三年級與四年級信息技術(shù)教師不做兩面人心得體會

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反對恐怖主義任重道遠(yuǎn)，我們必須時刻保持高度警惕，強(qiáng)化反暴恐意識，提高自身防范能力。筆者建議，學(xué)校將反暴恐教育拓展成公共安全教育，納入學(xué)校必修課，通過常態(tài)化的一系列教育，讓廣大青少年充分認(rèn)識到暴恐的危害與反暴恐的必要性，提高防范與緊急應(yīng)對能力。

反暴恐教育是國際國內(nèi)形勢發(fā)展的迫切需要。長期存在的宗教極端勢力、民族分裂主義、恐怖主義等三股勢力，一直賊心不死伺機(jī)而動，他們不僅在新疆等西部地區(qū)頻繁制造血腥恐怖事件，而且將罪惡魔抓伸向內(nèi)地，此次昆明火車站的血腥屠殺就是一個例證。同時國外敵對勢力與之狼狽為奸沆瀣一氣，他們蓄意制造混亂，臆想達(dá)到其政治目的。我們的教育必須對此保持清醒的認(rèn)識，要讓少年兒童從小就保持警惕，要在思想上充分認(rèn)識反暴恐的斗爭將是一項(xiàng)長期的斗爭。

反暴恐教育是社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前已進(jìn)入改革深水區(qū)各種社會矛盾日益突出，一些心胸狹窄者，一些仇視社會者，一些受蒙蔽者，都有可能或發(fā)泄個人情緒，或被人當(dāng)槍使，或蓄意挑起事端，用暴力方式挑釁社會秩序，攪亂穩(wěn)定局面教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。近年來針對青少年的暴力犯罪不時出現(xiàn)。面對社會隨時可以發(fā)生的暴力事件。必須通過常態(tài)化教育，讓青少年明確暴力產(chǎn)生的土壤，認(rèn)識暴力的危害，提升對暴力的防范與應(yīng)對能力。

反暴恐教育是提升安全防范能力的必然要求。安全防范與遇險應(yīng)對能力的形成，需要系統(tǒng)連續(xù)的教育，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育能力與認(rèn)知能力安排合適的內(nèi)容教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。所以分學(xué)段編撰相應(yīng)的教材，確定各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓反暴恐教育循序漸進(jìn)，收到良好的教育效果。

為保證公共安全，必須將反暴恐教育視為公共安全教育的重要組成部分，用務(wù)實(shí)的措施將有關(guān)教育落實(shí)到位。

一、強(qiáng)化政治思想教育。學(xué)校可以結(jié)合思想品德課，班團(tuán)活動主題課，學(xué)校德育社會實(shí)踐課，讓反恐防恐納入教學(xué)活動內(nèi)容。可以利用宣傳?？⒑诎鍒?、校園廣播、校園網(wǎng)、班級博客等開展宣傳，組織討論，提高大家思想認(rèn)識。

二、著力培育國民意識，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。學(xué)校要將反暴恐教育融入愛國主義教育之中，通過民族政策教育、中華民族傳統(tǒng)文化教育、理想教育、中國夢教育等教育有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)國民意識與民族認(rèn)同感，堅決抵制各種分裂民族分裂祖國的罪惡行徑教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。

三、編寫《反暴恐教育讀本》?？梢砸缘胤浇逃块T為單位，根據(jù)本地具體情況，整合目前的思想品德課、安全教育課、社會實(shí)踐課等課程內(nèi)容，結(jié)合國家法律法規(guī)、反暴恐材料和新聞媒體、社會研究機(jī)構(gòu)等部門提供的資料，編寫出獨(dú)立的《反暴恐教育讀本》。內(nèi)容可涵蓋反暴恐的思想理論、反暴恐典型案例及反暴恐的防范與緊急情況應(yīng)對等內(nèi)容。學(xué)校必須將《反暴恐教育讀本》納入常規(guī)課程中，成為學(xué)生必修課，必須配備合格的教師對學(xué)生開展常態(tài)化教育，并要有相應(yīng)的考核評價。同時，學(xué)校應(yīng)主動與公安部門、反恐部門加強(qiáng)聯(lián)系，邀請這兩個部門的業(yè)務(wù)骨干作為特聘教師，對學(xué)生開展有針對性的防范與應(yīng)對教育，讓學(xué)生獲得更多來自反暴恐一線的經(jīng)驗(yàn)與技能。

四、應(yīng)急演練常態(tài)化。學(xué)校在上好反暴恐教育的同時，需要同步將加強(qiáng)安全防范與應(yīng)急演練作為反暴恐這門課程的補(bǔ)充延伸。如果課堂側(cè)重于思想培養(yǎng)與對暴恐的認(rèn)識，屬于課堂教學(xué)的理論層面，而開展演練則是將理論用于實(shí)踐。學(xué)校每一個月至少組織一次專門的反暴恐演練，從演練中學(xué)習(xí)洞察各類危險傾向，排查各類暴恐嫌疑，提升防范能力教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。

