廣西中考語(yǔ)文模擬試題及答案匯總七

廣西中考語(yǔ)文模擬試題及答案匯總七一、積累運(yùn)用(共22分)1．下面依序填入括號(hào)的字音或字形，完全正確的一項(xiàng)是（）我們踏上人生的征程，涌入社會(huì)的潮流中，總會(huì)在失敗中磕磕碰碰，往往很多事情的jué（）擇，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有緣由與結(jié)果。年輕的時(shí)候，總會(huì)好高騖（）遠(yuǎn)，一時(shí)興起，乘風(fēng)破浪，懷揣著美好熾（）熱的夢(mèng)想，堅(jiān)信自己能夠駕駛向成功的彼岸，可正躊躇滿志時(shí)，一旦遇到重重困難，卻經(jīng)不起千錘百煉的打擊，只得半途而廢，如同白駒過(guò)xì（），潮起潮落，來(lái)時(shí)太突然，去時(shí)不復(fù)返。A．抉mùchì隙 B．決mùzhì隙C．決wùzhì隙 D．抉wùchì隙2．下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知①這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。②大學(xué)②本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意③正心③修身③齊家③治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想④平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。A．①分號(hào)②雙引號(hào)③頓號(hào)④冒號(hào) B．①句號(hào)②書(shū)名號(hào)③頓號(hào)④破折號(hào)C．①分號(hào)②書(shū)名號(hào)③逗號(hào)④冒號(hào) D．①句號(hào)②雙引號(hào)③逗號(hào)④破折號(hào)3．下面加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．雖然一個(gè)人的力量微不足道，但只要大家齊心協(xié)力，就一定能夠幫他渡過(guò)難關(guān)。B．由于今年多次遇到旱澇災(zāi)害，使得莊稼的收成不好，農(nóng)民們只能過(guò)個(gè)兀兀窮年。C．通過(guò)媒體宣傳，朱明舍己救人的英雄事跡家喻戶曉，傳遞出滿滿的社會(huì)正能量。D．個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事，就不以為意，結(jié)果因違犯規(guī)定而受到處分。4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．社區(qū)最近隆重舉辦的“垃圾分類(lèi)進(jìn)校園"活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和校園環(huán)境。B．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量與去年同時(shí)期相比，下降了三倍。C．面對(duì)新冠疫情，中國(guó)毫無(wú)保留地同各國(guó)分享防控、治療經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。D．一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。5．下面語(yǔ)境中，應(yīng)對(duì)交流最得體的一項(xiàng)是（）劉老師實(shí)習(xí)期滿，臨行前到教室跟同學(xué)們告別。小明拿著準(zhǔn)備好的禮物獻(xiàn)給劉老師時(shí)說(shuō)：“老師我很賞識(shí)您的教學(xué)方式，希望您能收下這份薄禮，留作紀(jì)念。”小雪說(shuō)：“劉老師我們應(yīng)該是您從教生涯的驕傲吧？不許忘掉我們哦！”小芳戀戀不舍地說(shuō)：“劉老師我們學(xué)校這么有名，我們這么可愛(ài)，您就留下來(lái)繼續(xù)帶我們吧！”小華也紅著眼眶說(shuō)：“感謝劉老師這段時(shí)間對(duì)我們的耐心教導(dǎo)和熱情陪伴，雖有千萬(wàn)不舍，依然祝您前程似錦。”A．小明 B．小雪 C．小芳 D．小華6．《儒林外史》是清代作家吳敬梓創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，以下關(guān)于《儒林外史》內(nèi)容敘述有誤的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)氏兄弟是儒林假名士的代表，嚴(yán)貢生是中國(guó)吝嗇鬼的典型，他生性膽小儒弱，卻有些人情味；嚴(yán)監(jiān)生是鄉(xiāng)紳地主，是個(gè)生性奸詐、強(qiáng)取豪奪、卑鄙無(wú)恥的人。B．匡超人本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，做官后，不顧結(jié)發(fā)妻子，不念舊日友情、吹噓抬高自己，最終變成了薄情寡義的虛偽小人。C．《儒林外史》中的市井四大奇人，他們的職業(yè)分別是：季遐年在寺院安身，王太是開(kāi)茶館的，蓋寬是開(kāi)茶館的，荊元是做裁縫的。D．作者通過(guò)范進(jìn)中舉后人們的不同表現(xiàn)及范進(jìn)的“喜極而瘋”，揭示了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害以及當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。7．根據(jù)上下文提示，完成默寫(xiě)。