廣東省2021年中考語(yǔ)文試題真題試卷(答案+解析)

廣東省2021年中考語(yǔ)文試題真題試卷

一、積累運(yùn)用（24分）（共5題；共24分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）青青子衿，?？v我不往，?（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）

（2）,若出其中；,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。,。,

..（杜甫《望岳》）

（4）天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）

（5）?英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（6）然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰","乎?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuizu6。

（2）第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)q陌nxi的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。

（3）設(shè)計(jì)者和匠師們yindizhiyi,自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

（4）讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，yaowenjiaozi,而要前后貫通，了解大意。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用木格當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一天直童，越來(lái)越多的人捧起了書(shū)本。

B.中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為"天問(wèn)"，物富了中華民族的文化傳承。

C.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無(wú)比的刻刀，將真實(shí)的人性刻畫(huà)得入未士》。

D.葉老師上古典詩(shī)詞鑒賞課，各種典故宿宇錯(cuò)乘,旁征博引，使人受益匪淺。

4.下列對(duì)病句的修改木定前的一項(xiàng)是（）

A.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)

者""參與者"互換位置）

B.電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。（把

"遭受"改為"贏得"）

C.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在"容易"

前加上"之所以"）

D.粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的

接納與欣賞。（刪掉"隨著"）

?V檄

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5.門

4房

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崔

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（1）上圖書(shū)法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)把它完整地抄寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）從題材看，下列詩(shī)歌與上圖古詩(shī)相同的一項(xiàng)是（）

A.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

B.《使至塞上》（王維）

C.《黃鶴樓》（崔穎）

D.《游山西村》（陸游）

二、閱讀（46分）（共3題；共46分）

6.（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：未、惠未編，民弗

從也。"公曰:"犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對(duì)曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不

能察，必以情。"對(duì)曰："忠之虐也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。"

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰："未可?！饼R人三鼓。劌曰："可矣。"齊師敗績(jī)。公將馳之。

劌日："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。"遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

國(guó)，難測(cè)也，懼有次焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。"

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

諸軍初瑩石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰："賊眾方盛，難與爭(zhēng)鋒，當(dāng)以歲月，智計(jì)破之。"既而屢戰(zhàn)無(wú)功，

監(jiān)軍部將李根請(qǐng)筑白石壘，侃我之。夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將成懼其來(lái)攻?？滋乖唬?不然。春峻

攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來(lái)。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以

東矣?！币讯?。侃使庾亮以二千人守白石，峻帥步騎萬(wàn)余四面攻之，不克。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①肉食者副

②忠之房也________

③公將血之

④懼有衣焉

（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①小惠未遍，民弗從也。

②彼竭我盈，故克之。

（3）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.諸軍初寶石頭/主霸上及棘門軍

B.賊眾方盛力?七百里

C.侃樂(lè)之/隸而加者

D孱峻攻壘/仿佛者有光

（4）請(qǐng)用"/"給文中畫(huà)線的句子斷句。

夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將咸懼其來(lái)攻

（5）請(qǐng)根據(jù)（甲）（乙）兩篇選文回答問(wèn)題。

①曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？

②李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？

7.（Z2）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

"曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實(shí)物形式進(jìn)行。"四川廣漢三星堆博物館副館長(zhǎng)朱亞蓉說(shuō)，“得益

于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，

博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在。"

材料二：

走進(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆

文化內(nèi)涵。序廳里，多媒體"三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；正廳里，L型視頻墻用逼真的三

維動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)了三星堆古城形成過(guò)程，吸引不少觀眾駐足觀看。

三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開(kāi)湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來(lái)弄風(fēng)雅一一宋朝人慢

生活鏡像》專題，伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制

作等技術(shù)，制作了360。全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。

去年9月，在首都博物館舉辦的"互聯(lián)網(wǎng)+中華文明"數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼

的"古琴"，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的"素紗衣”翩翩起

舞..…一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)："科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理

