小學音樂教學總結字

小學音樂教學總結字機關單位辦公室主任個人總結

20XX年度，在領導的關心、指導和同事們的幫助、支持下，我嚴格要求自己，勤奮學習，積極進取，努力提高自己的理論和實踐水平，較好的完成了各項工作任務，得到了各方面的好評?，F(xiàn)將一年來的學習、工作情況簡要總結

1、思想上，嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。

一直以來，我注重堅持學習中國特色的社會主義理論，深入學習黨的十八大報告、認真領悟十八屆三中全會精神，時刻關心我國的民主政治進程，在工作生活中注意攝取相關的政治經濟政策，注重學習與工作有關的各經濟法律法規(guī)，注重經濟大環(huán)境走向?！靶侣務{查”“經濟半小時”等欄目都是攝取該類知識不錯的途徑。通過上述學習，使我堅定了中國民主政治的信念，使自身的政治經濟理論素養(yǎng)得到了進一步的完善。

一年來，認真學習黨的十八大報告重要思想，深刻領會其科學內涵。從學習實踐科學發(fā)展觀至踐行黨的群眾路線教育實踐活動，黨的建設布局從三位一體到五位一體，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。通過認真系統(tǒng)地學習黨的基本知識和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

2、業(yè)務上，認真學習業(yè)務知識，通過理論學習和日常工作積累使我對工作有了較為深刻的認識。

工作日變日新，時時需要學習，處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學，是一切進步取得的前提和基礎。在這段時間里我認真學習了業(yè)務工作的相關資料，再加上日常工作積累使我對本職工作有了一定的認識，也意識到了做好本職工作的巨大作用。

一年來，在指導老師的帶領下，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題，機關學習會、各種工作會議都是我學習的好機會。此外，認真參加各類培訓，一年來參加了公務員初任培訓、禁毒尿檢培訓、電子政務培訓，均以優(yōu)異的成績通過考核，熟練掌握了業(yè)務技能。業(yè)務知識的學習使我在工作上迅速成長起來。

3、工作上，勤奮努力，認真完成工作任務。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作。

辦公室工作是完全服務性質的工作，既要對外服務，也對內服務，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤。在接待群眾來訪辦事時，都能主動詢問是否有需要辦理的事，遇到辦不了的證明材料時能耐心向其解釋清楚，或幫其聯(lián)系駐村干部、經辦人，幫其查看檔案資料等，來使群眾能盡快辦好手續(xù)，樹立好政府窗口的形象；在收文發(fā)文時，總是用最短的時間把文件送達到各辦公室，并及時把領導批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室，從來沒有遺漏掉一份文件。

在今后的工作當中，一是要多看一些對工作有幫助的相關書籍，提高工作能力，做好本職工作。勤練多寫，提高稿件質量，提高對事件反映的靈敏度，多投稿，更要多學習，多請教，開闊視野，拓寬思路。二是要認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤。一如繼往的踏實工作，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，力爭高效、圓滿、妥善地做好本職工作。三是要堅持做到每日記工作日志，并及時總結，找出差距與不足，及時改進。小學音樂教研組工作總結在過去的一年中，我們小學音樂教研組始終堅持音樂教育的核心價值，以提高學生音樂素養(yǎng)為目標，積極開展各項教研活動。在此期間，我們組完成了以下工作：

常規(guī)教研活動：每兩周一次的教研活動，我們組員們積極參與，討論教學內容，分享教學經驗，共同進步。通過集體備課、聽課、評課等方式，提高了教學質量。

課題研究：我們組在進行常規(guī)教學的同時，也積極進行課題研究。針對當前音樂教育的熱點問題，我們進行了深入的探討和研究，并取得了一定的成果。

培訓學習：我們組定期組織教師參加各類培訓學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過學習，我們不斷更新教學理念，改進教學方法。

學生活動：為了豐富學生的課余生活，我們組織了各類音樂活動，如歌唱比賽、器樂比賽等。這些活動不僅鍛煉了學生的音樂技能，也提高了他們的團隊協(xié)作能力。

通過一年的努力，我們小學音樂教研組取得了一定的成果：

教學質量的提高：通過集體備課、聽課、評課等活動，我們的教學質量得到了顯著提高。學生們對音樂課的興趣也日益濃厚。

課題研究的突破：我們在課題研究方面取得了一定的突破。針對當前音樂教育的熱點問題，我們的研究成果已經在一些專業(yè)期刊上發(fā)表。

教師能力的提升：通過培訓學習和實踐經驗的積累，我們組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到了顯著提升。多位老師在市級教學比賽中獲得了優(yōu)異成績。

