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文檔簡介

丹東市福春小學陳艷萍讓語文課堂充滿活力著眼目標

求真務實

一、重訓練，促進師生的交流。二、重積累，豐富學生的語言。三、重朗讀，培養(yǎng)學生的語感。四、重拓展，活躍學生的思維。五、重評價，樹立學生的信心。一、重訓練，促進師生的交流。讀書訓練說話訓練合作訓練二、重積累，豐富學生的語言。第一步，注重對低年級學生預習能力的培養(yǎng)。曾——江南好，風景舊曾諳。逝——逝者如斯夫?！墩撜Z》般——一只小船“口”變“又”。第二步，注重從語文實踐活動中體驗樂趣。記憶比拼熟讀成誦看圖背誦借助板書黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。板書設計22富饒的西沙群島風景優(yōu)美物產豐富島上兒女海水五光十色海底海灘海島守衛(wèi)珊瑚海參龍蝦魚貝殼海龜鳥的天下建設第三步，注重“日積月累求真知”的過程。中華傳統文化：《德道經》——上德不德，是以有德;下德不失德，是以無德。《論語》——敏而好學，不恥下問。學而不厭，誨人不倦。學而不思則罔，思而不學則殆。三、重朗讀，培養(yǎng)學生的語感。

于永正老師說：“語文教學就是以學生誦讀原文的練習為主線，就是這多種方式聯系學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵?！弊x出形——在頭腦中喚起語言所描繪的形象；讀出情——讀出語言文字所蘊含的情感；讀出神——讀出語言文字所包含的寓言、精髓以及言外之意。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”四、重拓展，活躍學生的思維。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛……五、重評價，樹立學生的信心。

結束語：語文課堂教學是一門永無止境的學科，也是一門永遠不會完美的藝術。生命，因為活力而更美麗

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