解和熱愛(ài)。"

材料三:

近年來(lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過(guò)程乍看并不復(fù)雜：采用三維激光掃

描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容

貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，因體型龐大，技術(shù)人員將幾十塊殘件分段

掃描再拼接，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復(fù)原時(shí)，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到

高度復(fù)原文物的每一塊殘件乃至細(xì)節(jié)，作為文物修復(fù)的重要參考。

再以湖南省博物館的古琴“飛泉"為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學(xué)價(jià)值，其修復(fù)需要最小

干預(yù)和有效保護(hù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，然后進(jìn)行虛擬修復(fù)，

再修復(fù)實(shí)物，以此提高修復(fù)的精準(zhǔn)度。

材料四：

如今，文物展品與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，早在考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)就已經(jīng)形成了。走進(jìn)三星堆遺址考古發(fā)掘現(xiàn)

場(chǎng)的現(xiàn)代化大棚，只見(jiàn)圍繞6個(gè)恒溫恒濕的玻璃方艙，排開(kāi)多個(gè)考古實(shí)驗(yàn)室。旁邊的會(huì)議室里、占據(jù)整面

墻的大屏幕實(shí)時(shí)顯示考古大棚內(nèi)的情況。每個(gè)發(fā)掘坑都設(shè)有24小時(shí)不間斷拍攝系統(tǒng)，記錄的數(shù)據(jù)是后期

考古研究的珍貴資料。

目前正在進(jìn)行的三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)掘技術(shù)還是多研究，都站在了世界考古的前沿。在實(shí)驗(yàn)

室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印"防護(hù)服"。青

銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模

型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。

此次考古還首次應(yīng)用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術(shù)，來(lái)識(shí)別文物的物質(zhì)構(gòu)成。對(duì)發(fā)掘坑表面進(jìn)行

光譜掃描，就可以預(yù)判文物的材質(zhì)。比如青銅、象牙和絲織物的光譜表現(xiàn)就不一樣，在肉眼看來(lái)只是黑

色"土塊”的物質(zhì)，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。

（上述材料均選自2021年5月18日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）下列對(duì)上述材料的理解分析，木定福的一項(xiàng)是（）

A,材料二使用生動(dòng)形象的文學(xué)性語(yǔ)言介紹網(wǎng)上展廳和數(shù)字體驗(yàn)展，增強(qiáng)了可讀性。

B.采集數(shù)據(jù)、建立三維模型、還原文物的歷史容貌并不復(fù)雜，如青銅神樹(shù)的修復(fù)。

C.修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，有助于古琴的修復(fù)。

D.三星堆遺址的發(fā)掘技術(shù)己站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光譜數(shù)據(jù)采集等。

（2）數(shù)字化給博物館的展覽帶來(lái)了哪些改變？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。

（3）某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)宋窯遺址，其中部分珍稀瓷器已經(jīng)破碎。如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓這些瓷器完整地呈現(xiàn)

在大眾面前？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要回答。

8.（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

望北哨所

石鐘山

①這是她第一次來(lái)望北哨所。

②望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著“望北"。望北在

她的心里如詩(shī)如畫(huà)，再加上哨所，她莫名地會(huì)想到某些古詩(shī)詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中

也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……

③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒(méi)有信號(hào)，他們只能通過(guò)信件聯(lián)系。冬

天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會(huì)一口氣收到他寫(xiě)給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳

的時(shí)間，有時(shí)郵戳上的時(shí)間也相同，她只能隨機(jī)拆開(kāi)一封信。這樣讀信，讓她有種時(shí)光倒流之感：前一

封信他還在描述哨所上看到的夕陽(yáng)、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾十封信，

讓她恍若在不同的世界里穿梭著。

④最近一次見(jiàn)到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說(shuō)話也惜字如金。他解釋說(shuō)，哨所人不多，

消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話語(yǔ)自然就少了。在他休假這段日子里，他們見(jiàn)面時(shí)

話很少。分開(kāi)時(shí)，就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí)，他才又恢復(fù)到了以前的樣子：

風(fēng)趣、幽默、剛毅......

