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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-01-07 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：15 大?。?4.35KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

天津市小升初語(yǔ)文試卷匯總?cè)?、積累與運(yùn)用（53分）1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在橫線上。店鋪（pūpù）更改（gēnggèng）薄霧（bóbáo）間隔（jiànjiān）正月（zhēngzhèng）扇翅膀（shànshān）2．看拼音，寫詞語(yǔ)。chóuchàngkòngzhìqīxīróucuōyīxuénóngchóunuóyíxìnì3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．祝賀焉知非福心平氣合萬(wàn)不得已B．哭泣蹈蹈不絕衣衫襤褸浩浩蕩蕩C．控制成群結(jié)隊(duì)欣喜若狂躍躍欲試D．耽擱驚恐萬(wàn)分天崖海角青面獠牙4．這段話運(yùn)用的表達(dá)情感的方式是（）又是一天好時(shí)光，清早陽(yáng)光，明媚又溫暖，空氣清新而舒適。通往學(xué)校的林蔭小道上，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)引得道旁的花兒笑彎了腰，枝頭的鳥兒們也唱起了悅耳的歌。A．直接描寫 B．融情于景C．融情于人物描寫 D．融情于事5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他剛要?jiǎng)邮郑瑡寢尯茸∷?，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！盉．一，二，三，四年級(jí)的課文都是如此。C．幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。D．別人學(xué)一小時(shí)，我就學(xué)兩小時(shí)，這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。6．下列句子中與例句所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）例句：他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。A．忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部。B．巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開(kāi)了。C．向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)。D．你看那遠(yuǎn)方的紅旗，難道不是點(diǎn)點(diǎn)勝利的音符在跳動(dòng)嗎？7．下面句子中不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)是（）A．我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。B．溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。D．一只翠鳥從柳樹間飛出，掠過(guò)水面往另一個(gè)樹叢飛去了。8．下列填入橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎_(kāi)___，那些坎坷不平的經(jīng)歷____。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，____；時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，____。生活是一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩(shī)意④可以改編成小說(shuō)A．②①④③ B．②④①③ C．①③②④ D．②④③①9．下列句子的主旨與“讀書須用意，一字值千金”不符的一項(xiàng)是（）A．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。C．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。D．立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。10．望著窗外下個(gè)不停地雨，同桌林心____起來(lái)：“看來(lái)今天是開(kāi)不成運(yùn)動(dòng)會(huì)了……”下列哪一個(gè)表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)不適合填入句子的橫線處。（）A．嘟囔 B．嘮叨 C．談?wù)?D．抱怨11．按要求完成句子練習(xí)。（1）住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）（2）爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。（修改病句）12．日積月累。（1）下列哪部作品是英國(guó)作家笛福寫的？（）A．《魯濱遜漂流記》 B．《騎鵝旅行記》 C．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（2）我知道的描寫節(jié)日習(xí)俗的古詩(shī)有《》，這首詩(shī)寫的是節(jié)。我能寫出其中連續(xù)的兩句：，。（3）哥哥最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天坐在電腦前玩游戲，不好好學(xué)習(xí)。你打算用“”（填詩(shī)句）來(lái)勸說(shuō)他要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（4）傳統(tǒng)節(jié)日的不同習(xí)俗，表達(dá)著人們不同的企盼和情感?！埃p煙散入五侯家”描繪了寒食節(jié)的習(xí)俗；“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。，脈脈不得語(yǔ)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牛郎織女相隔一水卻無(wú)法交流的感嘆；王建筆下的“，”表現(xiàn)了他在中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)的情思。13．語(yǔ)言實(shí)踐。