華中師大教育技術(shù)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

華中師大教育技術(shù)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案教育技術(shù)學專業(yè)碩士討論生培育方案

（學科專業(yè)代碼077001

授予理學碩士學位）

一、學科專業(yè)簡介

本學科專業(yè)1986年被國家教育部批準具有碩士學位授予權(quán)。本專業(yè)包括院士1名、教授6人、副教授13人，碩士討論生導師16人。主要設(shè)有8個討論方向：教育信息資源設(shè)計與開發(fā)、教育影視技術(shù)、遠程教育、教學設(shè)計、學問治理與網(wǎng)絡(luò)教育、數(shù)字媒體技術(shù)、學問效勞科學、學科教學設(shè)計。

本學科點設(shè)置在信息技術(shù)系和教育信息技術(shù)工程討論中心（教育部工程討論中心），擁有一大批國際水平的試驗儀器設(shè)備、計算機工作站和軟件。

本學科與我校教育學、計算機應(yīng)用、信息治理等學科的討論領(lǐng)域親密相關(guān)。

二、培育目標

本學科專業(yè)主要培育德、智、體全面進展的，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立需要的教育技術(shù)學專業(yè)特地人才，其詳細要求是：

（1）較好地把握馬克思主義根本原理，堅持黨的根本路線、喜愛祖國、遵紀守法，有好的品德，樂于為社會主義現(xiàn)代化建立效勞。

（2）在教育技術(shù)學科方面，把握堅實的根底理論和較系統(tǒng)的學問，熟識該學科國內(nèi)外討論的歷史、現(xiàn)狀及進展趨勢，較嫻熟地把握一門外國語。

（3）初步具備能獨立進展教育技術(shù)方面的科學討論與教學工作的力量。

（4）喜愛教師工作，具有安康的體格。

三、討論方向簡介

序

號

討論方向名稱

簡

介

1

教育信息資源設(shè)計與開發(fā)

本方向主要討論基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)環(huán)境的信息化教育資源的設(shè)計標準、設(shè)計方法和原則；把握信息化教育資源開發(fā)的模型建構(gòu)、多媒體數(shù)據(jù)庫、面對對象的方法等軟件工程與技術(shù)方法。培育分析和解決信息教育資源設(shè)計、應(yīng)用和評價的綜合力量。

教育影視技術(shù)

本方向為群眾傳播機構(gòu)、教育傳播機構(gòu)、文化傳播機構(gòu)、影視數(shù)字媒體制作機構(gòu)、政府機構(gòu)、培訓機構(gòu)、大型企事業(yè)單位等培育具有良好理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐力量的復合型人才。主要學習內(nèi)容包括數(shù)字電視原理與技術(shù)、教育影視理論、科教電視籌劃與編導、科教電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體技術(shù)原理及其教育應(yīng)用等等。

遠程教育

本方向主要討論遠程教育的理論與實踐。其理論討論以探究現(xiàn)代遠程教育的“過程、模式、支持效勞及治理與評價”為主，實踐討論則注意在相應(yīng)理念、理論指導下的滿意學習對象需求的“資源設(shè)計與開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計與集成、工程規(guī)劃與指導”等。

教學設(shè)計

本方向主要討論教學系統(tǒng)設(shè)計理論方面的內(nèi)容，包括學習者分析，學習需求分析，學習任務(wù)分析，學習目標分析、教學策略分析、學習過程以及學習環(huán)境的設(shè)計，學習評價;

教學系統(tǒng)設(shè)計過程方面的內(nèi)容，主要涉及設(shè)計開發(fā)規(guī)劃，完成開發(fā)過程等。

5

學問治理與網(wǎng)絡(luò)教育

本方向主要涉及學問治理的信息技術(shù)流派、學問創(chuàng)新流派和學問工程流派，討論基于信息技術(shù)的學問治理、學問創(chuàng)新和學問工程在網(wǎng)絡(luò)教育中的根本理論與實際應(yīng)用，討論網(wǎng)絡(luò)教育中公共效勞平臺的架構(gòu)、基于標準的教育資源開發(fā)與集成、效勞質(zhì)量治理與監(jiān)控系統(tǒng)等。

