中班科學教案《不會飛的鳥》

中班科學教案《不會飛的鳥》中班科學教案《不會飛的鳥》1

活動目標

1、了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習性。

2、初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應生存環(huán)境的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境，愛鳥、護鳥的情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

重點難點

理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。

活動準備

1、幼兒有一些有關鳥的知識經(jīng)驗，視頻，圖片。

2、多媒體課件。

3、幼兒猜想表、笑臉、哭臉紙貼。

活動過程

一、猜謎語導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首有趣的謎語，你們想猜一猜嗎？出示謎語：是鵝不會高空飛，白肚黑衣顫巍巍，成群結(jié)隊翹首望，冰天雪地過得美！揭示謎底：企鵝

2、出示圖片（企鵝）

師：它也是一只鳥，但是不會飛。

掲示課題：不會飛的鳥。

師：企鵝為什么不會飛呢？

請幼兒猜測原因。

二、（屏示）介紹企鵝，引導幼兒了解不會飛的鳥不會飛的原因。

播放視頻，引導幼兒帶著問題認真觀看。

1、屏示介紹企鵝生活的環(huán)境一一南極。

2、屏示介紹企鵝生活習慣的改變。

3、引導幼兒理解企鵝翅膀退化的原因。

4、屏示介紹企鵝翅膀的其他作用。

小結(jié)：大陸不斷南移，氣候越來越冷，離溫暖的大陸也越來越遠，鳥兒們想飛離這塊地方已是不可能了。不久南極大陸漂移到極地位置，終于蓋上了厚厚的冰雪。原來種類繁多的生物大批死亡，惟有企鵝的祖先活了下來。但它們在冰雪茫茫的陸地上沒有可吃的東西，只好下到海洋里尋找食物。這樣其翅膀就逐漸退化由會飛變成不會飛了。

三、拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

1、提問：你還知知道那些不會飛的鳥？（鴕鳥、雞、鴨、鵝）

2、屏示雞鴨鵝圖片，師幼交流。

（1）教師：雞鴨鵝是小朋友們都很熟悉的家禽，通常我們都把它們養(yǎng)在哪里？

（家里）

（2）它們是鳥，可它們?yōu)槭裁床粫w呢？

幼兒自由發(fā)言。

（3）教師補充講解雞鴨鵝不會飛的原因。（家里豢養(yǎng)，沒有危險，身體笨重，翅膀小，比例失調(diào)等）

3、老師這里還有一只不會飛的鳥，大家一起來看一看吧。

觀看視頻學習了解鴕鳥。（屏示鴕鳥的圖片資料）指名介紹。

4、教師：我們一起來看看有關鴕鳥的資料。（教師補充講解）播放視頻。

（1）鴕鳥的生活環(huán)境。

（2）鴕鳥是世界上最大的'鳥，善于奔跑。

（3）鴕鳥翅膀的退化"原因及其他作用。

小結(jié)：鴕鳥是現(xiàn)存體型最大的鳥類，體重有100多千克，身高達2米多。要把這么沉的身體升到空中，確實是一件難事，因此鴕鳥的龐大身軀是阻礙它飛翔的一個原因。這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。

小結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕

鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

四、貼圖猜想。

1、給幼兒發(fā)放之前做好的猜想表格圖片，通過我們的學習猜一猜那些是不會飛的鳥，給不會飛的鳥貼上哭臉。

2、驗證猜想并講解原因。（屏示其他不會飛的鳥：南秧雞、食火雞、渡渡鳥）教師結(jié)合圖片介紹世界上

不會飛的鳥的現(xiàn)狀。

重點介紹渡渡鳥。

五、延伸總結(jié)。

教師：小朋友們，世界上如果沒有了鳥，你想會怎樣？我們?nèi)绻患幼⒁猓烈馄茐沫h(huán)境，會怎么樣？幼兒集體交流。

提問：那我們該怎么做？

教師小結(jié)：鳥是人類的朋友，給我們帶來了許多快樂和幫助。我們應該愛鳥、護鳥。更應該保護環(huán)境，為我們的鳥類朋友創(chuàng)造一個美好的家園。

