植物學(xué)野外實習(xí)報告

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植物學(xué)野外實習(xí)報告

一．實習(xí)目的

1.通過野外觀測，精確、嫻熟掌控和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。2.通過實習(xí)，進一步了解植物的多樣性，掌控植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。3.驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。4.通過觀測、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動手技能和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學(xué)會鑒定植物的方法。5.了解常見的植被和群落類型，加強同學(xué)對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識，培育我們喜愛自然、愛護環(huán)境的意識，認(rèn)識植物資源合理利用的重要性。6.通過實習(xí)，進一步培育獨立技能。7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀測，討論植物的基本特征。

二．實習(xí)意義1.通過實習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的立場，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團結(jié)協(xié)作精神。2.利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯美，培育喜愛自然，愛護生態(tài)環(huán)境的意識。3.野外實習(xí)不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀測技能、創(chuàng)新思維和動手技能具有重要意義。

三.實習(xí)內(nèi)容1動員大會6月25日我們召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老

師和我們說明白實習(xí)的重要性和須要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了詳細(xì)要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告知大家野外實習(xí)的考前須知。

2詳細(xì)行程a.6月28是日是植物野外實習(xí)啟程的日子，早晨10點出發(fā)，下午3點左右抵達我們住處.第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分預(yù)備.b.6月29日是我們開始實習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準(zhǔn)時出發(fā)，徒步行走了將近3個小時，由于天氣酷熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。到達山腳已近中午，休息片刻便開始爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們究竟到達了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個人都采到了不少奇怪植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標(biāo)本.這天很累，但在大家的相互鼓舞下我們究竟完成了第一天的任務(wù).c.6月30日是最重充盈的一天.我們7點出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞巡游區(qū)。到了巡游區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。d.7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園.e.7月2日早晨我們乘車返還.

3.植物的形態(tài)學(xué)觀測、描述和分析，植物多樣性我們分別對常見欣賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進行了具體的觀測、記錄、分析和鑒定。對不認(rèn)識或不清晰的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進行鑒定。

4.植物標(biāo)本的采集和制作標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，需要要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來需要實時進行壓制。壓制時最好全小組都參加，這樣有利于大家都掌控壓制方法。壓制時除了要留意葉子要翻平之外，還要留意葉子應(yīng)當(dāng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四.實習(xí)總結(jié)或體會

記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進行野外實習(xí)，從那時侯起，我就特別期盼，認(rèn)為究竟有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探究。實習(xí)的日子究竟到了，在興奮與期盼中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點，大家就先仔細(xì)采集植物，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)悟了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析技能，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新穎與漂亮的贊嘆與喜愛之情。我們學(xué)會了獨立思索、團結(jié)互助、不停探究。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀測、識別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培育了我們對課本知識的運用技能。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，許多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很簡單辨別的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒暢的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹〔又稱綠葉百合〕、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。

在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池聞名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了許多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別絢麗、有些果長得很奇怪、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)受了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新穎與壯麗，也感受到了生命的堅韌與不屈。

由于我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都