康老師新托福機(jī)預(yù)測(cè)閱讀聽(tīng)力小范圍

閱1.Childrenrole閱1.Childrenroleinfants在出生到成長(zhǎng)過(guò)程中的play的作用，有點(diǎn)假裝做游戲的pretend的意思。開(kāi)始兩三段講嬰兒在成長(zhǎng)的不同階段，比如出生幾個(gè)月到出生一年到兩歲左右，不同stage的認(rèn)知水平，一開(kāi)始是只會(huì)掰指頭玩，到后來(lái)能學(xué)著使用工具，都后來(lái)能跟大人交流并且配合大人一pretend，比如說(shuō)大人假裝茶潑了個(gè)作用是據(jù)說(shuō)這種play可以增強(qiáng)小孩子心理健康，提高他們應(yīng)對(duì)感情沖突的水平或者學(xué)會(huì)掌控情緒神馬的，例子是小女孩吃飯?zhí)羰潮宦槁橛?xùn)了，她就在跟doll玩的時(shí)候doll或者勸說(shuō)doll不要挑食要聽(tīng)話吃豆子，據(jù)說(shuō)這種角色扮演能有助于孩子理解什么事權(quán)威并且明白他們所要遵循的規(guī)則背后的邏輯，這里有2.Graintradeinsouthwest一開(kāi)始在北美的殖民地，農(nóng)民們種了糧食如果有多的，就用來(lái)跟local居民交換來(lái)補(bǔ)充自己并不種植的東長(zhǎng)途運(yùn)輸。這個(gè)過(guò)程中開(kāi)始發(fā)展出一批merchantmills，相對(duì)原本只供本地使用custommills而言。商人們?cè)趍erchantmills下了面粉大單并且支付現(xiàn)金，mills主拿著錢(qián)找農(nóng)民買(mǎi)糧食，提高了農(nóng)民積極性以至于全貿(mào)易自由化，在local還是互換東西比較多。3.一個(gè)種族著地球氣候的變化，一開(kāi)始植物們長(zhǎng)在低海拔的沙地，土地貧瘠收獲少，隨著氣候變暖，海平物們開(kāi)始長(zhǎng)在海拔高點(diǎn)的肥沃一些的土地這個(gè)時(shí)N人這個(gè)種族。N人是從另一M人（確定）進(jìn)化來(lái)的，N人聰明的地方在于他們會(huì)挪啊挪跑到一個(gè)很容易找到石頭作為工具野生地播種在地里想要收獲更多，后來(lái)又有新的種族比N人更適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化出來(lái)（好像是）andsoon。/一聽(tīng)2.某個(gè)xx星日本中國(guó)在1054年都有文聽(tīng)2.某個(gè)xx星日本中國(guó)在1054年都有文獻(xiàn)記載，但是英國(guó)沒(méi)有，英國(guó)說(shuō)是當(dāng)時(shí)天氣差看不到～～～老師說(shuō)，貌似原句是comeon!badweatherfortowyear?（有題）然后教授解釋說(shuō)是當(dāng)時(shí)宗教的壓力導(dǎo)致人家看到了也不敢紀(jì)錄，因?yàn)槿嗣裣嘈拍莻€(gè)xx星是badluck的象征。4.某學(xué)生見(jiàn)某老師，說(shuō)過(guò)段時(shí)間學(xué)校要組織一個(gè)神馬會(huì)，很多nb老師要去lecture一下。學(xué)生說(shuō)自己是bio和journalismdoublemajor，所以自己想去聽(tīng)了之后把各個(gè)老師講的內(nèi)容都寫(xiě)進(jìn)報(bào)紙里去。老師說(shuō)內(nèi)容太多了，你只有24頁(yè)版面，學(xué)生就建議把paper改成電子版，老師不意，老師覺(jué)得5.講考古不是隨便挖，有先進(jìn)科技幫助我們?nèi)ゴ_定到底哪里底下有東西可挖的。說(shuō)某個(gè)M粒子？就是用來(lái)作探測(cè)的。某個(gè)射線打到地上就發(fā)出很多M粒子，這個(gè)粒子可以穿過(guò)土壤表層，深入地下。加入底下有個(gè)建筑這個(gè)粒子穿下去，就會(huì)在空襲的地方堆積很多，有墻之類(lèi)密度大的地方就比較少于是成像中，空的部但是一直沒(méi)好好用，當(dāng)時(shí)技術(shù)不夠，機(jī)器笨重，想要探測(cè)底下的東西就得把機(jī)器也埋下去這么深才行。