2023學(xué)年完整公開課版自然界的水

第四單元自然界的水第1課時自然界的水一、愛護水資源1.水資源現(xiàn)狀及愛護措施:節(jié)約用水2.水體污染的危害:影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn),破壞水生生態(tài)系統(tǒng),還會直接危害人體健康。3.防治水體污染的措施:(1)工業(yè)上:應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時對污染的水體作處理使之_____________。(2)農(nóng)業(yè)上:提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥。(3)生活污水集中處理和排放。符合排放標(biāo)準二、水的凈化1.常用的凈水方法:明礬難溶性活性炭色素和異味物理化學(xué)2.自來水廠水的凈化過程:天然水→加_______→沉淀→過濾→加_______吸附→消毒殺菌→自來水。3.硬水與軟水:(1)概念。①硬水:___________________________的水。②軟水:_________________________________的水。絮凝劑活性炭含有較多可溶性鈣、鎂化合物不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物(2)區(qū)分方法。用兩支試管各取等量兩種水,分別滴加等量的_______,振蕩,_________的為軟水,_____________________的為硬水。(3)硬水軟化。硬水軟化的常用方法有_____(生活中)和_____(實驗室中)。肥皂水泡沫豐富沒有泡沫(或泡沫較少)煮沸蒸餾三、水的組成1.氫氣的性質(zhì)和用途:(1)物理性質(zhì):___________的氣體,密度比空氣___,___溶于水。(2)化學(xué)性質(zhì)(可燃性):氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生_____色火焰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。(3)用途:作高能燃料、作還原劑等。無色、無臭小難淡藍2H2+O22H2O點燃====【微點撥】點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度。2.驗證水組成的實驗:水的生成電解水實驗裝置

原理__________________________________現(xiàn)象產(chǎn)生_______火焰正、負兩極管內(nèi)氣體體積比約為_____2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑淡藍色1∶2點燃====通電====水的生成電解水檢驗在火焰上方罩一個干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁上有_________①正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條_____,證明該氣體是_____②負極產(chǎn)生的氣體能______,發(fā)出_____色火焰,證明該氣體是_____結(jié)論水是由_______和_______組成的水珠出現(xiàn)復(fù)燃氧氣燃燒淡藍氫氣氫元素氧元素四、物質(zhì)的簡單分類1.純凈物和混合物:(1)純凈物:_______________的物質(zhì)。(2)混合物:_______________________________的物質(zhì)。2.單質(zhì)和化合物:(1)單質(zhì):由_________組成的_______。(2)化合物:由___________組成的_______。由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成同種元素純凈物不同種元素純凈物【微思考】由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎?提示:不一定是單質(zhì),還有可能是混合物,因為一種元素可以形成多種單質(zhì),如由碳元素組成的單質(zhì)有金剛石、石墨等。3.氧化物:由_________組成且其中一種元素是_______的化合物。兩種元素氧元素考點一凈化水的方法、原理及作用【示范題1】(2017·江西中考)下列單一操作中,凈化自然界的水程度最高的是 (

)A.過濾B.蒸餾C.吸附D.靜置沉淀【解析】選B。凈化水的步驟:沉淀、過濾、吸附、蒸餾,單一操作中,凈化程度最高的是蒸餾,因為得到的是純凈物?！臼痉额}2】(2017·龍東中考)2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,也是第三十屆“中國水周”的笫一天,愛護水資源越來越引起人們的重視,某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查:(1)取回水樣,靜置后過濾,實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。

(2)可用________檢驗該水樣是硬水還是軟水。

(3)日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_______________________________________________________。

(4)下列做法會造成水體污染的是________(填序號)。

①工業(yè)廢水達標(biāo)處理后排放②隨意丟棄廢舊電池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和農(nóng)藥【解析】(1)過濾用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水是含可溶性鈣鎂化合物較多的水,用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水。(3)煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。(4)②隨意丟棄廢舊電池和③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水會造成水體污染。答案:(1)玻璃棒(2)肥皂水(3)煮沸(4)②③【答題指導(dǎo)】1.幾種凈水方法的原理、作用:過濾把液體與不溶于液體的固體分離除去水中的不溶性雜質(zhì)吸附利用木炭(或活性炭)的吸附性,把天然水中的一些色素和臭味除去除去色素和異味消毒投入消毒劑使水達到飲用標(biāo)準除去水中的細菌與病毒蒸餾利用液體中各組分的沸點不同進行分離除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)2.幾種常見凈水方法的凈水程度:凈水程度由低到高的順序:沉淀、過濾、吸附、蒸餾?？键c二