6

數(shù)字媒體技術(shù)

本方向開展數(shù)字媒體的制作、設(shè)計、傳輸、開發(fā)和應(yīng)用的根底理論與應(yīng)用討論工作，主要針對虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維建模、數(shù)字媒體的設(shè)計與開發(fā)技術(shù)、數(shù)字媒體的檢索與處理技術(shù)、數(shù)字媒體的標識技術(shù)、數(shù)字媒體的版權(quán)愛護技術(shù)、流媒體傳輸技術(shù)等開展討論。主要成果應(yīng)用于數(shù)字教育、數(shù)字醫(yī)療、數(shù)字嬉戲、數(shù)字廣告等領(lǐng)域。

7

學問效勞科學

本方向主要從事學問的描述、檢索、獵取、融合、濃縮和可視化等的理論和應(yīng)用討論。內(nèi)容包括：學問本體的描述技術(shù)、學問的獵取技術(shù)、學問的檢索技術(shù)、學問的濃縮技術(shù)、學問概念圖、學問融合技術(shù)以及學問的可視化技術(shù)等。

8

學科教學設(shè)計

本方向主要討論教學設(shè)計理論在學科教學中的運用，包括學科學習領(lǐng)域的學習內(nèi)容分析、教學策略分析與設(shè)計、教學媒體設(shè)計、學習過程以及學習環(huán)境設(shè)計，學科學習評價設(shè)計與實施；以及學科教育學、學科課程與教學論等內(nèi)容。

四、學習年限

1、學習年限一般為3年，最長不超過4年，少數(shù)優(yōu)秀碩士討論生可以2年或2.5年畢業(yè)。從事科學討論和學位論文工作的時間為1年左右，參與教學實踐和調(diào)查討論分別為4周。

2、碩士討論生提前完成培育方案規(guī)定的全部課程，其它培育環(huán)節(jié)的考核符合學校提前畢業(yè)要求，在校學習時間達2年及以上的，完成學位論文后，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請者于每年10月填寫《華中師范大學博（碩）士討論生提前畢業(yè)申請表》經(jīng)導師和學院主管討論生負責人同意，報討論生處審批。

3、申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士討論生，在提前畢業(yè)申請批準后，若不能按其申請的時間畢業(yè)的，將按結(jié)業(yè)辦理。

4、碩士討論生一般不延長學習年限；如需要延長學習年限，于每年10月由本人提出申請，并填寫《華中師范大學博（碩）士討論生延期畢業(yè)申請表》，經(jīng)導師和院系主管討論生負責人同意，報討論生處審批。

5、碩士討論生申請延長學習年限，不能超過學校規(guī)定的最長學習年限；碩士討論生正在延長學習年限期間，不享受一般獎學金和優(yōu)秀獎學金。

五、課程設(shè)置與學分

實行學分制，要求總學分到達36~38學分，其中學位課程學分22學分（含2個方向的公共必修課），實踐環(huán)節(jié)為2學分。

六、實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)包括教學實踐、學術(shù)活動兩局部，各占1學分。

教學實踐必需面對本專業(yè)本科生，一般安排在第2學年進展，教學實踐內(nèi)容可以是講授局部本專業(yè)課程，也可以輔導答疑、批改作業(yè)、指導試驗、輔導或幫助指導本科生課程設(shè)計和畢業(yè)論文，教學實踐的工作量為17學時，碩士討論生要填寫《華中師范大學碩士討論生教學實踐考核表》，已有3年相關(guān)工作經(jīng)受的碩士討論生，可以免修教學實踐。

學術(shù)活動要求必需參與本學科的學術(shù)活動8次以上，其中1次必需是校外學術(shù)活動，每次都要有1000字以上的學習報告，并填寫《華中師范大學碩士討論生學術(shù)活動考核表》。實踐活動完畢后，由導師和導師組進展考核，確定合格或不合格，成績不合格者，不能參與辯論。

七、科學討論

3年畢業(yè)的碩士討論生不作發(fā)表論文的硬性規(guī)定，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士討論生在校期間必需有署名單位為華中師范大學且以第一身