教師先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)：追求卓越推動(dòng)教育發(fā)展

第頁(yè)共頁(yè)教師先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)：追求卓越，推動(dòng)教育發(fā)展教師先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)：追求卓越，推動(dòng)教育發(fā)展教育是一個(gè)永恒的話題，是社會(huì)發(fā)展的重要支柱。而教師則是教育事業(yè)中最具關(guān)鍵性的角色，他們承擔(dān)著為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的重任。為了更好地履行自己的職責(zé)，提升自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷追求卓越，積極推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)校舉辦了一系列教師先進(jìn)性教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。現(xiàn)在，我來(lái)跟大家分享一下我這次活動(dòng)的總結(jié)以及感受。一、追求卓越，我從哪里開始？作為一名教師，最基本的是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。因此，在教師先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我選擇了參加中小學(xué)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究叢書的進(jìn)修課。這個(gè)課程內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助我更深入地認(rèn)識(shí)和理解了中小學(xué)教育的核心問(wèn)題。通過(guò)對(duì)于教材的深入理解和思考，我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)中很多問(wèn)題都是可以通過(guò)更好地運(yùn)用課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)工作來(lái)解決的。不過(guò)，僅僅是理論課程的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我和我的同事們也參加了一系列的課堂觀摩活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以幫助我們更好地理解教學(xué)理論，并且我們可以從觀察別人的教學(xué)中找到自己的不足之處。二、探究教學(xué)規(guī)律，我學(xué)到了什么？有了這次進(jìn)修課和觀摩活動(dòng)的基礎(chǔ)，我對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的加深?，F(xiàn)在，我堅(jiān)信，在教學(xué)工作中應(yīng)該堅(jiān)持人本主義、以學(xué)生為中心，而且應(yīng)該將多元教學(xué)和評(píng)價(jià)作為核心方針，同時(shí)同步開展傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我也領(lǐng)悟到了教育教學(xué)中一個(gè)十分重要的概念——“情境”。因?yàn)榻虒W(xué)情境是學(xué)生參與、互動(dòng)、交流與思考的場(chǎng)所，正是這種情景演繹出來(lái)的情境才能獲得良好的教育效果。一個(gè)良好的情境往往需要依靠教師的精心設(shè)計(jì)、豐富創(chuàng)意和調(diào)適，只有這樣，教學(xué)才能得到良好的效果。三、多元化的策略應(yīng)用在教學(xué)中在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到了教學(xué)的多元化是非常重要的。在參加教師進(jìn)修課程后，我對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)形式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的理解加深了。因此在我回到的教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試著加入更多的開放學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并且在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也注重動(dòng)態(tài)多樣化的方法。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升。學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)可以展現(xiàn)自己的才能，學(xué)生們之間的相互交流和互動(dòng)也得到了很大的加強(qiáng)。而我的教學(xué)也變得更加愉悅和豐富多彩。四、教育的目標(biāo)是什么？盡管我們最終的目標(biāo)是為了學(xué)生成長(zhǎng)成各自最優(yōu)秀的自己，但這只是目標(biāo)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們所積累的知識(shí)和技能同樣也是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)和技能可以讓我們更好地為學(xué)生們施教。在教師進(jìn)修課程和活動(dòng)中，我更加明確了自己教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)，以及應(yīng)對(duì)自己和學(xué)生的所需要的知識(shí)、技能和值得信