2024屆重慶市涪陵中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆重慶市涪陵中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為一個二倍體動物細(xì)胞的分裂圖。若不考慮基因突變和交叉互換，則該圖表示（

）A．有絲分裂后期B．細(xì)胞內(nèi)含有2對同源染色體C．產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞核基因有可能不同D．細(xì)胞內(nèi)含有2個染色體組2．我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是A．鷹遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向3．下列關(guān)于cDNA文庫及其建立過程的敘述中，哪一項是不正確的（）A．cDNA文庫包含了某種生物的部分基因B．需從特定組織或細(xì)胞中提取DNA或RNAC．利用mRNA的反轉(zhuǎn)錄合成互補(bǔ)DNA片段D．合成的互補(bǔ)DNA片段需要連接在載體上4．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，錯誤的是A．培養(yǎng)瓶內(nèi)表面光滑有利于細(xì)胞的貼壁生長B．在培養(yǎng)瓶內(nèi)表面上可形成多層細(xì)胞C．核移植使用的細(xì)胞通常為10代以內(nèi)D．培養(yǎng)過程中少數(shù)細(xì)胞可能獲得不死性5．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（）A．甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動的承擔(dān)者的基本單位和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位B．若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種C．乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同，燃燒后丁中的灰燼是無機(jī)鹽D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，箭頭表示物質(zhì)流動的方向。下列有關(guān)說法中，不正確的是（）A．圖中的乙是消費者，丙是分解者B．圖中的①表示光合作用，②表示呼吸作用C．圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分D．碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的7．如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述不正確的是A．飲水不足、體內(nèi)失水過多等因素可引起細(xì)胞外液滲透壓升高B．抗利尿激素作用于結(jié)構(gòu)丙，可增加尿液的生成量C．抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細(xì)胞中合成，由結(jié)構(gòu)乙釋放，并隨血液流向全身D．細(xì)胞外液滲透壓升高后，飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定8．（10分）下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖的分析正確的是A．A中肯定含有S元素B．蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目D．①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有核糖二、非選擇題9．（10分）紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實驗，來提取和分離血紅蛋白。請回答下列有關(guān)問題：（1）實驗前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，加入檸檬酸鈉的目的是_____________。洗滌紅細(xì)胞時要用______（填溶液）反復(fù)洗滌、離心。要讓紅細(xì)胞破裂，釋放血紅蛋白時要加入_________。（2）得到的血紅蛋白溶液裝入透析袋中透析，即血紅蛋白的粗分離，目的是除去_______。（3）然后通過_____（填方法）將樣品進(jìn)一步純化，最后進(jìn)行純度鑒定，使用最多的是______（填方法）。10．（14分）請回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個細(xì)菌在平板上會形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。11．（14分）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結(jié)果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實驗中的對照組處理為___________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元___________開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如圖所示，并結(jié)合相關(guān)信息推測槲皮素的作用機(jī)理是___________。12．回答下列與傳統(tǒng)發(fā)酵食品制作有關(guān)的問題：（1）制作酸菜所利用的微生物為_____，制作酸菜時容器需要密封的原因是_____。（2）利用蘋果進(jìn)行深加工，制成了風(fēng)味獨特的蘋果酒，利用蘋果酒可以進(jìn)一步釀制蘋果醋，這是因為____________。某同學(xué)用新鮮的蘋果醋為實驗材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋______。計劃統(tǒng)計蘋果醋中某發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從對照的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是_____，設(shè)置對照組的目的是________________。（3）制作腐乳時需要加鹽腌制，加鹽腌制的目的是_______________；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應(yīng)將酒的含量控制在______左右，加酒的目的是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

圖示分析：該圖處于減數(shù)第二次分裂后期圖像?！绢}目詳解】A、通過分析可知，該圖處于MII后期，A錯誤；B、細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，B錯誤；C、題干信息可知，MI前期沒有發(fā)生交叉互換，也沒有發(fā)生基因突變，故該細(xì)胞產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞核基因相同，C錯誤；D、細(xì)胞內(nèi)含有2個染色體組，D正確。故選D。2、C【解題分析】

