如何正確培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)專心學(xué)習(xí)的能力_第1頁
如何正確培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)專心學(xué)習(xí)的能力_第2頁
如何正確培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)專心學(xué)習(xí)的能力_第3頁
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文檔簡介

正確培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)專心學(xué)習(xí)的能力,提高成績:

一、從多方面評價(jià)孩子。評價(jià)孩子不要只盯在考試成績上,要從多方面評價(jià)孩子。注重孩子多方面能力的培養(yǎng)。如:文明禮貌、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手操作、善于觀察、勤于動(dòng)腦、善于思考、善于創(chuàng)新的能力,終身學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)知識多少不重要,重要的是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。不光學(xué)書本是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)書本以外的有用的東西同樣是在學(xué)習(xí)。如大風(fēng)車節(jié)目是學(xué)生非常喜歡看的,從中可以學(xué)到許多知識。二、營造良好的家庭文化氛圍良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等,書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒有讀書聲,似乎是不可取的。精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無論何時(shí)不說過頭話,不采取過激行動(dòng)。家長要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見聞、故事、笑話,語言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好,如讀書看報(bào),寫字畫畫,種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂,收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。三、莫讓孩子輸在起跑線上眾所周知,田徑場上運(yùn)動(dòng)員起跑動(dòng)作的好壞,會(huì)影響到比賽成績。新學(xué)年的開始,也正是孩子們站在新的起跑線上。那么,作為家長應(yīng)該怎樣熱情幫助他們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,滿懷信心地去迎接新的開始呢?A.學(xué)習(xí)態(tài)度的準(zhǔn)備孩子從幼兒期做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,專心聽講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),做個(gè)好學(xué)生。在評價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí),要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們:“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學(xué)習(xí)的任務(wù)?!鼻f不要傷害孩子的自尊心,用冷漠的語言訓(xùn)斥孩子,說什么:“你真笨!”“我看你是不會(huì)學(xué)好的?!盉.學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好,帶齊全;聽到鈴響要按時(shí)進(jìn)課堂;認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè);保護(hù)視力,認(rèn)真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。在家中家長應(yīng)配合我對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在這里我想就孩子的寫字姿勢與家長進(jìn)行交流。c.學(xué)習(xí)方法的準(zhǔn)備一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法,諸如:錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確,用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個(gè)一,即:眼離書本簿本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。隨著年級的升高,還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典,怎樣劃批注,怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動(dòng)腦思考,質(zhì)疑問難,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,越學(xué)越聰明。四、檢查孩子作業(yè)不要只看做了多少家長在檢查孩子家庭作業(yè)時(shí),只看重孩子的作業(yè)是否做完了,而對于孩子作業(yè)的質(zhì)量很少過問。實(shí)際上,這樣檢查作業(yè)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。孩子做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識或?yàn)榱讼麓紊险n做準(zhǔn)備??傊?,做作業(yè)是想讓孩子學(xué)到更多的知識。作為家長應(yīng)該怎樣檢查孩子的作業(yè)呢?首先看是否一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真的寫字了。通過孩子的字家長可以看到孩子的心理活動(dòng),做作業(yè)的態(tài)度。如果孩子做作業(yè)時(shí)心情平靜、態(tài)度認(rèn)真,他將會(huì)很投入、很自然地寫好作業(yè)中的每一個(gè)字。否則,孩子所做的作業(yè)也只是應(yīng)付老師或家長的檢查。這樣的作業(yè)做了也幾乎等于沒做。因?yàn)楹⒆拥摹靶摹币呀?jīng)飛走了,他的“心”也不會(huì)去記所做的是什么了。這樣做作業(yè)當(dāng)然沒有達(dá)到做作業(yè)的目的。其次看是否全部填完,填對了空、做對了題。題目中的空是留給孩子填的。通過孩子填的做的是否對,可以看出孩子是否去認(rèn)認(rèn)真真的審題、分析題了;同時(shí)也可以了解到孩子對這些知識學(xué)的怎么樣。如果對了,說明孩子已經(jīng)掌握了這些知識。否則,家長就要看看孩子是因?yàn)椴粫?huì)做而做錯(cuò)的,還是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真沒有很好的審題分析題而做錯(cuò)的。這時(shí)家長就要給孩子指出,是因?yàn)槭裁词诡}目出現(xiàn)錯(cuò)誤的。再次看作業(yè)整體布局。作業(yè)整體布局,也就是孩子作業(yè)的全面安排情況。家長檢查孩子作業(yè)時(shí)看整體布局是否美觀、有條理,可以提高孩子的審美能力和加強(qiáng)對孩子美的熏陶。