1–性健康教育學(xué)概論

《《性性健健康康教教育育學(xué)學(xué)》》配配套套光光盤盤

人人民民衛(wèi)衛(wèi)生生電電子子音音像像出出版版社社性健康教育學(xué)配套光盤人民衛(wèi)生出版社主

編

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王濱有第一章性健康教育概論第一節(jié)

概述一、性與性健康的概念

二、性健康教育的概念

三、性健康教育學(xué)的概念第二節(jié)

性健康教育的目的意義一、性健康教育的重要性二、我國性健康教育的目的第三節(jié)

性健康教育的內(nèi)容與原則一、性健康教育的內(nèi)容二、性健康教育的原則三、對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育遵循的原則第四節(jié)

性健康教育的實施一、開展性健康教育的方法二、在學(xué)校開展性健康教育應(yīng)該注意的幾個問題《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章性健康教育概論黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視性健康教育

周恩來總理在1954、1963年、1973年及甚至在1976年病危期間多次強(qiáng)調(diào)要把“把青春期的性衛(wèi)生知識教給男女青少年，用科學(xué)知識保持他們健康發(fā)育成長”。周總理還說：“當(dāng)年南開大學(xué)張伯苓請名人來校講性的問題，我獲益不淺?！?/p>

周恩來指示：“廣大醫(yī)務(wù)工作者一定要把青春期的衛(wèi)生知識教給男女青年，讓他們能用科學(xué)的知識來保護(hù)自己的健康，促進(jìn)正常生長發(fā)

育?！薄靶陨衩厥欠饨ㄒ庾R，性的問題應(yīng)該提到議事日程上來了?！薄缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章性健康教育概論世界艾滋病日溫家寶總理赴北京地壇醫(yī)院看望艾滋病病人《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社胡錦濤佩戴著愛心紅絲帶，來到北京佑安醫(yī)院，看望正在這里住院治療的艾滋病患者，慰問工作在艾滋病防治第一線的醫(yī)務(wù)人員和志愿者。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視性健康教育胡錦濤總書記指出：艾滋病防治是關(guān)系我中華民族素質(zhì)和國家興旺的大事，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)需提高認(rèn)識，動員全社會，從教育入手，立足預(yù)防，堅決遏制其蔓延勢頭。溫家寶總理指出：“對艾滋病防治工作，國務(wù)院高度重視，經(jīng)研究并作了部署。必須實行責(zé)任制，加強(qiáng)防治規(guī)劃、督導(dǎo)檢查、隊伍建設(shè)、依法管理等基礎(chǔ)性工作，同時注意總結(jié)成功經(jīng)驗，真正把這件關(guān)系民族根本利益的大事加緊抓好?！钡谝徽滦越】到逃耪摰谝徽?/p>

性健康教育概論告訴她,告訴他《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一節(jié)概述性健康教育發(fā)展史第一章

性健康教育概論《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社“食、色、性也”，自古我國就注意到性健康教育，但限于時代和傳統(tǒng)文化的束縛和影響，性健康教育開始真正受到重視還是在新中國成立以后。第一章

性健康教育概論《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一節(jié)概述“食、色、性也”1979年底，教育部、衛(wèi)生部發(fā)文第一次以政府形式提出，“要加強(qiáng)青春期衛(wèi)生教育”。1979年底，教育部、衛(wèi)生部發(fā)文第一次以政府形式提出，“要加強(qiáng)青春期衛(wèi)生教育”。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一節(jié)概述第一章

性健康教育概論在西方，20世紀(jì)性科學(xué)才開始發(fā)展，所以性健康教育歷史較短。歐洲首先始于心理學(xué)方面的工作。德國醫(yī)學(xué)家I.布洛赫(1840～1922)于1906年首先提出“性學(xué)”這一概念，后來又主編了《性學(xué)手冊》。。，布洛赫(1840～1922)《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社在西方，20世紀(jì)性科學(xué)才開始發(fā)展歐洲首先始于心理學(xué)方面的工作。德國醫(yī)學(xué)家布洛赫(1840～1922)于1906年首先提出“性學(xué)”這一概念，后來又主編了《性學(xué)手冊》。第一節(jié)概述第一章

性健康教育概論德國精神病學(xué)家R.克拉夫特－埃賓于1886年出版了現(xiàn)代性學(xué)的奠基性著作《性精神病態(tài)》。德國出生的奧地利精神病學(xué)家，性學(xué)研究的創(chuàng)始人，早期的性病理心理學(xué)家R.克拉夫特－埃賓于1886年出版了現(xiàn)代性學(xué)的奠基性著作《性精神病態(tài)》。第一節(jié)概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章

性健康教育概論英國的H.靄理士于1897～1928年期間出版了7卷《性心理學(xué)研究錄》。英國著名的性心理學(xué)家靄理士(Henry

Havelock

Ellis，1859-

1939)于1897～1928年期間出版

了7卷《性心理學(xué)研究錄》。第一節(jié)概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章

性健康教育概論第一節(jié)概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章

性健康教育概論奧地利精神病學(xué)家S.弗洛伊德于1905年出版《性學(xué)三論》。奧地利精神病學(xué)家西格蒙得·弗洛伊德（SigmundFreud，1856～1939）于1905年出版《性學(xué)三論》。第一節(jié)概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章

