高考古文特殊句式示例與專訓(xùn)

2024屆高考古文特殊句式示例與專訓(xùn)考點(diǎn)：1.《孟子·離婁下》——補(bǔ)出省略成分2.選擇題——固定結(jié)構(gòu)3.選擇題——省略句4.選擇題——特殊句式分類5.選擇題——賓語前置6.選擇題——古今異義、詞類活用、特殊句式解說【考點(diǎn)研究】一、常見組合考點(diǎn)1.補(bǔ)出省略成分2.固定結(jié)構(gòu)3.省略句4.賓語前置5.古今異義、詞類活用、特殊句式解說6.特殊句式分類【考點(diǎn)示例】一、《孟子·離婁下》——補(bǔ)出省略成分【考點(diǎn)解讀】1.加點(diǎn)實詞的解釋2.加點(diǎn)虛詞的意義和用法3.補(bǔ)出省略成分4.對本文有關(guān)內(nèi)容的分析5.翻譯文本閱讀下面的文段，完成題目。孟子告齊宣王曰:“君之視臣如手足，則臣視君如腹心;君之視臣如犬馬，則臣視君如國人;君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎?！蓖踉?“禮，為舊君有服①，何如斯可為服矣?”曰:“諫行言聽，膏澤下于民;有故而去，則君使人導(dǎo)之出疆，又先于其所往;去三年不反，然后收其田里。此之謂三有禮焉。如此，則為之服矣。今也為臣，諫則不行，言則不聽;膏澤不下于民;有故而去，則君搏執(zhí)之，又極②之于其所往;去之日，遂收其田里。此之謂寇憚?？茏嚕畏?”——《孟子·離婁下》【注】①為舊君有服:禮制規(guī)定，已經(jīng)離職的臣下要為過去的君主穿一定時間的孝服。②極:此處為使困窮的意思。問題1下列各項中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是（）告齊宣王告:告誡腹心腹心:左右親近的人，親信C.諫行言聽行:行為搏執(zhí)之搏:捕捉答案C解析行：被實行。問題2下列各中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項是（）A.先于其所往會于西河外澠池之視臣如手足大道之行也，天下為公則不行念高危，則思謙沖以自牧其田里吾其還也答案B解析A.到或/在；B.主謂間取消句子獨(dú)立性；C.卻/就；D.代詞，他的/還是。問題3下列各項中，補(bǔ)出的省略成分錯誤的一項是（）A.何如斯可為(之，代臣子)服矣B.(臣子)有故而去C.如此，(臣子)則為之服矣D.(臣子)去之日，(君主)遂收其田里答案A解析之，君主。問題4下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.君主不禮不仁，臣子可以視之為寇讎，不按禮制為之服孝，由此可知孟子認(rèn)為臣對君不能絕對服從，君不君，則臣也可以不臣。B.孟子在與齊宣王的對話中，運(yùn)用鋪陳、排比、反問之法，詞鋒犀利，感情充沛，使論辯具有很強(qiáng)的說服力。“三有禮”就是聽從諫言、恩澤百姓，臣子有故去國會派人引路并先行安排，臣子離開三年不沒收其田產(chǎn)。三禮的核心是“仁”。D.君視臣為手足，臣視君為腹心;君視臣為犬馬，臣視君為國人;君視臣為土芥，臣視君為寇讎。孟子由此宣揚(yáng)了君臣平等的思想。答案D解析“君臣平等”不對，有等級的。問題5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)君之視臣如大馬，則臣視君如國人。(2)寇讎，何服之有?答案(1)君主把臣下看作狗馬，那臣下就把君主看成一般人。(2)對仇敵一樣的君主，臣下還服什么孝呢?譯文孟子告訴齊宣王說：“君主看待臣下如同自己的手足，臣下看待君主就會如同自己的腹心；君主看待臣下如同犬馬，臣下看待君主就會如同路人，君主看待臣下如同泥土草芥，臣下看待君主就會如同強(qiáng)盜仇敵?！?/p>

宣王說：“《禮》規(guī)定，要為先前侍奉過的君主穿孝服。君主如何做，臣下才能為他服孝呢？”