下面是光明小學(xué)六（1）班的同學(xué)關(guān)于過(guò)節(jié)的討論。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？小林：我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)檫@些節(jié)日能讓我感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。小東：我喜歡過(guò)圣誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，因?yàn)檫@些節(jié)日更有新鮮感，能讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小華：我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，又喜歡過(guò)圣誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，這樣我更能感受中西方不同的文化。我贊同的觀點(diǎn)，因?yàn)椤?4．根據(jù)課本內(nèi)容判斷正誤。（1）“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边@句話形象地說(shuō)明了時(shí)光在不知不覺(jué)中匆匆流逝，令人欣喜。（）（2）《北京的春節(jié)》一文列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，特別是依次描述了過(guò)春節(jié)的三次高潮：正月十五、除夕和正月初一。（）（3）“終日不成章，泣涕零如雨”中“章”的釋義是“文章”。（）（4）小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上生活了28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)。（）二、閱讀（17分）仔細(xì)閱讀下面的資料，完成練習(xí)。15．根據(jù)資料內(nèi)容，完成表格。序號(hào)觀點(diǎn)判斷正誤①這是6月8日的天氣情況。②今天紫外線強(qiáng)。③今天空氣很好，適合外出。16．小麗的奶奶和幾個(gè)好朋友約好到郊外去游玩，裝好了水和面包，卻沒(méi)有帶雨傘。小麗看了今天的天氣預(yù)報(bào)后，對(duì)奶奶說(shuō)：“”課外閱讀一碗餛飩那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆?？吹剿驹谀沁?，老婆婆就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可……可是我沒(méi)帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲皝?lái)，你坐下，我下碗餛飩給你?！焙芸欤掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是感激?！彼Σ寥I水繼續(xù)說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳?duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧！飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都涼了!”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。17．根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。①非常疲乏，忍受不了。②盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。18．根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫下來(lái)。女孩第一次流淚是因?yàn)椋海慌⒌诙瘟鳒I是因?yàn)椋骸?9．用橫線畫出短文的中心句。20．聽(tīng)了老婆婆的話，女孩“愣住了”。此時(shí)女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)寫出女孩的心理活動(dòng)。21．讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做。三、寫作題（30分）22．親愛(ài)的同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)歷程中，一定懂得了許多吧？懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時(shí)間……請(qǐng)以“我懂得了”為題，記下自己的成長(zhǎng)故事和感悟。要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān【解析】【分析】????“鋪”是一個(gè)多音字，讀pù時(shí)，表示店鋪；用板子搭的床等。讀pū，表示把東西展開(kāi)或攤平。故“店鋪”中“鋪”讀音是“pù”。更：讀gēng時(shí)，表示改變；改換。讀gèng時(shí)，表示更加；越發(fā)。故“更改”中“更”讀音是“gēng”。?。鹤xbó時(shí)，表示微；少；弱。讀báo時(shí)，表示扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)?！氨§F”中“薄”讀音是“bó”。間：讀jiàn時(shí)，表示隔開(kāi)；不連接。讀jiān時(shí)，表示方位詞。中間。故“間隔”中“間”讀音是“jiàn”。正：讀zhēng時(shí)，表示正月；讀zhèng時(shí)，表示正直。故“正月”中“正”讀音是“zhēng”。扇：讀shàn時(shí)，表示扇子。讀shān時(shí)，表示搖動(dòng)生風(fēng)。故“扇翅膀”中“扇”讀音是“shān”。故答案為：pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān【點(diǎn)評(píng)】本題考查了多音字。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．【答案】惆悵；控制；棲息；揉搓；醫(yī)學(xué)；濃稠；挪移；細(xì)膩【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍，注意“惆、悵、棲、稠、挪、膩”等字的書寫。故答案為：惆悵；控制；棲息；揉搓；醫(yī)學(xué)；濃稠；挪移；細(xì)膩【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】C【解析】【分析】A.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。因此，“心平氣合”應(yīng)是“心平氣和”。有誤。

