2024屆浙江省麗水四校聯(lián)考 高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆浙江省麗水四校聯(lián)考高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于DNA連接酶的說法，正確的是A．作用于DNA的氫鍵B．都是從原核生物中分離出來的C．都能連接平末端D．都能連接黏性末端2．下列有關(guān)細(xì)胞分裂敘述錯誤的是A．有絲分裂前期較晚的時候出現(xiàn)了紡錘體，然后核膜才開始解體，形成分散的小泡B．當(dāng)細(xì)胞處于分裂期時，細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)經(jīng)過螺旋化和反復(fù)折疊形成的小體即染色體呈線狀或者棒狀C．在有絲分裂的后期或末期，細(xì)胞質(zhì)開始分裂D．有絲分裂是真核生物增殖體細(xì)胞的唯一方式3．下列關(guān)于科學(xué)研究的敘述正確的是A．在性狀分離比的模擬實驗中甲乙兩個容器中小球的總數(shù)必須相同B．假說演繹法的結(jié)論不一定是正確的C．沃森和克里克提出了DNA復(fù)制的假說:半保留復(fù)制D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)4．有關(guān)高等動物細(xì)胞利用葡萄糖進行細(xì)胞呼吸的過程。下列說法正確的是A．產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B．若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進行有氧呼吸C．有氧呼吸和無氧呼吸作用都要產(chǎn)生NADPHD．用18O標(biāo)記(CH2O)，在水中不能檢測到18O5．色盲男性的一個次級精母細(xì)胞處于著絲點剛分開時，該細(xì)胞可能存在A．兩條Y染色體，兩個色盲基因B．兩條X染色體，兩個色盲基因C．一條X染色體，一條Y染色體，一個色盲基因D．—條Y染色體，沒有色盲基因6．關(guān)于人體脂肪細(xì)胞的敘述，正確的是A．蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)高于肝細(xì)胞 B．ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化速率大于肝細(xì)胞C．含有大量糖原儲藏能量 D．蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色泡狀結(jié)構(gòu)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是____________，細(xì)胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。(2)甲的特異性取決于____________________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫做________。(3)細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________(至少答出兩點)。(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。8．（10分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞，最后才接種、發(fā)酵。①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細(xì)胞：細(xì)胞多采用___法固定化，酵母細(xì)胞固定前需要進行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_______，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目___________。(3)蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。9．（10分）圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中C5的相對含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請回答下列有關(guān)問題：（1）據(jù)甲圖可知，當(dāng)CO2濃度為600μmol·L-1時，該植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______，當(dāng)CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，該植物凈光合速率為零，則該植物葉肉細(xì)胞中光合作用強度______呼吸作用強度（填“>”、“=”或“<”），在該CO2濃度時，20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃，原因可能是______。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)此推測，RuBP羧化酶分布在______中。圖乙中，A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率______（填“增加”或“減少”），B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到______限制。（3）研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與______反應(yīng)，形成的______進入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。據(jù)圖推測，CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是______。10．（10分）在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來鍛煉身體。請回答晨跑過程中關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過相關(guān)調(diào)節(jié)使機體產(chǎn)熱增加。（2）跑步過程中，晨跑者不再感覺到寒冷，反而會感到很熱，此時機體的熱量來源主要是_______細(xì)胞中有機物的氧化放能。晨跑者跑步過程中會大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時胰島A細(xì)胞分泌的_________增加，促進____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結(jié)束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復(fù)正常水平，原因是與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有______的特點。（5）某人在跑步結(jié)束后感到身體不適，到醫(yī)院抽血化驗，針刺時并沒有縮手，這是因為位于________的高級神經(jīng)中樞對縮手反射的低級神經(jīng)中樞進行了控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_______調(diào)節(jié)。11．（15分）以羊為材料，通過多項技術(shù)可以培育出新的品種，如“轉(zhuǎn)基因羊”“克隆羊”和“試管羊”。請回答下列問題：（1）轉(zhuǎn)基因羊發(fā)生的變異屬于____________，獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式屬于____________。（3）試管羊的培育過程包括___________、體外受精和胚胎移植等步驟，將體外受精的兩個受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，是基因工程的“針線”；DNA連接酶分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶?！绢}目詳解】A、DNA連接酶作用于DNA分子中的磷酸二酯鍵，A錯誤；B、DNA連接酶既可以從原核生物中分離得到，也可以從病毒中分離得到，B錯誤；C、E．coliDNA連接酶只能連接黏性端，不能連接平末端，C錯誤；D、E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶都能連接黏性末端，D正確。故選D。2、D【解題分析】

