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廣西柳州市三江縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷一、積累、運(yùn)用、梳理。(30分)任務(wù)一:同學(xué)們圍繞主題搜集相關(guān)資料、展開閱讀交流,請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。當(dāng)嘹亮的國(guó)歌在賽場(chǎng)上響起的時(shí)候,觀眾席上的(nàhǎn)聲隨即消失。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員穿著鮮紅的隊(duì)服,挺起(xiōngtáng),面對(duì)國(guó)旗(sùránqǐjìng),此刻我的眼淚也(qíngbúzìjīn)的在眼眶里打轉(zhuǎn)。1.根據(jù)上面文段中的拼音,在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語,注意把字寫得美觀穿chuān?破,使通透:屋漏瓦~|用錐子~一個(gè)洞。?放在動(dòng)詞后,表示通透或揭開:說~|看~。?通過孔洞:~針|把這些珠子~成一串。?通過:從小胡同~過去|橫~馬路。?把衣服鞋襪等套在身上:~衣服。2.“穿"字在字典中有四種解釋(如右圖),“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”“即從巴峽穿巫峽”“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”中的“穿”分別對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)是()。[填序號(hào)]A.①③④ B.②④③ C.①③① D.①③③3.下列說法正確的一項(xiàng)是()。A.漢字字體的演變過程為:甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書。B.《景陽岡》一文是按照武松“上岡→喝酒→打虎→下岡”的順序記敘的。C.書法課上,老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)王羲之的楷書作品——《千字文》。D.《祖父的園子》表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀,對(duì)童年園子中生活的深深懷念。4.下列句子中表達(dá)特點(diǎn)與其他三句不同的是()。A.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B.雖然媽媽炸的雞翅遠(yuǎn)沒有外面賣的香脆,但味道卻是那么令人難忘。C.每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng),每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。D.盡管電影院里各種服務(wù)非常周到,可我還是覺得在家鄉(xiāng)戲臺(tái)前看戲更有意思。5.讀語段,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A.榜文B.墨客C.店家D.貨郎E.客舍F.郎中正值放榜之際,長(zhǎng)安街頭甚是熱鬧。以往冷清的告示欄前此刻擠滿了人,文人翹首以盼,等待官府張貼。站在門口的對(duì)著進(jìn)出的客人說著客套話,有走街串巷地叫賣東西,還有正在給病人把脈……好一派熱鬧繁華的景象。6.閱讀交流中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的奧秘。①[詩中有美景]“月出驚山鳥,”描繪了山林夜晚的靜:“,五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗;“,一片孤城萬山”則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。②[詩中有童趣]“童孫未解供耕織,”讓我們感受到兒童學(xué)種瓜的天真可愛;“稚子金盆脫曉冰,”使我們體會(huì)到幼童弄冰玩耍的自得其樂:“,短笛無腔信口吹”則讓我們看到牧童坐在牛背上的悠閑自在。③[文中悟品質(zhì)]從課文中我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物,有《青山處處埋忠骨》中的毛主席,有《清貧》中的方志敏,還有《軍神》中的劉伯承。④[文中有經(jīng)典]請(qǐng)猜猜經(jīng)典人物是誰,寫在橫線上。身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。;身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星,兩耳過肩查又硬。;身軀凜凜,相貌堂堂。一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊,有萬夫難敵之威風(fēng);語話軒昂,吐千丈凌云之志氣。;面若中秋之月,色如春曉之花。鬢若刀裁,眉如墨水,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即瞌瞋視而有情。。二、閱讀.鑒賞.探究(40分)任務(wù)二:“橫豎撇捺有乾坤,一點(diǎn)一畫成文章",同學(xué)們?cè)凇板塾螡h字王國(guó)”的實(shí)踐活動(dòng)中,了解博大精深的漢字文化,感受漢字的趣味。請(qǐng)閱讀以下材料,完成第7-11題。[材料一]漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的,秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行,成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)基本一致,象形意味不明顯。今天的書法作品,特別是印章中仍然較多地使用這種字體。隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期,通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆,象形意味已基本消失,筆畫簡(jiǎn)化,書寫方便,漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成,成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。魏晉時(shí)期有了楷書?!翱笔且?guī)矩、楷模的意思??瑫中畏秸?,筆畫規(guī)整平直,比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后,楷書成為占主導(dǎo)地位的字體,一直通行至今。[材料二]古人最早造字的時(shí)候并沒有形聲字。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,象形字、指事字和會(huì)意字根本滿足不了人們的需求,所以充滿智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式,是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的。形聲字是由“形”和“聲”兩部分組成的。形符表示形聲字的表義成分:聲符表示這個(gè)形聲字該怎么讀,它是形聲字的表音成分。形符一般由象形字或指事字充當(dāng),聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。形聲字的形符只能表示某種意思的范圍或只表示事物的屬類,因而它在形聲字中只是高度概括的類名,并不能表示這個(gè)形聲字的具體含義。[材料三]歇后語是我國(guó)民間廣為流傳得最的語言文化之一,是廣大人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。歇后語具有鮮明的民族特色、濃郁的生活氣息,幽默風(fēng)趣,耐人尋味,膾炙人口,為廣大群眾所喜聞樂見。它一般由兩個(gè)部分構(gòu)成,前半截是形象的比喻,像謎面,后半截是解釋、說明,像謎底,十分自然貼切。在漢字中有許多字和詞語發(fā)音相同,可是寫法和意思卻大不一樣。聰明的人們利用漢字的諧音,編寫了許多生動(dòng)、俏皮的諧音歇后語。它淺顯易懂,語言幽默,深受人們的喜愛。如:隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外;梁山泊的軍師——無(吳)用,都是諧音歇后語。7.材料一中,漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以、、、、五種字體最為典型,通行至今的字體是。8.閱讀材料一,下列剪紙、印章、書法、匾額作品中,字體是小篆的是()[填序號(hào)]A. B.C. D.9.根據(jù)句子意思,在橫線上填上合適的諧音歇后語。這個(gè)學(xué)期,弟弟的學(xué)習(xí)態(tài)度還是“外甥打燈籠——”,媽媽希望他在下個(gè)學(xué)期能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這次籃球比賽,他們隊(duì)的戰(zhàn)況不佳,大部分時(shí)候都像“孔夫子搬家——。10.根據(jù)以上文字材料,下列說法錯(cuò)誤的是()。A.隸書是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的,秦統(tǒng)全國(guó)后得到推行,成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。B.形聲字是漢字的一種造字方式,由“形”和“聲”兩部分組成的,形符表示某種意思的范圍或只表示事物的屬類,并不能表示這個(gè)形聲字的具體含義。C.楷書字形方正,筆畫規(guī)整平直,比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后,楷書成為占主導(dǎo)地位的字體,一直通行至今。11.通過第三單元的綜合性學(xué)習(xí),你對(duì)祖國(guó)漢字文化有了一定了解,也一定感受到了祖國(guó)漢字的趣味,請(qǐng)你寫一句話贊美祖國(guó)的漢字。任務(wù)三:各研究小組通過課內(nèi)外閱讀,感受到了不同時(shí)期的中國(guó)人用自己的方式表現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)認(rèn)真研讀下面材料,感受國(guó)人的責(zé)任感和使命感,請(qǐng)完成問題。(一)古詩對(duì)比閱讀從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。塞下曲①[唐]李白五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍,愿將腰下劍,直為斬樓蘭③。[注釋]①塞下曲:古代歌曲名。這類作品多描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活。②折柳:即《折楊柳》,古樂曲名。表面上寫將士們看不見春風(fēng)楊柳的景色,實(shí)際上寫將士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。③樓蘭:這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。12.對(duì)下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.孤城遙望|玉門|關(guān) B.春色|未曾看C.不破|樓蘭|終不還 D.曉戰(zhàn)|隨金鼓13.對(duì)比兩首古詩,找一找它們的相同點(diǎn)。這兩首古詩都是詩,請(qǐng)用波浪線分別畫出兩首詩中描寫邊塞環(huán)境的詩,這些句子形象地點(diǎn)出邊塞的環(huán)境,都表達(dá)了對(duì)的戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)之情。