B.滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說(shuō)話很多，連續(xù)不斷。也指連續(xù)不斷的事物。因此，“蹈蹈不絕”應(yīng)是“滔滔不絕”。有誤。

C.正確。

D.天涯海角：指偏僻遙遠(yuǎn)的地方。因此，“天崖海角”應(yīng)是“天涯海角”。有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子可知，通過(guò)環(huán)境描寫，表現(xiàn)人物美好的心情，這是融情于景。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文章的表達(dá)方法。表達(dá)手法常用的有托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑等。要結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.一、二、三、四年級(jí)是表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)，之間應(yīng)該用頓號(hào)，應(yīng)為“一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。”有誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】B【解析】【分析】認(rèn)真讀例句可知，運(yùn)用了比喻修辭手法，把“他們”比作“魔鬼”。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭，把“火把”比作“長(zhǎng)蛇”。

B項(xiàng)，運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了聲音之大。

C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭，把“河水”比作“瀑布”。

D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭，把“紅旗”比作“音符”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)比喻修辭的理解。比喻就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難以理解的事物。7．【答案】D【解析】【分析】A、C兩句出自課文《那個(gè)星期天》，這兩句中通過(guò)對(duì)自己周圍景色、時(shí)間變化的描寫表現(xiàn)了自己失望、無(wú)奈的心情。

B句中運(yùn)用擬人的手法，將溪水賦予人的特點(diǎn)“唱歌”，寫出人物快樂(lè)的心情。

D項(xiàng)，這是對(duì)翠鳥的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了翠鳥機(jī)敏、靈活的特點(diǎn)，不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)句子的理解與賞析。完成本題認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、描寫方法等方面的特點(diǎn)，結(jié)合具體的課文進(jìn)行理解。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查的是句子銜接。完成本題要注意結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)選擇，如由“瑣碎”聯(lián)想到散文，由“坎坷不平的經(jīng)歷”聯(lián)想到小說(shuō)的曲折的情節(jié)，由“人生時(shí)而像水一樣流淌”聯(lián)想到悠閑而又充滿詩(shī)意。由“山路一樣跌宕起伏”聯(lián)想到“峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明”。即②④③①。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子排序，句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。9．【答案】C【解析】【分析】“讀書須用意，一字值千金”的意思是想要文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應(yīng)該用心讀書。句子的主旨與讀書有關(guān)。A.“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。與讀書有關(guān)。

B.“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”意思是經(jīng)典的書讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)思考之后其中的深意你自然明白了。與讀書有關(guān)。

C.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。與讀書無(wú)關(guān)。

D.“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”的意思是樹立遠(yuǎn)大志向的時(shí)候，要品行端正，讀書的時(shí)候要下足功夫，刻苦盡力。即立志行事要品行端正，讀書學(xué)習(xí)要刻苦努力。與讀書有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌感情主旨的理解。對(duì)于詩(shī)歌感情主旨的理解，要以句子意思為依托，通過(guò)句子意思的理解進(jìn)一步理解字詞的意思，做此類題目一定要對(duì)詩(shī)歌有一定的了解和掌握，熟知句子意思。10．【答案】C【解析】【分析】A.嘟囔：不間斷地小聲自言自語(yǔ)。

B.嘮叨：說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。

C談?wù)摚河谜勗挼姆绞奖硎緦?duì)人或事物的看法。

D.抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。

根據(jù)題中林心的話“看來(lái)今天是開(kāi)不成運(yùn)動(dòng)會(huì)了……”可知，“談?wù)摗辈贿m合填入句子中。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析詞語(yǔ)的能力。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。11．【答案】（1）住方家大院的八兒，今天喜得發(fā)狂。（2）爸爸說(shuō)，他正為那件事操心。（3）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是句子改寫。用夸張的手法把“喜”這個(gè)特點(diǎn)寫出來(lái)。如：住方家大院的八兒，今天喜得發(fā)瘋。

（2）本題中，把“說(shuō)”字后面的冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉?！拔摇敝傅氖恰鞍职帧彼浴拔摇弊兂伞八?。

（3）本題考查的是修改病句?！氨辉u(píng)為”和“獲得的稱號(hào)”意思相同，屬于句式雜糅，去掉“的稱號(hào)”即可。故答案為：（1）住方家大院的八兒，今天喜得發(fā)瘋；（2）爸爸說(shuō)，他正為那件事操心；（3）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師【點(diǎn)評(píng)】本題考查了改寫句子和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。12．【答案】（1）A（2）十五望月；中秋；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（3）少壯不努力，老大徒傷悲（4）日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家【解析】【分析】（1）本題考查的是文學(xué)常識(shí)。《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的代表作。

（2）本題考查的是詩(shī)句的積累。根據(jù)自己的積累寫出一首描寫節(jié)日習(xí)俗的古詩(shī)。如唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》。這首詩(shī)描寫是寒食節(jié)。全詩(shī)“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜，日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。