師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么

做才能保護它們呢？怎么愛護環(huán)境保護地球呢？所以我們小朋友一定要保護環(huán)境愛護我們的地球。（邊

放音樂，邊做小鳥找朋友）

活動延伸：

在區(qū)域活動中為小鳥搭房子、編鳥窩，培養(yǎng)幼兒的愛鳥的情感。

活動反思

本節(jié)活動課的目標是了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習性。初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應生存環(huán)境的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒愛鳥、護鳥的情感。重難點是理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。

孩子們通過學習目標完成的很好，重難點通過視頻和圖片也都基本上理解了，這節(jié)活動課圍繞目標與重難點進行了五個環(huán)節(jié)，謎語導入，激發(fā)了幼兒的學習興趣，孩子們很興奮學習興趣很高，接著出示課題，不會飛的鳥，那為什么不會飛呢，引出第二第三個環(huán)節(jié)，讓孩子們帶著問題去看有趣的科普視頻，得出結(jié)論。通過學習大膽猜想就是我們的第四個環(huán)節(jié)，不僅鞏固了誘餌所學習的知識，還開發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，也使課堂氣氛變得更加活躍，最后延伸總結(jié)，提升孩子們愛鳥護鳥，保護環(huán)境的情感。

整節(jié)活動環(huán)環(huán)相扣，銜接自然順暢，符合幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，又以游戲貫穿始終，孩子們玩中學，學中玩，使最終目標完成的很好！

中班科學教案《不會飛的鳥》2

一、教學內(nèi)容：

中班科學活動《不會飛的鳥》

二、教學目標：

1、知道一些不會飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態(tài)和習性。

2、在活動中能大膽說出自己的想法。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

三、教學準備：

1、鴕鳥、企鵝圖片。

2、請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經(jīng)驗。

四、教學重點與難點：

重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態(tài)和習性。

難點：外出游玩時知道要愛護鳥類。

五、教學方法與手段：

觀察、討論講述、圖片輔助教學。

六、教學過程：

1、激發(fā)幼兒學習的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。

5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的.交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。

中班科學教案《不會飛的鳥》3

一、教學內(nèi)容：

中班科學活動《不會飛的鳥》

二、教學目標：

1。知道一些不會飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態(tài)和習性。

2。在活動中能大膽說出自己的想法。

三、教學準備：

1。鴕鳥、企鵝圖片。

2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經(jīng)驗。

四、教學重點與難點：

重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態(tài)和習性。

難點：外出游玩時知道要愛護鳥類。

五、教學方法與手段：

觀察、討論講述、圖片輔助教學。

六、教學過程：

1、激發(fā)幼兒學習的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。

5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的`，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。

中班科學教案《不會飛的鳥》4

【活動目標】

1、豐富鳥的知識和經(jīng)驗，認識幾種不會飛的鳥的形態(tài)習性以及演變。

2、萌發(fā)愛鳥護鳥的熱情，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。

3、能在活動動手動腦探究問題并能大膽的表達自己的意見。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動準備】

背景音樂、《不會飛的鳥》ppt、大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。

【活動過程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

教師帶領幼兒做小鳥進入教室。

師：今天老師要來考考我們的小朋友，看看誰的小耳朵最靈，聽聽看這是什么小動物發(fā)出的`聲音？

師：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友，你們愿意嗎？

師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的朋友？

二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。

師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？

師：有這么多的小鳥，有麻雀，鴿子，小燕子……。現(xiàn)在請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？

三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。

師：剛剛我們小朋友見到的小鳥都有一個共同的本領是什么？（飛）那你們覺得有不會飛的鳥嗎？

師：先請小朋友猜猜看。老師這里有一個記錄表，這個表上有我們小朋友認識的也有不認識的小鳥，請把你們猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。

師：說說你為什么這樣想的？

四、介紹不會飛的鳥生活習性，形態(tài)。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉，他認為是有不會飛的鳥的。讓我們來看看到底是怎么回事！

師：大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）

師：教師學小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？

師：這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。

師：這是誰？請小朋友們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。

師：總結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

五、關愛自然，學習保護自然。

師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢？怎么愛護環(huán)境保護地球呢？所以我們小朋友一定要保護環(huán)境愛護我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）

師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見到的不會飛的鳥好嗎？

活動延伸：

1、和爸爸媽媽一起查閱有關“不會飛的鳥”的資