性健康教育概論美國動物學(xué)家A.C.金西開始對性行為研究，1948年和1953年先后發(fā)表《人類男性的性行為》和《人類女性的性行為》。美國動物學(xué)家A.C.金西開始對性行為研究，1948年和1953年先后發(fā)表《人類男性的性行為》和《人類女性的性行為》。第一節(jié)概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章

性健康教育概論美國婦產(chǎn)科醫(yī)生W.H.馬斯特斯和他的妻子、心理學(xué)家V.E.約翰遜對性反應(yīng)最早進(jìn)行系統(tǒng)研究?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一節(jié)概述第一章

性健康教育概論在歐美直到1960～1970年代性教育工作才受到重視。目前，世界上許多國家都已在開展各種形式的包括有組織的性健康教育活動。了解國內(nèi)外性健康教育的歷史和發(fā)展，對于促進(jìn)我國現(xiàn)代性健康教育的健康發(fā)展具有重要意義。在歐美直到1960～1970年代性教育工作才受到重視。目前，世界上許多國家都已在開展各種形式的包括有組織的性健康教育活動。了解國內(nèi)外性健康教育的歷史和發(fā)展，對于促進(jìn)我國現(xiàn)代性健康教育的健康發(fā)展具有重要意義。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一節(jié)概述第一章

性健康教育概論一、性與性健康的概念(一)性與性行為的概念1.性的概念性是生物存在的普遍現(xiàn)象，是使物種得以生存、生物繁衍的基礎(chǔ)，是生物的一種自然本能。性既有自然屬性，又有社會屬性。是人的自然屬性和社會屬性兩者的結(jié)合和統(tǒng)一。性是人體最基本的生理和感情需要，也是人類延續(xù)的基本方式，同時還是社會穩(wěn)定的要求。第一節(jié)

概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性與性健康的概念狹義的性(sex)：是指男女兩性在生物學(xué)上的差別,如性染色體不同,性腺不同,內(nèi)、外生殖器官不同，重要的生殖功能等等。第一節(jié)

概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性與性健康的概念《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社廣義的性(sexuality)：包括狹義的性、性別、性別認(rèn)同、性身份、性取向、性欲、情感依戀、情欲和生殖。它以思想、幻想、欲望、信仰、態(tài)度、價值、行為、習(xí)慣、角色和關(guān)系予以體驗或表達(dá)。廣義的性是指人類所感、所想、所做的所有經(jīng)歷或其所表達(dá)。第一節(jié)

概述一、性與性健康的概念《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社2.性行為的概念性行為是指滿足性欲和獲得性快感而出現(xiàn)的動作和活動。廣義的性行為指和性活動有關(guān)的行為，狹義的性行為專指性交。性行為的功能是繁殖后代，維護(hù)健康和獲得愉悅。人類性行為受生物、心理和社會三方面因素的影響和其綜合作用。第一節(jié)

概述性是人類生活中不可避免的重要部分，貫穿于生活的始終，聯(lián)系著人的生理和行為，涉及到心理、倫理、法律等多個方面。性健康是與性、健康相呼應(yīng)的一種與性相關(guān)聯(lián)的身體、情感、精神和社會的安康;它不僅僅意味擺脫疾病、功能障礙或虛弱。性健康是身體，心理以及社會文化完好的行為過程。性健康需要以一種積極的和認(rèn)可的態(tài)度去對待性和性關(guān)系,獲得愉悅和安全性經(jīng)歷,沒有脅迫、歧視和暴力。所有的人都應(yīng)該意識到并且主張性權(quán)利的必要性，只有這樣才能達(dá)到并且維持性健

康。1946年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義為：“健康是一種在身體上、心理上和社會功能上的完滿，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！笔澜缧l(wèi)生組織關(guān)于健康的論述，就是強(qiáng)調(diào)了社會功能健康的重要。性健康對于整個健康的構(gòu)建都起著關(guān)鍵的作用。只有性健康，才能保持個人乃至整個社會的健康及完好狀態(tài)。性健康意味著人們對性生活采取積極態(tài)度，從軀體、情感、精神、社會等方面都得到滿足，能增進(jìn)與改善性生活質(zhì)量和人際關(guān)系。包括依社會道德和個人道德準(zhǔn)則享受性行為和控制生殖行為的能力；消除能抑制性反應(yīng)、削弱性能力、損害性關(guān)系的消極心理因素；沒有器質(zhì)性障礙、各種生殖系統(tǒng)疾病及妨礙性行為與生殖能力的軀體缺陷；具有抵御性傳播疾病和艾滋病的能力，具有防止意外妊娠的能力。實際上性健康包括生殖健康，性心理健康，性生理健康這樣三個內(nèi)容。青春期生殖健康即是以青春期這一特定人群為對象，促進(jìn)其生殖系統(tǒng)的功能完善及其生殖過程中各種事宜上的生理、心理和社會的完美狀態(tài)。青春期生殖健康觀念包括了WHO關(guān)于健康的三個層面，倡導(dǎo)在生殖健康方面的全面健康；同時，它又考慮到青春期特有的身心發(fā)育規(guī)律以及現(xiàn)代青少年性發(fā)育和性行為的變化趨勢，充分顧及青少年特殊的性與生殖健康需求。（二）性健康性健康是與性、健康相呼應(yīng)的一種與性相關(guān)聯(lián)的身體、情感、精神和社會的安康；它不僅僅意味擺脫疾病、功能障礙或虛弱。性健康是身體，心理以及社會文化完好的行為過程。實際上性健康包括生殖健康，性心理健康，性生理健康這樣三個內(nèi)容?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性與性健康的概念第一節(jié)