孟子說：“（臣下）有勸諫被實行，有建議被采納，恩惠潤澤民眾；（臣子）因故辭去，君主就派人領(lǐng)他出境，并事先到他所要去的地方做好安排；離去三年不返回，才收回他的土地和房屋。這叫做三有禮。這樣，臣下就愿意為他服孝了。如今做臣下的，有勸諫，君主不實行，有建言，君主不聽；恩惠不能潤澤民眾；因故離去，君主就要拘捕，又（使他）陷困境于所要去的地方；離開當(dāng)天，就沒收了他的土地和房屋。這就叫做強(qiáng)盜仇敵。對強(qiáng)盜、仇敵一樣的國君，還怎么為他服孝呢？”二、選擇題——固定結(jié)構(gòu)【考點(diǎn)解讀】1.固定結(jié)構(gòu)——表比較2.固定結(jié)構(gòu)——表反問問題1對下列句子中固定結(jié)構(gòu)的翻譯，不正確的一項是（

）A．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

庸……乎：豈不是……嗎B．天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪

其……其……：是……還是……C．取吾璧，不予我城，奈何

奈何：怎么辦D．所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也

所以：用來……答案A解析此題考查考生掌握古詩文中常見特殊句式的能力。A項，“庸……乎”譯成“豈不是……嗎”翻譯錯誤，“庸……乎”在句中表示疑問，可譯為“哪管……呢？”。譯文：“我是學(xué)習(xí)道理(以道為師)，哪里要了解他的年齡是比我大還是小呢”。故選A。問題2對下列固定句式的解釋，正確的一組是（

）①如……何，譯為“對……怎么辦”

②無乃……乎，譯為“恐怕……吧”③孰與，譯為“與……一起”

④奚以……為，譯為“憑什么……呢”⑤何……為，譯為“還要……干什么呢”

⑥不亦……乎，譯為“不也是……嗎”A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥答案C解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。③表比較，應(yīng)譯為“與……比，誰……”。④表反問，應(yīng)譯為“哪里用得著……呢”。排除有這兩個句子的選項。故選C。三、選擇題——省略句【考點(diǎn)解讀】1.省略主語2.省略介詞問題1下列各項中的省略成分補(bǔ)充錯誤的一項是（

）A．送客（于）湓浦口 B．使（之）快彈數(shù)曲C．沉吟放撥（于）插弦中 D．感（于）斯人（之）言答案C解析本題考查學(xué)生掌握文言省略句的能力。A.正確。句意：去湓浦口為朋友送行。B.正確。句意：叫她暢快地彈幾曲。C.錯誤?！俺烈鞣艙懿逑抑小薄皳堋笔菗芷?，將撥片插入了弦中，“弦中”做插的地點(diǎn)狀語，應(yīng)補(bǔ)充介詞“于”，應(yīng)為“沉吟放撥插（于）弦中”。句意：琵琶女深思片刻，將撥片插入弦中。D.正確。句意：對這個人的話十分感慨。故選C。問題2下列各句中，不是省略句的一項是（

）A．情在駿奔B．僮仆歡迎，稚子候門C．寓形宇內(nèi)復(fù)幾時D．富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期答案D解析A項，省略主語“余”。B項，“候門”，應(yīng)是“候于門”，省略介詞“于”。C項，“寓形宇內(nèi)”，應(yīng)是“寓形于宇內(nèi)”，省略介詞“于”。四、選擇題——特殊句式分類【考點(diǎn)解讀】1.判斷句2.狀語后置句3.賓語前置句4.省略句5.被動句問題1下列文言句式判斷正確的一項是（

）①師者，所以傳道受業(yè)解惑也②其聞道也固先乎吾③當(dāng)其南北分者，古長城也④蚓無爪牙之利⑤句讀之不知⑥而又何羨乎⑦與子潁坐日觀亭⑧輮以為輪⑨客有吹洞簫者⑩不拘于時A．2個判斷句，1個狀語后置，2個定語后置，2個賓語前置，2個省略句，1個被動句B．3個判斷句，2個狀語后置，1個定語后置，2個賓語前置，2個省略句C．2個判斷句，1個狀語后置，1個定語后置，3個賓語前置，2個省略句，1個被動句D．2個判斷句，2個狀語后置，1個定語后置，3個賓語前置，2個省略句答案A解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①判斷句，“者……也……”表判斷。句意：老師，是用來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的。②狀語后置句，正常語序為“其聞道也固乎吾先”。句意：他懂得道理本來就比我早。③判斷句，“者……也……”表判斷。句意：南北分界的地方的是古時候的長城。④定語后置句，正常語序為“蚓無利之爪牙”，句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒。⑤賓語前置句，正常語序為“不知之句讀”。句意：不知句子（如何）停頓，向老師請教。⑥賓語前置句，正常語序為“而又羨何乎”。句意：又有什么可羨慕的呢！⑦省略句，省略主語“余”和介詞“于”。正常語序為“（余）與子潁坐（于）日觀亭”。句意：我和子潁坐在日觀亭里。⑧省略句，正常語序為“輮（之）以（之）為輪”。句意：用煣的工藝把它制成車輪。⑨定語后置句，正常語序為“有吹洞簫客”。句意：有會吹洞簫的客人。⑩被動句，“于”表被動。句意：不受時俗的拘束。故選A。問題2對句式特點(diǎn)的表述，有誤的一項是（