現(xiàn)在咱的機(jī)nb很多也輕很多6.一2d3d＋reflct（ypresses塑造各texture。1.地質(zhì)學(xué)，講的是大氣如何形地球上起源什么的。一個(gè)原因來(lái)源于內(nèi)部活動(dòng)，火山什么的。另一個(gè)可能是隕石什么的帶來(lái)(類(lèi)似:TPO16的第三篇Planetsinoursolar蜥蜴（Lizard，身體的溫度是根據(jù)環(huán)境變化的。還說(shuō)在沙漠的種類(lèi)和平常的有什么不接著對(duì)比了這一類(lèi)冷血?jiǎng)游锖湍軌蜃陨懋a(chǎn)熱的動(dòng)物的優(yōu)缺點(diǎn)閱能產(chǎn)熱的動(dòng)物，需要覓食來(lái)獲取熱能產(chǎn)熱的動(dòng)物，需要覓食來(lái)獲取熱量，因此容易被天敵發(fā)現(xiàn)，一旦缺少食物會(huì)生長(zhǎng)困難甚至死亡；冷血聽(tīng)1.學(xué)生和cafeteriamanager對(duì)話。manager以為她要來(lái)說(shuō)餐廳食物什么的，于是他自己說(shuō)了好多關(guān)于餐廳食物提高的事兒（有題，問(wèn)manager可能覺(jué)得這些改變會(huì)怎么樣吧。后來(lái)女生說(shuō)她覺(jué)得食物OK，問(wèn)題是有好長(zhǎng)時(shí)間留下（4個(gè)周，她想refund。managerpolicy就是那樣，不能退。后來(lái)他說(shuō)可以慮幫她轉(zhuǎn)到其他餐廳，但是別抱太大希望。轉(zhuǎn)到Johnson餐廳，女生覺(jué)得很合適。2.electronicengineeringuperconductr）用的溫度就可以工作。然后提到了一個(gè)在紐約應(yīng)用的例子，BUT好像不怎么有效。后來(lái)教授轉(zhuǎn)了話題說(shuō)這MBT(好像是這個(gè)縮寫(xiě)有一道題問(wèn)在那個(gè)領(lǐng)域最成功。再后來(lái)有點(diǎn)忘了。但是最后教授說(shuō)這個(gè)很有4.學(xué)生見(jiàn)literature教授討論她的proposal關(guān)于美國(guó)女詩(shī)人。她好像過(guò)多關(guān)BIO，花了大篇幅講背景。5.講了美國(guó)印象派ChildeHassam。說(shuō)為什么他unique，他關(guān)注人與社會(huì)的關(guān)系。后來(lái)他提到背景是工業(yè)發(fā)展。然后舉了一個(gè)他的一幅作品作為例子名字叫wintermorning什么的。屏幕上會(huì)出現(xiàn)這幅畫(huà)。畫(huà)注：作品thebreakfastroom,wintermorning,6.marineecology。講到人類(lèi)活動(dòng)給海洋生物造成了很大影響，其中之一就是噪聲污染。船舶在海洋行，一可以影響動(dòng)物們交流。例子是鯨魚(yú)，影響他們定位求偶什么的。但是改變船舶結(jié)構(gòu)以減少影響，要花錢(qián)，商人好像不樂(lè)意閱3.海草一開(kāi)始介紹海草的分布地區(qū)，主要是海底的部分，他們會(huì)形成一層厚厚植被 bed。然后海草/三。再來(lái)是溫度，一般海草都生長(zhǎng)在比較溫暖的地。再來(lái)是溫度，一般海草都生長(zhǎng)在比較溫暖的地1028（（有題聽(tīng)P考古學(xué)。教授(P)在跟學(xué)生(S)討論最近的考古發(fā)以前南美大陸跟南非大陸是相連的，然后板塊慢慢分離，就變成了現(xiàn)在海上的許多島國(guó)。然而，考學(xué)家有興趣的是這些地方的物種是不是也有共同性，并且想知道農(nóng)業(yè)的發(fā)展是否是互相獨(dú)立independent古（llye（（ewGuinea（tweather出現(xiàn)在新幾內(nèi)亞？為人類(lèi)采集活動(dòng)造成的（有iply題，問(wèn)教授這句話暗示甚么。