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2023年班主任工作總結(jié)集合九篇班主任工作總結(jié)篇1
這次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友情賽;信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站;教化調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教化調(diào)查報(bào)告;探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
在教化信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻相識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深化,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,并開展一系列的合作。包括課題的探討開發(fā),教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教化技術(shù)做一個(gè)很好的宣揚(yáng)。
經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)老師,我能以老師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,到處留意自己言行和儀表,熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)看法,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
班主任工作總結(jié)篇2
隨著教化改革的不斷深化,新型的教化價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教化時(shí)空觀,同時(shí),也變更了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種同等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的溝通和溝通。使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,擇校生20人。由于是藝術(shù)班,學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,自覺性不夠,懶散問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,還針對(duì)存在問題進(jìn)行了自我摸索并取得了肯定成效。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:一、加強(qiáng)班級(jí)管理,組建培育班干部1、考勤員2、學(xué)習(xí)委員3、勞動(dòng)委員4、體育委員選好培育班干部使之成為班主任的助手,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:班長(zhǎng)(副班長(zhǎng))——科代表——組長(zhǎng)——組員班主任值周班長(zhǎng)——記錄員1、文藝委員2、宣揚(yáng)委員3、團(tuán)員團(tuán)支部書記整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則,分工合作。由班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)考勤),值周班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)紀(jì)律),學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書記(負(fù)責(zé)儀容儀表),共同負(fù)責(zé)管理的制度,每周末開一次例行班委會(huì),收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的狀況,由班委會(huì)成員提出建議和看法并剛好反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)狀況進(jìn)行即使的處理。二、明確班級(jí)量化考核任務(wù),促班級(jí)發(fā)展。1、針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、志向提出四個(gè)要求“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況,由學(xué)生共同探討制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出詳細(xì)要求。在實(shí)施過程中,要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成果優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中,這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí),共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)四次。三、抓學(xué)生思想工作。1、開好主題班會(huì)。依據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)仔細(xì)開好每一次班會(huì),學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、開展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章,做一件好事,寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅開拓學(xué)生的視野,督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),進(jìn)而增加學(xué)生集體榮譽(yù)感,還能夠剛好了解學(xué)生的思想改變,為解決學(xué)生問題鋪平道路。
3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者,同時(shí)也是實(shí)施素養(yǎng)教化的急先鋒。在實(shí)施素養(yǎng)教化的今日,我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠(chéng)關(guān)切和愛惜學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切,而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,同等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成果好的還是成果差的,不論是家庭富有的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見,要敬重學(xué)生人格,公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,班上有一位女生,剛開學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映:她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑,讓四周同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)狀況后,我主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,從家長(zhǎng)口里知道這是一個(gè)單親家庭,家長(zhǎng)的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,我常常找她來(lái)談話并激勵(lì)她戰(zhàn)勝困難的志氣,并且告知同宿舍同學(xué)要賜予她更多的關(guān)切,讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。再有,班上有個(gè)男生由于家里沒有剛好匯錢給他,吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工,通過五天的時(shí)間他賺取了5元錢。這一事情與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)當(dāng)解決學(xué)生的難處,一方面主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí),考好試來(lái)回報(bào)家長(zhǎng);另一方面,為了避開學(xué)生不愿接受老師所賜予的生活費(fèi),讓其按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。
班主任工作總結(jié)篇3
我擔(dān)當(dāng)四三班的班主任,工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。這期間,深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了別出心裁的班級(jí)管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素養(yǎng)
