2023年實用的小學學生檢討書集合7篇

2023年實用的小學學生檢討書集合7篇小學學生檢討書篇1

敬重的老師：

您好！

我是xxx，作為一個正在讀小學的學生，我很愧疚我上課的紀律很差，影響到您和其他同學上課，因此現(xiàn)在我在相識自己錯誤之后，向您遞上檢討書檢討。

今日的課上，我一上課，就表現(xiàn)出了不仔細的樣子，心也沒有在教室，就想著早點下課出去玩，因此在您課堂上，我沒有寧靜的上課，身體跟有多動癥一樣，那里動動，這里動動，就是不能把自己固定在座位上，不是跟這個同學講講話，就是跟另外一個同學玩小嬉戲，在您沒有去制止之前，我始終覺得這樣很正常，所以才沒有去顧忌到是上課的時間，也沒有去相識自己在課堂上的所作所為對您和他人會產(chǎn)生的影響是怎樣的，就在課上做著自己的事情。已經(jīng)是個四年級的小學生了，也讀了有那么久的書，可是我非但沒有一點學生的樣子，更是對自己不夠嚴格，進入學校，就應(yīng)當去遵守校內(nèi)的全部規(guī)定和規(guī)則，我上課紀律如此差，已經(jīng)是違反到了校規(guī)的。如若不是老師您看不下去了，想要我知道自己的行為是紀律差的樣子，我都可能不會去察覺到。

為此我后面就去反省了，我首先就是沒有意識到自己是個學生，而且是在學校里，在校就必需去遵守我們學校的各種規(guī)章制度，而不是去違反它；其次，上課是多么肅穆的事情，您那么仔細且努力的教學，可我那樣的紀律就是對您上課的一個不敬重，而且嚴峻的冒犯到了您的威歷，您不是沒有望見我是那樣的紀律差，只是希望我可以去意識到自己的狀況，惋惜我讓您有些悲觀了，始終到您對我進行指責，我才知曉自己上課的全部做的與學習無關(guān)的事情都是紀律差的表現(xiàn)；第三，我自己在課上不學習，還去影響他人的學習，這更加不對了，不論從哪方面去說，那都是自私的行為，我連最基本的寧靜都不能去保持，可見我紀律差到什么樣了。

在此還是要跟老師您說聲“愧疚”，是學生我不懂事，也是學生我不去留意自己行為給他人帶去的是什么樣的影響?，F(xiàn)在在您的一個指責下，我知曉自己在課上的行為是紀律差的表現(xiàn)，我有了這次的教訓，定不會再有同樣事情發(fā)生，請老師賜予學生信任，我希望得到您的寬恕，讓我去改正，以后肯定仔細的上個課聽課，不去做其他與課堂和學習無關(guān)之事。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學學生檢討書篇2

敬重的老師：

您好！

向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受非常地后悔與愧疚。

如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。我的錯誤充分暴露出我思想覺悟很低，放松了對于自身的紀律要求，更加有著褻瀆課堂的嚴峻問題。面對錯誤，我感到慚愧不已，錯誤是嚴峻的，教訓是深刻的。

針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：

第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴峻不足。從今日起我必需仔細學習行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校內(nèi)規(guī)范的思想覺悟。

其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的起先，通過如上對我此次錯誤的全面相識，我深刻意識到身為一名學生，不應(yīng)當辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教化。今后我肯定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

其三，針對我的克制實力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地賜予自己一種警示與告誡。

經(jīng)過您的耐性指責與細心教育，我幡然醒悟，我回憶了入學之初的一些情景，又思索了我的將來前途。我最終覺悟了，正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，我覺悟到我只有徹底端正學習看法，切實提高自身紀律意識，才能從根本上提高自身素養(yǎng)，然后全然得成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學生。我向老師保證今后我肯定要主動努力地改正錯誤，以正確端正的思想看法投身于課業(yè)學習中。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學學生檢討書篇3

敬重的老師：

您好！

老師我首先要對您真誠的說一句“對不起您”，我知道自己這一次又在上課說小話，徹底惹火了您。以前上課的時候我也總是說小話，但是您都很敬重我，沒有上課指責我，給我尷尬。都是下課之后把我叫出去，問我為什么上課要說話，并且對我指責指導。但是我卻始終沒有把您的這份好放在心上，一次次挑戰(zhàn)您的底線。