然后又提到另一個(gè)地方ukM的地方出現(xiàn)的，然而最近的考古發(fā)現(xiàn)在高海拔的地區(qū)出現(xiàn)了很多taro（芋頭，所以考古學(xué)家覺(jué)得可能是（tarotaro不會(huì)出現(xiàn)在高海拔地區(qū)，而且考古發(fā)現(xiàn)還有看到一些耕種的器具，比方說(shuō)早期可以當(dāng)作鋤頭跟犁耙的東（regularly（S:可是不是要很硬的東西，比方說(shuō)像骨頭之類(lèi)的才能變成化石保存嗎P:一般來(lái)說(shuō)是這樣，可是早期火山噴發(fā)比較頻繁，所以即使是比較軟的東西也會(huì)因?yàn)閹r漿迅速冷卻而變P:繼續(xù)說(shuō)那個(gè)香蕉的故事，一般來(lái)說(shuō)，在野外如果是有香蕉樹(shù)的地方，附近的植物是長(zhǎng)不太起來(lái)，因?yàn)?，能源科學(xué)的課上，教授(P)在跟學(xué)生(S)討論新的替代P:我們上次提到了太陽(yáng)能源，這次來(lái)講講其他的發(fā)電能源，潮汐發(fā)電（tidepower。潮汐發(fā)電是目前公認(rèn)最河?？诮唤?，有人知道為什么河?？诮唤?，有人知道為什么 :是因?yàn)樵诘秃Ｋ慕唤缈?，潮汐?huì)一進(jìn)一出嗎？所以這樣才可以發(fā)電P:喔，你說(shuō)的只對(duì)了一部份。河海交界處的潮間帶，的確是會(huì)有潮汐一進(jìn)一出，可是也不是每個(gè)潮間帶量落差（differenceofwaterlevel（有兩題，一題問(wèn)潮汐發(fā)電的關(guān)鍵在哪里；另外一題是問(wèn)教授這樣說(shuō)是S那這么說(shuō)的話，如果在潮間帶建立發(fā)電廠，這樣應(yīng)該就可以用潮汐發(fā)電了吧P:你說(shuō)的對(duì)，所以在法國(guó)有一個(gè)很成功的例子。有一間水力公司看到潮汐發(fā)電的潛力，所以他們?cè)诋?dāng)?shù)豐:可是這樣子原本在潮間帶的生態(tài)區(qū)不就會(huì)被破壞了嗎？比方說(shuō)像是水筆仔那種植物，螃蟹、魚(yú)蝦之類(lèi)P:其實(shí)蓋了電廠之后，會(huì)讓原本淤積在潮間帶的泥沙不在淤積，所以水的表面會(huì)非常干凈清澈，也會(huì)有平衡，所以你擔(dān)心的問(wèn)題是多余的?；旧显诔遍g帶建立發(fā)電廠還是好的（y。S:那這樣不是全世界的國(guó)家都來(lái)發(fā)展潮汐能發(fā)電就好了嗎P:潮汐發(fā)電也要看地理位置的，不是法國(guó)成功了，其他地方就也能復(fù)制這樣的模式，比方說(shuō)荷蘭有個(gè)地千萬(wàn)以上，但是這樣做真的值得嗎？不，代價(jià)太高了，這么多錢(qián)對(duì)荷蘭來(lái)說(shuō)不如拿去發(fā)展其他能說(shuō)風(fēng)力發(fā)電等等（有題，問(wèn)為什么其他的地方不能一樣建發(fā)電廠？答案：因?yàn)樯w電廠的成本太昂貴了女學(xué)生去跟男教授討論關(guān)于下學(xué)期藝術(shù)展覽的事:嗨，教授，我是Helen，之前寄信跟您約時(shí)間的學(xué)生，您可能不記得我了，但是一年前大學(xué)面試的時(shí):喔，妳好！那么看起來(lái)我們當(dāng)初的決定是對(duì)的，因?yàn)閵叺乃囆g(shù)表現(xiàn)還不錯(cuò),繼續(xù)加油?。。ㄓ蓄}，問(wèn):謝謝教授，我今天來(lái)是想請(qǐng)問(wèn)關(guān)于下學(xué)期要辦的那個(gè)藝術(shù)展覽，我想請(qǐng)問(wèn)要有甚么樣的資格才能夠:喔，你說(shuō)的是那個(gè)下學(xué)期的展覽嗎？可是妳才大一，我們往年選出來(lái)參展的作品都是大三、大四的 這樣子的話，是不是代表我就完全沒(méi)有機(jī)會(huì)了呢？一定要等到大三之后才能讓我的作品參展嗎:學(xué)生作品，所以如果妳的作品得票數(shù)也很高的話，妳還是有機(jī)會(huì)的！