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科學(xué)人教版一年級下冊《磁鐵的磁極》教學(xué)設(shè)計1、(實物出示)看，這是什么?(小鋼珠和條形磁鐵)如果把小鋼珠放在條形磁鐵的2、我們來試試吧!教師演示(多做幾次)看到了什么?(小鋼珠在磁鐵上總向兩邊滾)3、這可能是什么原因造成的呢?學(xué)生猜想，做出假定性解釋。1、是不是真的像大家說的那樣，同一塊磁鐵各部分的磁性不一樣強呢?那我們猜條形2、這只是大家初步的想法，怎樣用科學(xué)的實驗數(shù)據(jù)或現(xiàn)象來證明我們的觀點呢?要比(1)如果要測磁鐵各部分能吸起回形針數(shù)，該怎么做?磁鐵是放在桌上好呢還是掛起來?可以在條形磁鐵的哪些部位放回形針?為節(jié)約時間我們可以選擇幾個有代表性的點，板書條形磁鐵，并選擇五個點，回形針怎么放?我們可以一個接一個放(演示)現(xiàn)在放了幾個?如果再放上去要掉下來了，算吸起幾個?注意一定要輕輕的放上去，細心一些。要不要記下各部位吸起的回形針數(shù)，記在哪里?在記錄紙上就有這種實驗方法的記錄處，我們來看一下，分別在磁鐵的1、2、3、4、5處下面的括號中記錄下來?6、我們一起來觀察分析一下，從我們的匯總數(shù)據(jù)里，我們可以發(fā)現(xiàn)些什么信息?(物我們把兩端磁性最強的地方，叫做磁極。(板書：磁鐵的磁極)想想一塊磁鐵磁極有幾個?(2個磁極)8、做實驗：把條形磁鐵放在有曲別針的盒子里，再拿起來觀察，有什么現(xiàn)象?磁鐵的2、重復(fù)幾次實驗后，發(fā)現(xiàn)了什么?(當(dāng)磁鐵靜止時，它的兩個磁極分別指向南方和北方。用手指出所指方向，方向相反，這兩個方向與磁鐵的磁極有關(guān)系。)1、出示蹄形磁鐵、它的磁極在哪里呢?(用小鋼珠測試，因為磁極磁性最強，鋼珠會3、小組推薦一位同學(xué)回答實驗結(jié)果，1號和5號分別掛了幾顆，2、

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