高二語文之《中國小說欣賞》同步練習(xí)第課李逵負荊

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第2課一、課內(nèi)雙基1．選出下列注音正確的一組()A．綰（wǎn）頭發(fā) 丫髻（huán）蹺蹊（qī) 聽稟(bǐng）B．姓樸(piáo) 樸（pò）樹樸(pō)刀 樸（pǔ)素C．定眼瞅(qiū) 綽（chāo）起綽綽(chuò)有余 箭瘡（chuāng）D．?dāng)?jué)得睡不好 強弩（nǔ）蹙(cù)眉捉鱉（biě）【答案】B(A髻：jì，C瞅：chǒu,D攪：jiǎo，鱉biē)2．下列各項中有錯別字的一項是()A．無功而返煩惱草枯地闊造次B．屁滾尿流消耗翻來覆去徑奔C．口是心非攧翻依草附木惶恐D．甕中捉鱉房檐紅日銜山筵宴【答案】B（覆一復(fù)）3．選出下列加點字解釋錯誤的一組（)A．這廝又來作怪 男性仆人B．暗地教人出來接納 接待C．走了一兩日，絕不見些消耗音信D．小人只是這里剪徑攔路搶劫【答案】A(廝：對人輕慢的稱呼)4．下列句子中加點成語的運用，正確的一項是()A．金風(fēng)陣陣,菊香遍野，陽澄湖的螃蟹個兒大，又重,只只都腦滿腸肥，吃起來味道好極了。B．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會走出自己的路子來。C．北京2009年將投資13億元購置910輛新能源公交車，到2009年底將有千輛新能源公交車招搖過市.D．這家中型藥業(yè)有限公司生產(chǎn)的注射液在醫(yī)院使用的過程中出了大問題，12月20日,該事件被媒體曝光后，藥業(yè)公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不是積極應(yīng)對,而是三緘其口,諱莫如深?！敬鸢浮緿(“諱莫如深"是緊緊隱瞞的意思。A“腦滿腸肥"是貶義詞，用于人。B“邯鄲學(xué)步"是貶義詞,比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能.C“招搖過市”指假借名義，到處炫耀，進行詐騙）5．下面對李逵性格的分析，不正確的一項是（）A．李逵性格的一個重要特點是粗魯。他和燕青來劉太公莊上借宿，一聽說宋江搶了劉太公的女兒，不問青紅皂白，馬上就認定宋江“口是心非，不是好人”，足見其粗魯.B．李逵一回到梁山，不去質(zhì)問宋江，便先砍倒杏黃旗，又要砍宋江,粗魯至極。C．不分析宋江是否有可能搶劉太公的女兒,就盲目和宋江賭頭，更見其粗魯。D．燕青是個心細的人，在文中是作為陪襯出現(xiàn)的，作者處處寫他的細心，正是從正面襯托李逵的粗魯.【答案】D（反襯)6．下列關(guān)于《水滸傳》及其作者的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A．《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部集中而全面反映和歌頌農(nóng)民起義的長篇小說.主要內(nèi)容是描寫北宋時以宋江為首的農(nóng)民起義過程。B．梁山起義的故事從南宋起就在民間流傳，宋末之初龔開作的《宋江三十六人贊》記載著起義首領(lǐng)的姓名和綽號，元代《大宋宣和遺事》一書中已有“劫取生辰綱”“楊志賣刀"“劉唐下書”等情節(jié),元雜劇中又存在許多水滸的故事戲,這些都是《水滸傳》的成書基礎(chǔ).C．《水滸傳》一書成于元末明初，原書已散失，明中葉以后流傳各種版本,常見是百回本、百二十回本和七十回本。D．《水滸傳》的作者是施耐庵和他的老師羅貫中，清代金圣嘆續(xù)寫了后五十回?！敬鸢浮緿(《水滸傳》的作者是施耐庵，羅貫中是他的學(xué)生;清代金圣嘆作了評點,并刪去繁本70回以后的部分，文字也有所改造)7．下面對選文情節(jié)和通過情節(jié)所表現(xiàn)出來的李逵的性格概括不正確的一項是()A．夜宿太公府→打抱不平B．大鬧忠義堂→輕信魯莽C．對質(zhì)明真相→嫉惡如仇D．負荊愿受罰→愚昧無知E．戴罪救民女→勇猛果敢【答案】D(應(yīng)為“勇于認錯")8．