不過(guò)妳修過(guò)這些相關(guān)的課程了嗎為參展的學(xué)生必須先對(duì)展覽有一定程度的了解才行，比方說(shuō)展覽的方式，還有配合展出主題所需要運(yùn)藝術(shù)創(chuàng)女:喔，我還沒(méi)有修過(guò)，可是我打算下學(xué)期一開(kāi)始就要修一門(mén)藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)男:喔，男:喔，真的嗎？剛好下學(xué)期那門(mén)課就是我開(kāi)的:真的嗎？太好了！那在那門(mén)課里，您打算要教些甚么呢？我們可以學(xué)習(xí)到所有的畫(huà)畫(huà)技巧嗎？太好:?:哇！看來(lái)妳對(duì)Drippainting很有研究！那下學(xué)期妳要來(lái)上課喔！歡迎妳！也許，妳也可以先上另外女:那門(mén)課會(huì)很拘謹(jǐn)嗎？我不喜歡太死板的藝術(shù)知識(shí)喔，剛好相反，我也不喜歡制式化的教學(xué)，這門(mén)課我會(huì)鼓勵(lì)大家往不同的方向思考。雖然藝術(shù)的歷史希臘劇場(chǎng)：藝術(shù)史的課程上，教授(P)跟學(xué)生(S)討論劇場(chǎng)的由P:今天我們來(lái)談一談現(xiàn)在劇場(chǎng)的演進(jìn)。最早是從希臘戲?。℅reekPlay）演變而來(lái)的，早期的希臘劇都是得懂甚至感同身受，因此這些劇很受到人們的歡迎(有題，問(wèn)早期的希臘劇內(nèi)容是甚么)馬的劇也受到希臘劇的影響，但是羅馬發(fā)展出了非常有特色的劇場(chǎng)，這個(gè)劇場(chǎng)分成三個(gè)部分，一個(gè)是前面的小講臺(tái)（S開(kāi)頭，中間是圓形的舞臺(tái)，在后面一點(diǎn)就是觀眾席?，F(xiàn)在跟你們介紹這三個(gè)部分，第一個(gè)小講臺(tái)，其實(shí)一開(kāi)始只是拿來(lái)儲(chǔ)存跟舞臺(tái)表演有關(guān)的，是當(dāng)舞臺(tái)不夠大的時(shí)候，演員才會(huì)也在小講臺(tái)上面表演（有題，問(wèn)小講臺(tái)的功能是甚么。接下來(lái)是講中間的圓形舞臺(tái)，那是演員表演的地方，所在那邊上演，而且這個(gè)舞臺(tái)的邊邊還有一個(gè)地方是chorus用的，雖然在邊邊，但是也是很重要。S?是因?yàn)楹芏嘌輪T其實(shí)很多細(xì)膩的表情表演都會(huì)在角落演出嗎P你說(shuō)對(duì)了，chorus雖然是在邊邊的角落，但是他很重要，因?yàn)閬喞锸慷嗟略?jīng)說(shuō)過(guò)，他chorus像是另外一個(gè)劇中的角色一樣，也有自己的個(gè)性（pers像是另外一個(gè)劇中的角色一樣，也有自己的個(gè)性（personality（有chorus。P:而且演員演出的方式很特別，有些時(shí)候他們演到忘我的時(shí)候，會(huì)走下舞臺(tái)，跟觀眾S:喔，就像是我最近去看的一部澳洲劇一樣嗎？演員會(huì)走下舞臺(tái)，繼續(xù)演戲，然后跟觀眾互動(dòng)，再繼續(xù)P:沒(méi)錯(cuò)，就是那樣?。ㄓ蓄}，問(wèn)學(xué)生的這段話暗示甚么？答案：Support教授說(shuō)的演員會(huì)在舞臺(tái)之外的地，這奈米涂料：材料科學(xué)的課上，教授(P)正在跟學(xué)生(S)討論最新的奈米材(nanocoating)米等級(jí)的一層物質(zhì)，那個(gè)物質(zhì)包含帶正電的硅粒子(Silicon)和帶負(fù)電的粒子，然后這些粒子之間會(huì)形成孔(athinlyrofwatersheet（（S:比方說(shuō)P比方說(shuō)，奈米涂料可以到攝氏500C都還不會(huì)被瓦解(decompose)，但是玻璃是可以耐高溫的，可是S:那這樣應(yīng)該怎么辦呢P:面(Superhydrophobicfect（有題（有題，問(wèn)S:教授，我不太懂，那nano-coatingsuperhydrophobiceffect的差別在哪里P他們的原理不太一樣，nano-coatingwater-loved的結(jié)構(gòu)，而superhydrophobiceffect則是把水擋在面，一點(diǎn)都不接受水的存在（有題，問(wèn)兩者差異閱3.