讓語文課堂充滿活力_第1頁
讓語文課堂充滿活力_第2頁
讓語文課堂充滿活力_第3頁
讓語文課堂充滿活力_第4頁
讓語文課堂充滿活力_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

丹東市福春小學陳艷萍讓語文課堂充滿活力著眼目標

求真務實

一、重訓練,促進師生的交流。二、重積累,豐富學生的語言。三、重朗讀,培養(yǎng)學生的語感。四、重拓展,活躍學生的思維。五、重評價,樹立學生的信心。一、重訓練,促進師生的交流。讀書訓練說話訓練合作訓練二、重積累,豐富學生的語言。第一步,注重對低年級學生預習能力的培養(yǎng)。曾——江南好,風景舊曾諳。逝——逝者如斯夫?!墩撜Z》般——一只小船“口”變“又”。第二步,注重從語文實踐活動中體驗樂趣。記憶比拼熟讀成誦看圖背誦借助板書黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。板書設計22富饒的西沙群島風景優(yōu)美物產豐富島上兒女海水五光十色海底海灘海島守衛(wèi)珊瑚海參龍蝦魚貝殼海龜鳥的天下建設第三步,注重“日積月累求真知”的過程。中華傳統文化:《德道經》——上德不德,是以有德;下德不失德,是以無德。《論語》——敏而好學,不恥下問。學而不厭,誨人不倦。學而不思則罔,思而不學則殆。三、重朗讀,培養(yǎng)學生的語感。

于永正老師說:“語文教學就是以學生誦讀原文的練習為主線,就是這多種方式聯系學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵?!弊x出形——在頭腦中喚起語言所描繪的形象;讀出情——讀出語言文字所蘊含的情感;讀出神——讀出語言文字所包含的寓言、精髓以及言外之意。他撲撲翅膀,向湖邊飛去,忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。這難道是自己的影子?啊,原來我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀!”四、重拓展,活躍學生的思維。天,仿佛格外的藍;陽光,仿佛更加燦爛……五、重評價,樹立學生的信心。

結束語:語文課堂教學是一門永無止境的學科,也是一門永遠不會完美的藝術。生命,因為活力而更美麗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論