下面對選文的藝術(shù)手法和語言特點賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文章在刻畫人物時,都是把李逵等人物放在錯綜復(fù)雜的事件中，通過人物本身的語言行動來進行的，作者絕不下一結(jié)論,而這些人物的形象躍然紙上，栩栩如生.如用李逵大鬧忠義堂，來表現(xiàn)李逵輕信、魯莽、嫉惡如仇的性格特點.B．用對比、反襯手法來表現(xiàn)人物形象。如文中的李逵和燕青,時時構(gòu)成對比，用燕青的沉著冷靜反襯李逵的暴躁，用燕青的機智、精細、儒雅反襯李逵的粗魯、爽直。C．本文寫景不多，但作者善于在百忙的敘事中，騰挪出筆墨來描寫景物，以襯托人物心境，表現(xiàn)人物性格，如“是夜，月色朦朧……”。D．語言方面，采用當(dāng)時民間的口頭語，使讀者如聞其聲,由于語言通俗曉暢，被歷代各階層人士喜聞樂見。在語言淺顯的基礎(chǔ)上，使口語化與性格化達到了和諧的統(tǒng)一。因而使整個作品顯示了生動形象、綺麗華美的語言風(fēng)格。如李逵的“哥哥，你說甚么鳥閑話……”；“你若不把女兒還他時，我早做早殺了你，晚做晚殺了你”……這些口語表現(xiàn)了李逵的粗魯、爽直?！敬鸢浮緿（“綺麗華美”不對）二、語段精讀閱讀下列語段，完成9～11題。李逵、燕青徑望梁山泊來,路上無話.直到忠義堂上,宋江見了李逵、燕青回來，便問道:“兄弟，你兩個那里來?錯了許多路，如今方到?！崩铄幽抢飸?yīng)答,睜圓怪眼,拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。當(dāng)有關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平五虎將,慌忙攔住，奪了大斧,揪下堂來。宋江大怒，喝道:“這廝又來作怪！你且說我的過失！”李逵氣做一團,那里說得出。有詩為證：依草兇徒假姓名，花顏閨女強抬行.李逵不細窮來歷,浪說公明有此情.9．給上段文字擬一個標(biāo)題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】大鬧忠義堂10．找出文段中寫李逵的動詞,體會這些動詞對刻畫李逵性格的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】睜圓、拔出、砍倒、扯做、拿、搶、奔這一系列動詞生動形象地刻畫出李逵的暴躁、魯莽、疾惡如仇的性格特點。11．上文中的詩句在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】是對上二段文字內(nèi)容的總結(jié),增強文章的藝術(shù)特色。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成12~15題.那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材,三十四五年紀(jì).口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！"眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好?！敝巧顔柕?“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖?！敝巧畹溃骸昂尾痪驼垇韽P見?！蹦橇纸填^便跳入墻來。兩個就槐樹下相見了，一同坐地.林教頭便問道:“師兄何處人氏？法諱喚做什么？"智深道:“灑家是關(guān)西魯達的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時也曾到東京,認得令尊林提轄。"林沖大喜,就當(dāng)結(jié)義智深為兄.智深道：“教頭今日緣何到此?"林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿。林沖聽得使棒，看得入眼,著女使錦兒自和荊婦去廟里燒香。林沖就只此間相等。不想得遇師兄.”智深道：“灑家初到這里，正沒相識。得這幾個大哥，每日相伴。如今又得教頭不棄，結(jié)為弟兄，十分好了?！北憬械廊嗽偬砭苼硐啻Ｇ〔棚嫷萌?，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人休要坐地！娘子在廟中和人合口?！绷譀_連忙問道:“在那里?”