概述大學(xué)生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正確的性觀念、高尚的性道德和健康的性行為。性生理成熟與性心理尚未完全成熟之間的矛盾、性的生理需求與性的社會規(guī)范之間的沖突，是大學(xué)生心理衛(wèi)生中的主要問題之一，直接影響著大學(xué)生的心理健康和發(fā)展。大學(xué)生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正確的性觀念、高尚的性道德和健康的性行為?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性與性健康的概念第一節(jié)

概述性文化是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和。文化現(xiàn)象是人類社會所特有的現(xiàn)象，是一個知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及其他人類做為社會成員而獲得的能力和習(xí)性的復(fù)合體。性文化是人類整個文化中最重要的組成部分之一。它是一個國家或民族在長期歷史發(fā)展中形成的性觀念、習(xí)俗、行為，以及有關(guān)性的知識、文藝、道德規(guī)范和有關(guān)社會體制等。性文化與物質(zhì)文化和精神文化密切相關(guān)。創(chuàng)造文化離不開人，離不開人的繁衍、人的生理和心理狀態(tài)、兩性的和諧和合作。性文化幾乎和人類生活的各個領(lǐng)域都密切相關(guān)，諸如生產(chǎn)、宗教、藝術(shù)、民俗、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、道德、法律、哲學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)等等。性文化凝聚著歷史上不同領(lǐng)域的學(xué)者、思想家以及民眾的探索、努力、追求與抗?fàn)?。性文化幾乎可以涉及到自然、社會和人的所有領(lǐng)域。包括家庭、婚姻、生殖、性享樂等一切有關(guān)的性觀念、性關(guān)系和性行為，以及與此相應(yīng)的法律、道德、宗教的規(guī)范和社會秩序等。改善性文化不是一代人就能解決的問題，而是一個長期工程。要開展終身性健康教育。社會發(fā)展和不同的社會動向與性文化密切相關(guān)，對其有明顯的影響。我們需要一種自然、坦然、而樸實的性文化。漠視性文化的普及和傳播，不僅可對人的性健康造成傷害，也可給社會帶來不和諧的影響。研究性文化的目的，就是要汲取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，為構(gòu)建安定、和諧的社會環(huán)境和為今后更好的進(jìn)行社會的性控制作出努力。（三）性文化的概念性文化是人類整個文化中最重要的組成部分之一。它是一個國家或民族在長期歷史發(fā)展中形成的性觀念、習(xí)俗、行為，以及有關(guān)性的知識、文藝、道德規(guī)范和有關(guān)社會體制等。性文化與物質(zhì)文化和精神文化密切相關(guān)。一、性與性健康的概念第一節(jié)

概述《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社性健康教育（sexuality

health

education）是指通過對人們進(jìn)行系統(tǒng)的關(guān)于性生理教育、性心理教育和性價值、道德教育等等，以達(dá)到使受教育者具有科學(xué)的性知識、正確的性觀念以及高尚的性道德和健康的性行為的目的，幫助受教育者科學(xué)地認(rèn)識自己、了解異性,確立正確的性角色責(zé)任意識和行為規(guī)范,具有健康的性心理及性價值觀,成為身心健康、人格健全的男人和女人。性是一門科學(xué)，對青少年加強(qiáng)性健康方面科學(xué)知識教育與其他科學(xué)知識教育同樣重要。①性教育有利于身心健康；②性健康教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分，性教育是以人格教育和愛的教育為基礎(chǔ)，除性生理、性心理方面的知識外，還包括性道德觀、性法制觀的教育。科學(xué)的性教育能培養(yǎng)人們具有正確的性觀念和健康的性行為，這也是現(xiàn)代文明社會所必需

的；③有利于預(yù)防性傳播疾病；④有利于家庭幸福和社會穩(wěn)定；⑤有利于預(yù)防青少年的性犯罪行為。綜上，可見性健康教育的重要性。全面的性健康教育應(yīng)該基于性、健康和性健康的基礎(chǔ)上，關(guān)注人的各個層面：包括身體、情感、心理和精神等方面。性健康教育應(yīng)該充分發(fā)揮和利用當(dāng)前信息交流和傳媒的有力條件和作用，令有價值的信息資料在性健康教育方面發(fā)揮積極作

用。主要包括以下幾方面：①應(yīng)用所有可利用的措施來防制性傳播疾病和防止意外妊娠，并評估這些措施的風(fēng)險，效益和有效性；②建立和諧的人際關(guān)系，尤其是性關(guān)系；③正確對待性的自我表達(dá)和性表達(dá)的差異。性健康教育（sexuality

health

education）

是指通過人們進(jìn)行系統(tǒng)的關(guān)于性生理教育、性心理教育和性價值、道德教育等等，以達(dá)到使受教育者具有科學(xué)的性知識、正確的性觀念以及高尚的性道德和健康的性行為的目的，幫助受教育者科學(xué)地認(rèn)識自己、了解異性，確立正確的性角色責(zé)任意識和行為規(guī)范，具有健康的性心理及性價值觀，成為身心健康、人格健全的男人和女人?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、性健康教育的概念第一節(jié)