14.判斷下列說法的正誤。①“不破樓蘭終不還”與“直為斬樓蘭”都表現(xiàn)出戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國(guó)的壯志。②兩首詩都表現(xiàn)出成邊將士殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。③古詩特別講究煉字,“宵眠抱玉鞍”中的“抱”字,生動(dòng)地寫出了將士們無心睡眠,懷抱馬鞍隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)的情形。現(xiàn)代文閱讀(二)豐碑①紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨??耧L(fēng)呼嘯,大雪紛飛,似(sìshì)乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。②隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,前面有許多人圍在一起,不知在干什么。軍長(zhǎng)邊走邊喊“不要停下來,快速前進(jìn)!”……前面……有人凍死了……”警衛(wèi)員跑回來告訴他。③軍長(zhǎng)愣了一下,什么話也沒說,快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有點(diǎn)兒迷離。④一位凍僵的老戰(zhàn)去。倚靠一棵光禿禿的樹于坐著動(dòng)不動(dòng),好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,無法(辨認(rèn)辯認(rèn))他的面目。但可以看出。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定。十分安詳:在手的中指和食指間還來著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅:東手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄(bóbáo)破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。選文中畫波浪線的句子都是對(duì)軍長(zhǎng)的、、的描寫。我能體會(huì)到。⑤A.軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布□嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下□他忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道□叫軍需處長(zhǎng)來□一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒了軍長(zhǎng)的話音。沒有人回答他,也沒有人走開。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。⑥“聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長(zhǎng)跑步過來!”B.軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著,不知是由于冷,還是由于憤怒。終于,有人小聲告訴軍長(zhǎng):“他就是軍需處長(zhǎng)……“⑦C.軍長(zhǎng)愣住了,他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,融化成了閃爍的淚珠……他深深地呼了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。⑧風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體,他成了一(座坐)晶瑩的豐碑?!疚淖髡呃畋旧?,選用時(shí)有改動(dòng)15.在第⑤自然段的□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。16.用對(duì)號(hào)在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)钠匆艉妥衷~。17.①我們可以通過品味細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)文章人物的內(nèi)心。請(qǐng)完成短文中的批注。選文中畫波浪線的句子都是對(duì)軍長(zhǎng)的、、的描寫。我能體會(huì)到。②選文中三處畫橫線的句子都是對(duì)軍長(zhǎng)的描寫,軍長(zhǎng)的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程?悲痛→→18.你覺得軍需處長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?談?wù)勀銓?duì)題目“豐碑”的理解。三、表達(dá).交流.實(shí)踐(30分,其中書寫占3分)19.任務(wù)四:學(xué)校廣播站舉行“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,銘記責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的征文活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)征文要求完成一篇習(xí)作,積極投稿。征文要求:作為少先隊(duì)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是熱愛祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、孝敬父母、禮貌待人、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、熱心助人、鍛煉身體,學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做共產(chǎn)主義的接班人。請(qǐng)你回憶自己的成長(zhǎng)歷程,有沒有某一個(gè)時(shí)刻、某件事情讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了,明白了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?請(qǐng)把它寫下來。注意:記錄印象最深的一件事,把事情經(jīng)過寫清楚;還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體,寫出真實(shí)感受。題目自擬。