（1）“鄉(xiāng)愁”是永恒的詩(shī)歌主題。馬致遠(yuǎn)一句“夕陽(yáng)西下，”訴說(shuō)離家的愁思；王灣停宿在北固山下，借“鴻雁傳書(shū)”表達(dá)思鄉(xiāng)之情“？”；李白在《渡荊門(mén)送別》中用擬人的手法“，萬(wàn)里送行舟”含蓄地表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；范仲淹在《漁家傲秋思》中借“，”詞句寫(xiě)守邊將士飲酒來(lái)表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。（2）李白在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，合理運(yùn)用想象和夸張抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)完整的默寫(xiě)這首詩(shī)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(共38分)8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好述。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。下面對(duì)以上作品賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開(kāi)篇采用“興”的手法，以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，引出對(duì)美麗賢淑的好姑娘的愛(ài)慕之情。B．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”連用兩個(gè)“悠”字，把男子思緒萬(wàn)千，以至長(zhǎng)夜難眠的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。C．“琴瑟友之？“鐘鼓樂(lè)之”描寫(xiě)了男子和意中人相會(huì)、相處愉快的真實(shí)場(chǎng)景和結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，給人留下深刻印象。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了男子對(duì)愛(ài)情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情熱烈濃郁，巧妙運(yùn)用重章疊句，一詠三嘆，富有節(jié)奏感。文言文對(duì)比閱讀[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(《東坡志林記承天寺夜游》)[乙]余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。(《東坡志林記游松風(fēng)亭》9．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．月色入戶天山共色 B．遂至承天寺遂成枯落C．尋張懷民尋向所志 D相與步于中庭皆以美于徐公10．下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．念/無(wú)與為樂(lè)者 B．相與/步于中庭C．縱步/松風(fēng)亭下 D．思/欲就亭止息11．下面對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文剛開(kāi)始寫(xiě)了作者賞月時(shí)的喜悅卻又無(wú)人與之一起游樂(lè)的孤獨(dú)。B．乙文剛開(kāi)始寫(xiě)作者感到足力困乏，并覺(jué)得前方歇腳處路途遙遠(yuǎn)難以到達(dá)。C．甲乙兩文都以敘事開(kāi)端，對(duì)所遇景物都用比喻進(jìn)行描寫(xiě)，在文末用議論發(fā)表感慨。D．甲乙兩文通過(guò)描繪所見(jiàn)小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。12．把選文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。____________________________________________________________________________________________13．在[甲]文結(jié)尾，作者為什么自稱(chēng)“閑人”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．甲乙兩文都是作者被貶謫時(shí)所作，雖地點(diǎn)不同，但是卻有著共同的情懷，請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。一枕最幽宜李原昭①枕，臥所薦首者。枕頭，這個(gè)和我們相伴一生的物件，雖然看，上去并不起眼，卻具有非常豐富的歷史文化內(nèi)涵。最早的枕頭可以追溯到新石器時(shí)代，歷經(jīng)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，既有木、石、瓷、玉這樣的硬枕，也有布、帛、皮、革這樣的軟枕，可謂應(yīng)有盡有。其中，陶瓷枕頭是較為特殊的一類(lèi)，由于它的可塑性強(qiáng)，制作簡(jiǎn)單，價(jià)格又較為低廉，因此在歷史上相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)尤為流行，形成了蔚為大觀的瓷枕文化。②目前，考古發(fā)現(xiàn)的最早瓷枕是河南安陽(yáng)隋代張盛夫婦墓里一件長(zhǎng)3.9厘米的長(zhǎng)方形瓷枕模型。