錦兒道：“正在五岳樓下來,撞見個奸詐不及的，把娘子攔住了，不肯放.”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪,休怪."林沖別了智深,急跳過墻缺，和錦兒徑奔廟里來，搶到五岳樓看時,見了數(shù)個人,拿著彈弓、吹筒、粘竿，都立在欄桿邊;胡梯上一個年小的后生，獨自背立看，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說話?！绷譀_娘子紅了臉道:“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲？”林沖趕到眼前，把那后生肩胛只一扳過來,喝道：“調(diào)戲良人妻子,當(dāng)?shù)煤巫铮?恰待下拳打時……卻認得是本官高衙內(nèi),先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事!你來多管！”原本高衙內(nèi)不曉得她是林沖的娘子；若還認得時，也沒這場事.見林沖不動手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸遣：“教頭休怪，衙內(nèi)不認的，多有沖撞.”林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi).眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶,大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道:“我來幫你廝打。”林沖道:“原來是本官高太尉的先衙內(nèi),不認得荊婦,一時間無禮.林沖本待要痛打那廝一頓,太尉面上須不好看。自古道:不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受,權(quán)且讓他這一次。"智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥?俺若撞見那撮鳥時,且教他吃灑家三百禪杖了去。"林沖見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時被眾人勸了。權(quán)且饒他?！敝巧畹?“但有事時，便來喚灑家，與你去.”眾潑皮見智深醉了，扶著道:“師父，俺們且去,明日再得相會。"智深提著禪杖道:“阿嫂休怪！莫要笑話！阿哥，明日再得相會。"智深相別，自和潑皮去了。林沖領(lǐng)了娘子并錦兒，取路回家。心中只是郁郁不樂。（節(jié)選自《水滸傳》)12．從這段文字可以看出林沖的性格中具有哪兩個相互矛盾對立的方面?請分別從該文段中舉例說明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①維護正義,有反抗性，當(dāng)聽說有人光天化日之下調(diào)戲他妻子時，馬上趕去，大聲斥責(zé)，舉拳便想打。②委曲求全，安于現(xiàn)狀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那好色之徒是高衙內(nèi)時，就手軟了，對魯智深說,不怕官，只怕管,權(quán)且讓他這一次。13．從這段文字可以看出魯智深具有什么樣的性格特征？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】有扶正壓邪的豪俠氣概，有義無反顧的反抗精神.14.“先自手軟了”這五個字寫得非常精彩，刻畫了林沖怎樣的心理？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這五個字深刻而又生動地表現(xiàn)了林沖的內(nèi)心世界：敢怒而不敢言，敢怒而不敢打，只能忍下這口氣.15．從這段文字和《林教頭風(fēng)雪山神廟》來看，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】反映了官僚惡霸的胡作非為，封建社會政治的腐敗，必然激化階級矛盾,逼迫人民走向反抗斗爭的道路。四、高考熱點16．依據(jù)下面提供的材料，寫一則招領(lǐng)啟事，要求符合文體,表述簡明,措辭得當(dāng).2009年1月1日，李明回家途中不慎將藍色書包丟失。