答案解析部分【答案】1.吶喊;胸膛;肅然起敬;情不自禁2.D3.D4.C5.B;A;E;C;D;F6.時(shí)鳴春澗中;三萬里河?xùn)|入海;黃河遠(yuǎn)上白云間;也傍桑陰學(xué)種瓜;彩絲穿取當(dāng)銀鉦;牧童歸去橫牛背;顧全大局(不徇私情);清貧(樸素);頑強(qiáng),意思接近即可);諸葛亮;孫悟空;武松;賈寶玉【知識(shí)點(diǎn)】字義;看拼音寫漢字;修辭手法辨析;古詩詞運(yùn)用【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多。如古詩文默寫、經(jīng)典名著、課文理解。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中,我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真,不寫錯(cuò)別字。1.本題考查的是看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可,書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍,注意“吶、喊、肅、禁”等字的書寫。
故答案為:吶喊;胸膛;肅然起敬;情不自禁2.本題考查字義。黃沙百戰(zhàn)穿金甲:該句出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》,句意:守邊將士,身經(jīng)百戰(zhàn),鎧甲磨穿。穿,破,使通透。即從巴峽穿巫峽:該句出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》,句意:心想著就從巴峽穿過巫峽。穿:通過孔洞。彩絲穿取當(dāng)銀鉦:該句出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》,句意:用彩線穿起來當(dāng)錚。穿:通過孔洞。
故答案為:D3.本題考查的是知識(shí)的運(yùn)用。A.閱讀《綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)》,由“漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。”可知A項(xiàng)說法有誤。B.《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格?!毒瓣枌芬晃氖前凑瘴渌伞昂染啤蠈蚧ⅰ聦钡捻樞蛴洈⒌摹Uf法有誤。C.《千字文》是顏真卿的楷書作品。而不是王羲之。說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)說法正確。
故答案為:D4.本題考查的是寫作手法的理解。從A項(xiàng)“也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”、B項(xiàng)“雖然媽媽炸的雞翅遠(yuǎn)沒有外面賣的香脆”、D項(xiàng)“可我還是覺得在家鄉(xiāng)戲臺(tái)前看戲更有意思”可知,ABD用對(duì)比手法,C項(xiàng)沒有用對(duì)比手法。
故答案為:C5.本題考查的是詞義。榜文:官府揭示的文告。墨客:指文人。店家:舊指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人。貨郎:在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人??蜕幔郝蒙?;旅館。郎中:中醫(yī)醫(yī)生。根據(jù)詞義,結(jié)合本題語境,應(yīng)依次選填詞語“墨客”“榜文”“客舍”“店家”“貨郎”。
故答案為:B;A;E;C;D;F6.“月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》,意思是明月升起,驚動(dòng)幾只棲息山鳥。清脆鳴叫,長(zhǎng)久回蕩空曠山澗。“三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天”出自南宋陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,意思是三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海,五千仞高的華山聳入云霄觸青天。詩句勾勒出北方河山的壯麗?!包S河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山”出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》,意思是黃河好像從白云間奔流而來,玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。符合語境?!巴瘜O未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代詩人范成大《四時(shí)田園雜興·其三十一》,意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布,也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。符合語境。“稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》,意思是一個(gè)小孩子,早上起來,從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰,用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。符合語境?!澳镣瘹w去橫牛背,短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》,意思是那小牧童橫騎在牛背上,緩緩地把家還。拿著一支短笛,隨口吹著,也沒有固定的聲腔。符合語境。本學(xué)期,通過學(xué)習(xí)課文,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物,有《青山處處埋忠骨》中的顧全大局毛主席,有《清貧》中一生清貧的方志敏,還有《軍神》中意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承。①“身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸中,身披鶴,飄飄然有神仙之概”這句話出自小說《三國(guó)演義》,是對(duì)諸葛亮的描寫。②“身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星,兩耳過肩查又硬”這句話出自《西游記》,是小說中對(duì)孫悟空的描寫。③“身軀凜凜,相貌堂堂,一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆,胸脯橫闊,有萬夫難配之威風(fēng):語話軒昂,吐千丈凌云之志氣”這句話出自《水滸傳》,是小說中對(duì)武松的描寫。④“面若中秋之月,色如春曉之花,墨若刀裁,眉如墨水,面如桃瓣,目若秋波,雖怒時(shí)而若笑,即瞌視而有情”這句話出自《紅樓夢(mèng)》,是小說中對(duì)賈寶玉的描寫。
故答案為:時(shí)鳴春澗中;三萬里河?xùn)|入海;黃河遠(yuǎn)上白云間;也傍桑陰學(xué)種瓜;彩絲穿取當(dāng)銀鉦;牧童歸去橫牛背;顧全大局(不徇私情);清貧(樸素);頑強(qiáng);諸葛亮;孫悟空;武松;賈寶玉【答案】7.甲骨文;金文;小篆;隸書;楷書;楷書8.C9.照舊(舅);盡是輸(書)10.A11.如:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。答案不唯一【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題,然后結(jié)合所給題目分析完成。7.本題考查的是信息提取的能力。從材料一“在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型”“進(jìn)入南北朝之后,楷書成為占主導(dǎo)地位的字體,一直通行至今?!笨芍鸢?。
故答案為:甲骨文;金文;小篆;隸書;楷書;楷書8.本題考查的是字體的理解。根據(jù)小篆的特點(diǎn)“小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)基本一致,象形意味不明顯”可知,C項(xiàng)符合小篆的特點(diǎn)。
故答案為:C9.本題考查的是歇后語的積累?!巴馍驘艋\——照舊(舅)”指原來一樣,沒什么變化??追蜃影峒乙灰粌羰禽?書)。形容賭博或是比賽的結(jié)果都是輸?shù)摹?/p>
故答案為:照舊(舅);盡是輸(書)10.本題考查的是信息匹配的能力。從材料一“小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的,秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行,成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字?!笨芍?,A項(xiàng)說法有誤。
故答案為:A11.本題考查的是語言表達(dá)能力。根據(jù)材料內(nèi)容,用一句話來贊美中國(guó)漢字的魅力即可,答案不唯一。
故答案為:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙?!敬鸢浮?2.A13.邊塞;青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān);五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。;惡劣;為?guó)殺敵14.正確;錯(cuò)誤;正確【知識(shí)點(diǎn)】詩【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詩歌思想感情的理解。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)要求能基本能理解詩歌大意,通過反復(fù)自讀,體會(huì)詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解,感受表達(dá)出來。12.本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏的劃分。B、C、D項(xiàng)劃分正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤?!肮鲁沁b望玉門關(guān)”的意思是邊塞古城,玉門雄關(guān),遠(yuǎn)隔千里,遙遙相望?!坝耖T關(guān)”是一個(gè)地名,不能隨意拆開。根據(jù)詩歌含義劃分節(jié)奏為:孤城遙望/玉門關(guān)。
