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文檔簡介

大班教案六篇大班教案篇1

活動目標(biāo):

1、傾聽音樂,感受音樂的強弱。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

3、體驗旅行中克服困難帶來的快樂。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重難點:

1、重點:傾聽音樂,感受音樂的強弱。

2、難點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt課件2.道具棒槌3.若干音樂片段

活動過程:

一、聲音強弱游戲,引導(dǎo)幼兒初次感受強弱

二、傾聽音樂,引出猴王以及小猴王旅行,激發(fā)幼兒活動興趣

三、猴王旅行,引導(dǎo)幼兒分段感受音樂的強弱

1.氣球障礙路,引導(dǎo)幼兒感受A段音樂強弱。

(1)幼兒說一說過氣球障礙路的方法。

(2)傾聽A段音樂,感受音樂強弱,引導(dǎo)幼兒在音樂強的時候用力戳氣球。

師:我們聽一聽音樂,音樂什么樣的時候需要用力去戳破氣球?

(3)幼兒嘗試聽音樂戳氣球。

(4)幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。

師:氣球戳破了,我們是不怕困難的小猴王。

2.魔法湖障礙,引導(dǎo)幼兒感受B段音樂強弱。

(1)幼兒想辦法過魔法湖。

(2)傾聽B段音樂,引導(dǎo)幼兒在音樂強的時候跳過荷葉。

師:再聽聽音樂,想想音樂什么樣的時候你準(zhǔn)備跳過荷葉?

(3)幼兒多次嘗試聽音樂過魔法湖。

(4)教師小結(jié)師:小小困難我不怕,我們是不怕困難的'小猴王。

3.魔法錘障礙,引導(dǎo)幼兒感受C段音樂強弱。

(1)說一說躲過魔法錘的方法。

(2)傾聽C段音樂,引導(dǎo)幼兒在音樂強的時候躲過魔法錘。

師:請你聽一聽,魔法錘是什么時候出來的?什么時候我們需要蹲下躲過魔法錘?

(3)幼兒多次嘗試聽音樂躲過魔法錘。

(4)教師小結(jié)

四、幼兒完整傾聽音樂感受音樂強弱,完成旅行師:小猴王不怕困難,完成了旅行。你們想不想也來一次不怕困難的旅行?我們一起來聽著音樂來旅行吧。

大班教案篇2

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)習(xí)舞蹈《大》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂CD或磁帶,CD機或錄音機一臺。

2、音樂舞蹈《大》的VCD,VCD一臺,電視機一臺。

幼兒人手兩根紅色的綢帶(或皺紙彩條)。

活動過程:

一、播放音樂舞蹈《大》,感受樂曲的風(fēng)格。

1、教師:你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢?你知道這首歌曲口叫什么名字嗎?

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。

教師出示彩條,幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師:這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?

4、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的`情緒。

教師:你們仔細(xì)看看,老師跳的舞蹈中用了哪些動作?

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作,感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步,加上手臂的動作,并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

3、教師:彩條除了可以從下到上揮舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個別幼兒的動作。

4、教師選取四個不同方位的動作,大家隨音樂集體練習(xí)。

三、紅綢舞《大》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶,引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。

大班教案篇3

【活動目標(biāo)】

重點:理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言表達(dá)。

難點:用語言完整表達(dá),續(xù)編簡短的故事。

1、積極思考,愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。

2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運用“因為------,所以------”組成完整的語句進行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。

3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商,為動物介紹合適的職業(yè),提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

【活動準(zhǔn)備】

場景創(chuàng)設(shè):動物職業(yè)介紹所;故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。

【活動過程:】

1、引題,導(dǎo)入活動。

帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”,提問:職業(yè)是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。

2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。

1)講述第一段,提問:

大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

2)講述第二段。

講述第二段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的'句型完整講述)教師繼續(xù)講述后半部分。

3)講述第三段。

講述第三段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:

如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)

教師繼續(xù)講述后半部分。

4)小結(jié):猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的)

3、分組討論,為動物介紹合適的工作。

1)教師示范:為長頸鹿介紹工作。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。

2)提出要求:四人一組自由結(jié)伴,自由選擇小動物介紹工作。

幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因,編成一段話。

3)幼兒分組講述,教師小組指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。

4)集中交流。

幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容,完整講述故事。

5、延伸:為不同行業(yè)選擇人才。

以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等),教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應(yīng)的動物。

大班教案篇4

一、實施時間:兩周

二、設(shè)計思路

經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”,“我去超市了”,“我和媽媽去華陽公園了”,“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我,結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園,東臨超市和新世紀(jì)廣場,借于這樣的有利條件,這正是我們實施教育的一個契機?!毒V要》中指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值,而丹桂超市離我園這么近,因此我們生成了主題活動《超市》,在活動中,我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來,并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便,增強社會交往的能力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

