哺乳動物教學(xué)設(shè)計

哺乳動物教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1．概述哺乳動物的主要特征。

2．舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。

（二）力量目標(biāo)

通過分析、概括形態(tài)各異、生活環(huán)境差異很大的哺乳動物的共同特征，嘗試進(jìn)展比擬、分析、概括。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

關(guān)注哺乳動物和人類生活的關(guān)系。

二、教學(xué)重點

哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關(guān)系。

三、教學(xué)難點

辯證地熟悉哺乳動物和人類生活的關(guān)系。

四、教學(xué)預(yù)備

查閱相關(guān)資料，設(shè)計并制作多媒體課件。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思索，導(dǎo)入新課（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)形態(tài)各異、生活環(huán)境差異很大的哺乳動物的圖片情境。請學(xué)生辨識這些動物，爭論這些動物是否都屬于哺乳動物？并說出理由。學(xué)生可能會說出這些動物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。引出課題，今日我們就一起來學(xué)習(xí)哺乳動物的相關(guān)學(xué)問。

【設(shè)計意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差異很大的哺乳動物，初步爭論哺乳動物的主要特征。

（二）概述哺乳動物的主要特征（25分鐘）

1．剛剛同學(xué)們初步說出了哺乳動物的主要特征，現(xiàn)在我們先來回憶一下：從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)分？我們學(xué)過的腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的構(gòu)造？哺乳動物呢？

【設(shè)計意圖】總結(jié)不同類群動物體表的特有構(gòu)造，可以使學(xué)生對各個類群的特征有更清楚的熟悉，也便于從體表特征的角度初步區(qū)分各主要類群。

2．絕大多數(shù)哺乳動物體表被毛，但生活在不同環(huán)境里的動物體表的毛還是不同的。

預(yù)備生活在非洲等熱帶地區(qū)的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學(xué)生觀看圖片中的動物及其生存環(huán)境，思索：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中？為什么河馬幾乎無毛發(fā)，而灰狼在嚴(yán)寒的冬季有厚厚的體毛到夏天則變?。坎溉閯游锏捏w毛起到怎樣的作用呢？學(xué)生通過分析比擬、小組爭論等，能更深入地理解并認(rèn)同“哺乳動物體表被毛”這一特征，及其重要意義。

【設(shè)計意圖】比擬不同環(huán)境中的哺乳動物皮毛不同，理解哺乳動物體表被毛的`主要作用是保溫。

3．除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動物區(qū)分于其他動物的本質(zhì)特征是什么呢？請學(xué)生看“想一想，議一議”，思索：和其他類群的動物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率？預(yù)備奶制品包裝袋上的養(yǎng)分成分?jǐn)?shù)據(jù)照片，請學(xué)生思索：為什么奶水可以為幼崽供應(yīng)最好的養(yǎng)分？補充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳動物，加深學(xué)生對哺乳動物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得養(yǎng)分？補充鴨嘴獸卵生的例子，說明其雖為卵生，但是用乳汁培育后代，屬于“原始”的哺乳動物。使學(xué)生對哺乳動物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的熟悉。

【設(shè)計意圖】和其他類群的動物相比，突出哺乳動物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。

4．與其他類群的動物相比，哺乳動物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點呢？請學(xué)生參加教材38頁的“觀看與思索”活動，觀看教材上的圖片，比擬兔、狼的牙齒，思索教材上的爭論問題。通過此活動，學(xué)生會發(fā)覺哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。請同學(xué)相互看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒，想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學(xué)生可能會想到門齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物。

【設(shè)計意圖】比照草食哺乳動物和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透構(gòu)造與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。

5．供應(yīng)捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學(xué)生感受哺乳動物靈敏的動作，請學(xué)生思索哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界簡單多變的環(huán)境作出反響的？學(xué)生會想到是神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。教師總結(jié)：哺乳動物具有高度興旺的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。此外哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很興旺。

【設(shè)計意圖】觀看捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有興旺的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。

（三）辯證對待哺乳動物與人類生活的關(guān)系（10分鐘）

哺乳動物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，想一想，哺乳動物在人類生活中有哪些重要用途？同學(xué)們首先會想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來自哺乳動物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動物。警犬、導(dǎo)盲犬等幫忙人們破案和照看盲人生活等。野生動物離我們的生活較遠(yuǎn)，但在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，有些野生哺乳動物由于其皮毛特有的經(jīng)濟(jì)價值，成為人們獵取的對象，瘋狂的捕獵導(dǎo)致局部野生哺乳動物種類數(shù)量銳減，有的已瀕臨滅亡。我國許多林區(qū)新建了自然愛護(hù)區(qū)，人們選擇人工馴養(yǎng)、養(yǎng)殖的方法，如養(yǎng)殖狐、貂等。有些動物對人類生活有害，我們是否應(yīng)當(dāng)徹底毀滅它們呢？我國洞庭湖曾爆發(fā)人鼠大戰(zhàn)，想一想鼠害成災(zāi)的緣由有哪些？人類應(yīng)當(dāng)怎樣將有害動物的數(shù)量掌握在合理水平？為什么國家制止施用“毒鼠強”等劇毒鼠藥滅鼠？你認(rèn)為是否應(yīng)當(dāng)將鼠類徹底毀滅？通過這些問題的思索和爭論，使學(xué)生能夠辯證對待哺乳動物與人類生活的關(guān)系。

【設(shè)計意圖】通過分析哺乳動物對人類生活的利弊，從維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度辯證地對待哺乳動物與人類生活的關(guān)系。

（四）綜合和概括動物的主要特征（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技能訓(xùn)練，仔細(xì)思索還有什么需要修改和補充的？引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)胞構(gòu)造、生物體的構(gòu)造層次等方面思索，引導(dǎo)學(xué)生通過這一問題的思索對動物局部的學(xué)習(xí)進(jìn)展提升和總結(jié)。

【設(shè)計意圖】總結(jié)概括動物的根本特征是對本章學(xué)問的總結(jié)和提升。

六、板書設(shè)計

第七節(jié)哺乳