概述性健康教育學(xué)是研究人類性心理、性觀念、性道德，性健康保健的教育現(xiàn)象和問題的一門綜合性的、全面教育的學(xué)科，是人生再教育和人才培養(yǎng)、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。性健康教育學(xué)實際上是涵蓋了生命教育、人格教育、兩性交往、心理健康等多方面的內(nèi)容，直接影響著每個青年學(xué)生的健康成長。性健康教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是通過科學(xué)文化教育的手段促進(jìn)人的自然素質(zhì)社會化，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身、逐步完善自身，提高生命質(zhì)量。使受教育者具有科學(xué)的性知識、樹立正確的性觀念、培養(yǎng)高尚的性道德和健康的性行

為，是性健康教育的重要內(nèi)容。作為一門學(xué)科，性健康教育學(xué)與生理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、性醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等許多學(xué)科領(lǐng)域密切相關(guān)。其研究與發(fā)展不僅受到這些學(xué)科的影響，同時它對其他學(xué)科的發(fā)展也起到積極的推動作用。性健康教育學(xué)是研究人類性心理、性觀念、性道德，性健康保健的教育現(xiàn)象和問題的一門綜合性的、全面教育的學(xué)科，是人生再教育和人才培養(yǎng)、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社三、性健康教育學(xué)的概念第一節(jié)

概述作為一門學(xué)科，性健康教育學(xué)與生理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、性醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等許多學(xué)科領(lǐng)域密切相關(guān)。其研究與發(fā)展不僅受到這些學(xué)科的影響，同時它對其他學(xué)科的發(fā)展也起到積極的推動作用。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社三、性健康教育學(xué)的概念第一節(jié)

概述第二節(jié)

性健康教育的目的意義第一章

性健康教育概論《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社1963年周總理就指出：“一定要把青春期的性知識教給青少年，讓他們能用科學(xué)的知識保護(hù)自己的健康，促進(jìn)正常的發(fā)育”。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義1．性健康教育問題應(yīng)是針對所有人的，沒有年齡和性別之分，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。國外有在嬰幼兒時期，就開始進(jìn)行性健康教育，使其在人格、素質(zhì)培養(yǎng)、體質(zhì)發(fā)育等方面得到正確地引導(dǎo)。性健康教育就是人格的教育、素質(zhì)的教育。1.性健康教育問題應(yīng)是針對所有人的，沒有年齡和性別之分，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。性健康教育就是人格的教育、素質(zhì)的教育。一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社2．對大學(xué)生給予及時、恰當(dāng)、科學(xué)、有效的性健康教育，有助于他們的身心健康。由于青春期普遍提前，第二性征的出現(xiàn)，使多數(shù)缺乏性知識的學(xué)生感到茫然、困惑、焦躁、恐慌，甚至陷人無端的痛苦之中，又羞于啟齒向他人咨詢討教，出現(xiàn)嚴(yán)重的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。此時若不能得到及時的疏導(dǎo)，將會使他們因為生殖器官發(fā)育過程中發(fā)生的各種生理、心理現(xiàn)象產(chǎn)生輕微的抑郁癥、自閉癥、焦慮癥和強(qiáng)迫癥等身心疾患。讓青年學(xué)生適時、適宜、適度地懂得性與生殖健康方面的系統(tǒng)知識，揭開性的神秘面紗，就可以完全避免為此產(chǎn)生影響其身心健康的一切不良后果。2.對大學(xué)生給予及時、恰當(dāng)、科學(xué)、有效的性健康教育，有助于他們的身心健康。一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社3．性健康教育可幫助每個人具有正確選擇和分辨有害的“性資訊”的能力，抵制“黃毒”的侵害，使其身心被受到危害的可能性減少到最小。現(xiàn)代傳媒中各種性誘惑泛濫，其中不乏粗糙、膚淺、低級庸俗，良好的性健康教育可幫助受教育者能控制情緒變化和心理危機(jī)，對異常性愛和淫穢腐朽的性行為具有鑒別能力。幫助他們消除心中的疑惑和對性的神秘感，防止導(dǎo)致他們走上性的歧

途。3.性健康教育可幫助每個人具有正確選擇和分辨有害的“性資訊”的能力，抵制“黃毒”的侵害，使其身心被受到危害的可能性減少到最小。一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社4．性健康教育是要幫助每個人建立幸福美滿的家庭生活，令夫妻學(xué)習(xí)建立永久的知己朋友關(guān)系，進(jìn)而使兩性社會更安寧和諧。所以性健康教育是發(fā)揚(yáng)人性、令家庭和美，支持美滿家庭生活的教育?，F(xiàn)代的家庭生活教育已離不開談“性”，而且負(fù)責(zé)任的性健康教育也必需與婚姻相聯(lián)系，所以，性健康教育不能離開家庭生活單獨(dú)來談。4.性健康教育是要幫助每個人建立幸福美滿的家庭生活，令夫妻學(xué)習(xí)建立永久的知己朋友關(guān)系，進(jìn)而使兩性社會更安寧和諧?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義5．性健康教育是要幫助每個人對自己的性行為負(fù)責(zé)的教育。加強(qiáng)性健康教育，可以使學(xué)生正確看待自己的性欲，正確對待自己的性沖動，把自己的性行為嚴(yán)格限制在婚姻和道德允許的范圍之內(nèi)，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。6．性健康教育可幫助每個人防范負(fù)面“性行為”的危害。令每個人都學(xué)習(xí)到更多的尊重自己和他人身體的知識，以增強(qiáng)預(yù)防性強(qiáng)暴和性騷擾的能力，令發(fā)生不幸的幾率為零或為最小。性健康教育還可幫助每個人學(xué)習(xí)更多的防治性傳播疾病的知識，令人主動采取相應(yīng)預(yù)防措施，免受性傳播疾病及艾滋病的侵害。同時性健康教育也可幫助每個人學(xué)習(xí)人類生殖、避孕、性生