從隋朝到唐代中期，瓷枕出現(xiàn)并得到了初步的發(fā)展。唐末五代到宋初，瓷枕得到了較大的發(fā)展，形狀逐漸豐富，出現(xiàn)了束腰形枕、如意頭形枕。宋金時(shí)期是瓷枕發(fā)展的全盛期，定窯、磁州窯、耀州窯、黃冶窯、汝窯、登封窯、鞏縣窯、吉州窯、景德鎮(zhèn)窯等眾多窯口都生產(chǎn)瓷枕，其中尤以磁州窯生產(chǎn)的最為多樣。元明清時(shí)期則是瓷枕的衰落期，此時(shí)的器形更大了，但形制上較為單一，以長(zhǎng)方形的出檐枕居多，生產(chǎn)規(guī)模普遍縮小。③千余年的風(fēng)雨，從出現(xiàn)到消失，瓷枕在古人的生活里畫(huà)下一道美麗的弧線?！熬孟奶祀y暮，紗櫥正午時(shí)。忘機(jī)堪晝寢，一枕最幽宜?！贝烧淼幕竟δ苁钦眍^，因其冰涼的特性成為古人消夏的佳選。而中醫(yī)《脈法》里講“圣人寒頭暖足”，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所講的，適當(dāng)寒冷可以刺激頭部血管和神經(jīng)，有助于保持大腦清醒不謀而合，說(shuō)明瓷枕具有一定的保健功能，因此受到了人們的青睞。④除了這最基本的實(shí)用功能之外，在民間，瓷枕的文化意義更為豐富。⑤古人常將格言、警句書(shū)寫(xiě)于瓷枕之上，體現(xiàn)其處世哲學(xué)。廣州西漢南越王墓博物館收藏一件白地畫(huà)花墨書(shū)文字枕，在橢圓形的枕面上寫(xiě)著《論語(yǔ)》里的“己所不欲，勿施于人”，推己及人、將心比心的態(tài)度清楚明了。瓷枕也常常是民間文化傳播的舞臺(tái)，從詩(shī)詞歌賦到神話、歷史和戲曲故事，應(yīng)有盡有。上海博物館藏有一件北宋臥女枕，女童背部為枕面，上面用行草題寫(xiě)了“葉落猿啼霜滿天，江邊漁父對(duì)愁眠”兩句詩(shī)，仿寫(xiě)自張繼的《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，相比于張繼，前兩句仿寫(xiě)的文學(xué)性要淡一點(diǎn)。瓷枕也是展現(xiàn)孝道文化的重要載體。在一件磁州窯自地黑花橢圓形枕的枕面，上有“立身之本，行孝為先。于人有益，不又(祜)神天”的句子，強(qiáng)調(diào)孝為立身之本。⑥可以說(shuō)，瓷枕就是一部濃縮的社會(huì)生活史。從瓷枕源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史中，我們可以感受到其發(fā)展的興衰軌跡；從其紛繁復(fù)雜的工藝?yán)?，我們可以感受到古人的匠心?dú)運(yùn)；而從其詩(shī)書(shū)畫(huà)里，我們可以窺視古人生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，感悟他們的思想情感，建立起溝通古今的橋梁。(選自《讀者欣賞》，有刪改)15．下面關(guān)于“瓷枕”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．瓷枕可塑性強(qiáng)，制作簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉，從古至今便形成了蔚為大觀的瓷枕文化。B．瓷枕因其冰涼的特性成為古人消夏的佳選，說(shuō)明瓷枕具有一定的保健功能。C．瓷枕在隋唐出現(xiàn)并得到初步發(fā)展，在宋金達(dá)到全盛期，在元明清進(jìn)入衰落期。D．瓷枕的文化意義包括：體現(xiàn)處世哲學(xué)、傳播民間文化、展現(xiàn)孝道文化等。16．下面對(duì)文本分析有誤的一項(xiàng)是（）A．本文采用邏輯順序，依次介紹了瓷枕的歷史發(fā)展、瓷枕的實(shí)用功能、瓷枕的文化意義。B．文中畫(huà)線句采用了舉例子的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明“瓷枕也是展現(xiàn)孝道文化的重要載體”。C．第②段加點(diǎn)詞“普遍”說(shuō)明元明清時(shí)期瓷枕的生產(chǎn)規(guī)模明顯縮小，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。D．標(biāo)題“一枕最幽宜”引用詩(shī)句，富有韻味地點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象，也暗示了讀者瓷枕的基本功用。17．下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．枕頭發(fā)展過(guò)程漫長(zhǎng)，既有木、石、瓷、玉這樣的硬枕，也有布、帛、皮、革這樣的軟枕。B．在發(fā)展壯大時(shí)期，瓷枕形狀豐富，品種多樣；在衰落期，瓷枕在形制上較為單一。C．考古發(fā)現(xiàn)的最早瓷枕是河南安陽(yáng)隋代張盛夫婦墓里一件長(zhǎng)3.9厘米的長(zhǎng)方形瓷枕模型。D．從瓷枕的詩(shī)書(shū)畫(huà)可以窺視古人生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，感悟他們的思想情感，建立起溝通古今的橋梁。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。草根募捐晚會(huì)胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆為外來(lái)務(wù)工者，平素大家多有交集。