學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在這一學(xué)期里，我深入貫徹了教育部的教育方針，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展了各項(xiàng)教學(xué)工作。在此，我將對(duì)本期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地進(jìn)行下一步的教學(xué)計(jì)劃。

一、課程組織和內(nèi)容安排

本學(xué)期，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)、英語、物理等科目的教學(xué)工作。在課程組織上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上，我根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了精心選擇和安排。同時(shí)，我也注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、教學(xué)方法和手段

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我也積極利用多媒體技術(shù)，制作了精美的課件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

三、教學(xué)效果和成績分析

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行了教學(xué)計(jì)劃，并取得了較好的教學(xué)效果。在期末考試中，我所教授的科目均取得了較好的成績。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在某些科目上存在一定的困難和問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思和改進(jìn)方向

在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和手段上還有待進(jìn)一步提高。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；在英語教學(xué)中，我可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和文化素養(yǎng)；在物理教學(xué)中，我可以更加注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

五、下一步工作計(jì)劃和目標(biāo)

在下一步的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。我也將進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。此外，我還將積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以便更好地提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我將繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，從而取得更大的成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個(gè)班的歷史課，這兩個(gè)班的學(xué)生成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

一)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn)，知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)檢查，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí)。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說的“溫故而知新”。

四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時(shí)的課堂滲透中考意識(shí)。

九年級(jí)的教學(xué)工作是直接面對(duì)中考。做為九年級(jí)教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時(shí)較多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時(shí)的教學(xué)中滲透中考意識(shí)，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時(shí)的教學(xué)中，我在傳授知識(shí)時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，無疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個(gè)黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學(xué)生帶入教材，帶著問題去認(rèn)識(shí)，分析，概括和評(píng)價(jià)課文，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來勁頭就足了。

課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

1）對(duì)尖子生每個(gè)老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對(duì)他們的不夠多。

2）對(duì)后進(jìn)生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學(xué)生一直沒有辦法提高成績。

與后進(jìn)生的太少。造成教與學(xué)的脫節(jié)。②對(duì)后進(jìn)生缺少關(guān)心和鼓勵(lì)；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣和信心；越來越多的后進(jìn)生現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣嚴(yán)重影響了總體成績的提高。③轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。多閱讀有關(guān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的書籍和文章以借鑒他人的方法為自己所用。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,掌握記憶技巧。

我們知道時(shí)間,地點(diǎn),事件是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。不少學(xué)生采用機(jī)械記憶方法,收效不大,所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史教學(xué)中,我應(yīng)力爭嘗試教給學(xué)生多種記憶方法,如：分散記憶法,趣味記憶法以及引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要等。高三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期共分為七章內(nèi)容。分別為熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，電磁學(xué)，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，動(dòng)量守恒與原子核物理。

我擔(dān)任的是理科班的教學(xué)任務(wù)，由于本人帶的這屆學(xué)生是理科學(xué)得較薄弱的一屆，而且學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的熱情不高，對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。

針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)熱情不高的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們有學(xué)習(xí)的熱情和信心。

在平時(shí)的教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，對(duì)于新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，一定加以鞏固練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握。

在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重學(xué)生分析問題的能力，對(duì)于一些比較難的問題，我注重引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，而不是直接告訴學(xué)生答案。

對(duì)于一些比較難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我注重講解例題，通過例題讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的交流和溝通，對(duì)于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在做練習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生必須按照規(guī)范完成練習(xí)，避免不規(guī)范的操作導(dǎo)致在考試中失分。

對(duì)于一些比較重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行多次的練習(xí)，以便更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問題。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和應(yīng)試能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我檢查能力和自我糾錯(cuò)能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重與家長的溝通和交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重自身素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)水平的提高。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重對(duì)學(xué)生思想的教育和品德的培養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初三化學(xué)下學(xué)期的課程已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，本文將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

課程設(shè)置：本學(xué)期共開設(shè)了《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程，涵蓋了化學(xué)學(xué)科的主要內(nèi)容。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂講解等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講解了化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)等核心內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠獨(dú)立完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

考試成績：本班學(xué)生的考試成績普遍較好，平均分達(dá)到了90分以上，優(yōu)秀率達(dá)到了80%以上。

存在問題：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在理解困難，對(duì)一些抽象的概念和原理難以掌握。

改進(jìn)措施：針對(duì)這些問題，我將加強(qiáng)課堂講解的生動(dòng)性和形象性，增加實(shí)驗(yàn)操作的次數(shù)和時(shí)間，以提高學(xué)生對(duì)抽象概念和原理的理解能力。

本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎?，可以說課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對(duì)問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育”這一中心，堅(jiān)持“以教師發(fā)展為支撐，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以質(zhì)量立校為生命線”的辦學(xué)思路，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，開拓創(chuàng)新，追求實(shí)效，使學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了新學(xué)期工作計(jì)劃。在教師會(huì)上認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》等教育法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使每位教師進(jìn)一步明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)和重要使命。同時(shí)，我們還利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育方法，提高教師的育人素質(zhì)。

完善各種制度。根據(jù)區(qū)教育局文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際重新修訂了《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》等各項(xiàng)制度，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理有章可循、有制可依。

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。按照《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》要求，做到了教師備課“三鉆研”，即鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、鉆研學(xué)情教情；上課“三關(guān)注”，即關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異；作業(yè)“三要求”，即要求精選內(nèi)容、要求設(shè)計(jì)科學(xué)、要求規(guī)范批閱；輔導(dǎo)“三結(jié)合”，即個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、培優(yōu)輔差與中間促上相結(jié)合、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。通過扎實(shí)有效的管理，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

加大檢查力度。教務(wù)室對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行了認(rèn)真檢查，并做好了記錄。同時(shí)，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)檢查情況及時(shí)召開反饋會(huì)議，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正，對(duì)好的做法給予肯定和推廣。

開展豐富多彩的文體活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好及特長等特點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)組織了各種主題活動(dòng)。如，“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日組織了歌詠比賽，“六一”兒童節(jié)組織了體操表演等。同時(shí)，還積極組織學(xué)生參加區(qū)教育局組織的“青少年科技制作大賽”“詩詞歌賦大賽”“演講比賽”等活動(dòng)，均取得了較好成績。其中，我校八年級(jí)學(xué)生劉鵬同學(xué)在區(qū)教育局組織的“慶祝改革開放30周年演講比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。

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