理、性心理、性功能等方面的知識，以期令每個人對人類的性反應(yīng)獲得更多的認(rèn)識，及早預(yù)防和治療出現(xiàn)的問題。性健康教育是要幫助每個人對自己的性行為負(fù)責(zé)的教育。性健康教育可幫助每個人防范負(fù)面“性行為”的危害。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社一、性健康教育的重要性第二節(jié)性健康教育的目的意義性健康教育的目的，是為了達(dá)到“性健康”。通過有計劃、有目的、系統(tǒng)地進(jìn)行性生理、性心理、性道德和性衛(wèi)生知識的性健康綜合教育，可以使受教育者在這幾方面朝著健康的方向發(fā)展，成為道德高尚、人格健全、身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人。因此性與生殖健康教育是社會主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，它適用于各個人群，尤以青春期的性健康教育被普遍認(rèn)為是一個優(yōu)先考慮的重點(diǎn)。我國性健康教育目的不單純是為了掌握促進(jìn)各方面健康的性生理學(xué)、性心理學(xué)、性醫(yī)學(xué)、性社會學(xué)、性倫理學(xué)、性法學(xué)等綜合知識，更重要的是幫助人們把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǖ男拍詈妥杂X的行動，建立促進(jìn)身心健康的、符合社會道德規(guī)范的人生觀、價值觀和生活方式，以增進(jìn)婚姻家庭幸福，創(chuàng)建新時代新文明，維護(hù)社會和諧安定團(tuán)結(jié)，為促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我國性健康教育目除掌握促進(jìn)各方面健康的性生理學(xué)、性心理學(xué)、性醫(yī)學(xué)、性社會學(xué)、性倫理學(xué)、性法學(xué)等綜合知識，建立促進(jìn)身心健康的、符合社會道德規(guī)范的人生觀、價值觀和生活方式，以增進(jìn)婚姻家庭幸福，創(chuàng)建新時代新文明，維護(hù)社會和諧安定團(tuán)結(jié)，為促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、我國性健康教育的目的第二節(jié)性健康教育的目的意義（一）當(dāng)前性健康教育的現(xiàn)狀及存在的問題1．知之甚少，誤解多雖然性的問題是自人類出現(xiàn)以后就已存在的了，但對于這個與人類歷史一樣悠久的問題，人類卻一直處于蒙昧狀態(tài)，長期在無知造成的迷惑、揣測、神秘、恐懼、迷信和焦躁中渡過漫長的歲月。當(dāng)患有性方面的疾患和遇到性方面的苦惱時羞于啟齒，苦于無師可問，無書可讀，無人可訴。青年學(xué)生這方面的問題顯得尤為突出。他們有關(guān)性知識的來源，極少獲自于父母和老師，多數(shù)人對青春期有關(guān)性發(fā)育的生理衛(wèi)生知識一無所知。2．長期的性禁錮，已對青年學(xué)生的成長、社會安定、家庭的和睦造成了眾多危害。3．性犯罪的原因是復(fù)雜的，但缺乏科學(xué)的性知識和性健康教育是主要原因之一。（一）當(dāng)前性健康教育的現(xiàn)狀及存在的問題知之甚少，誤解多。長期的性禁錮，已對青年學(xué)生的成長、社會安定、家庭的和睦造成了眾多危害。缺乏科學(xué)的性知識和性健康教育是性犯罪的主要原因之一。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、我國性健康教育的目的第二節(jié)性健康教育的目的意義（二）性健康教育的目的全面而系統(tǒng)地進(jìn)行性教育是一件迫在眉睫的大事，做好這件事，對促進(jìn)身心健康、婚姻幸福美滿、社會穩(wěn)定都將會產(chǎn)生巨大的積極作用。我國性健康教育的目的：1．是要使一個人在性方面有教養(yǎng)具有良好的性知識，并按之去實踐。2．對于性沒有因恐懼和無知而造成不良后果。3．性行為符合社會道德規(guī)范和法律規(guī)范。4．在性方面能做到“自我實現(xiàn)”。并能保持夫妻間性關(guān)系的和諧。5．能負(fù)責(zé)地作出有關(guān)性方面的決定。6．能較好地獲得有關(guān)性方面的信息交流。（二）性健康教育的目的我國性健康教育的目的：是要使一個人在性方面有教養(yǎng)具有良好的性知識，并按之去實踐。對于性沒有因恐懼和無知而造成不良后果。性行為符合社會道德規(guī)范和法律規(guī)范。在性方面能做到“自我實現(xiàn)”。并能保持夫妻間性關(guān)系的和諧。能負(fù)責(zé)地作出有關(guān)性方面的決定。能較好地獲得有關(guān)性方面信息交流?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、我國性健康教育的目的第二節(jié)性健康教育的目的意義在人的一生中，從嬰兒期起，就應(yīng)開始進(jìn)行性健康教育，一直到死?？芍^活到老接受性的健康教育到老。最終的目的就是破除性神秘、性迷信感，破除有害的性禁忌、消除性愚昧、性恐懼，普及性科學(xué)知識，建設(shè)社會主義的性文明。這不僅是一個科學(xué)問題，也是一個破除封建思想和移風(fēng)易俗的大事。使“人人享有性健康，享有性快樂，性和諧”，這將是性健康教育的最終目的最終的目的:是破除性神秘、性迷信感，破除有害的性禁忌、消除性愚昧、性恐懼，普及性科學(xué)知識，建設(shè)社會主義的性文明。使“人人享有性健康，享有性快樂，性和諧”?！缎越】到逃龑W(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、我國性健康教育的目的第二節(jié)性健康教育的目的意義第三節(jié)性健康教育的內(nèi)容與原則《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社第一章性健康教育概論一、性健康教育的內(nèi)容性健康教育的發(fā)展主要在最近幾十年。不同時期性健康教育的內(nèi)容也有所不同。在20世紀(jì)70年代到80年代，隨著世界人口尤其是中國人口的突飛猛進(jìn)的增長，控制人口增長勢在必行，計劃生育措施也就浮出水面，此時人們談及性主要是它的生育和節(jié)育相關(guān)知識。當(dāng)20世紀(jì)90年代，隨著艾滋?。ˋIDS）的出現(xiàn)并瘋狂地向全世界各個角落傳播的時候，安全性性行為，防制性傳播疾病及AIDS的傳播又成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著人們生活水平的改善，傳統(tǒng)的、保守的道德價值觀念被打破，人們對精神生活需求的提高，以及各種性相關(guān)問題的出現(xiàn)，性健康教育的內(nèi)容也越來越豐富和完善。世界衛(wèi)生組織、世界各國包括中國在內(nèi)的各個研究機(jī)構(gòu)，對性健康教育的內(nèi)容的深度和廣度都在積極的拓展，以順應(yīng)時代和人群的需要，但至目前還尚無統(tǒng)一的內(nèi)容。各國、各地區(qū)應(yīng)該根據(jù)自己人群性行為的特點(diǎn)制定適合本地區(qū)的性健康教育內(nèi)

