教科版小學(xué)科學(xué)5.《聲音的強(qiáng)與弱》課件_第1頁
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教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊《聲音》單元5.聲音的強(qiáng)與弱蘇州愛?？平唐鞑挠邢薰?022年新版小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊

羅海軍國慶樂器專場片段游戲：當(dāng)聽到比較弱的鼓聲時，放低手臂；當(dāng)聽到比較強(qiáng)的鼓聲時，抬高手臂。音樂片段節(jié)取自《將鼓獨奏》一、感受音量二、探究鋼尺振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系怎樣讓尺子發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？輕輕撥動和用力撥動二、探究鋼尺振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系觀察鋼尺是怎樣振動的？我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。三：探究皮筋、鼓、音叉振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系

用不同的力量撥動橡皮筋和敲擊鼓面。觀察它們發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？三：探究皮筋、鼓、音叉振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系振動物體振幅大小（可用示意圖表示）聲音強(qiáng)弱鋼尺輕輕撥動

用力撥動

橡皮筋輕輕撥動

用力撥動

鼓面輕輕擊鼓

用力擊鼓

三：探究皮筋、鼓、音叉振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系我們的發(fā)現(xiàn)四、拓展：人耳為什么能聽到強(qiáng)弱不同的聲音？小結(jié)：因發(fā)聲物體振動幅度不同，引起周圍空氣的振動幅度也不同，最后引起鼓膜振動幅度不同，所我們能聽到強(qiáng)弱不同的聲音。授權(quán)淘寶店

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