shí)間較長(zhǎng)，為了能及時(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及思想狀況，我經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)于一些思想波動(dòng)大的同學(xué)及時(shí)找他們談話，并做好思想工作。這樣能使一些不良現(xiàn)象消彌于萌芽階段，尤其對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更為見效…

做好家訪工作。由于初中階段學(xué)生所處的年齡的特點(diǎn)決定了這一群體是孩子一生中產(chǎn)生厭學(xué)，輟學(xué)的高峰期。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形式我除了做學(xué)生的思想工作以外更加注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。尤其是一些所謂的“差生”又重新步入學(xué)習(xí)殿堂。當(dāng)然家訪工作不是惟一解決問題的辦法，能做的是盡量做細(xì)盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始的新生入學(xué)教育開始，本人就配合政教處的工作認(rèn)真布置和安排好住校生的住宿和晚自習(xí)等各項(xiàng)工作。平時(shí)能經(jīng)常向班級(jí)同學(xué)了解思想動(dòng)態(tài)和各種不良苗頭等等。對(duì)于班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都能身先士卒，認(rèn)真對(duì)待和配合其他班干部把工作開展起來。

經(jīng)過一學(xué)期的努力本班的學(xué)習(xí)氣氛較以前有了很大的改觀，基本上做到了遵守校紀(jì)校規(guī)不打架斗毆無重大事故發(fā)生；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；勤學(xué)好問基本做到了遵守課堂紀(jì)律能認(rèn)真完成各科作業(yè)；班風(fēng)正同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛；全班總體成績(jī)穩(wěn)定良好的群眾輿論氛圍正在逐步形成等。

盡管我經(jīng)常利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或小范圍訪調(diào)查了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)狀況，但畢竟范圍有限不能做到全面了解每一位學(xué)生的家庭狀況和在家生活狀況或是學(xué)習(xí)的狀況等這樣一來對(duì)班級(jí)的管理工作勢(shì)必產(chǎn)生一定的局限性。這一點(diǎn)將在今后的工作中努力克服爭(zhēng)取做到全面、深入了解每一位學(xué)生的家庭及生活狀況和學(xué)習(xí)狀況等。

學(xué)生的思想教育工作方法還需改善和加強(qiáng)。尤其是對(duì)于一些所謂的“差生”的轉(zhuǎn)化工作力度還不夠或是不及時(shí)亦或是方法不當(dāng)?shù)缺M管本學(xué)期我嘗試了用多種方法加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作但效果仍不是很明顯。這一問題應(yīng)是下學(xué)期班級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。

本學(xué)期班級(jí)管理工作的一個(gè)很大的不足就是有時(shí)通知事情時(shí)不能及時(shí)、準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生尤其是在冬季各項(xiàng)安全問題的強(qiáng)調(diào)時(shí)更顯現(xiàn)出這一問題。學(xué)生不能及時(shí)準(zhǔn)確的了解通知事項(xiàng)而延誤了正常的工作和學(xué)習(xí)生活秩序等。班主任度總結(jié)范文本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感_彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行）根據(jù)具體狀況選?。瑒?wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；尖子生的培養(yǎng)。中等生的促進(jìn)。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！我匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。中學(xué)班主任工作總結(jié)320年中考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。

嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查！晚上還要進(jìn)行清查學(xué)生人數(shù)，以保證學(xué)生安全，做到及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握第一手材料。

堅(jiān)持在每一周召開一次班會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周工作和布置本周工作，同時(shí)進(jìn)行思想教育以及安全教育，養(yǎng)成“顧大家、舍小家”的大局意識(shí)，協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

實(shí)行全班學(xué)生包干責(zé)任制，要求班干部對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助其確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想目標(biāo)和行為目標(biāo)以及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，在班級(jí)中公開張貼，并要求每個(gè)學(xué)生在責(zé)任書上簽字，這樣每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)，知道自己的使命，都在為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而奮斗！

抓好良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，我要求學(xué)生做到“管住自己的口，管住自己的手，管住自己的心。教室和宿舍衛(wèi)生方面實(shí)行承包到個(gè)人，由班干部監(jiān)督，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；課堂紀(jì)律方面由班長(zhǎng)統(tǒng)一管理，其他同學(xué)協(xié)助；作業(yè)方面由課代表統(tǒng)一收繳。這樣課堂紀(jì)律好、衛(wèi)生好，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。

調(diào)動(dòng)“三個(gè)積極性”。即：全體任課教師的積極性、全體同學(xué)的積極性和家長(zhǎng)的積極性。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣和思想動(dòng)態(tài)等及時(shí)做好協(xié)調(diào)工作；開好家長(zhǎng)會(huì)，通過家訪、“電話訪問”等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)思想波動(dòng)較大的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行家訪；經(jīng)常與學(xué)困生保持聯(lián)系，實(shí)行幫扶轉(zhuǎn)化。

組織學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

協(xié)調(diào)好各科作業(yè)的布置和完成，平衡各科成績(jī)。

配合學(xué)校進(jìn)行“高效學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

組織“一幫一”活動(dòng)和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)以及“雙優(yōu)秀”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)和優(yōu)秀生的綜合能力。

經(jīng)常找學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)以及家庭情況等，做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得較優(yōu)異的成績(jī)。在期中考試中成績(jī)突出，名列同類班級(jí)前茅；在班級(jí)量化考核中位居前列；在精神文明評(píng)選中也獲得了優(yōu)異的成績(jī)；在開學(xué)典禮上受到了學(xué)校的表彰：評(píng)為“雙優(yōu)秀班級(jí)”，并在大型活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)（跳繩比賽一等獎(jiǎng)、歌詠比賽二等獎(jiǎng)），在“高效課堂”評(píng)選中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)（展板制作一等獎(jiǎng)、演講比賽一等獎(jiǎng)）。

本學(xué)期班主任工作基本順利完成，不足的地方還需繼續(xù)努力！中學(xué)班主任工作總結(jié)范文1一學(xué)年以來，我擔(dān)任初二(10)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初二年級(jí)是很多初中生“多事之秋”，學(xué)生的很多事情在此階段都會(huì)出現(xiàn)，這就要求班主任要善于解決學(xué)生的各種實(shí)際問題。在此，我的原則是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，自我強(qiáng)化，做好學(xué)生工作”。具體總結(jié)如下：

這一年來，我堅(jiān)持不遲到早退，課內(nèi)課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，協(xié)調(diào)處理班級(jí)事務(wù)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生更是既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步的目標(biāo)。除此之外，我還利用校訊通把每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我堅(jiān)持定期召開科任教師會(huì)議，加強(qiáng)科任教師之間的交流，共同探討教育