物質(zhì)的簡單分類

【示范題3】(2017·瀘州中考)分類是科學(xué)研究的重要方法,下列物質(zhì)對應(yīng)的類別不正確的是 (

)選項ABCD物質(zhì)熟石灰小蘇打氨氣硅類別氧化物鹽化合物單質(zhì)【解析】選A。本題主要考查物質(zhì)的分類。熟石灰(氫氧化鈣含有三種元素)不屬于氧化物,氧化物必須有兩種元素且其中一種為氧元素,選項A錯誤;小蘇打是碳酸氫鈉,為碳酸鹽,選項B正確;氨氣是氮元素和氫元素形成的化合物,選項C正確;硅是一種元素形成的非金屬單質(zhì),選項D正確?！臼痉额}4】(2017·婁底中考)如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,“”“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,則圖中表示化合物的是 (

)【解析】選C。本題主要考查物質(zhì)的分類。A、D中含有一種物質(zhì)的分子,屬于純凈物,該物質(zhì)的分子中含有一種原子,屬于單質(zhì);B中含有兩種物質(zhì)的分子,屬于混合物;C中含有一種物質(zhì)的分子,屬于純凈物,該物質(zhì)的分子中含有兩種原子,屬于化合物。【答題指導(dǎo)】1.抓住分類依據(jù),快速判斷物質(zhì)的類別:(1)依據(jù)所含物質(zhì)種類判斷。純凈物是一種物質(zhì),混合物中包含兩種或兩種以上物質(zhì)。(2)依據(jù)純凈物中所含元素的種類判斷。單質(zhì)中只有一種元素,化合物中有兩種或兩種以上元素。(3)依據(jù)所含元素的種類及是否含有氧元素判斷。氧化物中包含兩種元素,其中一種為氧元素。2.微觀示意圖中物質(zhì)類別的判斷:(1)純凈物與混合物的判斷。純凈物:由同種分子構(gòu)成(由原子構(gòu)成的物質(zhì)則由同種原子構(gòu)成)。混合物:由不同種分子構(gòu)成(由原子構(gòu)成的物質(zhì)則由不同種原子構(gòu)成)。(2)單質(zhì)與化合物的判斷。單質(zhì):由同種分子構(gòu)成,且每種分子由同種原子構(gòu)成,或由同種原子直接構(gòu)成。化合物:由同種分子構(gòu)成,且每種分子由不同種原子構(gòu)成。實驗一水的電解實驗1.必記基礎(chǔ)知識:(1)實驗裝置。(2)正、負極產(chǎn)物:正極:氧氣;負極:氫氣;氫氣與氧氣的體積比為_____(可根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”判斷)。(3)實驗結(jié)論。①水是由_______和_______組成的。②在化學(xué)變化中,_____可以再分,_____不能再分。2∶1氫元素氧元素分子原子2.問題探究:(1)電解水的實驗中預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作用是什么?提示:在電解水的實驗中常常預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,目的是增強溶液的導(dǎo)電性,加快電解水的速度。(2)實驗過程中產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比往往大于2∶1,原因有哪些?提示:①裝置漏氣;②氧氣的溶解能力大于氫氣,所以,實驗開始時,有一部分氧氣溶于水中;③氧氣具有較強的氧化性,可能與電極發(fā)生反應(yīng),從而消耗部分氧氣?！臼痉额}1】(2017·淮安中考)如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是 (

)A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2∶1D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的【解析】選A。在水中加入少量硫酸鈉,產(chǎn)生的自由移動的離子可以增強水的導(dǎo)電性,A正確;與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氫氣,不能使帶火星的木條復(fù)燃,B錯誤;實驗中所得氫氣和氧氣的體積比約為2∶1,C錯誤;實驗證明水是由氫元素和氧元素組成,D錯誤。實驗二

過濾

1.必記基礎(chǔ)知識:(1)適用范圍。用于將不溶于液體的固體與液體分離。(2)裝置。2.突破關(guān)鍵點:操作要點操作原因或可能引起的后果一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁加快過濾的速度二低濾紙邊緣略低于漏斗邊緣便于觀察和掌握液面的高度漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣防止液體從濾紙與漏斗間隙流下,使過濾不充分操作要點操作原因或可能引起的后果三靠燒杯口緊靠引流的玻璃棒防止液體濺到漏斗外面,以及將濾紙沖壞,造成過濾失敗玻璃棒末端輕靠三層濾紙防止戳破濾紙漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁防止濾液四濺3.問題探究:(1)過濾后的濾液仍然渾濁的原因可能有哪些?提示:①過濾時濾紙破損;②液面高于濾紙邊緣;③盛放濾液的燒杯不干凈。(2)自然水經(jīng)過濾得到的水是否是純水,為什么?提示:過濾只是除去了水中的不溶性雜質(zhì),里面還含有一些可溶性雜質(zhì),故仍是混合物,不是純水?！臼痉额}2】(2016·南寧中考)下列是某同學(xué)進行過濾操作時的一些做法,其中錯誤的是 (