河南省小升初語文試卷匯總一（含答案和解析）

河南省小升初語文試卷匯總一一、基礎知識積累及運用（26分）1．給下面的加點字注音或根據拼音寫漢字。羽扇綸巾練習簿懲罰zào熱目不xiá接dī防2．古詩文默寫。（1）少壯不努力，。 （2）己所不欲，。（3）路漫漫其修遠兮，。 （4）讀書破萬卷，。（5）洛陽親友如相問，。 （6）我勸天公重抖擻，。3．修改下列病句，將修改意見寫在下面橫線上。（1）《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大家長熱捧的重要原因，是因為它反映了當下子女教育的熱點問題，非常接地氣。____________________________________________________________________________________________（2）通過中國詩詞大會，使人們重拾詩詞之美，也就越發(fā)珍惜詩詞這一國之瑰寶。____________________________________________________________________________________________4．仔細觀察下面的漫畫《幫兒子做作業(yè)》，完成圖文轉換。（1）請用簡潔的語言概括漫畫寫了一個什么故事，交代清楚故事的起因，經過，結果。起因：經過：結果：（2）《幫兒子做作業(yè)》表現的是一個的父親。（3）漫畫《幫兒子寫作業(yè)》，有譯者翻譯為《糟透了的家庭作業(yè)》，你認為哪一種翻譯妥當？說說理由。____________________________________________________________________________________________二、現代文閱讀（14分）課外閱讀。耕讀老師來動員撈渣上學了。撈渣七歲了，該上學了。可是文化子已經在公社上中學了。一家供不起兩個學生。他大①說：要就是撈渣上，要就是文化子上。要早二年，就好辦了，文化子巴不得不上學呢！可如今不同了，文化子不知咋的開了竅，一下子學進去了。從班上最后一名躥到第一名。小鮑莊只有三名考上公社中學的，他就占了一名。他讀書上勁多了。家里沒有糧票給他帶去吃食堂，他就每天來回跑，二十里路哩，中午帶一卷煎餅，泡著茶吃，苦死了。撈渣也想讀書。莊上在學校的孩子，脖子上都有一條紅圍脖，這就叫他羨幕。他雖然還不知曉這紅圍脖是啥意思，可他知道是叫人學好的。那天二小子的紅圍脖叫老師要回去了，因為他和人打仗，把人門牙敲掉了?？梢?，做了壞事是不能得的，反過來，就是做好事才能得紅圍脖了。他大說，還是讓撈渣讀吧，文化子能寫個信兒記個賬就算了，回來做活也算是個大半勞力。文化子不干了，又哭又鬧還不吃飯，撈渣便說：“讓我二哥念吧，我不念了。“文化子這才收了眼淚，下湖②去給撈渣逮了一只叫天子，小翠用稱秫秸編了個小籠子。撈渣玩了小半天，就把它給放了?！八詡€兒在籠子里，太孤獨了?！彼f。他大摸摸撈渣的頭，嘆著氣：“好孩子，過年大一定叫你念?！睋圃荒顣?，成天下湖割豬菜，和著一班小孩子。小孩子都圍他，歡喜和他在一起。誰走得慢，撈渣一定等他。誰割少了，不敢回家，撈渣一定把自己的勻給他。誰們打架了，撈渣一定不讓打起來。跟養(yǎng)撈渣，大人都放心。這孩子仁義呢，大家都說。撈渣能割豬菜了，鮑五爺卻連繩頭都搓不動了，成天價只能坐在墻根底下曬太陽，一直曬到中午，懶懶起來走回家燒鍋。撈渣就不讓他走了：“來俺家吃吧！'鮑五爺也不推了。吃長了，他大就逗撈渣：“你老叫五爺來家吃，俺家糧食不夠吃了，咋辦？”撈渣認認真真地回答：“我少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯。可管？”他大這才笑出來，摸摸老兒子的腦袋。這天，嫁到山那邊的大閨女帶著孩子回來了。撈渣就到鮑五爺那里去借一宿，和鮑五爺腳對腳地擠-床。鮑五爺偎著撈渣小貓似的身子，說：“撈渣，五爺的被窩叫你焐熱了。”“五爺，我每天給你焐被窩?！睋圃f。鮑五爺偎著撈渣暖暖和和的小身子，心窩里滾燙滾燙的。話也多了：“撈渣，你來和五爺睡，你大答應吧？”“我大最依我了?！睋圃f?！澳隳锎饝桑俊薄拔夷镆惨牢摇！薄八麄円f我這老頭子啰唆哩?！啊安粫??！薄拔依喜凰?，自己都活煩了。”“好日子都在后頭哩，”撈渣開導五爺，“二小子每天上學，他說老師說的，好日子都在后頭哩！四人幫打倒了，立馬有好日子哩！"“撈渣，你想不想上學？”“想，”撈渣說，然后又說，“不想?！磅U五爺看出他是想的：“你們學費要幾塊錢呢？”“不少，三塊多哩。“五爺給你付了吧?！薄安荒?，五爺，你的錢是大伙兒的……”這一句話提醒了鮑五爺：“是的，我吃的是百家飯，我是個老絕戶噢！”“五爺，你咋是絕戶呢！咱都叫你爺爺哩?！睋圃f。“鬼哦，你的嘴好乖喲！”鮑五爺說，過了一會兒又說，“撈渣，你有點像我那社會子哩?！睋圃鼪]應聲，睡著了?！懊佳巯?，脾性也像?！滨U五爺說。撈渣睡得安靜，連絲鼻息聲都沒有。窗洞叫堵上了，屋里黑得伸出手不見五指?！昂蜕鐣右粯?，都仁義。從不和人吵嘴磨牙……”鮑五爺對著黑暗拉著呱。墻根有一只蟲吱吱地叫著。[注]①父親。②鮑山環(huán)圍的那一片地，人們稱之為湖。因此別處都說“下地”，此地卻說“下湖”。5．你認為下面最適合作為本篇文章題目的是（）A．撈渣上學記 B．仁義的撈渣 C．撈渣的夢想 D．撈渣和鮑五爺6．文中畫線句“他大這才笑出來”中“笑"的主要原因是（）A．為自己沒能讓孩子吃飽飯而羞愧地笑。 B．為鮑五爺的艱難生活而嘆息地笑。C．因為生活的貧困而無奈苦笑。 D．為兒子的懂事而欣慰地笑。7．撈渣很想讀書但為什么又對他大說不念書了呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．選文中有多處描寫撈渣語言的句子，請你找出兩處寫下來并分別說一說表現了撈渣的什么性格特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（30分）9．題目：這倆人要求：①突出真情實感；②文中不得出現真實的人名、地名、校名；③200字左右。