內(nèi)有人民幣300元，昆明至南寧的火車票一張,大學(xué)英語教材5本，MP3一個。李明的書包當(dāng)日被人拾到交到了火車站派出所，派出所電話5166378。招領(lǐng)啟事____________________________________________________________________________________。火車站派出所2009年1月1日【答案】今拾到書包一個，內(nèi)有火車票、書籍等物，人民幣若干，請失主速到火車站派出所值班室認領(lǐng)。聯(lián)系電話5166378。17．請仿照下面例子中對字詞的“拆析"方法,在備選詞語里任選兩個詞語加以“拆析”，寫兩句有意味的話.［例1］和諧：“和”的右邊是“口”就是人人有飯吃，“諧”字，左邊是“言”，即人人都可以說話。解決溫飽，有言論自由的權(quán)利，社會才是和諧的.[例2]重慶：“重”，就是要有“千里"的眼光，“慶”，就是要有“廣大”的胸懷。只有這樣，重慶才能有美好的未來.備選詞：研究創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟明星政治榮恥教養(yǎng)答:(1）________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________【答案】研究:“研”，就是剖開石頭的堅韌，“究"，就是奔赴“九泉”探“穴”的深度，有了恒心，研究才有深度.（2）政治：“政”的左邊是“正"，右邊是“攵",就是要講正氣,要講文化?！爸巍钡淖筮吺恰八?，右邊是“臺”，就是管理水平要上臺階.政治就是要講正氣講文化，要讓國家的管理水平上臺階。18．仿照下面的句子格式，寫兩句話。鳥的一聲啁啾，是一篇《關(guān)雎》閱讀后，跳出的纏綿蜜語——這便是愛情。答：（1）____________________________________(2）__________________________________【答案】（1)花的幾縷余香，是一紙《醉花陰》展開后，飄落的哀婉眼眸——這便是離愁。(2）風(fēng)中陣陣林嘯，是一曲《聽松》演奏時，漾出的民族浩氣——這便是英雄.（須列一篇作品名、表述出作品的一個物象、歸納出作品的主題，缺一個則該句話在格式上得0分）五、讀寫創(chuàng)新19．閱讀下列材料,按要求作文。飯菜香,酸甜苦辣咸，每一種滋味都讓人回味無窮.人生百味，喜怒哀樂,每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水、大漠孤煙、異域風(fēng)情、春去秋來、花開花謝、別離新知、轉(zhuǎn)折之處、書籍滿架……都會別有一番滋味在心頭，值得我們咀嚼回想。讀完材料后，你又會有何感觸呢？要求全面理解材料的含意，自選一個角度構(gòu)思作文。立意自定，題目自擬,文體自選,感情真摯，不少于800字?！緦懽髦赶颉勘绢}考查考生的寫作能力.在寫作之前，應(yīng)對題目內(nèi)容有一個全面的認識,本題是一道材料作文試題，首先要對材料所反映的內(nèi)容有一個準(zhǔn)確的歸納。材料先說飯菜的味道無窮，再談人生百味,最后談面對現(xiàn)實的感受，由此不難發(fā)現(xiàn),材料是在告訴讀者每個人面對現(xiàn)實都會有自己的感受，或喜或怒或哀或樂.材料后面的“讀完材料后，你又會有何感觸呢？”實際上是提示考生作文的寫作內(nèi)容——寫出自己面對某一現(xiàn)實情況時的真實感受，可寫具體的滋味,如甜與苦、酸與辣等；也可寫“人生滋味”，如離別的滋味、孤獨的滋味、害怕的滋味、感恩的滋味、讀書的滋味、讀人的滋味等；“味”也可用作動詞，如品味歷史、回味難忘時刻等。到此可以看出，本題就是要求考生從自己的人生歷程中搜索出屬于自己的那份獨特的經(jīng)歷、感受并用個性化的語言表達出來，同時文章最好要注重真情實感的抒發(fā)和生活細節(jié)的展現(xiàn)，因為題目中有“感情真摯”這一明確要求。也可以寫自己所見所聞的百態(tài)人生中的“味”-—即由他人的人生歷程所感之“味”.【佳作賞讀】人生的滋味先人告訴我們：人生百味,四個字即可高度概括:喜、怒、哀、思。就好比道教的歸屬囊括論：萬物歸八卦，八卦歸四象，四象歸兩儀,兩儀歸太極。再變幻莫測、紛