有絲分裂不同時期的特點：①間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；②前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；③中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；④后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；⑤末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！绢}目詳解】A.前期中較晚的時候出現(xiàn)了由絲狀纖維組成的紡錘體，這時核膜開始解體，形成分散的小泡，小泡在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到，A正確；B.當(dāng)細(xì)胞處于分裂期時，細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)經(jīng)高度螺旋化和反復(fù)折疊，形成線狀或棒狀的小體即為染色體，它是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體，B正確；C.動物胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期，植物開始于有絲分裂末期，C正確；D.真核生物體細(xì)胞增殖的主要的方式是有絲分裂，此外，蛙的紅細(xì)胞也可以通過無絲分裂進行增殖，D錯誤。【題目點撥】本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求學(xué)生識記細(xì)胞有絲分裂的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、C【解題分析】

假說演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的?！绢}目詳解】A、性狀分離比的模擬實驗中甲乙兩個容器代表雌、雄器官，甲乙容器內(nèi)的小球分別代表雌、雄配子。自然界中，往往是雄配子多于雌配子的，所以甲乙兩個容器中小球的總數(shù)不一定相同，只要每個容器中雌雄配子的比例相等即可，A錯誤；

B、假說演繹法的步驟總結(jié)如下：（1）觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題；（2）提出假說，解釋問題；（3）演繹推理，實驗驗證；（4）總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。因此，假說演繹法推理的結(jié)論不一定是正確的，還需要通過實驗來檢驗，B錯誤；

C、沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說：DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，C正確；

D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是生物遺傳物質(zhì)，D錯誤。

故選C?！绢}目點撥】易錯點：DNA是主要的遺傳物質(zhì)中的“主要”如何理解，是針對“整個”生物界而言的。4、D【解題分析】

有氧呼吸的過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行。反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行。反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段：在線粒體內(nèi)膜上進行。反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）高等動物乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3+能量?！绢}目詳解】A、有氧呼吸過程中，產(chǎn)物CO2中的氧來源于葡萄糖和水，A錯誤；B、高等動物細(xì)胞無氧呼吸時既不吸收O2也不放出CO2，若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則不能確定只進行有氧呼吸，B錯誤；C、有氧呼吸和無氧呼吸過程都要產(chǎn)生NADH，光合作用的產(chǎn)生的[H]是NADPH，C錯誤；D、有氧呼吸第三階段是[H]和氧氣結(jié)合生成水，所以用18O標(biāo)記（CH2O），在水中不能檢測到18O，D正確。故選D。5、B【解題分析】

A.已知男性患有色盲，基因型是XbY，他的一個次級精母細(xì)胞處于分裂后期時，可能存在兩個Y染色體，但是Y染色體上沒有色盲基因，A錯誤；B.該色盲男性的一個次級精母細(xì)胞處于分裂后期時，可能存在兩個X染色體，且色盲基因在X染色體上，B正確；C.該色盲男性次級精母細(xì)胞中已經(jīng)不存在同源染色體，因為同源染色體X與Y在減數(shù)第一次分裂是已分離，進入了不同的次級精母細(xì)胞了，C錯誤；D.已知男性患有色盲，基因型是XbY，他的一個次級精母細(xì)胞處于分裂后期時，可能存在兩個Y染色體，D錯誤；故選B?！径ㄎ弧堪樾赃z傳和減數(shù)分裂6、D【解題分析】

脂肪遇蘇丹Ⅲ呈橘黃色，遇蘇丹Ⅳ呈紅色?！绢}目詳解】A.脂肪細(xì)胞中脂肪含量遠(yuǎn)高于肝細(xì)胞，A錯誤；B.肝細(xì)胞中ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化速率大于脂肪細(xì)胞，B錯誤；C.脂肪細(xì)胞中不含有糖原，C錯誤；D.蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色泡狀結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、脫氧核苷酸脫氧核糖、胸腺嘧啶堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)基因的表達(dá)逆轉(zhuǎn)錄識別并轉(zhuǎn)運氨基酸、催化丙戊ADP和磷酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【解題分析】