老李五十來(lái)歲，在老街的外來(lái)工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛(ài)游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無(wú)奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬(wàn)多元，仍舊是杯水車(chē)薪。⑤晚上，老街古榕樹(shù)下，一群人圍坐著，又說(shuō)起了老李。翻著手機(jī)新聞的出租車(chē)司機(jī)小陳突然抬頭，說(shuō)：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢(qián)。”⑥“主意倒是好，可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了？”賣(mài)豆腐的老王一聲嘆息?！盁o(wú)論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f(shuō)。⑦三天后，老街人又在榕樹(shù)下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說(shuō)了說(shuō)，他們?cè)敢鉄o(wú)償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說(shuō)；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題，賣(mài)菜的丁奶媽說(shuō)；我表演一個(gè)街舞，念書(shū)時(shí)我可是街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡……⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣(mài)包子的方姨沉默著不插嘴，半晌，她深吸一口氣，有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你會(huì)唱歌？平時(shí)沒(méi)見(jiàn)你出過(guò)聲兒??？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說(shuō)：“我……我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，估計(jì)那會(huì)兒現(xiàn)眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！雹庖恢芎螅熬戎萌?，傳遞愛(ài)心”草根募捐曉會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。老街人把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目也不是很專(zhuān)業(yè)，但依然引來(lái)觀眾無(wú)數(shù)，人們通過(guò)晚會(huì)了解到老李的愛(ài)心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見(jiàn)方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專(zhuān)業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人連連驚嘆。?哎，這聲音聽(tīng)著好耳熟?。『芟癞?dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來(lái)了。20年前，安妮可是小有名氣，后來(lái)不知怎么銷(xiāo)聲匿跡了……臺(tái)下有不少人高聲議論著。?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，她眼種閃光，娓娓道來(lái)：“大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)年文工團(tuán)改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來(lái)，有人說(shuō)我老了，唱法過(guò)時(shí)了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓理名，來(lái)到老街，開(kāi)了間包子鋪。老街人不知道我是誰(shuí)，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)好人，希望好人有好報(bào)?！?方姨接著說(shuō)：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒(méi)唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲……我說(shuō)這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來(lái)?！焙?！好！臺(tái)下喝彩聲一浪高過(guò)一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。(選自《羊城晚報(bào)》2019年4月8日，有刪改)18．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。老李患病，牽動(dòng)人心→①→②→媒體報(bào)道，引起關(guān)注19．閱讀下列語(yǔ)句，按要求作答①老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。