最終，在今日，我徹底的掀翻了您的底線，你在課堂上花了五分鐘對我進行指責，有一段時間里您被我氣得還說不出話來，全班一度緘默。沒有人敢發(fā)聲。這一刻，我就起先明白，我始終成為了全班的罪人。不僅讓老師這么生氣，而且還讓全班的同學都受到了影響，耽擱了課堂，也拖延了我們的學習進度。我信任我這次肯定讓許多人厭煩了，而我也起先厭煩起自己來。

但我在這一次指責之中，也對自己真的有了一次相識。我是一個怎樣的人，我現(xiàn)在已經(jīng)有了底。以前我總是沒有方法去正確的看待自己，總覺得自己還小，還須要關(guān)切照看。在學習上也不是很主動，總要人催著才能學進去一點東西。這幾次仗著老師您脾氣好又溫順，老是在您的課上講小話，完全沒有顧及您的感受還有我身邊同學的感受。

在這件事情里，我的確很自私自利，從來都沒有考慮過別人，自己想做什么就做什么，沒有考慮過后果，更是沒有在上課的時候敬重老師的勞動，這樣的行為讓我很羞愧。這一次我也徹底的反省了過來，我必需要去改正這樣的問題，我絕不會再讓您為這樣的我生氣了。老師，真的特別對不起！

您對我指責，我通通都記了下來。這次我不像以前那樣了，左耳進右耳出，現(xiàn)在我都把你說的話記在了心里，我也敢確定以后我肯定不會再出現(xiàn)這樣的問題，更不會在上課的時候惹你生氣，耽擱大家的學習進度。

這樣的事情我絕不會再做，我也希望老師您能夠再一次的寬恕我，這是最終一次，我絕不食言。還望老師您可以再信任我一回，假如我以后還不好好學習，那我真的無地自容了。所以老師請您信任我，我肯定會把學習搞好，學會敬重您，不再違反任何紀律了。我會做好自己，不再給您、給我們的班級惹麻煩了！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

小學學生檢討書篇4

汪老師：

你好

作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責任的。

請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時省力。

這家伙自九三年誕生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是老師養(yǎng)大的，受的.是勸服教化，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨準備起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發(fā)覺這樣的方法對孩子損害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。

城關(guān)幼兒園的鄧軍和陳夕春老師，都是特別優(yōu)秀的心理詢問師，他們對孩子成長中意志品質(zhì)和智力發(fā)展的探討都特別深，在他們的幫助下，我很少打孩子了，現(xiàn)在又過去了十多年，回想起鄧老師和陳老師對孩子成長中所給我們的恩德，就知道我們一家人都會終生感佩的。

孩子上小學，小學的班主任是一個工作仔細負責到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以小學六年，孩子的成果雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責中度過了六年，始終羞于見孩子的小學老師。所幸的是這六年中始終牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導，所以孩子最終能順當?shù)倪M入璧山正則中學，有幸的遇到了他們的初中班主任曾紅英老師。

初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在曾老師的調(diào)教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，漸漸起先產(chǎn)生多多少少的傲慢心情，對待學習的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思索中，我甚至產(chǎn)生了特別荒唐的想法。因為覺得孩子對待學習不發(fā)狠，或許是少受委屈的原因，假如叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被曾老師阻擋了。曾老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會遺忘曾老師的恩德的。

我自己是一個小學音樂老師，平常就很留意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培育，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了中學，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的中學老師和同學對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。

這次發(fā)生的扣分事務(wù)，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不簡單培育起來的上進心，好像就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所實行的教化手段，我們特別希望孩子在學校不但能學到學問，還能得到心情方面的有益的訓練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學會檢討自己，學會限制和調(diào)整自己的心情，在任何狀況下都不失去上進的信念，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅毅的人，能夠鐵肩擔道義的大寫的男人，男子漢。

汪老師，我只是一個小學音樂老師，目前羞于見老師，信任汪老師能夠理解是因為囊中羞怯，呵呵，湖南新化的老師本月十八日還在罷哩。我們也特別理解汪老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來探望孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。