為了能更好地開展班主任工作,我相識(shí)到,這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,我訂購(gòu)了教化書刊《班主任》,理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,駕馭了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級(jí)時(shí),學(xué)生很聽老師的話,中高年級(jí)時(shí),學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),我依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,把班級(jí)管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好摯友,樹立起班主任崇高的威望。就必需具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的實(shí)力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的實(shí)力,應(yīng)有教化和管理相結(jié)合的實(shí)力,應(yīng)有較高的演講和對(duì)話實(shí)力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍,還常常上網(wǎng),學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的學(xué)問。
二、從“愛”字動(dòng)身,堅(jiān)持疏導(dǎo)、教化為主的方針,勤勤懇懇做好班級(jí)管理
酷愛教化事業(yè),酷愛班主任工作,更愛他的學(xué)生,立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)、生活,不斷提高思想素養(yǎng),道德品質(zhì),駕馭為人民服務(wù)的本事,成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上,也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對(duì)我沒有粗暴的斥責(zé),而是進(jìn)行耐性的勸服教化。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)切、愛惜、敬重學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,肯定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進(jìn)心。
在實(shí)際工作中,我特殊注意感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為勸服教化學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)切學(xué)生的生活外,我還特別關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),駕馭更多的學(xué)問,將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。
所以我常常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)問的重要性。實(shí)行了一些切實(shí)有效的措施,創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)條件,并常常和任課老師取得聯(lián)系,駕馭狀況,還舉薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問。
思想上常常與學(xué)生溝通,剛好駕馭他們的思想動(dòng)態(tài),耐性地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于我在平常留意了對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和愛惜,當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí),就對(duì)我說:“老師,真不好意思,又有病了。”一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,對(duì)其他學(xué)生說:“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任,怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操勞了。”學(xué)生遲到了,說:“老師,對(duì)不起,我遲到了?!边€有的學(xué)生正面沒志氣給老師承認(rèn)錯(cuò)誤,就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)槲医?jīng)常對(duì)他的學(xué)生說:要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人;犯錯(cuò)并不行怕,就怕犯同樣的錯(cuò)誤;要誠(chéng)懇,要遵守自己的承諾……
愛可以增進(jìn)師生之間的友情,友我堅(jiān)持以正面教化為主,開展志向前途教化,做了大量的耐性、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上,我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教化的方針,不做生硬的指責(zé),而是查清事實(shí),分析緣由,做耐性勸服教化工作,使學(xué)生自己相識(shí)問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,許多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,可我卻認(rèn)為,學(xué)生往往會(huì)因缺乏學(xué)問、閱歷而犯錯(cuò)誤,因此他對(duì)學(xué)生多加留意視察,剛好駕馭狀況,多提示學(xué)生留意,多打預(yù)防針,做到有備無(wú)患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生吸取閱歷教訓(xùn),賜予改正的機(jī)會(huì)。
三、以身作則,樹立榜樣
這雖是一種“無(wú)聲的教化”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑,呼吸早晨的簇新空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時(shí),總是親切的凝視著我,與我交談。因此,我所帶班的學(xué)生講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的始終好評(píng)。
四、擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生
班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。
每學(xué)期開學(xué)安排,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事務(wù),家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。
那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢?我認(rèn)為:作為班主任必需具有肯定的組織管理學(xué)生的實(shí)力,要學(xué)會(huì)培育班級(jí)的骨干力氣,力爭(zhēng)做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做,人人管人,人人被管”的班級(jí)管理原則,明確職責(zé)、落實(shí)到人。
這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性。就拿我班來(lái)說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班級(jí)成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé),室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、平安、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。
班主任工作總結(jié)篇4
今年我擔(dān)當(dāng)初三154班的班主任。再一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,會(huì)讓你苦惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂,這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)參差不齊,針對(duì)這種狀況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝合力方面,我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生起先出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控實(shí)力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)須要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題,我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化,采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教化等方式,將教化貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。我認(rèn)為思想品德教化是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。增加集體觀念,培育高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增加班級(jí)凝合力