題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記細(xì)胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據(jù)圖中信息判斷各化合物的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！绢}目詳解】結(jié)合題目信息及題圖中“染色體”“核糖體”以及元素組成等可推出甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質(zhì)，丁為糖原，戊為脂肪，己為磷脂，1為脫氧核苷酸，2為核糖核苷酸，3為氨基酸，4為葡萄糖，5為ATP。(1)脫氧核苷酸、核糖核苷酸的主要區(qū)別是前者的五碳糖為脫氧核糖，后者的五碳糖為核糖；此外，前者特有的堿基為胸腺嘧啶，后者特有的堿基為尿嘧啶。(2)甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)，DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程；叫做基因的表達(dá)。少數(shù)RNA病毒有逆轉(zhuǎn)錄酶，當(dāng)逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入宿主細(xì)胞后能夠由其RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA。(3)細(xì)胞中的RNA有的作為翻譯的模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，有的作為核糖體的組成成分，有的作為運輸工具識別并轉(zhuǎn)運氨基酸，有的作為酶催化代謝過程等。(4)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子鑲嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白質(zhì)決定。脂肪中氫的相對含量較等質(zhì)量糖原中的多，相同質(zhì)量的脂肪和糖原含能量多的是脂肪。(5)ATP供能后形成的產(chǎn)物有ADP和磷酸。由于綠色植物的根尖細(xì)胞不進行光合作用，但進行呼吸作用，故形成ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【題目點撥】本題的突破口在于甲和丙構(gòu)成染色體，丙和乙構(gòu)成核糖體，根據(jù)染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，而核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，從而推導(dǎo)出甲、乙、丙。8、半乳糖醛酸體積大?。ɑ虺吻宥龋俑蔁幄谠黾尤芙庋鹾?，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸③包埋在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)濃度偏低較少醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過程需要氧氣【解題分析】

本題主要考查《生物技術(shù)實踐》中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細(xì)胞等知識，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析各個小題，即可正確作答?！绢}目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的體積大小（或澄清度）來判斷果膠酶活性的高低。（2）①微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細(xì)胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少。（3）醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎(chǔ)實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學(xué)知識結(jié)合通過要求分析答題。9、葉綠體、線粒體>實際光合速率都不高，而28℃時的呼吸速率很強葉綠體基質(zhì)增加RuBP羧化酶數(shù)量（濃度）O2二碳化合物（C2）高濃度CO2可減少光呼吸【解題分析】

據(jù)圖分析，圖甲中實驗的自變量是CO2和溫度，因變量是凈光合呼吸速率；隨著CO2濃度的增加，在三種溫度下的凈光合速率都在一定范圍內(nèi)逐漸增大；圖乙中，隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的逐漸增加，葉肉細(xì)胞中C5的相對含量逐漸下降，最后區(qū)趨于穩(wěn)定?！绢}目詳解】（1）據(jù)甲圖可知，當(dāng)CO2濃度為600μmol·L-1時，此時凈光合速率大于0，該植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。當(dāng)CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，根據(jù)圖中顯示，該植物凈光合速率為零，即植物的總光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物葉肉細(xì)胞中進行光合作用，因此植物葉肉細(xì)胞光合作用強度大于呼吸作用強度；在該CO2濃度下，15℃、20℃、28℃條件下植物的實際光合速率都不高，但28℃比15℃、20℃時的呼吸速率更高，因此20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)此推測，RuBP羧化酶分布在葉綠體基質(zhì)中。圖乙中，A→B段顯示，隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的增加，葉肉細(xì)胞中C5的含量逐漸降低，說明C5與CO2結(jié)合生成C3的過程加快，細(xì)胞中生成的C3增多，在一定程度上促進了C3的還原過程，進而使葉肉細(xì)胞吸收CO2的速率增加；B→C段顯示，葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加，說明此時葉片的凈光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）據(jù)圖可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5與CO2結(jié)合形成C3，或者催化C5與O2結(jié)合形成C3和C2即光呼吸過程，后者中形成的C2進入線粒體反應(yīng)后釋放出CO2，因此高濃度的CO2可減少光呼吸，導(dǎo)致光呼吸消耗的有機物減少，所以CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加?！绢}目點撥】本題考查影響光合作用的因素，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識解決具體問題的能力，解答本題的關(guān)鍵是正確解讀曲線和圖示，提取有效信息，通過比較、分析對問題進行解釋，做出合理的判斷。10、下丘腦毛細(xì)血管收縮骨骼肌抗利尿胰高血糖素肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖作用時間長大腦皮層分級【解題分析】

1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2、細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，具有降低血糖濃度的作用?！绢}目詳解】（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，在