學生活動的豐碩成果：我們的學生活動也取得了豐碩的成果。在學校的各類文藝比賽中，我們的學生總是能取得優(yōu)異的成績。我們還選拔了一批優(yōu)秀的學生參加市級以上的比賽，也取得了不俗的成績。

回顧過去的一年，我們小學音樂教研組取得了一定的成績，但我們也清楚地認識到還有很多需要改進和提高的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更高的標準要求自己：

深化教學改革：我們將繼續(xù)深化音樂教學改革，探索更有效的教學方法，提高教學質量。同時，我們將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

加強教師培訓：我們將進一步加強教師培訓學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過學習，使教師能夠更好地適應新的教學理念和教學方法。

豐富學生活動：我們將繼續(xù)組織豐富多彩的音樂活動，為學生提供更多的展示機會。同時，我們也將注重活動的質量和水平，提高學生的參與度和興趣。

加強交流合作：我們將加強與其他教研組的交流合作，分享經驗，互相學習。通過合作，使我們的教學工作更加完善和豐富。

過去的一年中我們小學音樂教研組取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質和能力水平，為學生的音樂教育做出更大的貢獻。小學音樂教學計劃貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

我擔任六年級4個班級的教學，其中班級同學發(fā)展水平不一。同學性格比較活潑好動，對音樂課比較熱情，能夠積極主動的參與到課堂活動中去。在歌曲演唱中，大部分同學的表現(xiàn)力比較強。但還有一小部分同學對音樂課基本不上心，不重視，上課紀律不好，使教師授課受到一定的限制。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的。把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材，使優(yōu)秀的民族、民間藝術元素得到更好的傳承、使教材具有鮮明的時代感。同時依照同學的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好設計活動內容，體例豐富、具有趣味性，能激發(fā)同學的學習興趣。教材的的重點是以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)同學生良好的音樂感受能力與欣賞能力。初步了解音樂創(chuàng)造，能夠感受音樂律動與“舞動”的樂趣，能夠積極參與生動活潑的音樂欣賞、表演活動。在提高同學生藝術素養(yǎng)的同時，促進全面發(fā)展．特設定如下教材基本結構：

聆聽《日出》《巴黎詠嘆調》《魔笛》選曲等中外名曲，感受音樂的不同情緒。并通過欣賞歌曲《日出》，了解交響樂。同時以選擇形式匯報自己所了解的四首曲目中最喜歡的音樂旋律。并了解音樂家貝多芬的有關創(chuàng)作經歷。

通過聆聽、模唱、欣賞不同形式的音樂創(chuàng)造活動引導同學感受音樂魅力。并利用身邊的“打擊樂器”為歌曲伴奏使同學對鍵盤有了初步了解并產生一定興趣。最后以匯報形式展示評比。讓有條件的同學了解“電子琴”的演奏方法，從而對鍵盤學習產生興趣。

聆聽中外民歌和名曲游子吟》選段、《搖籃曲》、孤獨的牧羊人》，感受音樂節(jié)奏和旋律的內在表現(xiàn)力。并能用簡單樂器給兩首樂曲伴奏。最后以匯報表演形式展示評比。通過簡單創(chuàng)編歌曲使同學對音樂的創(chuàng)作產生興趣。并了解為歌曲選擇打擊樂伴奏的相關知識。

以縱情放歌形式演唱《搖籃曲》《我們是黃河泰山》《古詩新唱》等歌頌偉大祖國的歌曲，表達對祖國的無限熱愛之情。并評比出班級“小百靈”。

以自己喜歡的方式參與《茉莉花》《共和國之戀》《紅星歌》等歌頌祖國的優(yōu)秀作品的伴舞或配樂朗誦比賽。并讓同學了解軍旗、隊旗的相關知識。并通過歌舞表演了解我國不同地區(qū)的民歌特點及表現(xiàn)形式。《茉莉花》江蘇民歌，《共和國之戀》大別山民歌，《紅星歌》湖南民歌。