容。但不管怎樣，性健康教育的基本框架類似。一般來說，性健康教育內(nèi)容不僅僅限于狹義的兩性生理知識的教育，更應(yīng)關(guān)注被教育者的性心理和性道德，此外，性健康教育的內(nèi)容還應(yīng)該包括性法律知識教育，避孕和優(yōu)生優(yōu)育，安全性性行為和性相關(guān)疾病的防治的教育。在當(dāng)前社會形勢下，探索建立具有中國特色的性健康教育體系刻不容緩。（一）性生理教育性生理教育是性健康教育最基本的內(nèi)容，也是性健康教育的起點(diǎn)。性生理知識是關(guān)于兩性與生育的生物學(xué)的知識。其中兩性知識包括男女兩性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、兩性發(fā)育過程中的變化（第二性征的出現(xiàn)、月經(jīng)來潮、遺精現(xiàn)象、手淫等）、生理衛(wèi)生保健知識。而生育知識主要包括生命誕生的過程（受精、胚胎發(fā)育、妊娠過程、出生等）。性生理知識從小開始家長就應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子區(qū)分男女之間的生理方面的差異，在成長過程中傳授給他們關(guān)于兩性變化的知識。這樣就可以使孩子們消除對性的神秘感和好奇心，也會避免出現(xiàn)大學(xué)生“性盲”的尷尬局面，有助于他們成長過程中對性的變化的正確認(rèn)識，懂得如何正確的進(jìn)行性衛(wèi)生保健和自我防護(hù)。幫助學(xué)生系統(tǒng)了解人類生殖系統(tǒng)的功能，了解性發(fā)育過程是青春期性健康教育的一個主要部分。傳授青春期的性發(fā)育和身體在青春期變化的知識，以消除青少年對異性生殖器官的神秘感，從而減少和弱化由此引發(fā)的性沖動；介紹女性懷孕、生育以及避孕等性生理方面的知識；可使其情感、意識、觀念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，令自己的性行為符合自然規(guī)律和社會道德規(guī)范的要求。（二）性心理教育性心理是指在性生理基礎(chǔ)上與性征、性欲、性行為有關(guān)的心理狀況和心理過程，也包括與異性有關(guān)的如男女交往、婚戀等心理問題。性心理包括男女生理發(fā)育心理、性別角色心理、青春期發(fā)育心理、戀愛心理、性生育心理、性變態(tài)心理等。隨著性生理的成熟和性心理的發(fā)展，人們的性心理活動內(nèi)容也不斷的發(fā)生改變，并通過各種方式的外顯行為表現(xiàn)出來，主要包括性欲望的產(chǎn)生、對性知識的追求、對異性的愛慕、“探究型”與“自慰型”的性行為等。性心理教育研究就是對人類處于不同年齡階段的的性心理特點(diǎn)、性心理的表現(xiàn)、性心理的發(fā)展、性心理自我調(diào)節(jié)、性心理障礙的成因及防治等的研究。通過健康的性心理教育，可使大學(xué)生正確地對待早戀，建立異性間的正常交往和友誼，避免“婚前性行為”的發(fā)生；通過健康的性心理教育，可使已婚人群能夠明白如何用理智控制自己的情緒欲望，抑制“婚外情”、“婚外性行為”的發(fā)生，以采取適當(dāng)?shù)姆绞结尫判孕睦砟芰?，學(xué)會克制、疏導(dǎo)性沖動、擺脫性困惑,從而保持良好的、健康的性心理衛(wèi)生。如果這些情況一旦發(fā)生，同樣需要健康的性心理教育來正確引導(dǎo)，使其端正態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，不自暴自棄，及時糾正，防止類似事件再次發(fā)生?？傊孕睦斫逃饕鞘箤W(xué)生通過學(xué)習(xí)這方面的知識，了解青春期由于生理的變化所帶來的心理的躁動與不安，引導(dǎo)學(xué)生《性健康教育學(xué)》配套光盤