⑤假期快要結(jié)束時(shí)，兩人計(jì)劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過(guò)，就是兩個(gè)人的“本命年”了，他們要

在這年的夏天完成終身大事。她對(duì)望北充滿了渴望，甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿誘惑。她還學(xué)會(huì)了一

首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開(kāi)在雪山下……他們計(jì)劃好

了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達(dá)

拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅。

⑥她終于來(lái)了，先是飛到了日喀則，又坐上了長(zhǎng)途運(yùn)輸車。公路在懸崖峭壁間盤(pán)繞，她看到了一片

又一片的格?；?，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來(lái)。車隊(duì)在盤(pán)山公路上越駛越高，她感到頭

疼惡心，視線也模糊起來(lái)。司機(jī)是個(gè)老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高

出一千多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車行駛到海拔四千多米時(shí)，她感覺(jué)整個(gè)人似乎死過(guò)了

一回。

⑦兩天之后，車隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地

告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時(shí)，才是他們上山的時(shí)候。山下還是格?；ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)，望北哨

所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天。

⑧她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，"那就是望北哨所"。她看見(jiàn)房

子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中?？墒撬植磺迥膫€(gè)是他。她想起

了，在上次他探親時(shí)她為“本命年"買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫(xiě)信提醒他把紅腰帶系上,

紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。在大雪皚皚

中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了......

⑨她再次得到他的消息時(shí)，雪己經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……

⑩她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了.不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)

在望北哨所等她……

?離開(kāi)望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時(shí)，一切都模糊了，似

乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線，唯有那一點(diǎn)紅，越來(lái)越

醒目。

（有刪改）

（1）結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析第②段"她"對(duì)望北已經(jīng)很熟悉的原因。

（2）第⑤段寫(xiě)"她"還學(xué)會(huì)了一首歌，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。

（3）你認(rèn)為選文的主人公是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。

（4）"她"為什么把紅綢帶留在山上？請(qǐng)結(jié)合選文，以"她”的身份（用第一人稱）回答。

三、作文（50分）（共1題；共50分）

9.請(qǐng)以"這才是少年應(yīng)有的模樣"為結(jié)尾，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴題目自擬；

⑵文體自選；

⑶不少于500字；

⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

四、附加題（10分）（共1題；共10分）

10.閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下，說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道："表叔那房子，我因這半年沒(méi)有錢用，

是我拆賣了。"虞博士道："怪不得你。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用、沒(méi)奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我

做啥？"湯相公道："我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住。"虞博士又點(diǎn)

頭道："是了，你賣了就沒(méi)處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙?/p>

就不言語(yǔ)了。杜少卿吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進(jìn)來(lái)陪他，伊昭問(wèn)道：“老師與杜少卿

是甚么的相與？"虞博士道："他是我們世交，是個(gè)極有才情的。"伊昭道："門生也不好說(shuō)。南京人都知道

他本來(lái)是個(gè)有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著，專好扯謊騙錢。他最沒(méi)有品行！"虞博士道："他有甚么

沒(méi)品行？"伊昭道："他時(shí)常同乃眷上酒館吃酒，所以人都笑他。"虞博士道："這正是他風(fēng)流文雅處，俗人

怎么得知！"儲(chǔ)信道："這也罷了；倒是老師下次有甚么有錢的詩(shī)文，不要尋他做。他是個(gè)不應(yīng)考的人，做

出來(lái)的東西，好也有限，恐怕壞了老師的名。我們這監(jiān)里有多少考的起來(lái)的朋友，老師托他們做，又不

要錢，又好。"虞博士正色道：“這倒不然。他的才名，是人人知道的，做出來(lái)的詩(shī)文，人無(wú)有不服。每常

人在我這里托他做詩(shī)，我還沾他的光。就如今日這銀子是一百兩，我還留下二十兩給我表侄。"兩人不言

語(yǔ)了，辭別出去。

（節(jié)選自《儒林外史》）

（1）下列有關(guān)虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①答應(yīng)給湯相公銀子去典屋?、谥骷捞┎?/p>