以匯報的形式展示評比“班級小百靈”。通過歌舞表演形式再次激發(fā)同學生對祖國的無限熱愛之情?！督裉焓悄愕纳铡诽旖蛎窀?，《同一首歌》北京民歌，《長城謠》山西民歌。

通過收集資料、觀看演出錄像等形式了解我國優(yōu)秀民族舞蹈及表演形式和民族樂器演奏形式及種類特點。（如蒙古舞、藏族舞等）并以匯報表演形式展示評比?！鞍嗉壭∥璧讣摇?。讓有條件的同學了解我國民族樂器二胡、葫蘆絲等幾種常見民族樂器的基本特點和演奏方法及自選一種樂器為兩首伴奏。（如用二胡演奏《小白菜》用葫蘆絲演奏《有一個美麗的地方》等）

以班級為單位參加學校組織的“慶六一文藝匯演”并評比。讓有條件的同學了解認識鋼琴及電子琴等鍵盤樂器并通過自選樂器演奏（或歌曲伴唱）的形式參與六一匯演。以此激發(fā)同學學習樂器的興趣并促進本單元的學習效果及能力提高。

通過歌表演形式演唱《陽光牽著我的手》《校園多美好》，抒發(fā)同學陽光般的喜悅心情和自豪感。并通過歌舞表演了解我國說唱這一曲藝形式和有關京劇臉譜知識及外國歌劇知識。（如《說唱臉譜》《外國歌劇之夜》等）并以匯報表演形式展示評比?！鞍嗉壭“凫`”。小學音樂教學計劃貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

我擔任五年級5個班級的教學，其中班同學具有一定的音樂唱譜能力，并初步了解了本冊教材的音樂內容及要求，大部分同學的音樂素養(yǎng)較好，針對以上情況也有不足之處。

本冊教材共有六單元，后面還有選聽選學及綜合訓練，可根據(jù)同學的學習進度安排課時。在以后的教學中，加強樂理知識的訓練，培養(yǎng)同學認譜、識譜的能力，訓練并培養(yǎng)同學劃分音樂結構、分段、分句、用聽覺辨別演奏方面的能力。切實際初步行使新理念和教學實際相結合，為全面育人的發(fā)展打好基礎。

能熟練地視唱簡單樂譜，能夠聽辨、模仿音色，進一步擴展同學的聽覺范圍和音樂視野。

通過一定的輔助練習，讓同學接觸樂器并運用樂器，激發(fā)同學對演奏樂器和多聲部音樂的樂趣。

通過音樂教學，讓同學養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和集體主義精神，以及對自然和社會的探究意識，在音樂實踐過程中同學良好人格的養(yǎng)成。

讓同學完整地演唱歌曲；欣賞有代表性的中國民族民間音樂，認識中華民間音樂世界；介紹京??；提升同學對民族音樂的欣賞能力。

增強同學對音樂的興趣、愛好，提高學習音樂的積極性；樂于與他人合作演奏；引導、鼓勵同學大膽參與音樂實踐活動。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時內容要求認真?zhèn)湔n上課，抓好教學常規(guī)。

認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂教育教學時間，向35-40分鐘要效率。

充分運用現(xiàn)代信息技術教育手段進行課堂教學活動。小學低年級字理識字教學研究識字教學是小學低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的識字教學方法往往注重機械記憶和反復練習，然而，這種方法不僅枯燥無味，而且效果并不理想。近年來，字理識字教學法逐漸受到。字理識字教學法是一種基于漢字字形、字音、字義等特征的識字方法，通過引導學生探索漢字的構造原理和演變過程，幫助他們更好地理解和記憶漢字。本文旨在探討小學低年級字理識字教學的有效性和策略。

增強學生對漢字的理解和記憶：字理識字教學法通過解析漢字的構造原理和演變過程，幫助學生理解漢字的含義和來源，從而增強他們對漢字的理解和記憶。

提高學生的學習興趣和積極性：相比傳統(tǒng)的機械記憶方法，字理識字教學更富有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓他們在探索漢字奧秘的過程中提高對漢字的認知和理解。

培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力：字理識字教學鼓勵學生通過觀察、分析和聯(lián)想等方法來理解和記憶漢字，這些過程能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

根據(jù)學生的認知特點開展教學：小學低年級學生的認知能力有限，教師需要根據(jù)學生的實際情況和認知特點開展教學。例如，對于一些復雜的漢字，教師可以將其拆分成多個簡單的部分，通過形象化的方式幫助學生理解。

