縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案

縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案一、背景及意義基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要的工作，它有助于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，也有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？h區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案是基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一種形式，可以在鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、學(xué)校的同時(shí)，更好地推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，本文擬就縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行探討。二、獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定原則1、公平原則。獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定必須遵循公平原則，不能對(duì)某個(gè)學(xué)校、某個(gè)教師進(jìn)行偏袒或歧視。2、公正原則。獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定必須遵循公正原則，不能對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行干預(yù)、篡改，評(píng)價(jià)結(jié)果要真實(shí)、客觀、公正。3、激勵(lì)原則。獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定必須遵循激勵(lì)原則，要針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果制定不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全縣教師、學(xué)校積極參與基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、引導(dǎo)原則?？h區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)起到引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)教師、學(xué)校在教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新，達(dá)到目標(biāo)。三、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)（1）優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績優(yōu)異的學(xué)校。評(píng)價(jià)結(jié)果排名前三的學(xué)校給予5000元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。（2）進(jìn)步型學(xué)校獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績有顯著提升的學(xué)校。評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)步幅度前三名的學(xué)校給予3000元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。（3）特色學(xué)校獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出色、具有突出特色的學(xué)校。評(píng)價(jià)結(jié)果在某一領(lǐng)域得分高于同級(jí)別其他學(xué)校的給予2000元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。2、教師獎(jiǎng)勵(lì)（1）優(yōu)秀教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績優(yōu)異的教師。評(píng)價(jià)結(jié)果在同職稱層次中排名前三名的教師給予2000元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。（2）進(jìn)步型教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績有顯著提升的教師。評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)步幅度前三名的教師給予1000元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。（3）特色教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出色、具有突出特色的教師。評(píng)價(jià)結(jié)果在某一領(lǐng)域得分高于同職稱層次其他教師的給予500元獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。四、獎(jiǎng)勵(lì)的資金來源縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案的資金來源，可以從財(cái)政預(yù)算撥款、教育基金、教育捐贈(zèng)等多個(gè)方面進(jìn)行考慮。并要做好財(cái)務(wù)管理，確保獎(jiǎng)勵(lì)的資金使用合法合規(guī)，使獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)揮更大的激勵(lì)作用。五、實(shí)施方案縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案的實(shí)施應(yīng)根據(jù)具體情況逐步推進(jìn)。在確定實(shí)施時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)方式等方面進(jìn)行規(guī)范，規(guī)定教師、學(xué)校的參與要求和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，確保項(xiàng)目可行性、可操作性，并將實(shí)施方案下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，實(shí)現(xiàn)具體實(shí)施。六、總結(jié)縣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定，是鼓勵(lì)教師、學(xué)校積極參與基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。本文就獎(jiǎng)勵(lì)方案的制定原則、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)