(請(qǐng)自選修辭或描寫(xiě)角度賞析句子)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小說(shuō)運(yùn)用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請(qǐng)結(jié)合⑧-⑤段，找出一種手法進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．有人給文章添加了一個(gè)結(jié)尾：“半月后，老李的手術(shù)在中心醫(yī)院進(jìn)行……”與選文相比，你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好？說(shuō)出你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合題(共10分)22．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要讓“孝親敬老”的美德在我們身上發(fā)揚(yáng)光大。班級(jí)舉行了“孝親養(yǎng)老，從我做起”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1）你能結(jié)合下列文字和圖猜一猜“孝"”的本義嗎？材料一：孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。(《說(shuō)文解字．老部》)材料二：下圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫(huà)的“老”字組合而成。“孝”的本義是：______________________________________________________________________________（2）仿照示例，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。示例：開(kāi)展“孝親敬老”手抄報(bào)比賽活動(dòng)一：_____________________________________________________________________________________活動(dòng)二：____________________________________________________________________________________（3）班級(jí)組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院去慰問(wèn)，小剛不想去，他認(rèn)為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長(zhǎng)，你該怎樣勸說(shuō)他改變想法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）西湖一中將于5月27日下午2點(diǎn)在階梯教室開(kāi)展“孝親敬老”專(zhuān)題報(bào)告，要求全校師生參加，請(qǐng)你代校團(tuán)委擬寫(xiě)一則通知。通知____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)23．花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遠(yuǎn)逝。每一天，你又被多少人悄悄地溫暖著……對(duì)“溫暖”，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？“溫暖”又引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“身邊的溫暖”為題，敘寫(xiě)真實(shí)的生活故事。要求：①按文體要求作文，不少于600字。②不要套作。不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】做這道題，可以先不看選項(xiàng)，自己把答案寫(xiě)出來(lái)，再與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，如果與自己的認(rèn)知完全符合，那就不用猶豫就選它。四個(gè)選項(xiàng)如果深思熟慮，是很容易區(qū)分的。“抉擇“是固定搭配，偏旁部首是一致的?！昂酶唑\遠(yuǎn)“如果對(duì)這個(gè)成語(yǔ)熟悉，那么拼音就很容易拼正確?！盁霟帷暗摹盁搿昂芏嗤瑢W(xué)容易搞錯(cuò)，記成“zhì”是錯(cuò)誤的。白駒過(guò)隙也是一個(gè)成語(yǔ)，只有積累了這個(gè)成語(yǔ)的才可以輕松答對(duì)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題目考查基礎(chǔ)的常用字的字音字形的掌握。平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中一定注意積累，遇到不會(huì)不清楚的地方要查工具書(shū)。2．【答案】B【解析】【分析】①處是一個(gè)總意思的概括，應(yīng)該用表示結(jié)束的句號(hào)。②處的大學(xué)知道是“四書(shū)”里邊的《大學(xué)》。③處是中國(guó)儒家追求的讀書(shū)人的幾個(gè)境界，層層遞進(jìn)。意思連貫，不用逗號(hào)隔開(kāi)，應(yīng)該用頓號(hào)。④處是一處停頓和著重指出的作用，故用破折號(hào)效果最合適?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。技能較為基礎(chǔ)，解答時(shí)練習(xí)文本，反復(fù)推敲，確定最恰當(dāng)選項(xiàng)。3．【答案】B【解析】【分析】A“微不足道”意思是指意義、價(jià)值等小得不值得一提。故A恰當(dāng)；

