計算機學(xué)院云開學(xué)在線教學(xué)平穩(wěn)有序

計算機學(xué)院云開學(xué)在線教學(xué)平穩(wěn)有序計算機學(xué)院為確保延期開學(xué)期間各項教學(xué)工作平穩(wěn)有序，學(xué)院各部門嚴(yán)格落實“通化師范學(xué)院2019-2020學(xué)年春季學(xué)期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案”。云開學(xué)將近兩周，絕大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分，線上教學(xué)操作熟練，師生精神飽滿，教學(xué)氛圍良好，到課率高。我院史迎馨老師講授示范觀摩課，營造良好教學(xué)氛圍史迎馨老師以在線課堂模擬演示等為主要內(nèi)容，采用了翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式，講授大學(xué)生計算機基礎(chǔ)課程，圍繞在線教學(xué)資源建設(shè)、在線教學(xué)主要工具應(yīng)用、班級管理、課前作業(yè)布置、課堂討論、師生互動環(huán)節(jié)設(shè)計及課后輔導(dǎo)答疑等進行示范，并分享在線教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗。推薦甄志龍、郭丹老師課程為優(yōu)秀教學(xué)案例甄志龍老師講授離散數(shù)學(xué)課程，在課堂上多舉現(xiàn)實生活中的實例幫助學(xué)生加強直觀理解。培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，用提問題的方式，讓學(xué)生對問題進行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。同時，甄志龍老師進行了教學(xué)反思，以后授課中會進一步給學(xué)生留稍多的時間來思考問題。郭丹老師講授數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，結(jié)合疫情和在線直播視覺效果，改良教學(xué)課件的內(nèi)容和配色。郭丹老師認(rèn)為，在線教學(xué)的主要目的是解決課程的難重點，因此每一講涉及到的難重點要進一步凝練，不能多也不能沒有。難重點會在學(xué)生課前預(yù)習(xí)時強調(diào)、課上總結(jié)時強化，課后練習(xí)時也會著重標(biāo)明該題難度。本課程堅持OBE的教育理念，以學(xué)生為中心，立足學(xué)生視角設(shè)計并組織線上教學(xué)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課，線上督查，保駕護航開好課學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)走進學(xué)生課堂校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課，詳細記錄，關(guān)注學(xué)生的聽課情況。切實落實“停課不停學(xué)”“停課不停教”的教學(xué)任務(wù)，更重要的是要做到“停課不停育”，在“虛擬”課堂中一如既往的進行課程思政，幫助同學(xué)們樹立信心，堅定理想。我院在開課過程中，引用國內(nèi)各大平臺優(yōu)質(zhì)課程為主進行教學(xué)的課程，同時使用平臺自建為主的課程以及直播為主的課程；課程平臺主要選擇超星學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)MOOC、智慧樹、雨課堂等，直播平臺主要應(yīng)用微信、釘釘、QQ等，多數(shù)教師采用