1、參觀超市,了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物,體驗購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高交往能力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識,愉快的開展超市游戲,感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,增強自信心。

五、相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立工作區(qū)域,擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預(yù)留一面空墻,布置主題活動墻飾,超市的圖片、廣告等。

家園互動

1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo),、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日,帶孩子去逛超市,讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級,便于孩子在游戲中使用。

區(qū)域活動

1、超市:提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房:提供彩泥、牙簽及輔助材料,能用材料制作各種點心。

3、美工區(qū):提供紙、彩筆、空白卡片,為超市設(shè)計物品標(biāo)記。

4、益智區(qū):提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣,觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。

5、建構(gòu)區(qū):提供拼插玩具、及輔助材料,鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺:提供歡快的音樂,道具,自己創(chuàng)編動作,大膽表演。

六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容

活動一:參觀丹桂超市(綜合)

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。

2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并向工作人員詢問答案。

活動二:我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))

活動目標(biāo)

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。

2、在活動中學(xué)會相互合作,堅持完成工作,體驗成功的快樂。

活動三:我們的超市(二)游戲(綜合)

1、遵守購物的程序及規(guī)則,提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,感受超市給人們帶來的方便。

活動四:我會買東西(綜合)

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。

活動五:認(rèn)識人民幣(數(shù)學(xué))

1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。

活動六:我是小小運輸員

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動,體驗活動的快樂。

活動七:未來的超市(綜合)

1、根據(jù)自己的想象大膽作畫,畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八:我們的畫展(綜合)

展示幼兒作品,體驗成功的快樂。

活動九:我們的.舞臺(綜合)

1、提供舞臺,激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演,展示自己,增強幼兒的自信心。

七、活動反思

《超市》主題活動進行了兩周,在實施活動的過程中,我們從帶孩子參觀超市,孩子自己去超市購物,感受超市和我們的關(guān)系,發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市,孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造,在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動,孩子不僅對超市更加了解、熟悉,也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,進而在情感、認(rèn)知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動中,孩子拿著自己的作品,爭先恐后到小伙伴面前展示,各個要參與畫展,在小舞臺的活動中,大膽表演,個性得到了張揚。

二、社會交往能力的增強

整個活動過程中,孩子積極參與,大膽與人交往,并學(xué)會了簡單處理問題的能力。

三、觀察能力的增強

孩子在參觀超市的過程中,學(xué)會仔細(xì)觀察,有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等,還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報警器等一些不顯眼的小設(shè)備。

四、語言表達(dá)能力的提高

孩子在自己親臨購物之后,能用完整的語言講述自己的親身體會,非常愿意與同伴分享快樂。

五、動手操作能力的提高

在制作我們的超市的過程中,孩子用不同形狀的紙盒,運用已有的知識經(jīng)驗,制作了小汽車、機器人等,回去還和父母合作設(shè)計了一些物品,大大提高了孩子的動手操能力。

六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

在設(shè)計未來超市的活動中,孩子大膽想象,有的孩子說:“未來的超市在天上”,有的說:“未來的超市全是機器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.

這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機,才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.

大班教案篇5

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的'道理。

活動難點:

嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

活動準(zhǔn)備:

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機;

2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;

3、教學(xué)掛圖二幅。

活動過程:

一、教師出示頭飾,把活動引入主題。

二、教師出示掛圖,講述故事:

1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?

2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?

3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

大班教案篇6

教材簡解:

大自然是神秘的,人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的,五光十色、絢爛繽紛,富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象,周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著,讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài),孩子定是興奮的。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

2、增強幼兒對大自然熱愛之情。

3、鍛煉幼兒對周圍事物的細(xì)心觀察能力。

活動重難點重點:對大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識過程。

難點:幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。

設(shè)計理念:

孩子的眼睛是雪亮的,孩子的'探索意識更是自發(fā)的,但孩子的語言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn),相信不僅增強孩子的觀察力,更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。

設(shè)計思路:

有一次孩子對我說:老師,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣,后面的冰很厚,院子里的冰卻很薄。;。教。案來自:大??肌0捎?。師網(wǎng);孩子的這一問讓我想到,是啊,同一種事物確實會有多種不同的表現(xiàn)呀!這就像我們的表情,就算是笑也分好多種不同的笑,有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了,所以我就想設(shè)計有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

教學(xué)過程:

一、回味自然景色

1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、動物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然)

2、通過圖片討論大自然的美。

——"這么多的圖片,這些都是大自然的美景??戳撕竽阌惺裁锤惺苣??"教師用新的詞匯介紹每幅圖片(日出、日落、和諧、安詳、舒適)教師小結(jié):這些各種不同的事物呈現(xiàn)出

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