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教師參加國培學(xué)習(xí)心得體會

雖然已經(jīng)從xx回到了xx區(qū)，但好像心還在xx。回想一下前兩周的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，也算是一個總結(jié)吧教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。

在生活上很懷念住在中國計量學(xué)校的日子：

教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得end#

吃：距離上聽沙餐廳離住的地方就五分鐘的路程，離上機(jī)的實(shí)訓(xùn)基地也不遠(yuǎn)，來去比較方便，而且菜的種類和味道也還可以，量也比較足。偶爾還可以多走十分鐘，改善伙食，麻辣燙、桂林米線、蘭州拉面、知味觀等，再走遠(yuǎn)些還有火鍋、燒烤之類的比較集中的地方。

娛:在xx的一個月里，看過兩次電影（新部編語文教材培訓(xùn)心得體會_新部編語文教材培訓(xùn)心得），體驗(yàn)了一次所謂的5D電影。離錢塘江相對比較近，看過早晨的錢塘江、臺風(fēng)來臨之際的錢塘江及一線潮教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。還有一個就是附近的綠化比較好，讓人愿意早起呼吸新鮮空氣，也愿意在晚飯后散步。這樣的環(huán)境促使我們大部分學(xué)員愿意早起鍛煉晚上散步來健身。

在學(xué)習(xí)上因受臺風(fēng)的影響和要參加技師考試的影響，可以分為兩個階段來總結(jié)：

1第六周，年經(jīng)的小張老師，依舊采用他那真誠的心，按照他制作和修改網(wǎng)站的思路來給我們上課，并要求在上周制作改版網(wǎng)站的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立完成一個網(wǎng)站簡單改版，遺憾的是同學(xué)們基礎(chǔ)不一，能跟上他改版的速度已經(jīng)不錯了，還要求我們自己完成，要求有點(diǎn)高了。不過在他給我們的原來模板上，我也算大部分完成他的改版要求了，雖然并不要求要交。也許是大部同學(xué)們認(rèn)為回去以后用處不多，所以大都抱著能學(xué)多少是多少的態(tài)度來學(xué)，實(shí)在跟不上也就算了。

就在這一周，我們得到了消息：要參加技師考試的正式報名了，到18日正式考試，還要進(jìn)行論文答辯。從這周六開始的一個星期可以說是我們這個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)最積極認(rèn)真的一個星期，一個個上課認(rèn)真聽講，模擬訓(xùn)練，回到酒店后還要繼續(xù)操練上課的練習(xí)題，還要構(gòu)思撰寫論文。雖然報考的是計算機(jī)裝調(diào)員技師的考級，但內(nèi)容卻大多是網(wǎng)絡(luò)的知識，特別是思科、華為路由器、交換機(jī)的配置，而我們中很多人在本單位中會接觸到這類配置，所以除了要參加考級的認(rèn)真聽課，連不參加考級的也聽得津津有味。雖然自己單位中沒有這樣的設(shè)置，但應(yīng)該和銳捷的管理方法類似，對我以后的管理應(yīng)該有所幫助教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。

慶幸的是，周六的理論考試實(shí)際操作考試以及論文的答辨順利通過了。這次來杭州參加國培，自認(rèn)為收獲最大的應(yīng)該就是這一周了。

閱讀拓展：

新教師成長心得體會

新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長路徑、成長質(zhì)量決定了未來學(xué)校教育質(zhì)量的走向教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。學(xué)校對新教師的專業(yè)成長非常的重視，專門為新教師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動，旨在幫助新教師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，悉心的教導(dǎo)我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長，學(xué)校采取了以下措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手，側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范，要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)情景，規(guī)范板書書寫;上課先說課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象結(jié)合課堂教學(xué)，認(rèn)真做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)教師不做兩面人心得體會_教師不做兩面人心得。

2、以活動為載體，落實(shí)師徒結(jié)對。避免形式主義，今年力求在活動上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽課，課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路;新教師每個星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓勵同學(xué)科跨年級聽課，學(xué)科之間交叉聽課;每個星期定期開展教研活動，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。

3、建議多渠道提升專業(yè)水平。除了校內(nèi)的師徒結(jié)對之外，還派出新教師到各校去參加名師的聽課活動以及積極參加教師培訓(xùn)活動，以此來豐富新教師的視野，特別是參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)中集中了全國

12各地教師的智慧，可以隨時隨地聽優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且還會有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。

4、聽課之前必須先備課。通過備課這個環(huán)節(jié)，解讀教材，可以發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)問題，如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個環(huán)節(jié)，可以驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計，并做出及時的調(diào)整。聽課當(dāng)中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽課可以圍繞以下項(xiàng)目展開：課堂的教學(xué)