答案解析部分1．【答案】guān；bù；chéng；燥；暇；提【解析】【分析】“羽扇綸巾”的“綸”指絲帶。讀“guān”?！熬毩暡尽钡摹安尽庇脕頃鴮憙宰?。讀“bù”?！皯土P”的“懲”處罰。讀“chéng”。“燥熱”（天氣）炎熱不濕潤。所以選“燥”?！澳坎幌窘印毖劬聿患翱?。形容眼前東西太多或景物變化太快，來不及看。所以選“暇”?！疤岱馈毙⌒姆纻?。所以選“提”。

故答案為：guān；bù；chéng；燥；暇；提

【點評】本題考查掌握漢字字音、字形的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。2．【答案】（1）老大徒傷悲（2）勿施于人（3）吾將上下而求索（4）下筆如有神（5）一片冰心在玉壺（6）不拘一格降人才【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，意思是少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

（2）“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加給別人。

（3）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原《離騷》，意思是前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。

（4）“讀書破萬卷，下筆如有神”出自唐朝詩人杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，意思是形容博覽群書，把書反復地精讀、細讀，讀透后在寫作文時運用起來就會得心應手。

（5）“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是朋友啊，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅守信念！

（6）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。故答案為：（1）老大徒傷悲；（2）勿施于人；（3）吾將上下而求索；（4）下筆如有神；（5）一片冰心在玉壺；（6）不拘一格降人才?！军c評】本題考查對古詩名句的識記能力。默寫古詩句，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。3．【答案】（1）《虎媽貓爸》這部電視劇受到廣大家長熱捧的重要原因，是因為它反映了當下子女教育的熱點問題，非常接地氣。（2）中國詩詞大會，使人們重拾詩詞之美，也就越發(fā)珍惜詩詞這一國之瑰寶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此句語病是語義重復。把“之所以”或“的重要原因”刪去其中一個。

（2）此句語病是缺主語。把“通過”刪去即可。故答案為：（1）《虎媽貓爸》這部電視劇受到廣大家長熱捧的重要原因，是因為它反映了當下子女教育的熱點問題，非常接地氣。（2）中國詩詞大會，使人們重拾詩詞之美，也就越發(fā)珍惜詩詞這一國之瑰寶?！军c評】本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。4．【答案】（1）兒子寫作業(yè)遇到難題，父親不忍心孩子犯難，幫助孩子完成了作業(yè)。；老師在學校發(fā)現孩子作業(yè)的問題，了解情況后帶著孩子去家訪。；因為爸爸的“幫助"，老師打了爸爸的屁股。（2）愛孩子、善良，缺乏原則、盲目關心（等）（3）我認為“糟透了的家庭作業(yè)”更加妥當。因為“糟”體現出在漫畫中的父親在對待孩子上面的一些不妥當的體現，另一方面也寫出了爸爸寫的家庭作業(yè)，一定是“糟”的。【解析】【分析】（1）圖中畫的是一個孩子的爸爸幫孩子完成了作業(yè)。老師發(fā)現后就去家訪，因為爸爸的“幫助"，老師打了爸爸的屁股。（2）從爸爸幫孩子做作業(yè)可以看出，過分溺愛孩子，沒有原則性。