③補(bǔ)南京國(guó)子監(jiān)博士④救助落水的莊農(nóng)人家

A.①③②④

B.②①④③

C.③④②①

D.④③①②

（2）吳敬梓320周年誕辰之際，某校文學(xué)社刊物開(kāi)設(shè)"《儒林外史》‘真儒，風(fēng)采"欄目，請(qǐng)結(jié)合原著，完成

下表。

“真儒”推薦表

推薦人物推薦理由

1虞博士他中進(jìn)士后如實(shí)上報(bào)年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見(jiàn)他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。

2

說(shuō)明：推薦的人物不得重復(fù)。

（3）諷刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，請(qǐng)以伊昭或原著中另一個(gè)人物為例，簡(jiǎn)要分析作品如何通過(guò)

對(duì)人物的刻畫(huà)達(dá)到諷刺效果。

答案解析部分

一、積累運(yùn)用（24分）

L【答案】（1）悠悠我心；子寧不嗣音

（2）日月之行；星漢燦爛

（3）蕩胸生曾云；決眥入歸鳥(niǎo)；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

（4）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

（5）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我

（6）先天下之憂而憂：后天下之樂(lè)而樂(lè)

【考點(diǎn)】一般型默寫(xiě)

【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)文的積累默寫(xiě)，本題屬于直接性默寫(xiě)，根據(jù)所給上句或下句默寫(xiě)即可。

注意"嗣、眥入、凌、襟”等字容易寫(xiě)錯(cuò)，也不要多字或少字。

故答案為：（1）悠悠我心，子寧不嗣音；⑵日月之行，星漢燦爛；（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕

頂，一覽眾山小。⑷星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；（5）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我；⑹先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫(xiě)能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意

字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名

篇。

2.【答案】（1）愧作

（2）遷徙

（3）因地制宜

（4）咬文嚼字

【考點(diǎn)】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意"作"不要寫(xiě)作"作"等字，"徙"不要寫(xiě)作"徒"等字，"制"不要寫(xiě)作"治"，"嚼"不要寫(xiě)作

"爵"等字。

故答案為：愧作；遷徙；因地制宜；咬文嚼字

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢字字形的積累。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字

等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對(duì)于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。

3.【答案】A

【考點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析，詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】A.厚重：指豐富而貴重。本題用來(lái)形容閱讀氛圍，不恰當(dāng)，故錯(cuò)誤；

B.彰顯：是明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。

C.入木三分：形容書(shū)法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。

D.信手拈來(lái)：多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用詞語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，切

忌望文生義；②辨清詞語(yǔ)的感情色彩；③注意詞語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意

區(qū)分近義義詞語(yǔ)；⑥注意某些詞語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷詞語(yǔ)使

用是否恰當(dāng)。

4.【答案】C

【考點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)，成分殘缺，搭配不當(dāng)，句式雜糅

【解析】【分析】ABD修改正確。C句式雜糅，這句話把“主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理”

和“主要是油鹽攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的"，選擇其中一種句式即可。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，

在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)

確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修

改。

5.【答案】（1）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（2）B

【考點(diǎn)】作家作品，書(shū)法

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查書(shū)法鑒賞及書(shū)寫(xiě)。按課標(biāo)要求："能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字"、"養(yǎng)成良好的

寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。

（2）本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者

的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派

等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。

二、閱讀（46分）

6.【答案】（1）目光短淺；職分；追擊；伏兵

（2）①這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)跟從您的。②他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