B“兀兀窮年“意思是用心勞苦地一年到頭這樣做。這里不恰當(dāng)；

C"家喻戶曉“意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。用在這里恰當(dāng)；

D“不以為意”意思是不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。故D恰當(dāng)；

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)習(xí)過(guò)程中積累多的成語(yǔ)，并充分理解意思。做題時(shí)比對(duì)意思，確認(rèn)錯(cuò)誤項(xiàng)。4．【答案】C【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)，“校園環(huán)境”不能增強(qiáng)，應(yīng)在“校園環(huán)境”前加“美化了”；

B搭配不當(dāng)，下降不能用倍數(shù)。故應(yīng)將“三倍”改為“三成”或者“百分之三十”；

D句式雜糅，“才能夠?qū)崿F(xiàn)”多余，可以刪去。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】D【解析】【分析】小明的話中“賞識(shí)”通常是上級(jí)對(duì)下級(jí)說(shuō)的，所以不得體；

小雪的話中自己說(shuō)自己是劉老師“從教生涯的驕傲”，而且劉老師才剛實(shí)習(xí)期滿，所以不得體；

小芳的話中要去老師留下了，有點(diǎn)強(qiáng)人所難，道德綁架，讓老師無(wú)法回答，所以分別時(shí)這樣說(shuō)不得體；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的得體與否。仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，特別注意謙辭、敬語(yǔ)等經(jīng)常考查的點(diǎn)，聯(lián)系上下文，結(jié)合人物身份特征和語(yǔ)言，確認(rèn)答案。6．【答案】A【解析】【分析】A選項(xiàng)中，嚴(yán)氏兄弟是儒林假名士的代表。但是人物和事件被混淆了，嚴(yán)監(jiān)生是中國(guó)吝嗇鬼的典型，嚴(yán)貢生是一個(gè)毫無(wú)廉恥、損人利己的奸詐小人?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。熟讀《儒林外史》，根據(jù)其主要內(nèi)容來(lái)解答即可。7．【答案】（1）斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；仍憐故鄉(xiāng)水；濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦；故答案為：（1）斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；仍憐故鄉(xiāng)水；濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；

(2)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦理解及默寫(xiě)能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶積累古詩(shī)文名篇名句同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。默寫(xiě)時(shí)還要注意字形的書(shū)寫(xiě)一定要正確、規(guī)范、整潔。8．【答案】C【解析】【分析】C選項(xiàng)中，根據(jù)詩(shī)歌的意思可知，“琴瑟友之”是指男子用鼓瑟彈琴去吸引心愛(ài)的女子，努力去和她成為朋友，而“鐘鼓樂(lè)之”是指用鳴鐘和敲鼓吸引女子注意，讓女子快樂(lè)。純粹的愛(ài)情追求，還沒(méi)有到結(jié)婚的步驟。故理解有錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。【答案】9．C10．D11．C12．①月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。②于是(或因此)(我)如同上鉤的魚(yú)兒，忽然得到解脫。13．作者自稱(chēng)“閑人”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者被貶為黃州團(tuán)練副使，有名無(wú)實(shí)，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)卻得不到施展，工作很清閑，有閑情雅致欣賞月景。14．樂(lè)觀、曠達(dá)(或豁達(dá)、灑脫等)；隨緣自適或隨遇而安。作者在被貶謫，人生不得意時(shí)甲文能感受與好朋友賞月的美好，乙文悟出在困乏時(shí)為何不先歇息，讓心靈獲得一種解脫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義能力。此題是對(duì)一詞多義的考查。解答此類(lèi)題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義；

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)上下文意思的停頓而確定斷句位置；

（3）本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，建立在理解文意的基礎(chǔ)上；

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對(duì)文言詞語(yǔ)的意義用法爛熟于心、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確到位。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”刪”調(diào)”換補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思；

（5）本題考查文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙；疏通文

意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)；

（6）本題考查對(duì)作者思想感情的理解賞析。需要用心體會(huì)，平時(shí)的積累，就能輕松應(yīng)答?！靖絽⒖甲g文】[甲]

元豐六年十月十二日夜晚，(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗戶灑入屋內(nèi)，(于是我)高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂(lè)的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，大概是竹子和柏樹(shù)的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？(又有)哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣(不汲汲于名利而又能從容流連光景)清閑的人罷了。[乙]

我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺，信步走到松風(fēng)亭下，感到腿酸疲乏，想要走到(靠近)亭子里休息一下。抬頭望向松風(fēng)亭，還在高處，心想這么高，我可如何爬上去休息呢？就這樣想了一會(huì)兒，忽然對(duì)自己說(shuō)：“這里為什么就不能休息呢？為何要到亭子里才能休息?！庇谑切那橐幌伦臃潘闪?，好像已經(jīng)掛在魚(yú)鉤上的魚(yú)兒忽然得到了解脫。如果人們都能領(lǐng)悟隨遇而安的道理，即便是馬上就要上陣殺敵，耳邊聽(tīng)得戰(zhàn)鼓聲聲，想到前進(jìn)殺敵也是死，逃跑受到軍法處置也是死，到那時(shí)，一樣能放下顧慮，很好地休息一番。9． 考查實(shí)詞的意思，要靠平時(shí)積累和上下文意思進(jìn)行判定；A選項(xiàng)中，“月色”是指“月光”，“共色”是指“一種顏色”，故不同；B選項(xiàng)中，前邊意思是“于是”，后邊意思是“就”；C選項(xiàng)中，兩個(gè)“尋”都是“找尋、尋找”的意思；D選項(xiàng)中，前邊的意思“在”，后邊意思是“比”；故答案為：C。10．句子節(jié)奏劃分，根據(jù)意思的分層停頓而斷句。D選項(xiàng)中“思欲”應(yīng)該是一個(gè)詞，不能單獨(dú)的解釋意思，故屬于整體，不能劃開(kāi)；

