少年當(dāng)自強(qiáng) 統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

18歲的馬云懷揣著自己的凌云壯志走進(jìn)了高考考場(chǎng)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)

不好落榜，但他并未放棄自己，再接

再厲最終在人生中的第三次高考中走

進(jìn)了大學(xué)的校園。畢業(yè)后他在西雅圖

第一接觸了互聯(lián)網(wǎng)，而他的傳奇也從

此時(shí)開始締造。別人都把從美國(guó)回來(lái)的馬云當(dāng)瘋子，整日嚷嚷著要?jiǎng)?chuàng)立

一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)帝國(guó)的瘋子，但他并未在

意他人的眼光，繼續(xù)堅(jiān)持著自己的理

想。終于，他在2000年獲得了資金創(chuàng)

立了阿里巴巴。1、

從馬云身上你能看到那些優(yōu)秀品質(zhì)?2、

這些品質(zhì)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么意義?中國(guó)電子商務(wù)的傳奇人物-----馬云第二框

年

當(dāng)

國(guó)

強(qiáng)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)青少年主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，熱愛祖國(guó)的情感。懂得個(gè)人與

國(guó)家的關(guān)

系，知道青少年肩負(fù)

的責(zé)任，明白在這充滿希望與

挑戰(zhàn)的社會(huì)里青少年要有怎樣

的情懷與抱負(fù)。自主學(xué)習(xí)1、

為什么說“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”?2、

面對(duì)希望和挑戰(zhàn)我們青少年要有怎樣的情懷與抱負(fù)?國(guó)

富

少?gòu)?qiáng)

則

年-少

圖

智

年

富

具

進(jìn)

少

國(guó)

步年智

具

」

弓魚

少圖

其

」

年一、少年強(qiáng)

中國(guó)強(qiáng)進(jìn)步錄他起冬習(xí)近平寄語(yǔ)青年★青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)★青年有理想，國(guó)家就有前途★青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望★青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途民族就

有希望?！镂覀冞@一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的

重任成為國(guó)家的棟梁。我們要時(shí)刻為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏

實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力

在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功

立業(yè)。,創(chuàng)造自己精彩的人生。來(lái)與民族的

連。以上說明」么啟示呢?個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，

個(gè)想一想探究與分享人物

少年立志立志努力讀書，做譚嗣同

好經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問實(shí)踐道路參與戊戌變法。變法失敗，被捕入獄。

寫下“我自橫刀向天

下

，去留肝膽兩昆

侖。”的絕命詩(shī)句。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。1、

他們的身上又有哪些共同點(diǎn)?2、

青少年如何選擇自己的未來(lái)理想?為中華之崛起而讀

書孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，

學(xué)不成名誓不

還。

埋骨何須桑梓地，

人生無(wú)處不青山。周恩來(lái)毛澤東教師寄語(yǔ)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己

的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件

下謀劃人生，創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢(mèng)

想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興

的中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代有志青少年接力奮

斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。精忠報(bào)國(guó)----岳飛我以我血薦軒轅---魯迅為中華之崛起而讀書

---周恩來(lái)立志報(bào)國(guó)獻(xiàn)身革命-----毛澤東我是中國(guó)的兒子我要

為中國(guó)人服務(wù)-----鄧小平優(yōu)秀傳統(tǒng)文化二

、青少年的情懷與抱負(fù)中華1、

你從名言中讀出了怎樣的情懷?2、

面對(duì)中華優(yōu)秀文化我們青少年應(yīng)該怎樣做?我們要傳承，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感，認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。愛

國(guó)思考需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切

人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的

知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中

提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患

意識(shí)，居安思危，在世界復(fù)雜多變

的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能假如讓你和李楚

力。大會(huì)并發(fā)揮作用，

從現(xiàn)石，,你要做哪些方

面的準(zhǔn)備?17歲的李楚珩舉行的兒童氣地區(qū)的160多變化建言獻(xiàn)策說一說此統(tǒng)計(jì)說明了什目

一想我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能

因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。

“國(guó)之交在于

民相親”,民相親要從我們做起。我們

要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，

向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講中國(guó)故事、

展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的

紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)時(shí)代精神憂患意識(shí)

居安思危承擔(dān)推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任板書設(shè)計(jì)：國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)青少年的情懷與抱負(fù)少年強(qiáng)

中國(guó)強(qiáng)

)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦于的少年當(dāng)自強(qiáng)人少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年弱則中國(guó)弱。我們青少年要在時(shí)代的賦予下，傳承

中華優(yōu)秀文化、增強(qiáng)愛國(guó)情感、弘揚(yáng)

時(shí)代精神，以承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)，推動(dòng)

人類共同發(fā)展的重任!

1)(

同)學(xué)圍繞“個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)”B.個(gè)人的命運(yùn)總是與國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起的C.

個(gè)人命運(yùn)決定國(guó)家命運(yùn)，只有個(gè)人得以發(fā)展，國(guó)家才能發(fā)展D.個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連錯(cuò)誤的有九年級(jí)(相認(rèn)后息你》息點(diǎn)強(qiáng)運(yùn)觀自命列當(dāng)家下年國(guó)論少與討《運(yùn)烈了命熱習(xí)人了學(xué)個(gè)開在A展1.2、2.我們這一代青少年必將肩負(fù)起的重任是

A.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想C.

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一D.建立新中國(guó)和社會(huì)主義制度課堂練習(xí)(A)3.“同學(xué)們!同學(xué)們!快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡!共建偉大的民族!”每當(dāng)《畢業(yè)歌》在我們耳邊響起，就能感受到這首歌(B①唱出了青少年的愛國(guó)情懷

②表達(dá)了青少年強(qiáng)烈的歷史使命感③激勵(lì)了青少年報(bào)效祖國(guó)

④是特有時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)過時(shí)A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④4.人類的