人民衛(wèi)生電子音像出版社以坦然、健康的心理來規(guī)范自己的生活，調(diào)節(jié)自己在心理上的適應(yīng)性。學(xué)會化解性沖動，避免發(fā)生不當(dāng)性行為。（一）性生理教育（二）性心理教育（三）性道德教育（四）性法律知識教育（五）安全性行為教育（六）避孕和優(yōu)生優(yōu)育一、性健康教育的內(nèi)容第三節(jié)性健康教育的內(nèi)容與原則開展性健康教育應(yīng)遵循的原則包括：1．教育對象的廣泛性原則前面提到，要求每個人都能有機(jī)會接受性健康教育。針對不同群體，不同性別和年齡的兒童，青少年，成年人，年長者，殘疾人以及高危人群和有特殊的性健康教育需求的群體，都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越】到逃Ｊ沟盟麄兡軌颢@得所需要的性健康教育的知識，培養(yǎng)性健康的意識，提高受教育者的素質(zhì)，幫助建立一個有益于性健康的大環(huán)境，以保證全民獲得正面的性健康的成果，力求避免負(fù)面的效果。性健康教育是一個系統(tǒng)工程，這要求各受教育個體，各學(xué)校，家

庭，社區(qū)，社會團(tuán)體，組織、機(jī)構(gòu)及政府部門，和大眾媒體密切配合，共同參與，共同努力進(jìn)行性健康教育，應(yīng)將其視為共同的社會責(zé)任，方能起到好效果。廣泛的性健康教育要求是綜合的，協(xié)調(diào)的，有一定寬度的性健康教育。2．有針對性的教育原則針對不同年齡特點(diǎn)和發(fā)育特點(diǎn)，適時、適量、適度地進(jìn)行性健康教育。3．全面性原則全面性原則是指性健康教育要以性生理和性心理教育為基礎(chǔ)，以性道德教育為核心，家庭、社會、學(xué)校共同重視，實施全方位的教育。性健康教育的內(nèi)容要形成一個體系，在學(xué)校要納入課程中或開設(shè)系列講座，讓學(xué)生了解生命的起源、人體的奧秘，人生、家庭和性的關(guān)系，婚姻與性的關(guān)系等等。在教育渠道上，在發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用的同時，要充分重視家庭中父母的教育影響，自覺抵御社會不良傳播媒介的負(fù)面影響。4．循序漸進(jìn)原則正確的性道德觀念的培養(yǎng)不是一兩次教育所能完成的，它是個長期的教育過程。由于青少年的生理、心理發(fā)展參差不齊，所以在進(jìn)行性心理衛(wèi)生教育時應(yīng)有一個符合學(xué)生實際要求的、循序漸進(jìn)的體系，幫助學(xué)生形成正確的性衛(wèi)生保健習(xí)慣，學(xué)會心理平衡調(diào)節(jié)方法，逐步培養(yǎng)他們用理智控制情感沖動的能力。5．互相滲透原則性健康教育受各種因素影響，因此性健康教育應(yīng)該與道德、法制、紀(jì)律、校風(fēng)、校紀(jì)等教育結(jié)合起來，滲透到教學(xué)、社團(tuán)活動、文化娛樂、體育鍛煉等各個方面，使學(xué)生在性生理、性心理等方面能夠健康和諧地發(fā)展。6．適時適度性原則對于不同年齡階段的人群，應(yīng)該針對教育對象的生理年齡、生理特點(diǎn)和認(rèn)識水平，在適當(dāng)?shù)臅r段內(nèi)，把適度的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)慕逃椒▊魇诮o學(xué)生。對青少年進(jìn)行性健康教育要注意適度原則，不能“無限信任”地把所有性知識不加甄別地如數(shù)向青少年端出，對于心理上尚幼稚、情感上尚敏感、性格尚不穩(wěn)定、身心尚不協(xié)調(diào)的青少年學(xué)生來說也是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此這個“度”的把握是很重要的，在各種資訊極度豐富的今天，怎樣引導(dǎo)學(xué)生有選擇地吸收良好有效的信息，如何掌握性健康教育的尺度，使其既能達(dá)到目的，又不致“誘發(fā)”不良后果，這是教育者需要在實踐活動中不斷觀察、思考、積累的過程。7．有效的教育途徑和方法良好的獲取知識的有效途徑和進(jìn)行性健康教育的成功的方法和技巧，將有益于性健康教育獲得顯著成效及有利于性健康教育大環(huán)境的發(fā)展。教育對象的廣泛性原則有針對性的教育原則全面性原則循序漸進(jìn)原則互相滲透原則性適時適度性原則有效的教育途徑和方法《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社二、性健康教育的原則第三節(jié)性健康教育的內(nèi)容與原則三、對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育遵循的原則1．大學(xué)性健康教育的對策大學(xué)性健康教育必須堅持以“人格為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育”為正確導(dǎo)向，也就是說，我們的性健康教育需要性知識的教育，但更需要性道德的教育，性法制教育。只有這樣才是適合我國國情的、具有中國特色的性健康教育。