）（1）臣未之聞也

（2）莫之能御也

（3）百姓之不見保

（4）天下可運(yùn)于掌

（5）牛何之（6）夫晉，何厭之有（7）是寡人之過也（8）若屬皆且為所虜（9）大王來何操

（10）沛公安在（11）遂為猾胥報充里正役

（12）此天子氣也

（13）奪項王天下者必沛公也（14）而刀刃若新發(fā)于硎A．（1）（5）（6）（9）（10）都是賓語前置句 B．（3）（8）（11）都是被動句C．（4）（14）都是介詞結(jié)構(gòu)后置句 D．（2）（7）（12）（13）都是判斷句答案D解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。（1）賓語前置句?！爸弊鳌奥劇钡馁e語而前置，正常語序為“臣未聞之也”。句意：我沒有聽說過這些事。

（2）賓語前置句?！爸弊鳌坝钡馁e語而前置，正常語序為“莫能御之也”。句意：沒有誰能夠阻擋它。（3）被動句。以“見”為標(biāo)志。句意：老百姓沒有受到愛護(hù)。（4）狀語后置句?！坝谡啤弊鳌斑\(yùn)”的狀語而后置，正常語序為“天下可于掌運(yùn)”。句意：要統(tǒng)一天下如同在手掌上轉(zhuǎn)動?xùn)|西那么容易。（5）賓語前置句?！昂巍弊鳌爸钡馁e語而前置，正常語序為“牛之何”。句意：牛到哪里去。（6）賓語前置句?！昂螀挕弊鳌坝小钡馁e語而前置，正常語序為“有何厭”。句意：晉國，哪會有滿足的時候呢。（7）判斷句。以“也”為標(biāo)志。句意：這是我的過錯。（8）被動句。以“為所”為標(biāo)志。句意：你們都將被他所俘虜。（9）賓語前置句。“何”作“操”的賓語而前置，正常語序為“大王來操何”。句意：大王來時帶了什么東西？（10）賓語前置句。“安”作“在”的賓語而前置，正常語序為“沛公在安”。句意：沛公在哪里。（11）被動句。以“為”為標(biāo)志。句意：就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔(dān)任里正的差事。（12）判斷句。以“也”為標(biāo)志。句意：這是天子的運(yùn)氣呀。（13）判斷句。以“……者……也”為標(biāo)志。句意：奪項王天下的人一定是劉邦。（14）狀語后置句?！坝陧省弊鳌鞍l(fā)”的狀語而后置，正常語序為“而刀刃若新于硎發(fā)”。句意：但刀刃的鋒利就象剛從磨刀石上磨出來的一樣。D項中（2）是賓語前置句，不是判斷句。故選D。問題3下列句子按句式分類，正確的一組是（

）①異乎三子者之撰

②雖董之以嚴(yán)刑

③是折枝之類也

④欲呼張良與俱去⑤洎牧以讒誅

⑥一人之心，千萬人之心也

⑦遂霸西戎

⑧六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善A．①②/③⑥⑧/⑤/④⑦ B．①②/③⑥/⑤/④⑦⑧C．①②⑥/④⑦/③⑤/⑧ D．①/②⑥/⑤⑦/③④⑧答案A解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①為狀語后置句；正常語序為：乎三子者之撰異；句意：和他們?nèi)齻€人的才能不一樣。②為狀語后置句；正常語序為：雖以嚴(yán)刑董之；句意：即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)（人們）。③為判斷句；句意：是屬于為老年人折樹枝的一類。④為省略句；正常語序為：欲呼張良與（之）俱去；句意：想要叫張良和他一起離開。⑤為被動句；句意：等到李牧因為讒言被誅殺。⑥為判斷句；句意：一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。⑦為省略句；正常語序為：遂霸（于）西戎；句意：于是在西戎稱霸。⑧為判斷句；句意：六國的滅亡，并不是因為他們的武器不鋒利，仗打得不好。①②為狀語后置句，③⑥⑧為判斷句，⑤為被動句，④⑦為省略句。故選A。問題4下列句式分類正確的一項是（

