2023年班主任教學(xué)總結(jié)模板合集六篇

2023年班主任教學(xué)總結(jié)模板合集六篇班主任教學(xué)總結(jié)篇1

在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。

2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。

(3)綜合實(shí)力及素養(yǎng)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

以下是我的個人工作總結(jié)報告，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。

一、把學(xué)生位置擺正。

書上說：學(xué)生是教化的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力，做好教學(xué)工作安排，變更工作方式方法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操競賽”；有促進(jìn)幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱忱地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主子翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

我們班的孩子特性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細(xì)對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如評比早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我最終在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)覺了自己教化失敗的緣由所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及賜予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)實(shí)力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教化手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最終，活動結(jié)束剛好進(jìn)行反饋，確定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我駕馭了這種組織方法后，常常變換著對孩子的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

班主任教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了七年級二班的班主任工作，一學(xué)期過去了，各方面的班級工作得到了任課老師的認(rèn)可，班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

本學(xué)期我班通過民主選舉，班主任的耐性指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育出了一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，學(xué)習(xí)成果良好。

二、深化班級，抓好班級管理的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報，注意調(diào)動學(xué)生通過表揚(yáng)欄、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

2、通過學(xué)校和班級的各種活動、各項(xiàng)競賽，培育學(xué)生自信念和集體觀念，增加班級凝合力。

3、結(jié)合常規(guī)教化，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和方法，利用期中總結(jié)大面積嘉獎了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長會上，充分確定了學(xué)生的每一點(diǎn)成果和進(jìn)步。

4、利用課余時間與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅持批閱學(xué)生日記，剛好和學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，通過日記架起了師生之間溝通和溝通的橋梁，對于學(xué)生取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)和確定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)溝通，形成了學(xué)生寫日記，寫好日記的熱潮。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)建清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合：平常，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

結(jié)合本班狀況開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，剛好發(fā)覺問題、解決問題，共同教化好學(xué)生。本學(xué)期召開了以次家長會，家長會不僅進(jìn)行老師和家長間的溝通，還支配進(jìn)行了家長代表的溝通發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級管理理念，把握機(jī)會努力學(xué)習(xí)，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

班主任教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起先階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教化，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切與指導(dǎo)下，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了肯定的成果，現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

一、班級實(shí)際狀況

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，主動進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制實(shí)力弱，年紀(jì)小學(xué)，故上課時愛隨意說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差；思想懶散，學(xué)習(xí)上不主動，不能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差。還有班內(nèi)存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，相互之間愛追逐打鬧；班干部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室里自覺讀書；衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。

二、開展的主要工作

1、接著培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一學(xué)期來，我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上盡量想方法吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，利用晨會課以及思品課教化好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的打算工作，并且在課內(nèi)和課后留意視察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我常常訂正同學(xué)們錯誤的讀寫姿態(tài)，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣，相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們漸漸養(yǎng)成用心聽講、主動發(fā)言、按時仔細(xì)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭取做一個合格的少先隊(duì)員。

2、利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

依據(jù)學(xué)校和年級活動安排的支配，進(jìn)行了“行為習(xí)慣教化”利用班會課，組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生相互溝通良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過這次活動，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

3、做好學(xué)生的平安教化工作。

在班級管理中，我始終把學(xué)生的平安放在第一位，每天的我都會到班里檢查，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，肯定要告知老師或班干部。

4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。

留意做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我許多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長，讓家長剛好收到相關(guān)的信息，假如時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解狀況，共同探討如何教化孩子。特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時常與同學(xué)爭吵、打架，在課堂上也不仔細(xì)聽講，還不能按時完成家庭作業(yè)，在家長的協(xié)作下，經(jīng)過老師和家長的多次教化，他們有了很大的變更，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

5、加強(qiáng)班干部的培育。

要搞好一個班級的工作，就得培育幾個有實(shí)力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒有培育出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班干部的培育，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了許多的工作，每天對她們的生活和學(xué)習(xí)耐性指導(dǎo)，剛好了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了許多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師常常聯(lián)系溝通，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐性和細(xì)致，在以后的工作中，我肯定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)切和愛惜。

三、不足和今后須要改進(jìn)的地方

本學(xué)期雖然也做了許多工作，但我在工作中還存在很多不足之處，如：不能夠以身作則教化學(xué)生，缺乏耐性和恒心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的安排和打算，班風(fēng)還未能完全樹立起來，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)一般；與任課老師、家長及孩子們的溝通和溝通不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢，經(jīng)常是事半功倍。在以后的教化教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)閱歷，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的閱歷，把自己的班級工作做的更好！

班主任教學(xué)總結(jié)篇4

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也可以從中體驗(yàn)到做老師的開心。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

一、以身作則。為學(xué)生樹立榜樣老師的一言一行，都是學(xué)生最干脆的教材，學(xué)生在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作比照。所以，我就非常注意自己的.一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。

二、仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時間，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授學(xué)問點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充溢課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。上課時，對全部的學(xué)問點(diǎn)做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清晰地予以說明。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細(xì)聽講，課后才會細(xì)心思索。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治。我告知學(xué)生，在這個班上我們是同等的，我們都是這個班的主子，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等看待，激勵成果好的學(xué)生更加努力，爭取成果更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干部，許多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能主動協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的激勵下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的心理詢問過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機(jī)地確定所完成的部分，激勵他們接著努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)切和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，須要老師不斷地反復(fù)做教化工作。必需要有耐性；耐性地與后進(jìn)生交談，耐性地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

我知道，一個良好班風(fēng)的形成，須要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，不遺余力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學(xué)校的傲慢！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。

班主任教學(xué)總結(jié)篇5

在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的主動協(xié)作下，我較好地完成了自己的本職工作及順當(dāng)?shù)亻_展了班級的各項(xiàng)工作，一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、本人工作職責(zé)

本人擔(dān)當(dāng)中心完小六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負(fù)擔(dān)四（4）、五（1）、五（2）、五（3）等四個教學(xué)班的英語老師。我時刻提示自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教化理念的探究型老師。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級的各項(xiàng)工作中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生仔細(xì)完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，我提示自己更要注意培育學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，激勵學(xué)生主動參加各項(xiàng)文體活動并爭取取得優(yōu)異的成果。

二、工作方面

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

6、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

三、今后的努力方向

1、與時俱進(jìn)，主動適應(yīng)新理念下的教學(xué)。

2、在平凡的教化工作中追求完備，努力在教化崗位成為一面亮麗旗幟！

當(dāng)然在教學(xué)方面還存在很多的不足，如沒有很好的課堂架空實(shí)力，還要多向有閱歷的老老師請教。

班主任教學(xué)總結(jié)篇6

當(dāng)一年級班主任，有了一些粗淺的相識，也有了一些深切、真實(shí)的體會：孩子的事特小，但須要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要成果：

(一)、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年