2．大學(xué)性健康教育必須堅持系統(tǒng)性和科學(xué)性性健康教育與其他自然科學(xué)和社會科學(xué)的教育一樣，應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度有計劃、有針對性的進(jìn)行系統(tǒng)的、規(guī)范的教育，不能片面，更不能斷章取義，否則起不到教育效果，甚至還會造成負(fù)面影響。系統(tǒng)的性健康知識教育，可使學(xué)生的性知識系統(tǒng)化、科學(xué)化。這是性健康教育的基礎(chǔ)，它有利于消除性愚昧、性無知，促進(jìn)學(xué)生的性生理正常發(fā)育，性心理健康發(fā)展；有利于大學(xué)生的社會化，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力。此外，根據(jù)國情，還必須進(jìn)行計劃生育和性傳播疾病等知識的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，自覺控制預(yù)防性病，控制人口增長，提高人口素質(zhì)。在以上兩方面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該著重加強(qiáng)性道德和性法制教育，突出性道德在性健康教育中的主導(dǎo)地位。大學(xué)性健康教育必須教育學(xué)生獲得科學(xué)性知識的正確途徑，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從正規(guī)渠道以批判的眼光看待性知識，取其精華，去其糟粕，只有這樣才能確保所獲得的知識是健康的、科學(xué)的。3．大學(xué)性健康教育必須堅持走學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的道路性健康教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭和社會同步協(xié)調(diào)進(jìn)行，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。4．針對大學(xué)生的性健康知識的教育力求全面原則人類的性行為及其生理，作為人類行為的組成部分，必然要受到道德的指導(dǎo)和制約。因為性生理知識僅是性健康教育的一方面，性健康教育還應(yīng)包括性心理、性倫理、性社會學(xué)和性法學(xué)等有關(guān)科學(xué)知識和文化觀念。性教育既是知識的教育，更是人格的教育，身心健康的教育，是現(xiàn)代文明人必須接受的教育。要教育大學(xué)生懂得必須學(xué)會用理性調(diào)控自己的性本能。其次要對大學(xué)生進(jìn)行人生目的和價值觀教育，使他們懂得人生的目的不在于個人利益的實現(xiàn)，而在于為大多數(shù)人謀利益?；谶@種觀點(diǎn)看待愛情和性，就會認(rèn)為愛情和性是人生的一個重要組成部分，但不是人生的惟一目的和全部意義，通過接受性健康教育才能正確處理愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，鄭重而嚴(yán)肅地對待戀愛和性行為，抵制不正確性觀念的影響，創(chuàng)造人生幸福?？傊越】到逃枰彝ソ逃W(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，共同大力提倡健康文明的生活方式和家庭美德，倡導(dǎo)社會公德，不斷提高生活質(zhì)量，造福人類。必須堅持以“人格為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育”為正確導(dǎo)向，需要性知識的教育，但更需要性道德的教育，性法制教育。必須堅持系統(tǒng)性和科學(xué)性。必須堅持走學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的道路。力求全面原則

。《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社三、對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育遵循的原則第三節(jié)性健康教育的內(nèi)容與原則第四節(jié)

性健康教育的實施第一章性健康教育概論《性健康教育學(xué)》配套光盤人民衛(wèi)生電子音像出版社學(xué)生是性健康教育的主體，教師是性健康教育的主角，要擺正性健康教育的意義。教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育的方法與技巧，以使這項教育獲得更大的成效。教育內(nèi)容是科學(xué)與道德的結(jié)合，性健康教育應(yīng)該成為青春期教育的主要內(nèi)容。提倡參與式教育和同伴教育，性健康教育更應(yīng)提倡參與式教育和同伴教育。積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。全社會營造關(guān)愛青少年的良好氛圍。一、開展性健康教育的方法1．學(xué)生是性健康教育的主體，教師是性健康教育的主角性健康教育歸根到底是成長教育、人格教育，因此擺正性健康教育的意義是第一位的。教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育的方法與技巧，以使這項教育獲得更大的成效。2．教育內(nèi)容是科學(xué)與道德的結(jié)合學(xué)校針對學(xué)生的身心特點(diǎn)開展青春期教育，性