由題意可知鷹可以捕食黃雀，而黃雀是螳螂的天敵，黃雀減少螳螂會增加，而螳螂又是蟬的天敵，所以蟬的數(shù)量下降，所以鷹的遷入增加了該樹林中蟬的天敵的數(shù)量，減少了蟬的數(shù)量，A錯誤。能量是單向流動逐級遞減的，不能反復(fù)利用，B錯誤。鷹的遷入又增加了營養(yǎng)級，增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確。能量流動的方向是從生產(chǎn)者到消費者，鷹的遷入并沒有改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D錯誤。3、B【解題分析】

建立cDNA文庫需從特定組織或細(xì)胞中提取RNA，利用mRNA的反轉(zhuǎn)錄合成互補(bǔ)DNA片段，合成的互補(bǔ)DNA片段需要連接在載體上，導(dǎo)入受體菌群中保存。由于特定組織或細(xì)胞中只有部分基因轉(zhuǎn)錄生成mRNA，所以cDNA文庫只包含了某種生物的部分基因，B項錯誤，故選B。4、B【解題分析】

動物細(xì)胞培養(yǎng)時，細(xì)胞懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁；貼壁生長的細(xì)胞在瓶壁上形成單層細(xì)胞。人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，貼滿瓶壁的細(xì)胞需要重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖，這樣的培養(yǎng)過程通常被稱為傳代培養(yǎng)。一般來說，細(xì)胞在傳至10～50代左右時，增殖會逐漸減慢，以至于完全停止，這時絕大部分細(xì)胞死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞發(fā)生突變，克服細(xì)胞壽命的自然極限，獲得不死性而得以存活。10代以內(nèi)的細(xì)胞能夠保持正常的二倍體核型?！绢}目詳解】A、培養(yǎng)瓶內(nèi)表面光滑，易于細(xì)胞貼附，有利于細(xì)胞的貼壁生長，A正確；B、貼壁生長的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶內(nèi)表面上可形成單層細(xì)胞，B錯誤；C、10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，所以核移植使用的細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，C正確；D、培養(yǎng)過程中，細(xì)胞在傳至10～50代左右時，絕大部分細(xì)胞死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞發(fā)生突變，克服細(xì)胞壽命的自然極限，獲得不死性，D正確。故選B。5、A【解題分析】

氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，氨基酸由一個中央碳原子連接著一個氨基（—NH2）、一個羧基（—COOH）、和一個R基團(tuán)組成。生物大分子（糖類、脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)）是由小分子聚合而成，這些小分子稱為結(jié)構(gòu)單元。蛋白質(zhì)由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同，而具有多種功能，如催化、免疫、運輸、識別等，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者和體現(xiàn)者。核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，RNA與基因的表達(dá)有關(guān)。核苷酸是核酸的基本單位。脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸的基本單位，核糖核苷酸是核糖核酸的基本單位。脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成，核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成。DNA初步水解為脫氧核苷酸，徹底水解為磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（4種）?！绢}目詳解】A、甲圖為氨基酸的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成生命活動的承擔(dān)者的基本單位，丙圖為核苷酸，是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位，A正確；B、若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸為DNA，DNA初步水解，得到的化合物為4種脫氧核苷酸，B錯誤；C、乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水主要為自由水，烘烤過程中所失去的水主要為結(jié)合水，丁的元素組成為C、H、O，不含無機(jī)鹽，C錯誤；D、麥芽糖是植物細(xì)胞內(nèi)的二糖，在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)不含麥芽糖，D錯誤。故選A。6、B【解題分析】

分析題圖，由于甲與綠色植物之間為雙箭頭，所以甲為大氣中的CO2庫，①為綠色植物的呼吸作用，②為光合作用，進(jìn)而得知乙為消費者，丙為分解者。【題目詳解】A、由圖可知，圖中的乙是消費者，丙是分解者，A正確；B、圖中的②表示綠色植物的光合作用，①表示其呼吸作用，B錯誤；C、圖中的綠色植物、乙（消費者）和丙（分解者）都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，C正確；D、碳在綠色植物和甲（大氣中的CO2庫）之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的，D正確。故選B?！绢}目點撥】此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)成分、物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識，要求學(xué)生能熟練地從物質(zhì)循環(huán)示意圖中理清各種成分，并寫出相關(guān)的食物鏈。7、B【解題分析】