）①問征夫以前路

②又雜植蘭桂竹木于庭

③而劉夙嬰疾?、苻r(nóng)人告余以春及

⑤凡長安豪富人為觀游及賣果者

⑥故不我若也⑦石之鏗然有聲者

⑧古之人不余欺也

⑨傳其事以為官戒也A．①⑧/②/③④/⑤⑥⑦/⑨ B．①④/②/③/⑤⑦/⑥⑧⑨C．①②④/③/⑤⑦/⑥⑧/⑨ D．①②④/③/⑤⑨/⑥⑧/⑦答案C解析題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①狀語后置句，正常語序為：以前路問征夫。句意：向行人打聽前面的路。②狀語后置句，正常語序為：又于庭雜植蘭桂竹木。句意：我又在庭院里夾雜種植蘭花、桂樹、竹子。③被動句，動詞“嬰”本身表被動。句意：而祖母劉氏一直被疾病纏身。④狀語后置句，正常語序為：農(nóng)人以春及告余。句意：農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我。⑤定語后置句，正常語序為：凡長安為觀游豪富人及賣果者。句意：凡是長安把種樹作為觀賞游玩的及種樹賣果營利的富豪人。⑥賓語前置句，故不若我也。句意：所以他們都比不上我。⑦定語后置句，“中心詞+之+定詞+者”的形式。句意：敲起來可以響亮發(fā)聲的石頭。⑧賓語前置句，正常語序為：古之人不欺余也。句意：古人沒有欺騙我啊。⑨省略句，完整句子為傳其事以（之）為官戒也。句意：我為這件事作傳把它作為官吏們的鑒戒。故①②④為狀語后置句，③為被動句，⑤⑦為定語后置句，⑥⑧為賓語前置句，⑨為省略句。故選C。問題5下列各項中特殊句式歸類正確的一項是（

）①恐年歲之不吾與

②噌咳者，周景王之無射也③高余冠之岌岌兮

④為仲卿母所遣⑤其制稍異于前

⑥則告訴不許⑦傳其事以為官戒也

⑧悟言一室之內(nèi)⑨凡長安豪富人為觀游及賣果者

⑩故不我若也?石之鏗然有聲者

?樂夫天命復(fù)奚疑A．①⑩?/②/③⑨?/④⑥/⑤⑦⑧ B．①⑩/②⑨?/③?/④⑥/⑤/⑦⑧C．①⑩/②/③⑨?/④⑥?/⑤⑦⑧ D．①⑩?/②/③⑨?/④⑥/⑤/⑦⑧答案D解析本題考查學(xué)生理解文言文特殊句式的能力。①賓語前置句，正常語序為“恐年歲之不與吾”；句意：恐怕歲月不等待我。②判斷句，“……者，……也”表判斷；句意：那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音。③定語后置句，正常語序為“高余岌岌冠兮”；句意：把我的帽子加得高高的。④被動句，“為……所”表被動；句意：被仲卿的母親驅(qū)趕回娘家。⑤狀語后置句，正常語序為“其制于前稍異”；句意：格局跟過去稍有不同。⑥被動句，語意被動；句意：但報告申訴不被允許。⑦省略句，正常語序為“傳其事以（之）為官戒也”；句意：我為這件事作傳把它作為官吏們的鑒戒。⑧省略句，正常語序為“悟言（于）一室之內(nèi)”；句意：在室內(nèi)面對面地交談。⑨定語后置句，正常語序為“凡為觀游及賣果長安豪富人”；句意：凡是長安把種樹作為觀賞游玩的及種樹賣果營利的富豪人。⑩賓語前置句，正常語序為“故不若我也”；句意：所以他們都比不上我啊。?定語后置句，正常語序為“鏗然有聲之石”；句意：敲擊后能發(fā)出聲響的石頭。?賓語前置句，正常語序為“樂夫天命復(fù)疑奚”；句意：樂安天命，還有什么可疑慮的呢？①⑩?賓語前置句/②判斷句/③⑨?定語后置句/④⑥被動句/⑤狀語后置句/⑦⑧省略句。故選D。問題6按照文言句式特點(diǎn)分類，下列句子歸類正確的一項是（