（3）A

（4）夜筑壘/至?xí)远?聞峻軍嚴(yán)聲/諸將咸懼其來(lái)攻

（5）①共同點(diǎn)：①頭腦冷靜，善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)；②重視敵我雙方的士氣。②在久攻不下，無(wú)所建樹(shù)

的情況下，李根建議修筑白石壘，起到了穩(wěn)固防守陣營(yíng)的作用；當(dāng)眾人聽(tīng)聞敵軍擊鼓整隊(duì)，非?？謶值?/p>

時(shí)候，孔坦冷靜分析，穩(wěn)定了軍心，為后邊堅(jiān)守白石壘打下基礎(chǔ)。

【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，概括理解文中人物形象，文言文斷句，文言文翻譯，一詞多義，

常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要

靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異

義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)

象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

（3）此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí):應(yīng)先套用我

們學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

（4）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，如也、乎、

矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱謂，對(duì)人物

的稱謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)常位于句首或句尾，感嘆詞如"嗚呼""嗟夫""嘻""噫"等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在

文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們

斷句提供了依據(jù)。

（5）①本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析，學(xué)會(huì)從故

事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

②本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提

示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

【參考譯文】甲文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊

公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說(shuō)："當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深

謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？"魯莊公說(shuō)："衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，

我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。"曹劌回答說(shuō)："這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓

是不會(huì)順從您的。"魯莊公說(shuō)："祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定

對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。"曹劌回答說(shuō)："小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。"魯莊公說(shuō)："大

大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)："這才盡了本職

一類的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。"

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”等到齊

軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)："可以追擊了。"齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)："還不

行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才

說(shuō)：“可以追擊了。"于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的

士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消

失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)?/p>

那里設(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

乙文：各路軍隊(duì)剛到石頭城，就想和敵人決戰(zhàn)。陶侃說(shuō)："叛賊氣勢(shì)正盛，難以與之爭(zhēng)鋒。應(yīng)當(dāng)待以時(shí)

日，用智謀戰(zhàn)敗他?！贝撕螅啻谓粦?zhàn)無(wú)所建樹(shù)，監(jiān)軍部將李根請(qǐng)求修筑白石壘，陶侃同意。連夜筑壘，

至天明即成。傳來(lái)敵軍擊鼓整隊(duì)的聲音，眾將都懼怕他們前來(lái)攻擊。孔坦說(shuō)："不會(huì)。如果蘇峻進(jìn)攻石

壘，必須等待東北風(fēng)大，使我方水軍無(wú)法來(lái)救。今天天晴無(wú)風(fēng)，賊寇必定不來(lái)。他們之所以整隊(duì)，定是

派軍隊(duì)由江乘出擊，攻掠京口以東地區(qū)。"結(jié)果真如此。陶侃派庾亮率二千人據(jù)守白石。蘇峻率步兵、騎

兵一萬(wàn)多人四面圍攻，未能攻克。

7.【答案】（1）B

（2）①數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在。②數(shù)字化讓博物館可以以視頻

的形式展示過(guò)去。③數(shù)字化讓博物館可以真實(shí)的再創(chuàng)古代的生活情境，使觀眾仿佛穿越一般。④數(shù)字化

讓博物館的展出形式多樣化，真正做到"寓教于樂(lè)"。

（3）首先采用三維激光掃描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集瓷器碎片的高精度數(shù)據(jù)；接著，運(yùn)用電腦處理這些

數(shù)據(jù)，建起該瓷器的三維模型；然后，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建；接著，在電腦上進(jìn)行虛擬修

復(fù)；最后，結(jié)合虛擬修復(fù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，再進(jìn)行瓷器實(shí)物的修復(fù)。這樣，就可以利用數(shù)字技術(shù)，讓這些瓷

器完整地呈現(xiàn)在大眾面前了。

【考點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文

章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相

符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）這道題考查的是提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案大致在哪些段

落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)

確。

（3）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范

圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。

8.【答案】（1）①她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛(ài)人常寫(xiě)信

與她描述哨所周圍景色；③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準(zhǔn)備了許多，望北哨所在她心

中地位獨(dú)特；④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。

（2）①引用歌詞，使文章富有文采；②歌詞中的場(chǎng)景就是她日夜渴望的，她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相

會(huì)，那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)

守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情，寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的

深切同情。

（3）我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）?原因：①他是故事里反復(fù)提到的人物，也是故事

能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫(xiě)，用"她"塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)

犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。③本文表達(dá)了作者對(duì)于愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情.