（3）本題考查的是名言的積累和運(yùn)用。結(jié)合語(yǔ)境，要寫一句勸人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的名句。如“少壯不努力，老大徒傷悲”。答案不唯一。

（4）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食》，意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自佚名《迢迢牽牛星》，意思是雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”出自唐代詩(shī)人王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？故答案為：（1）A；（2）十五望月；中秋；今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；（3）少壯不努力，老大徒傷悲；（4）日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。13．【答案】小林；傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在過(guò)節(jié)的同時(shí)，能讓我受到中華傳統(tǒng)文化的魅力【解析】【分析】通過(guò)分析，小林的觀點(diǎn)是：我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。小東的觀點(diǎn)是：我喜歡過(guò)西方的節(jié)日。小華的觀點(diǎn)是：我既喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又喜歡過(guò)西方的節(jié)日。結(jié)合自己的認(rèn)知，首先表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后重點(diǎn)說(shuō)明理由，注意語(yǔ)句要通順，有條理。故答案為：小林；傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在過(guò)節(jié)的同時(shí)，能讓我受到中華傳統(tǒng)文化的魅力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。14．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確【解析】【分析】（1）“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边@句話形象地說(shuō)明了時(shí)光在不知不覺(jué)中匆匆流逝，令人惋惜。從“茫然”可知，表達(dá)的肯定不是欣喜的心情。說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）《北京的春節(jié)》一文列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，特別是依次描述了過(guò)春節(jié)的三次高潮：正月十五、除夕和正月初一。說(shuō)法正確。

（3）“終日不成章，泣涕零如雨”出自漢代樂(lè)府詩(shī)《迢迢牽牛星》，意思是一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落?！罢隆钡尼屃x是布匹。說(shuō)法錯(cuò)誤。

（4）小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上生活了28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)。說(shuō)法正確。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文理解、詩(shī)歌詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敬鸢浮?5．錯(cuò)誤；正確；正確16．奶奶，今天多云轉(zhuǎn)小雨，您帶把雨傘吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本為“北京今日天氣詳情”，認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息后解決問(wèn)題。15．本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息判斷正誤的能力。①結(jié)合“05月06日星期六農(nóng)歷四月十一”這一信息可知錯(cuò)誤。②結(jié)合“紫外線強(qiáng)度：強(qiáng)”這一信息可知正確。③結(jié)合“溫馨提示：空氣很好喲，讓我們投入大自然的懷抱，多呼吸一下新鮮空氣吧”可知，說(shuō)法正確。

故答案為：錯(cuò)誤；正確；正確16．本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息解決問(wèn)題的能力。結(jié)合“晚間有雨別忘了帶傘哦”這一信息可提示奶奶帶傘。

故答案為：奶奶，今天多云轉(zhuǎn)小雨，您帶把雨傘吧！【答案】17．疲憊不堪；視而不見(jiàn)18．她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜；她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感到很后悔19．有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。20．是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。21．應(yīng)該在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累，仔細(xì)讀文，在文中意思是“非常疲乏，忍受不了”的詞語(yǔ)是“疲憊不堪”。意思是“盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。”的詞語(yǔ)是“視而不見(jiàn)”。

故答案為：疲憊不堪；視而不見(jiàn)18．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，聯(lián)系上下文理解，從“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來(lái)。”“這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉下來(lái)!”可知，第一次流淚是因?yàn)椋焊屑だ掀牌耪?qǐng)她吃了一碗餛飩和一碟小菜。第二次流淚是因?yàn)椋核吹搅似v不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，對(duì)母親的理解和感激，她感到很后悔。

故答案為：她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜；她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感到很后悔。19．本題考查對(duì)中心句的把握，本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。這個(gè)故事說(shuō)明了：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。告誡做兒女的母愛(ài)是無(wú)私的，兒女要學(xué)會(huì)感恩。所以中心句在文章最后，即是：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。

故答案為：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。20．本題考查對(duì)人物心理的揣摩，根據(jù)上下文來(lái)推斷小女孩的心理活動(dòng)。小女孩此時(shí)內(nèi)心是復(fù)雜的，此時(shí)女孩可能會(huì)想：是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)一年如一日的給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。

故答案為：是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。21．本題考查對(duì)文章主旨