）①保民而王，莫之能御也

②申之以孝悌之義

③良庖歲更刀，割也④遂為猾胥報充里正役

⑤戍卒叫，函谷舉

⑥技經(jīng)肯綮之未嘗⑦議事每不合，所操之術(shù)多異故也

⑧豎子不足與謀

⑨不然，籍何以至此？A．①⑥⑨/②④/③/⑤⑦/⑧ B．①⑥⑨/②/③⑦/④⑤/⑧C．①⑥/②⑨/③⑤/④/⑦⑧ D．①⑥/②/③⑤/④⑨/⑦⑧答案B解析本題考查學(xué)生判斷文言文特殊句式的能力。①賓語前置句。否定句中，代詞“之”作“御”的賓語，前置了，現(xiàn)代漢語語序是“莫能御之”。句意：愛護(hù)百姓，推行王道，就沒有誰能夠阻擋他。②狀語后置句。介賓短語“以孝悌之義”作狀語修飾“申之”，后置了，現(xiàn)代漢語語序是“以孝悌之義申之”。句意：把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽。③判斷句?！耙病北砼袛唷＞湟猓杭夹g(shù)高明的廚工每年換一把刀，是因為他們用刀子去割肉。④被動句?！盀椤北肀粍?，被。句意：就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔(dān)任里正的差事。⑤被動句?！芭e”語意被動，譯為“被攻下”。句意：戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下。⑥賓語前置句?！爸笔墙Y(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。賓語“技經(jīng)肯綮”用在謂語“未嘗”之，前置了，現(xiàn)代漢語語序為“未嘗技經(jīng)肯綮”。句意：不曾拿刀碰過脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方。⑦判斷句?！耙病北砼袛唷＞湟猓荷逃懫鹫聛?意見)常常不一致，這是因為所堅持的政治主張在許多方面不同的緣故啊。⑧省略句。介詞“與”省略賓語“之”，補(bǔ)上省略成分后句子是“豎子不足與（之）謀”。句意：這小子不值得跟（他）同謀大事。⑨賓語前置句。疑問中，代詞“何”作“以”賓語，前置了，現(xiàn)代漢語語序為“籍以何至此”。句意：不是這樣,我怎么會這地步呢？綜上，①⑥⑨是賓語前置句，②是狀語后置句，③⑦是判斷句，④⑤是被動句，⑧是省略句。故選B。問題7下列各項中，句式特點(diǎn)分類正確的一項是（

）①此世所以不傳也

②吾又何能為哉

③步予馬于蘭皋兮

④遂見用于小邑⑤古之人不余欺也

⑥寓形宇內(nèi)復(fù)幾時

⑦傳其事以為官戒也

⑧高余冠之岌岌兮A．①⑤/②⑥/③④/⑦/⑧ B．①⑤/②⑥/③⑦/④/⑧C．①/②⑤/③/④/⑥⑦/⑧ D．①/②⑤/③⑧/④/⑥/⑦答案C解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①判斷句，“也”表判斷。句意：這就是不能流傳的原因。②賓語前置句，正常語序為：吾又能為何哉。句意：我又能做什么呢？③狀語后置句，正常語序為：于蘭皋步余馬兮。句意：讓我的馬在水邊高地散步。④被動句，“見”表被動。句意：于是（我）被委任到小縣做官。⑤賓語前置句，正常語序為：古之人不欺余也。句意：古人沒有欺騙我啊?、奘÷跃?，正常語序為：寓形（于）宇內(nèi)復(fù)幾時。句意：身體寄托在天地間還能有多少時候？⑦省略句，“以為”中間省略“之”。句意：我為這件事作傳把它作為官吏們的鑒戒。⑧定語后置句，正常語序為：高余岌岌之冠兮。句意：加高我高高的帽子。①為判斷句，②⑤為賓語前置句，③為狀語后置句，④為被動句，⑥⑦為省略句，⑧為定語后置句。故選C。問題8下列文言句式分類正確的一項是（