故答案為：D。11．考查對(duì)文章的概括和理解時(shí)，確定對(duì)文章的意思和作者的感情通透，理解表達(dá)方式。C選項(xiàng)中，甲文在文末是用抒情結(jié)尾的，乙文在文末是用議論結(jié)尾的。所以C不正確。12．翻譯語(yǔ)句，根據(jù)課堂積累和整句分析，整理出意思。①“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思應(yīng)為“月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。②“由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫?！钡囊馑紤?yīng)為“于是(或因此)(我)如同上鉤的魚(yú)兒，忽然得到解脫。”13．根據(jù)文章意思來(lái)理解文章主題，根據(jù)當(dāng)時(shí)故事背景可知，蘇軾當(dāng)時(shí)被貶黃州擔(dān)任團(tuán)練副使，而北宋官員的密度很大，有很多無(wú)事可做的閑官，團(tuán)練副使就是這樣。所以確實(shí)很“閑”。還有晚上與張懷民一起漫步，閑情逸致的“閑”。14．對(duì)照作者的背景、生平、性格特征和詩(shī)文內(nèi)容，可以了解到兩個(gè)作者都是很樂(lè)觀灑脫。做題目時(shí)候注意‘結(jié)合原文’進(jìn)行分析，答案就要緊扣文本，在談到作者情懷時(shí)，可以用到原句也可以自己概括原文內(nèi)容進(jìn)行作答?！敬鸢浮?5．A16．C17．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和對(duì)文章內(nèi)容的把握。與其他文體相比，說(shuō)明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，符客觀實(shí)際。說(shuō)明事物在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格既可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。無(wú)論采用哪種語(yǔ)言，都必須注意準(zhǔn)確。故答題時(shí)認(rèn)真比對(duì)原文本的語(yǔ)言，看是否有些詞語(yǔ)的運(yùn)用與原文不一致。15．說(shuō)明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，符客觀實(shí)際。說(shuō)明事物在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。A選項(xiàng)中的“從古至今”運(yùn)用錯(cuò)誤，文本第一段可以瓷枕文化是“一段時(shí)間”，故A錯(cuò)誤。16．根據(jù)文本內(nèi)容可知，C選項(xiàng)中“普遍”一詞是絕大多數(shù)，所以體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，并非是生動(dòng)性。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。17．根據(jù)原文意思可知。C選項(xiàng)中所陳述的現(xiàn)象是“目前”發(fā)現(xiàn)的，并不能確定為歷史真實(shí)情況?！澳壳啊本褪求w現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的。故C選項(xiàng)斷章取義，錯(cuò)誤?！敬鸢浮?8．草根獻(xiàn)策，籌劃晚會(huì)；舉行晚會(huì)，方姨演唱(或：方姨演唱，激勵(lì)老李)19．①炸開(kāi)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出老李患病的消息帶給老街人的震撼之大、影響之廣，體現(xiàn)人們對(duì)老李病情的關(guān)心與擔(dān)憂。②【示例1】運(yùn)用比喻的修辭手法，將人們內(nèi)心的觸動(dòng)比喻成觸電般，側(cè)面反映出方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，演唱精彩?！臼纠?】運(yùn)用心理描寫(xiě)/動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)詞“返”，形象生動(dòng)寫(xiě)出觀眾沉醉于方姨歌聲的情景，側(cè)面反映出方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，演唱精彩。20．可從懸念鋪墊和反轉(zhuǎn)中任選一方面作答。【示例1】懸念(1分)：前文寫(xiě)方姨的猶豫和艱難扶擇，后文寫(xiě)方姨自述經(jīng)歷，給讀者留下疑惑，揭示謎底，吸引讀者，引人入勝?！臼纠?】鋪墊(1分)：前文寫(xiě)老街人對(duì)方姨唱歌的懷疑，以及對(duì)方姨上臺(tái)前晚會(huì)情形的敘述，都是為方姨出場(chǎng)作鋪墊，這樣能更好地塑造方姨唱功專(zhuān)業(yè)的形象?！臼纠?】反轉(zhuǎn)(或：突轉(zhuǎn))：前文寫(xiě)老街人對(duì)方姨唱歌的疑惑，后文寫(xiě)觀眾沉醉于方姨的精彩演唱中，與前文形成強(qiáng)烈的反轉(zhuǎn)，使情節(jié)跌宕起伏。21．【示例1】選文結(jié)尾更好，理由：小說(shuō)戛然而止，沒(méi)有交代募捐的情況以及老李的病情，(1分)給讀者留下廣闊的想象空間，余味無(wú)窮。。募捐晚會(huì)引起媒體報(bào)道，全城關(guān)注，側(cè)面反映出草根募捐晚會(huì)的成功，也可能隱含著老李的病情得到救助。【示例2】添加后的結(jié)尾更好。理由：結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭“老李病重”，結(jié)尾“老李的手術(shù)在中心醫(yī)院進(jìn)行”首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容上，老李得到醫(yī)治，結(jié)果圓滿，符合讀者的心理期待。(只簡(jiǎn)單答選文更好或添加結(jié)尾更好，不得分。)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)的概括。充分理解文本，按照格式答題；