要組織一個(gè)勝利的班級(jí),班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部,進(jìn)行培育和教化,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來(lái)的班干狀況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的摯友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是運(yùn)用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,激勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,留意工作方法。當(dāng)然,選出的干部終歸不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查,而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部
會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施,檢查落實(shí)狀況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非,剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成果比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些狀況,我激勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)常常教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)看法,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成果。
四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具特性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部閑聊,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)摯友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教化;常下住宿部關(guān)切新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪伴學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好溝通,剛好了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子激勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。
班主任工作總結(jié)篇5
幾十人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)毅的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作
一、選拔班干部,培育主動(dòng)分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的主動(dòng)分子,是班主任的助手,能剛好溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng),然后再去教化和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)切集體、有肯定組織實(shí)力、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽運(yùn)用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動(dòng)分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)覺的主動(dòng)分子參加班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),得到熬煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本事,為將來(lái)社會(huì)培育更多的有組織實(shí)力和管理實(shí)力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充溢信念,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮勉上進(jìn)。
新學(xué)期起先,為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的`演講競(jìng)賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,使學(xué)生相識(shí)到——學(xué)校是我家,細(xì)心愛惜她——幫助學(xué)生樹立主子翁意識(shí),把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演,我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會(huì)時(shí)間溝通,評(píng)出做得最好的同學(xué)賜予激勵(lì)。
臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我剛好給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成果獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順當(dāng)通過統(tǒng)考。
三.形成正確的集體輿論,培育優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭(zhēng)論、褒貶等形式確定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無(wú)形的力氣幫助班主任影響和教化學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些方法。
班主任工作總結(jié)篇6
滿懷著對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著追求,我選擇了投身教化工作。十幾年中,我始終擔(dān)當(dāng)著班主任,并且始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,我不斷地努力進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作。
一、始終如一,不斷提高自身的素養(yǎng)和管理水平
一般來(lái)說,在學(xué)生成長(zhǎng)中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必需有科學(xué)的工作方法,和較強(qiáng)的管理實(shí)力。在我任班主任的十年中,既有勝利的喜悅,也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到:選擇了老師這一職業(yè),擔(dān)當(dāng)了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無(wú)私奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研,仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn),虛心求教,吸取別人的管理閱歷,不斷的提高自身的素養(yǎng)和管理水平。
二、環(huán)環(huán)相扣,落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)
1、組建一個(gè)充溢活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手,好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái),而且可以培育學(xué)生獨(dú)立自主的實(shí)力。我在班級(jí)管理上,廣泛聽取學(xué)生的看法,充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生,讓學(xué)生們參與競(jìng)選,依據(jù)競(jìng)選人的演說和實(shí)際表現(xiàn),實(shí)行無(wú)記名投票。這樣選出的班委,一方面?zhèn)€人樂意干,另一方面同學(xué)信任,有號(hào)召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓,再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,假如不稱職,隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有朝氣,同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、深化細(xì)致地了解學(xué)生、作為班主任,我不習(xí)慣發(fā)覺學(xué)生落后了、違紀(jì)了,才去談心、教化。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),加大工作的難度。我是把工作放在平常,剛好把握學(xué)生的思想脈搏。班級(jí)工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤,與學(xué)生多接觸,利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),剛好解決他們的思想困惑,訂正他們的不良行為。親密協(xié)作科任老師,從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的狀況,駕馭學(xué)生的新改變,聽取各科老師的看法和建議,探討育人的方略,形成教化合力。堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪,了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,做到全面了解學(xué)生,從而剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài),找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任,我注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,也就是培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。