結合漢字的音、形、義進行教學：漢字的音、形、義是相互關聯(lián)的。教師在進行字理識字教學時，應將漢字的音、形、義結合起來，通過分析漢字的構造原理和演變過程，幫助學生全面掌握漢字。

創(chuàng)設情境，增強學生的情感體驗：教師在進行字理識字教學時，可以創(chuàng)設相應的情境，讓學生在情境中體驗和理解漢字的意義和應用。例如，在教授“雨”這個漢字時，教師可以利用圖片或視頻展示雨天的場景，幫助學生理解“雨”的含義和應用。

培養(yǎng)學生的自主學習能力：字理識字教學應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師可以引導學生通過查閱字典、詞典等工具書來自主學習漢字的音、形、義等知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

字理識字教學法是一種有效的識字教學方法，尤其適合于小學低年級學生。通過字理識字教學，學生可以更好地理解和記憶漢字，提高他們的學習興趣和學習效果。在進行字理識字教學時，教師需要根據(jù)學生的認知特點開展教學，結合漢字的音、形、義進行教學，創(chuàng)設情境增強學生的情感體驗，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力。只有這樣，才能真正提高小學低年級字理識字教學的效果和質量。小學字理識字教學及其改進在中國的教育體系中，識字教學是小學階段的重要任務之一。字理識字教學法是一種廣泛使用的識字方法，它通過解析漢字的構造和演變過程，幫助學生理解和記憶漢字。然而，在實際教學中，字理識字教學法也存在一些問題，需要進一步改進。本文將探討小學字理識字教學及其改進方法。

字理識字教學法是一種以漢字構成為基礎的教學方法。它通過分析漢字的音、形、義之間的聯(lián)系，幫助學生理解和記憶漢字。這種方法強調對漢字的構造和演變過程的理解，培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，提高他們的識字興趣和效率。

然而，在實際教學中，小學字理識字教學也存在一些問題。一些教師對字理識字教學法的理解和掌握不夠深入，無法充分發(fā)揮其作用。由于小學生的認知能力和注意力水平有限，一些復雜的漢字構造和演變過程可能超出了他們的理解范圍。傳統(tǒng)的字理識字教學方法往往只注重單個漢字的教學，而忽略了整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。

為了解決上述問題，我們可以采取以下措施改進小學字理識字教學：

提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師需要深入學習和理解字理識字教學法，能夠準確解析漢字的構造和演變過程。同時，教師還需要通過不斷的教學實踐和提高自身的教學能力，才能更好地運用這種方法進行教學。

簡化漢字構造和演變過程。針對小學生的認知能力和注意力水平，教師需要對復雜的漢字構造和演變過程進行簡化，使之更符合小學生的理解能力。同時，也可以通過生動有趣的圖像和動畫等形式，幫助學生更好地記憶和理解漢字。

注重整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。在字理識字教學的過程中，教師不僅要注重單個漢字的教學，還需要注重培養(yǎng)學生的整體閱讀和寫作能力。通過閱讀和寫作的練習，學生可以更好地掌握漢字的使用和理解漢字的含義。

結合其他教學方法。字理識字教學法可以結合其他教學方法，如情境教學法、游戲教學法等，以提高教學效果。通過不同的教學方法的組合，可以更好地激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高他們的學習效果。

小學字理識字教學是一種有效的教學方法，它能夠幫助學生更好地理解和記憶漢字。然而，在實際教學中還存在一些問題，需要我們采取措施進行改進。通過提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、簡化漢字構造和演變過程、注重整體閱讀和寫作能力的培養(yǎng)以及結合其他教學方法等措施，可以進一步提高小學字理識字教學的效果和質量。八年級音樂教學總結本學期，我擔任八年級的音樂教學工作。在這一學期中，我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）為目標，充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

導入是新課教學的第一步，是教學的重要環(huán)節(jié)。精心設計導入環(huán)節(jié)，可起到先聲奪人的效果，為學生建立愉悅的心境，投向美的未知領域迅速打好認知基礎。根據(jù)教學內容及特點，靈活安排導入環(huán)節(jié)。從基本練習開始導入，如音階練習、發(fā)聲練習等；利用多媒體手段導入，如放錄像讓學生初步整體感知音樂作品所要表達的內容；利用范唱、范