小學學生檢討書篇5

我是三年級xx班的學生，我叫xx。不僅是我們學生的一個最基本的任務(wù)，還須要我們學生自覺的去完成。給我們布置作業(yè)是希望我們能夠仔細完成，把當天所學的學問和內(nèi)容能夠再復習和鞏固一次。這樣我們才算是有效率有保障的在。而我不僅沒有仔細的完成好老師布置的作業(yè)，還連老師布置的作業(yè)都沒有登記來。我真是太沒有把學習當回事了。

老話都說，好記性不如爛筆頭。好成果不光是要靠在課堂上仔細聽講得來的，還要靠在課后肯花時間和精力去做練習和復習而得來。假如我連老師布置的一些最基本的家庭作業(yè)都完成不好的話，那就更不用說花時間和精力去做其他的努力，而我的成果也只能恒久為班級墊后。

但是，通過這一次的錯誤，通過老師對我的指責和教化之后，我突然意識到了自己這樣子的狀態(tài)是不對的，意識到自己不寫作業(yè)，不思進取問題的嚴峻性。我不該因為這陣子不在學校上課，老師管不著自己，就不去自覺性的完成作業(yè)。我不該因為在家上網(wǎng)課，就不把學習的事情放在心上，就不重視起學習和完成作業(yè)這件事情。更不應(yīng)當在家里養(yǎng)成一種懶散的學習作風習慣。

吸取了此次教訓之后，我會重新重視起學習這件事情，更會端正好我的學習看法，做到如下改正：

1、做到在家自覺性上網(wǎng)課，上網(wǎng)課的時候，不準自己開小差，不準自己打瞌睡，吃零食。

2、做到在上網(wǎng)課的過程里，時時刻刻保持醒悟和留意力集中的狀態(tài)。把老師的每一個詞，每一句重點都專心的聽進去，并做好筆記。特殊是要留意老師在課上布置的作業(yè)。

3、在網(wǎng)課結(jié)束以后，我要做到剛好的完成家庭作業(yè)。在完成作業(yè)的時候，我可以通過查看筆記來加深在學習過程中的印象。并要保證自己的作業(yè)是高效率高質(zhì)量的完成。

4、在家空閑的時間里，我不能只知道玩手機，打嬉戲，看電視劇，我要多利用這些時間來針對性的學習。比如，針對自己以前的弱勢科目來做一些習題練習。比如有時間，我可以多背幾首古詩，多寫幾篇課文。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

小學學生檢討書篇6

XX老師：

我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當時我腦袋是一團漿糊，不知道從何寫起。這時，我就想到是不是可以從網(wǎng)上找一下，抄一份下來，看到我寫得不錯，說不定還可以得到老師的表揚呢。懷著這份心思，我就到百度中去搜。別說，還真讓我找到了，當時我興奮壞了。一筆一筆的，我就從網(wǎng)上下來了。惋惜啊，我怎么一個字都沒改呢，被同學們抓個正著，他們以前在網(wǎng)上就看過這篇作文。

當時，我就想，我怎么這么倒霉啊，這回啊，別說被老師夸獎了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以后發(fā)生了什么事，大家都知道了。沒方法，我只好在網(wǎng)上發(fā)布致歉信，公布自己的“罪行”，向全體同學和老師致歉，保證以后不再犯類似錯誤。

通過這件事，我出來。網(wǎng)上的資料是給你自己借簽的，是學習他們好的文筆。但歸根結(jié)底，作文還是要靠自己一步步寫出來的。就象做人一樣，作事肯定要腳踏實地。

您的學生：XXX

小學學生檢討書篇7

敬重的老師：

您好！

我很缺憾且懊悔我在今日早上的升國旗儀式中的缺席，在此，我將作深刻的，由內(nèi)而外的檢討。

寒風凜冽、缺乏睡眠都不能成為我犯錯、違反學校規(guī)章制度的借口，從根本上說，是因為我個人思想上的覺悟不夠高。

回顧開學以來我的表現(xiàn)，遲到、曠操、曠課、曠自修甚至在帶早餐進教室這么十惡不赦的事情之后我都沒有進行一次深刻而又徹底的反省，其中之可惡可見一斑。

在寫檢討書的同時，我也起先厭惡我的散漫，無組織無紀律性，這根本不符合新時期學生的要求，這將會為我的今后發(fā)展帶來致命的影