海龜導(dǎo)后說(shuō)一旦龜寶寶孵出來(lái)，它們要盡快到海里去從而生存。然后就開(kāi)始講寶寶如何引導(dǎo)自己去海里。最主要的方法是靠光，它們主要辨認(rèn)接近地平線的distracted。然后講到人工光對(duì)它們會(huì)有誤導(dǎo)，因?yàn)槿斯す馔軓?qiáng)，完全蓋過(guò)海面的光，導(dǎo)致它們朝著百米之外的人工光一個(gè)勁兒的爬。除了光，他們還靠一些沙堆的shapes去輔助定位，它們?nèi)绻龅缴扯?，?huì)轉(zhuǎn)向繼續(xù)爬。有兩個(gè)可能，一個(gè)是這些沙堆擋住了光，另一個(gè)可能是這些沙堆對(duì)它們來(lái)說(shuō)是一種信號(hào)：嘿你走錯(cuò)了！一旦它們進(jìn)入了海里，它們就會(huì)盡opensea去游。方法是迎著波浪去。實(shí)驗(yàn)者做過(guò)實(shí)驗(yàn)，如calm平靜=trial試驗(yàn)后來(lái)說(shuō)到geometric什么的，一種海龜體內(nèi)的定位機(jī)制吧，就是它們?cè)陔x小島比較近的時(shí)候就會(huì)更有方向感，所以可能它們?cè)倮玫乩泶帕Χㄎ?。這種定位幾乎從龜寶寶一出生就有，但是在可以用光和e定openseageometric我們知道什么。我選了：它不能動(dòng)態(tài)指引海龜往開(kāi)放海域聽(tīng)1.老師和學(xué)生討論paper（蘑菇（presentation然后回到正題，男生說(shuō)自己有很多選擇，然windforce引起他的興趣，但是有一mushroom也很有意然后教授糾正他，不是mushroom釋放的，是在它下面的真菌fungi，強(qiáng)調(diào)了一下這些是真菌做的。然后因?yàn)轱L(fēng)力發(fā)電這個(gè)話題比較老了，大家可能都知道很多了，但是蘑菇這個(gè)就很有趣。而且教授又想起一件事。他問(wèn)男生你知不知道這種蘑菇的生長(zhǎng)周期，男生說(shuō)不到一個(gè)月。教授說(shuō)太棒了！你知道，學(xué)校有一個(gè)題目：男生為什么去找教授？男生對(duì)于presentation怎么看？關(guān)于真菌有一道題，但是記不太清了，反正是跟釋放化學(xué)物質(zhì)降解污染有關(guān)；教授為什么建議男生去greenhouse？/四2.NorseDorset那2.NorseDorset那個(gè)先到加拿大北邊的一個(gè)小島生說(shuō)是一群N人和D人實(shí)際上有往來(lái)。以往的觀N這群人從D的那片土地離開(kāi)，之后沒(méi)有回到這里來(lái)。但是有一個(gè)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一yarn紗線，在D的遺址。她覺(jué)得奇怪就寄給了另一個(gè)專(zhuān)家?guī)退ヨb定，結(jié)果表明，這種紗是N人做衣服用的D人其實(shí)都是用獸皮什么的做衣服。之后她就繼續(xù)研究，發(fā)現(xiàn)了yarn，還有其他的證據(jù)。比如關(guān)于在D找到的一些房子，它們?cè)诟浇衧mallDrain，而么門(mén)啊墻啊都不是D的風(fēng)格，而是N的風(fēng)格，所以斷定N可能是在冬天來(lái)到這里，受困于此不這些房子?？梢源_定的是ND的確是有貿(mào)易往來(lái)的。N可以獲得打獵的產(chǎn)品，D可以獲得對(duì)他們來(lái)說(shuō)比題目：這篇主要講了什么傳統(tǒng)觀念中，關(guān)于ND的事實(shí)是什么？（我選的N先來(lái)之后離開(kāi)，后來(lái)出現(xiàn)了D）關(guān)于Yarn我們知道什么？（我選的是N用來(lái)做衣服的）關(guān)于N和D的貿(mào)易往來(lái)，我們可以知道的是？（我選的雙方都可以獲利）3.羅馬萬(wàn)神殿羅馬建筑的圓屋頂（美國(guó)郵政總局的照片）是用水泥做的，以前還沒(méi)有水泥與金屬結(jié)時(shí)代，這種是非常跨時(shí)代的！但為了避免太重，選擇的石頭是靠近地面的石頭比較重比較大，靠近圓的石頭比較輕比較?。