（3）《幫兒子寫作業(yè)》與《棚透了的家庭作業(yè)》相對來說，我認為“糟透了的家庭作業(yè)”更加妥當。因為“糟”體現出在漫畫中的父親在對待孩子上面的一些不妥當的體現，另一方面也寫出了爸爸寫的家庭作業(yè)，一定是“糟”的。故答案為：（1）兒子寫作業(yè)遇到難題，父親不忍心孩子犯難，幫助孩子完成了作業(yè)。老師在學校發(fā)現孩子作業(yè)的問題，了解情況后帶著孩子去家訪。因為爸爸的“幫助"，老師打了爸爸的屁股。（2）愛孩子、善良，缺乏原則、盲目關心（等）。（3）我認為“糟透了的家庭作業(yè)”更加妥當。因為“糟”體現出在漫畫中的父親在對待孩子上面的一些不妥當的體現，另一方面也寫出了爸爸寫的家庭作業(yè)，一定是“糟”的?！军c評】本題考查了看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。認真觀察圖畫：誰在什么時間，什么地方，做什么。結合題目中的提示及圖畫內容進行合理的想象寫話。注意語句通順，有條理，能將事情說清楚?！敬鸢浮?．B6．D7．①撈渣家里非常貧困，供不起兩個學生。②撈渣的二哥成績優(yōu)秀，而且特別喜歡上學，聽說他大讓撈渣上學的決定后又哭又鬧還不吃飯，看到這種情景，善良的撈渣決定不上學了，把機會讓給二哥文化子。8．①撈渣便說：“讓我二哥念吧，我不念了?！闭f明他懂事明理，懂得謙讓。②“它自個兒在籠子里，太孤獨了。”他說。說明他善良，熱愛生命，有憐憫之心。③撈渣認認真真地回答：“我少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯?？晒埽俊闭f明他憨厚善良，仁義。④“好日子都在后頭哩，”撈渣開導五爺，“二小子每天上學，他說老師說的，好日子都在后頭哩！四人幫打倒了，立馬有好日子哩！”說明他尊重老人，關愛老人，有仁義之心。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。5．考查了如何給文章加合適的題目。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。本文主要講了撈渣是一個很仁義的孩子，所以，題目可以為“仁義的撈渣”。

故答案為：B6．考查了句子的理解。結合“撈渣認認真真地回答：‘我少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯?？晒?？’”可知，撈渣很懂事，所以，鮑五爺才笑出來。

故答案為：D7．考查了內容的理解。從“一家供不起兩個學生。”“他大說，還是讓撈渣讀吧，文化子能寫個信兒記個賬就算了，回來做活也算是個大半勞力。文化子不干了，又哭又鬧還不吃飯”可知，撈渣很想讀書但是①撈渣家里非常貧困，供不起兩個學生。②撈渣的二哥成績優(yōu)秀，而且特別喜歡上學，聽說他大讓撈渣上學的決定后又哭又鬧還不吃飯，看到這種情景，善良的撈渣決定不上學了，把機會讓給二哥文化子。

故答案為：①撈渣家里非常貧困，供不起兩個學生。②撈渣的二哥成績優(yōu)秀，而且特別喜歡上學，聽說他大讓撈渣上學的決定后又哭又鬧還不吃飯，看到這種情景，善良的撈渣決定不上學了，把機會讓給二哥文化子。8．考查了句子的理解。語言描寫能突出人物的性格特點和人物品質。如：①撈渣便說：“讓我二哥念吧，我不念了。”說明他懂事明理，懂得謙讓。②“它自個兒在籠子里，太孤獨了?！彼f。說明他善良，熱愛生命，有憐憫之心。③撈渣認認真真地回答：“我少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯?？晒?？”說明他憨厚善良，仁義。④“好日子都在后頭哩，”撈渣開導五爺，“二小子每天上學，他說老師說的，好日子都在后頭哩！四人幫打倒了，立馬有好日子哩！”說明他尊重老人，關愛老人，有仁義之心。

故答案為：①撈渣便說：“讓我二哥念吧，我不念了。”說明他懂事明理，懂得謙讓。②“它自個兒在籠子里，太孤獨了?！彼f。說明他善良，熱愛生命，有憐憫之心。③撈渣認認真真地回答：“我少吃