故答案為:A13.本題考查學(xué)生對(duì)古詩的對(duì)比閱讀。閱讀詩歌可知,這兩首古詩都是邊塞詩,閱讀詩句“青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)”可知,這句詩的意思是五月的天山仍是大雪紛飛,只有凜冽的寒風(fēng),根本看不見盛放的鮮花。這句詩是描寫邊塞環(huán)境的詩句。閱讀詩句“五月天山雪,無花只有寒,簡(jiǎn)中間折柳,春色未曾看”可知,這幾句詩的意思是五月的天山仍是大雪紛飛,只有凜冽的寒風(fēng),根本看不見盛放的鮮花。聽到有人用笛子吹奏《折柳曲》,想著家鄉(xiāng)已是春色滿園,而在這里,還未曾見到春色。這幾句詩是描寫邊塞環(huán)境的詩句。這些句子形象地點(diǎn)出邊塞惡劣的環(huán)境,都表達(dá)了對(duì)為國(guó)殺敵的戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)之情。
故答案為:邊塞;青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān);五月天山雪,無花只有寒,簡(jiǎn)中間折柳,春色未曾看;惡劣;為國(guó)殺敵14.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握。①“不破樓蘭終不還”與“直為斬樓蘭”都表現(xiàn)出戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國(guó)的壯志。故表述正確。②《從軍行》表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神,《塞下曲》表現(xiàn)出戍邊將士殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。故表述錯(cuò)誤。③古詩特別講究煉字,“宵眠抱玉鞍”中的“抱”字,生動(dòng)地寫出了將士們無心睡眠,懷抱馬鞍隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)的情形。故表述正確。
故答案為:正確;錯(cuò)誤;正確【答案】15.,。:“!“16.sì|辨認(rèn)|bó17.動(dòng)作;神態(tài);外貌;;他先人后己,勇于獻(xiàn)身的精神;神態(tài);憤怒;敬佩18.①我覺得軍需處長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人的人。②“豐碑”原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或偉大的功績(jī),文中指軍需處長(zhǎng)為代表的紅軍先人后己、勇于獻(xiàn)身的革命精神。【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀,解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本,明確主旨,掌握各種題型的答題技巧,并能靈活運(yùn)用,要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。15.本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?!败婇L(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布□嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下”句子間的停頓用逗號(hào),一句話說完,用句號(hào)。從“吼道”可知,后面時(shí)軍長(zhǎng)所說的話。提示語在前面,后面用冒號(hào)和雙引號(hào),“叫軍需處長(zhǎng)來”表示命令,祈使句,結(jié)尾用感嘆號(hào)。
故答案為:,。:“!“16.本題考查的是字音和字形。似:是一個(gè)多音字,讀sì時(shí),表示像;如同。讀shì時(shí),表示似的;助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語的后面。故“似乎”中“似”讀音是“sì”。辨認(rèn):表示區(qū)分;辨別。故選“辨認(rèn)”?!氨 笔且粋€(gè)多音字,讀bó時(shí),表示微、少、弱等意思,可組薄弱、單薄等;讀báo,表示扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)等,可組薄片、薄餅等,讀bò,薄荷,一種多年生草本植物。故“單薄”中“薄”讀音是“bó”?!耙蛔笔橇吭~。故選“座”。
故答案為:sì;辨認(rèn);bó;座17.本題考查的是句子的理解?!耙晃粌鼋┑睦蠎?zhàn)士。倚靠一棵光禿禿的樹于坐著動(dòng)不動(dòng),好似一尊塑像”這是對(duì)軍需處長(zhǎng)的動(dòng)作描寫?!八纳駪B(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火”這句話描寫了軍需處長(zhǎng)的神態(tài)描寫?!皢伪∑婆f的衣服緊緊地貼在他的身上”是對(duì)軍需處長(zhǎng)的外貌描寫。從這些句子可以感受了他先人后己,勇于獻(xiàn)身的精神。選文中三處畫橫線的句子都是對(duì)軍長(zhǎng)神態(tài)的描寫。從“軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布,嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下”可知,一開始軍長(zhǎng)的心情是悲痛、生氣的。從“軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著,不知是由于冷,還是由于憤怒”可知,這時(shí)軍長(zhǎng)的心情是憤怒的。從“軍長(zhǎng)愣住了,他怔怔地佇立了足有一分鐘。”可知,這時(shí)軍長(zhǎng)的心情是敬佩的。
故答案為:動(dòng)作;神態(tài);外貌;他先人后己,勇于獻(xiàn)身的精神;神態(tài);憤怒;敬佩18.本題考查了課文內(nèi)容的理解。結(jié)合課內(nèi)的學(xué)習(xí)可知,課文贊頌了軍需處長(zhǎng)崇高的精神,他在我們的心中就是不朽的豐碑,所以說軍需處長(zhǎng)是一座“豐碑”。
故答案為:①我覺得軍需處長(zhǎng)是一
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