（4）示例：愛(ài)人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格桑花盛開(kāi)的季節(jié)和你相約雪山下廝

守一生，然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來(lái)，我買了兩條紅綢腰帶，作為陪物，讓你系上，

不僅僅是因?yàn)榧t色代表著喜慶、成功、忠勇和正義，也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛(ài)情，我總希

望，你每次穿衣服的時(shí)候都能想起我，但現(xiàn)在你己長(zhǎng)眠地下，那就讓我把這條腰帶留在這里，帶著我的

念想，伴你守在雪山。

【考點(diǎn)】分析作品主要表現(xiàn)手法，分析、評(píng)價(jià)人物形象，概括文章主要內(nèi)容，理解文章中心思想，理解文

章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容概括能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，

同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需

要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把

它表達(dá)出來(lái)。

（2）本題考查對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣

摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合

分析。

（3）本題考查探究小說(shuō)主人公的能力。"主人公"的定義:"主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力

刻畫(huà)的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開(kāi)，

其他次要人物的出現(xiàn)及其活動(dòng)，也以主人公及其活動(dòng)為中心，并對(duì)主人公起一定的映襯作用"判斷小說(shuō)的

主人公主要看人物在小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過(guò)他來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主題思

想。文學(xué)作品中的主要人物，是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)或幾個(gè)在作品中居主導(dǎo)地位的安心人物，是矛盾沖

突的主體。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。

（4）本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的

表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心

主題分析其深層意思。

三、作文（50分）

9.【答案】【參考例文】

少年的模樣

媽媽總說(shuō)我，哀怨時(shí)的像個(gè)少婦，頹唐時(shí)像個(gè)老頭兒，放縱時(shí)又像個(gè)孩子，就是沒(méi)有個(gè)少年的模

樣?？墒侨绻麊?wèn)她，少年到底該是怎么個(gè)模樣，她又說(shuō)不出。

記得那一次，我考試失利，心里很不是滋味，想著我考試前對(duì)爸媽的誓言，感到好可笑。此刻，頹

唐與哀怨并在，不知道媽媽又該怎么形容我。

回到家，爸爸媽媽都沒(méi)在家，只有妹妹在看《喜羊羊與灰太狼》。心情墮落到低谷的我，不知道現(xiàn)在

該干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊?？粗姨且淮未蔚氖?，感覺(jué)它又笨又好笑，像我一樣。可是它

還是一次次的執(zhí)著抓羊，盡管失敗了300多次了（已經(jīng)抓了300多集了）......突然，我恍然大悟，明白了

媽媽為什么說(shuō)我沒(méi)有個(gè)少年模樣.

哪個(gè)少年不犯錯(cuò)？哪個(gè)少年不摔跤？犯了錯(cuò)誤就改，摔倒了就爬起來(lái)！都說(shuō)“失敗是成功之母”，失敗

是成功的路基，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。只有經(jīng)歷了一次又一次的失敗，才會(huì)懂得一條又一條的經(jīng)驗(yàn)，也

才會(huì)有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，沒(méi)有雨水的澆灌，沒(méi)有大風(fēng)的吹打，就不會(huì)有迷人的芬

芳。

這次雖然失敗了，但是不怕，敢于面對(duì)這一次的失敗，我相信這一次的失敗，定會(huì)換取下一次的成

功