A、飲水不足、體內(nèi)失水過多等因素可引起細(xì)胞外液滲透壓升高，A項正確；B、抗利尿激素促進(jìn)丙腎小管、集合管重吸收水分，可減少尿液的生成量，B項錯誤；C、抗利尿激素在甲下丘腦細(xì)胞中合成，由乙垂體釋放，并隨血液流向全身，C項正確；D、細(xì)胞外液滲透壓升高后，飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定，D項正確。故選B。8、D【解題分析】有的蛋白質(zhì)不含有S;結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性;蛋白質(zhì)含有肽鍵數(shù)為氨基酸數(shù)減肽鏈條數(shù);①過程發(fā)生所需模板是mRNA,運輸B的工具是tRNA,都含核糖。二、非選擇題9、（1）防止血液凝固生理鹽水蒸餾水和甲苯（2）去除樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)（3）凝膠色譜法SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳【解題分析】

本題是對血紅蛋白的提取和分離的實驗的考查，回憶血紅蛋白的提取和分離的實驗的實驗原理和操作步驟，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。血紅蛋白的提取與分離的實驗步驟主要有：（1）樣品處理：①紅細(xì)胞的洗滌，②血紅蛋白的釋放，③分離血紅蛋白。（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液，②透析。（3）純化：調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)。（4）純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳?！绢}目詳解】（1）血紅蛋白的提取和分離一般分為4步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定。采取血液時要在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉以防止血液凝固。樣品處理又包括紅細(xì)胞洗滌、血紅蛋白釋放、分離血紅蛋白溶液和透析4步。洗滌紅細(xì)胞時要用生理鹽水反復(fù)洗滌、離心。要讓紅細(xì)胞破裂，釋放血紅蛋白時要加入蒸餾水和甲苯。（2）透析即是血紅蛋白的粗分離，透析的目的是除去樣品中分子量較小的雜質(zhì)，透析的原理是透析袋能使小分子自由進(jìn)出，而大分子則保留在袋內(nèi)。（3）樣品的純化是通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去。使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳。【題目點撥】對血紅蛋白的提取和分離的實驗的實驗原理和具體操作方法的掌握是本題考查的重點。10、牛肉膏和蛋白胨不同細(xì)菌生長繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【解題分析】

1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。【題目詳解】請回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）培養(yǎng)細(xì)菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同細(xì)菌生長繁殖所需的最適pH不同，故制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。（3）常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）由于在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物，防止污染環(huán)境?！绢}目點撥】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識，考生識記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過程及菌落的特征的記憶與理解。11、正常膳食、高脂膳食鈉離子通道槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害血液槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3【解題分析】

由題意可知，高脂膳食會降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以緩解高脂膳食的危害。【題目詳解】（1）該實驗要驗證槲皮素對高脂膳食危害的影響，故其中正常膳食和高脂膳食組均為對照組。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，高脂膳食會導(dǎo)致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根據(jù)BDNF為神經(jīng)營養(yǎng)因子可以推測，BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元鈉離子開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可知，槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，實驗組T4和TSH減少，而T3上升，結(jié)合甲狀腺激素和槲皮素均可以促進(jìn)BDNF的合成可知，槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3?！绢}目點撥】本題要分析槲皮素的作用，需要對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害。12、乳酸菌乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進(jìn)行乳酸發(fā)酵（乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型或者乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸）在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸用無菌水進(jìn)行梯度稀釋不接種的空白培養(yǎng)基證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染（培養(yǎng)基是否滅菌合格、培養(yǎng)基滅菌是否徹底）析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐爛變質(zhì)12%抑制微生物的生長，同時使腐乳具有獨特的香味（風(fēng)味）【解題分析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