五、孩子貪玩怎么辦有的小學(xué)生整天貪玩,對學(xué)習(xí)毫無興趣,缺乏自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度,即使是在監(jiān)督的情況下,也總是左顧右盼,心不在焉。那么,應(yīng)該如何對待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢?A、從小培養(yǎng)注意力。兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。B、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí),其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累,再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí),大大超過了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。C、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣,孩子就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)??吹?,有的孩子對昆蟲有興趣,凡是有關(guān)昆蟲方面的事情,他都愿意知道,有時(shí)甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀,表現(xiàn)得十分專注。可見培養(yǎng)孩子的興趣十分重要。D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習(xí)上的成功,是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績總是不如人。因此,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。E、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣,不考慮孩子活潑好動(dòng)的天性,一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那,搞疲勞戰(zhàn)術(shù),則往往會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)生厭,產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。F、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學(xué)習(xí),自己必須愛讀書,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬,那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。G、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向,也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要原因,例如,有的家長說:“這孩子小時(shí)候生過病,腦子不好使,所以學(xué)不進(jìn)去?!苯Y(jié)果孩子果然也認(rèn)為自己腦子不好,于是放棄學(xué)習(xí)。H、為孩子找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好伙伴。有的孩子在單獨(dú)一人時(shí)不愛學(xué)習(xí),但如果旁邊有一位愛學(xué)習(xí)的好朋友,孩子就變得愛學(xué)習(xí)。這種同伴的力量往往比家長的說教、打罵更有效。六、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好興趣在孩子的成長過程中,具有十分重要的作用。要培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣,家長應(yīng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。A、從孩子的發(fā)問中去了解孩子的興趣和愛好經(jīng)常聽到一些家長這樣講:“孩子提問,別理就是了,煩都煩死了……”殊不知,孩子愛提問題正是一件好事,說明他有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。孩子愛提問,是受好奇心的驅(qū)使,是興趣愛好的標(biāo)志,也是其智力活躍的征兆。家長要善于從發(fā)問中,挖掘孩子的興趣愛好,幫助他們解決“為什么”,認(rèn)識“是什么”。例如:大發(fā)明家愛迪生小的時(shí)候就喜歡問“為什么”,他的母親充分肯定了他的敢于問個(gè)“為什么”的發(fā)問精神,并加以培養(yǎng),使他成為人所共知的大發(fā)明家。B、從孩子與父母的活動(dòng)中挖掘孩子的興趣愛好周末、節(jié)假日,與孩子一起進(jìn)商店,逛公園,或到樹林里散步時(shí),家長可留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外,家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、做紙工、修理日用品,一起搞烹飪……一般來說,孩子在與家長共同活動(dòng)時(shí),其興趣和才能便會(huì)清楚地表現(xiàn)出來。七、怎樣使孩子安心做功課孩子入學(xué)以來,一些父母頗感頭痛:孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課,也不知道在想什么;有的做功課像是在跑馬拉松,從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺,可作業(yè)批下來還有不少是錯(cuò)的。于是,有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法,沒有完成作業(yè),不準(zhǔn)吃飯,不準(zhǔn)看電視,不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn),不時(shí)監(jiān)督,或采用體罰手段。然而,這些措施收效甚微,甚至適得其反。怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),采取相應(yīng)的辦法,大致要注意以下幾點(diǎn):A.創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長首先自己安下心來,此時(shí)可讀讀書,看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事?!吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。B.不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”,一會(huì)問“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無法集中注意力。C.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門,好友來訪,這是常有的事??墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了,全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往,孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此,作為父母,應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子

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