學(xué)生感到自己有實(shí)力、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)建力,進(jìn)而主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。假如把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì),學(xué)生便是班級(jí)管理的主子,每位學(xué)生都有很大的潛能,只要充分地挖掘,工作方法對(duì)頭,班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)建佳績(jī)。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主子,學(xué)生自己管理班級(jí)、理財(cái)、處理各種問題,班干部能做的,班主任不代替,一般學(xué)生能做的,班干部不代替。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是熬煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事實(shí)力,提高了學(xué)生的素養(yǎng)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),我決不會(huì)放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,提高班級(jí)建設(shè)的水平。
4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”、我酷愛每一個(gè)學(xué)生,且敬重他們的人格、愛好和個(gè)人愛好,同等、公正地去對(duì)待他們。工作中我懇切、耐性地教育他們,從不諷刺、挖苦、卑視或惡語(yǔ)中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教化他們、激勵(lì)他們,去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn),做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物,我專心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,他們情愿把我當(dāng)成貼心人,當(dāng)成媽媽。十幾年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上,有很強(qiáng)的凝合力。中國(guó)有句古話:嚴(yán)師出高徒。我愛學(xué)生,但是我并不放縱他們,對(duì)他們一直要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教化,使他們能推斷對(duì)錯(cuò),分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個(gè)正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的發(fā)展。
5、用廣博的學(xué)問去感染學(xué)生、老師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”,而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在學(xué)問更替加快的信息時(shí)代,老師已經(jīng)不在是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一途徑。因此,作為班主任,我努力地學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問,不斷用新學(xué)問武裝自己。用廣博的學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法去樹立威信,感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服,他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力氣是無(wú)限的,學(xué)生從我身上看到了學(xué)問的力氣,也就會(huì)自覺地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。
6、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)與指責(zé)相結(jié)合的教化方法,培育學(xué)生的自信念、俗話說:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì),有的厭學(xué)調(diào)皮。對(duì)此,作為班主任,我對(duì)全班學(xué)生一視同仁,沒有偏愛和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),我會(huì)剛好予以激勵(lì)。對(duì)那些“問題學(xué)生”,我會(huì)從關(guān)愛的心態(tài)動(dòng)身,動(dòng)之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我不是用一副肅穆的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機(jī)會(huì)。寬容是一種力氣,它能幫助孩子改正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝自我。指責(zé)學(xué)生,我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言,顧及學(xué)生的自尊,使他們產(chǎn)生親切感和信任感,并情愿與我做心靈的溝通,這樣他們會(huì)從思想深處相識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)募?lì)與指責(zé)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受,還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定,由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮勉向上的動(dòng)力,培育學(xué)生的自信念。
7、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日,要做一名合格的班主任,就肯定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實(shí)教化面對(duì)全體學(xué)生,才能全面提高學(xué)生素養(yǎng)。因此,對(duì)待班里的后進(jìn)生,我留意在思想、心理上“以情動(dòng)其心,以理引其知,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有詳細(xì)對(duì)象,轉(zhuǎn)化有具體目標(biāo),提問有啟發(fā)引導(dǎo),輔導(dǎo)有仔細(xì)落實(shí),進(jìn)步有表彰激勵(lì)。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生,成立“好幫差”小組,使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下,成果不斷提高。
三、一柳成蔭,班級(jí)管理成果喜人
班主任當(dāng)久了,有了管理班級(jí)的一些閱歷,也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)工作者,在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作閱歷介紹,自己的班級(jí)也被區(qū)教化局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體,自己被評(píng)為優(yōu)秀老師。經(jīng)過我個(gè)別教化的學(xué)生還在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。經(jīng)過自己的努力,成果累累,自己看了興奮,兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很滿足。
其實(shí),我管理班級(jí)的方式方法也并不新、奇、特,只是針對(duì)性強(qiáng),符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn),符合學(xué)校的實(shí)際狀況,操作起來(lái)也就事半功倍了。也就是說,管理工作難分好壞,適合于自己學(xué)校的實(shí)際狀況,在實(shí)踐中能取得良好的效果,就是好的方法。我就以此為動(dòng)身點(diǎn),百試不爽。這就是我不是閱歷的閱歷。
班主任工作總結(jié)篇7
金秋十月丹桂飄香,成人教化學(xué)院全體員工在校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷激情,勤奮工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成本部門各項(xiàng)主要工作。
一、現(xiàn)將十月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:
1、按教學(xué)進(jìn)程,如期完成本月各脫產(chǎn)、業(yè)余班的教學(xué)和考試工作。
2、順當(dāng)完成400余名成教專升本學(xué)生參與全省學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)考的報(bào)名工作。
3、按時(shí)報(bào)送了20xx年成教學(xué)生有關(guān)信息數(shù)據(jù);完成了XX年成教發(fā)文材料的整理裝訂。