）①牛何之

②若舍鄭以為東道主

③構(gòu)怨于諸侯

④大王來何操⑤此非孟德之困于周郎者乎

⑥西取由余于戎

⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣⑧豎子不足與謀

⑨此五帝三王之所以無敵也

⑩吾屬今為之虜矣A．①④/②⑧/③⑥⑦/⑤⑩/⑨ B．①④/②⑧/③⑤⑩/⑥⑦/⑨C．①②④/③⑥⑦/⑤⑩/⑧/⑨ D．①②④/③⑦/⑤⑥⑩/⑧/⑨答案A解析本題考查學(xué)生掌握文言句式的能力。①賓語前置句，應(yīng)為“牛之何”。句意：這牛要到哪里去？②省略句，應(yīng)為“若舍鄭以（之）為東道主”。句意：如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上(招待過客)的主人。③狀語后置句，應(yīng)為“于諸侯構(gòu)怨”。句意：與各諸侯國結(jié)怨。④賓語前置句，應(yīng)為“大王來操何”。句意：大王來的時候帶了什么？⑤被動句，“于”表被動。句意：這不是曹孟德被周瑜所圍困的地方嗎？⑥狀語后置句，應(yīng)為“西于戎取由余”。句意：西面從西戎得到了由余。⑦狀語后置句，應(yīng)為“頒白者不于道路負(fù)戴矣”。句意：須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。⑧省略句，應(yīng)為“豎子不足與（之）謀”。句意：這小子不足以同謀大事。⑨判斷句，“也”表判斷。句意：這就是五帝三皇無敵于天下的原因。⑩被動句，“為”表被動。句意：我們都要被他俘虜了。①④賓語前置句/②⑧省略句/③⑥⑦狀語后置句/⑤⑩被動句/⑨判斷句。故選A。問題9下列選項中句式類型歸類正確的一項是（

）①被發(fā)行吟澤畔

②見犯乃死，重負(fù)國

③委命下吏

④還矢先王

⑤莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐

⑥子孫帝王萬世之業(yè)也

⑦方其系燕父子以組

⑧信而見疑，忠而被謗

⑨何以汝為見

⑩躡足行伍之間，而倔起阡陌之中

?信臣精卒陳利兵而誰何

?身死國滅，為天下笑A．①③④/②⑧?/⑤⑥?/⑨⑩/⑦ B．①③④⑩/②⑧?/⑤⑨?/⑥/⑦C．①④⑩/②③⑧?/⑤⑨?/⑥⑦ D．①③④⑩/②⑧?/⑤⑥⑨?/⑦答案B解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①為省略句，被發(fā)行吟（于）澤畔。句意：披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。②為被動句，“見”表被動。句意：被侵犯之后才死，更加對不起國家。③為省略句，委命（于）下吏。句意：把自己的性命交給秦王朝的下級官吏掌握。④為省略句，還矢（于）先王。句意：把三支箭還給先王。⑤為賓語前置句；正常語序為：莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自。句意：沒有不想求得忠臣來為自己服務(wù)，選拔賢才來輔助自己的。⑥為判斷句。句意：這是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。⑦為狀語后置句；正常語序為：方其以組系燕父子。句意：當(dāng)他用繩索捆綁住燕王父子。⑧為被動句。句意：誠信卻被懷疑，盡忠卻被誹謗。⑨為賓語前置句；正常語序為：以何見汝為。句意：為什么要見你？⑩為省略句，躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中。句意：（他）又是腳踏在戍卒行軍的途中，又是在阡陌縱橫的行途中舉事。?為賓語前置句；正常語序為：信臣精卒陳利兵而何誰。句意：可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。?為被動句。句意：自身死亡國家滅亡，被天下人恥笑。①③④⑩省略句；②⑧?被動句；⑤⑨?賓語前置句；⑥判斷句；⑦狀語后置句。故選B。問題10找出下類特殊句式分類正確的一項（

）①沛公安在？②是乃仁術(shù)也③我為魚肉④籍何以至此⑤異乎三子者之撰⑥宜乎百姓之謂我愛也⑦百姓之不見保⑧申之以孝悌之義⑨吾屬今且為之虜矣⑩輿薪之不見?風(fēng)乎舞雩

?不吾知也A．①④⑩/②③?/⑧?/⑥/⑦⑤⑨B．①④⑩?/②③/⑤⑧?/⑥/⑦⑨C．①④⑩/②?⑤/⑤⑧?/⑥/⑦⑨③D．①④⑩/②③?/⑤⑧?/⑥/⑦⑤⑨答案B解析本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，“沛公在安”，句意：沛公在哪里？②判斷句，“……也”表判斷，句意：這是仁道。③判斷句，“為”表判斷，句意：我們是等待宰割的魚和肉。④賓語前置句，“籍以何至此”，句意：我怎么會這么生氣。⑤狀語后置句，“乎三子者之撰異”，句意：我和他們?nèi)说牟拍懿灰?/p>