體育社會環(huán)境

內(nèi)容提綱：一、體育教學內(nèi)容設計安排二、高校體育文化環(huán)境三、良好體育文化環(huán)境的特性四、具有較高的教育價值五、營造體育文化環(huán)境的要求六、經(jīng)管系體育精神第一頁第二頁，共13頁。一、體育教學內(nèi)容設計安排

總結性評價體育教學有效途徑教學策略、模式媒介

最終方案形成性評價體育教學目標分析環(huán)境、需要、行為

教學過程詳細設計選擇1-2種途徑、教學方法、學習者分析、目標

教學過程決策（設計表述）第二頁第三頁，共13頁。二、高校體育文化環(huán)境時代背景：中國體育事業(yè)將以大文化為靈魂，以高科技為筋骨，以國際性為面貌而展現(xiàn)在世人面前。在育人方面重要的價值：營造出適合于大學生張揚個性、全面發(fā)展的文化環(huán)境。分為7種環(huán)境：體育社會環(huán)境、體育生活環(huán)境、信息環(huán)境、比賽環(huán)境、理論環(huán)境、綠色體育環(huán)境與法制體育環(huán)境等。第三頁第四頁，共13頁。1、體育社會環(huán)境體育的公益性、對體育的關注性、體育的社會地位和社會文化與政治背景，大量經(jīng)濟活動介入體育之中（體育商業(yè)化、職業(yè)化高速發(fā)展）；體育現(xiàn)象的社會政治化，體育社會問題的廣泛出現(xiàn)（如球場暴力、婦女歧視、種族歧視、興奮劑、體育中的腐敗現(xiàn)象、宗教對體育的滲透和利用等等）。2、體育生活環(huán)境生活習慣、安全、健康衛(wèi)生與飲食第四頁第五頁，共13頁。3、信息環(huán)境體育文化的普及（如體育教育的普及、人的主體意識在體育中的覺醒、體育生活方式的確立等）；體育與大眾傳播媒介的高度結合（如電視轉(zhuǎn)播的出現(xiàn)和繁榮，體育在互聯(lián)網(wǎng)上的活躍）。

4、比賽環(huán)境包括比賽項目、比賽形式、比賽市場、場地設施、賽場中觀眾傾向與輿論導向，提供學生展示青春的舞臺，有效地進行集體教育，互相保護、支持與幫助，培養(yǎng)抗挫折能力與競爭的精神，實現(xiàn)屬于自己的夢想等。第五頁第六頁，共13頁。5、理論與實踐環(huán)境使學生在體育活動過程中享受到體育的樂趣，為終身體育打下堅實的基礎；讓學生體現(xiàn)平等與民主，注重對學生人格的培養(yǎng)，形成全方位立體的學習環(huán)境；以身體練習為基本手段，以豐富的體育項目為載體，以健康為重點，以育人為目標；在游戲中玩耍、學習和鍛煉，從中享受著體育的樂趣，并受到教育。6、綠色體育環(huán)境更親近大自然，學會如何與他人相處，形成和平、友誼等體育精神，在運動中注重環(huán)保等。

第六頁第七頁，共13頁。7、法制體育環(huán)境在規(guī)則指導下，關注自己的責任與行為，從中學會對矛盾與沖突的處理；促使比賽公平與民主的手段與方法，裁判法的建設與裁判執(zhí)法等。

第七頁第八頁，共13頁。三、良好體育文化環(huán)境的特性

1、潛在性：一直存在而較少被人明確表現(xiàn)出來的；2、模糊性：因時代的不同而呈現(xiàn)的作用與價值不一；3、非預期性：因差異而產(chǎn)生的效應，并不定期的表現(xiàn)出來；4、多樣性：多種多樣、異彩紛呈；5、不易觀察性：具有深厚的文化底蘊、不被人明確感知；6、“健康第一”的思想意識性：是對身體、心理的教育，培養(yǎng)正確的健康觀、生命觀等；7、獨特之處：賦予運動觀、審美觀、社團觀和余暇觀，有知識性、技能性、娛樂性和競技性。

第八頁第九頁，共13頁。四、具有較高的教育價值

良好的體育文化環(huán)境有利于加深和擴大所學的知識面；優(yōu)良的體育文化環(huán)境可以促進學生的積極性和主動性；適宜的體育文化環(huán)境有利于學生的各種能力的發(fā)展。

第九頁第十頁，共13頁。五、營造體育文化環(huán)境的要求

1、體育、教育、經(jīng)濟、科技的發(fā)展相結合；2、確立良好的健康觀、環(huán)境觀、營養(yǎng)觀、生活觀和體育權利意識；3、培養(yǎng)的高素質(zhì)人才--具有創(chuàng)新精神，注重求知、合作，超負荷的體質(zhì)，生存能力的培養(yǎng)；4、體育項目豐富多彩，吸引學生；5、平等的師生關系，合作學習、引進柔性管理；6、確立體育教育與社會發(fā)展“一體化”的發(fā)展戰(zhàn)略7、形成以需求為導向，以開放為特征的高校體育文化環(huán)境。第十頁第十一頁，共13頁。六、經(jīng)管系體育精神

不怕苦累，刻苦訓練的精神；上下齊心，互幫互助的精神；