4、完成蕪湖市衛(wèi)生局托付舉辦的社區(qū)護(hù)士、全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)班的結(jié)束工作,進(jìn)行了理論測(cè)試及相關(guān)材料的收集整理工作。
5、依據(jù)學(xué)校要求,完成了對(duì)老校區(qū)成教脫產(chǎn)學(xué)生的宿舍調(diào)整工作和欠住宿費(fèi)學(xué)生的催繳工作。主動(dòng)幫助后勤處對(duì)老校區(qū)進(jìn)行二次學(xué)生宿舍的平安衛(wèi)生檢查,收效良好。
不足之處:部分班級(jí)的學(xué)生工作座談會(huì)將來(lái)得及在本月完成,支配在下個(gè)月接著進(jìn)行。
二、十一月份個(gè)人工作安排
1、組織完成20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理及麻醉學(xué)業(yè)余??瓢嗪蚗X級(jí)臨床醫(yī)學(xué)業(yè)余專升本班的教學(xué)工作。
2、仔細(xì)核對(duì)20xx屆春季畢業(yè)生有關(guān)信息,嚴(yán)格審核畢業(yè)生學(xué)籍、成果及繳費(fèi)狀況,確定畢業(yè)生名單。
3、依據(jù)省教化招生考試院有關(guān)要求,布置并仔細(xì)做好20xx級(jí)新生的招生錄用工作。
4、做好20xx屆春季各班級(jí)畢業(yè)生(含校外教學(xué)點(diǎn))的畢業(yè)考試工作。
5、充分調(diào)動(dòng)班主任的工作主動(dòng)性,組織支配一次班主任集體活動(dòng)。
6、接著幫助后勤處、物業(yè)管理中心做好學(xué)生宿舍平安衛(wèi)生工作。
7、依據(jù)學(xué)校從第十一周作息時(shí)間調(diào)整的通知,針對(duì)成教的詳細(xì)狀況,對(duì)每節(jié)課的上課時(shí)間和下午第一節(jié)課起先上課時(shí)間予以調(diào)整。
8、各班主任接著支配召開學(xué)生工作座談會(huì),收集學(xué)生信息,主動(dòng)改進(jìn)服務(wù),提高工作效率。
班主任工作總結(jié)篇8
一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成果,小學(xué)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任工作總結(jié)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)狀況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品行等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常視察對(duì)班級(jí)狀況有了深化的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)切支持家庭困難的學(xué)生,;主動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以勸服思想教化為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
其次,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對(duì)于人的影響。特殊是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗,把學(xué)生自己收集的百科學(xué)問展示出來(lái),把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)覺自己的閃光點(diǎn),主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色調(diào)明麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛驚慌。學(xué)生生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教化,培育學(xué)生良好的品質(zhì),工作總結(jié)?!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教化中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,,一周一個(gè)主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,在這就不一一列舉。其次,班會(huì)也是品德教化的有利時(shí)機(jī),有老師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。再次,依據(jù)班上事務(wù)選定了不同的主題,進(jìn)行有針對(duì)性的教化。全班學(xué)生全員參加,表現(xiàn)主動(dòng),愛好很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,學(xué)問得到駕馭,實(shí)力得以熬煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式,班級(jí)凝合力得到增加,集體主義感顯著提高。
第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培育班委成員:
首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;
其次、在激勵(lì)班委大膽工作,指引他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律。
同時(shí)學(xué)習(xí)方面也是一樣的,帶動(dòng)大家學(xué)習(xí),讓自習(xí)課能做到全班都在學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個(gè)班單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教化力氣是必要的。首先,和課任老師協(xié)作好課程支配,協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。其次,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。
第六,進(jìn)行了班級(jí)每天學(xué)生的評(píng)比工作。
針對(duì)學(xué)生在文化班一天的表現(xiàn)賜予相應(yīng)的等級(jí),依據(jù)一個(gè)月的評(píng)比,賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。等級(jí)有優(yōu)、良、一般、差。并且將評(píng)比表做成表格,貼放在教室的墻面上,以激勵(lì)學(xué)生,增加學(xué)生的正刺激。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的主動(dòng)協(xié)作下,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的相識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教化評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面須要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任,用我有限的實(shí)力以無(wú)限的熱忱,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任工作總結(jié)篇9
一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺自己又收獲了很多,感悟了很多!
一、班級(jí)管理工作
當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。須要無(wú)限的愛心、耐性,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)建出讓孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)的良好教化環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最劇烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的特性發(fā)展;既要有劇烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。下期工作我照舊從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課打算工作,并且在課后留意視察學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培育良好的班集體
班集體是培育學(xué)生特性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌競(jìng)賽,衛(wèi)生評(píng)比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,最終都取得了優(yōu)異的成果。通過黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平常,我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是剛好地、主動(dòng)地幫助孩子,并剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐性地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)信任、支持與理解,讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!
4、加強(qiáng)班主任與科任老師之間的溝通
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