（2）重點(diǎn)字詞和語(yǔ)句的賞析。這類(lèi)題型要從修辭、描寫(xiě)、表層義加深層義等角度進(jìn)行剖析；

（3）手法分析，從語(yǔ)文基礎(chǔ)積累里邊分析，并整理；

（4）評(píng)價(jià)小說(shuō)結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)內(nèi)容有理有據(jù)闡述理由。18．根據(jù)原文的情節(jié)內(nèi)容，歸納出與所示答案格式一致的答案。所示答案都是八字概括，所以根據(jù)情節(jié)歸納為①草根獻(xiàn)策，籌劃晚會(huì)②舉行晚會(huì)，方姨演唱(或：方姨演唱，激勵(lì)老李)比較貼切。19．鑒賞句子時(shí)，從修辭的角度，看用了什么修辭方法，有何表達(dá)效果。從煉詞的角度，簡(jiǎn)潔生動(dòng)、富有概括力。從句式特點(diǎn)，是否使用了特殊句式，如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、祈使句、感嘆句。從蘊(yùn)含的深層含義，是否運(yùn)用雙關(guān)義、引申義、比喻義。20．表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）有：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見(jiàn)大、卒章顯志托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過(guò)“…（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文章……小說(shuō)的很多寫(xiě)法就是為了推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，故事情節(jié)跌宕起伏。21．很多小說(shuō)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)讓人回味無(wú)窮、令人遐想的開(kāi)放式結(jié)尾，讓人發(fā)揮想象。我們?cè)诶m(xù)寫(xiě)時(shí)，要對(duì)文章主題和塑造的人物性格有充分了解，之后再進(jìn)行合理的延伸。這是一個(gè)主觀題，答題時(shí)要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。22．【答案】（1）好好侍奉父母（2）開(kāi)展“孝親敬老”演講比賽|舉辦“孝親敬老”故事會(huì)。（3）小剛，你好！(稱(chēng)謂)孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同樣重要，二者密不可分。(觀點(diǎn))古人就說(shuō)過(guò)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，敬老是我們義不容辭的責(zé)任。(理由)而且，相信你的父母如果知道你去敬老院做好事，一定會(huì)更高興的。你說(shuō)呢？(征詢)（4）通知為了大力弘揚(yáng)中華民族“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，學(xué)校將于5月27日下午2點(diǎn)在階梯教室，開(kāi)展“孝親敬老”專(zhuān)題報(bào)告，望全體師生按時(shí)參加。西湖一中校團(tuán)委2021年5月24日【解析】【分析】⑴、本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的探究。結(jié)合材料內(nèi)容和“孝”的字形，