公開課教案教學(xué)設(shè)計蘇教初中語文七上《往事依依》課件

往事依依(于漪)

小時侯看山水畫和<<水滸傳>>插圖,

猶如身歷其境.學(xué)生時代讀<<千家詩>>編織了童年美麗的生活花環(huán).兩位國文老師誦讀詩歌的情狀,在我心中雕鏤出鮮明的印象.老師關(guān)于讀書的教導(dǎo),銘刻在心,一生受用.往事一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收．四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前：萬紫千紅總是春（宋）朱熹＜春日＞春城無處不飛花（唐）韓翃＜寒食＞綠樹陰濃夏日長（唐）高駢＜山亭夏日＞五月榴花照眼明（宋）朱熹＜題榴花＞梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡＜雪梅＞雪卻輸梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒（唐）李商隱＜霜月＞月中霜里斗嬋娟詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：紅紫芳菲橙黃橘綠黃鸝鳴翠柳白鷺上青天何處望神州.滿眼風(fēng)光北固樓.千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流.年少萬兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休.天下英雄誰敵手,曹劉.生子當(dāng)如孫仲謀.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

［兜鍪(mou):古代作戰(zhàn)時戴的盔．］［宋］辛棄疾模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙田漢＜南歸＞在這些依依往事中你最喜歡哪一件？在作者所介紹的這些往事中都有一個共同特點那就是與“讀書”有關(guān)，到底讀書有什么好處呢？作者寫這篇文章的主題思想是什么？從作者自身受到啟發(fā)：多讀書、讀好書，做一個志趣高尚的人，對社會有用的人。機動練習(xí)：

作者在介紹依依往事的時候都不同程度的表現(xiàn)了自己的一些思想感情，請同學(xué)說說都有哪些思想表現(xiàn)？在作者所介紹的這些往事中都有一個共同特點那就是與“讀書”有關(guān)，到底讀書有什么好處呢？春曉(唐)楊萬里小池宋(楊萬里)采蓮曲(唐)王昌齡曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里絕句（唐）杜甫江雪[唐]柳宗元梅花(宋)王安石賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還