2023年四年級語文維生素C的故事教案

2023年四年級語文維生素C的故事教案四年級語文維生素C的故事教案1

四年級語文維生素C的故事教案，是新人教版四年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為15K，創(chuàng)作者將在文件內注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。四年級語文維生素C的.故事教案2

教材分析：

這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采納故事的形式，借助于曲折的情節(jié)，生動地向讀者介紹了維生素C的有關學問。

學情分析：

本文為略讀課文，學生只要能讀順讀通，理解內容，弄清維生素C對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上，老師應激發(fā)學生的閱讀愛好，注意課內外延長，培育學生的自學實力。

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，了解維生素對人體的作用。

教學重點：理解課文內容，了解維生素對人體的作用。

教學打算：課件

教學過程

一、揭題

1、老師每天都給同學們一顆維生素C，你們知道維生素C嗎？

2、那維生素C是怎樣被發(fā)覺的，又是被誰發(fā)覺的呢？

3、今日我們就來讀一個《維生素C的故事》。齊讀課題。

二、初讀課文，質疑

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。

2、再讀課文，質疑（課件出示自讀提示）

抓住海上兇神一詞做文章1、說說這個詞讀了你有什么感受？讀課文，說說它是如何損害船員的，讀出你體會的感受。

師：海上兇神這個名字給你什么感覺？

生：很可怕，很恐怖。

生：這是海上獨有的疾病，來勢很猛，很兇惡。

生：它來的很神奇，像是死神的代言人。來的很快速，無法阻擋。

師：這樣一種海上獨有的，在船員們沒有意思到，就如死神般駕臨 的疾病，是怎樣奪取船員的生命的，請你們自己讀一讀。

師：誰來將這可怕的海上兇神來臨的情景，讀給大家聽聽。

指生讀2、究竟什么是海上兇神？師：這樣可怕的疾病究竟什么病呢？請你們在默讀課文，然后用書中的語言說給大家聽聽。生讀出課文的最終一段，簡介是維生素c缺乏癥壞血病就是海上兇神老師介紹關于維生素c的科學資料3、為什么會出現(xiàn)維生素c缺乏的狀況，讀課文用書上的語言說一說。

（1）海上生活不僅而且

（2）人們發(fā)覺野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素c的物質。因為海上生活很艱苦，船員只是吃魚和黑面包，沒有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有維生素c，所以他們就出現(xiàn)了被稱為海上兇神的壞血病。結合這兩點就能說清晰。

3、在發(fā)覺維生素c能治愈海上兇神的'過程中，哥倫布的情感出現(xiàn)了那些改變，請你們自己再默讀課文找出來，然后想想為什么會有這樣的改變。生找出：哥倫布心情非常沉重，噙著眼淚、又驚又喜說說哥倫布心情沉重，噙著眼淚（哀痛）的原由？探討：哥倫布將生病的船員留在荒島上，這樣的做對嗎？要求小組在課文字里行間中找到證據(jù)說明自己的觀念。簡介哥倫布的航海宏大事跡。再讀表達哥倫布心情的句子，將哥倫布沖突的心理讀出來。老師過渡到又驚又喜將這種驚喜的對話情景讀出來。

4、許多發(fā)覺都是很偶然的，請學生說說哪些發(fā)覺是很偶然的？

病重的船員是怎么對哥倫布說的？他們?yōu)槭裁匆@么說？

病重的船員為什么在荒島上能轉危為安？海上兇神這種怪病的緣由是什么？

病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的？

5、疏理學生質疑，布置學習活動：

①動筆讀書：讀讀找找，自己解疑。

②真情播音員：文中有很多感人的話，請你找出你覺得好的地方，

把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。

6、