ㄓ蓄}圓頂?shù)膬?nèi)側(cè)有用一種東西（屏幕上有）避免太多的重量加在旁邊的結(jié)（有題圓頂有個(gè)洞，可以讓室內(nèi)采光好學(xué)生問(wèn)：那雨水不就會(huì)漏下來(lái)（有題老師答：因?yàn)榉宽斒堑?，所以雨水?huì)順著外面流出到外面的地上，而不會(huì)滴在內(nèi)部4.artscholarship10:30board常這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金要有marketingbusiness（generou，donator。5.蝙蝠與鳥(niǎo)的飛翔不同，現(xiàn)代的飛機(jī)都是依照鳥(niǎo)的翅膀設(shè)計(jì)的，但是蝙蝠的飛翔也很神奇，很值得研究。，batn很n的l里面，有雷達(dá)引導(dǎo)他們飛翔，然后他們測(cè)量里面的aircurrent。蝙蝠作聲納分析發(fā)現(xiàn)翅膀揮動(dòng)的時(shí)候有三。蝙蝠的翅膀比較flexible，骨頭比較軟，飛翔速度慢，可以在霧中飛翔；鳥(niǎo)的羽毛與蝙蝠的膜不同。最后講，研究bid和btircraftbibatbird能（bat能讓airraft6.一種在高空的CFCs(chlorofluorocarbons)氟氯碳化合物教授正在結(jié)束某一章的教學(xué)，女學(xué)生忽然它是不同的，它在很高很高的高空形成，大約離地面20KM，那里溫度很低。女學(xué)生說(shuō)我們可以看到它嘛？教授說(shuō)通常不能（解釋了更多，有題！?。。。。┛傊蠹s冬季還有可能看到。然后說(shuō)這種云的組成成女生回答說(shuō)是icecrystal。教授說(shuō)對(duì)于大部分云來(lái)說(shuō)是這樣的，but..有重聽(tīng)問(wèn)教授為什么but，因?yàn)榕拇鸢覆徽_？）結(jié)合不是永久性的，到了春天太陽(yáng)照過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們就會(huì)分離，所以春天大氣層中這種自由的co...中含有什么物質(zhì)？多選（icecrystal&n...acid）關(guān)于cho...這種物質(zhì)哪一句是對(duì)的？（不太cho這玩意兒是不是我聽(tīng)到的那個(gè)，反正按照我的理解我重聽(tīng)題：教授為什么說(shuō)but閱1.食品業(yè)的發(fā)還有就是保存食物。之前有人學(xué)中國(guó)利saltspice保存食物什么的，然后就出現(xiàn)罐頭，罐頭被廣/五部分家庭缺少開(kāi)罐器hammer什么的（此處倆考題，一個(gè)是句子插入題，一個(gè)是雙選題，選這倆原因。elevator什么工具還要省力（此處讓你infer，那個(gè)什么工具的作用是什么。，plant經(jīng)存在了，這時(shí)候mammal還沒(méi)有出現(xiàn)呢，所以各地的plantation很自然就有相關(guān)性。還解釋了，動(dòng)物經(jīng)歷了很多的extinction，然后在不同的region又開(kāi)始不同的旅程，中間列舉了很多動(dòng)物，本來(lái)是啥，然后到不同的地方就演化成了啥和啥（有題，問(wèn)為什么要列舉這個(gè)example，因此很容易具有多樣性，并且isolation 還解釋了，就算大陸分離，也阻擋不了plant相關(guān)以及進(jìn)化的腳步，此處列出了夏威夷為例，有些植物是漂洋過(guò)海來(lái)的（有題，問(wèn)這個(gè)example的目的。StellerSeaLions數(shù)量下降的原因的探究sealion為什么在日本海域急速減少。首先提出了一個(gè)觀點(diǎn)，就是人類(lèi)大量捕撈出了海洋較為底層fish什么個(gè)嚴(yán)重的環(huán)境資源問(wèn)題（有句子簡(jiǎn)化題。同時(shí)科學(xué)家也分了四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。其中兩了聽(tīng)2.Diffusionfeature授提到stoneage和bronzeage他們兩個(gè)時(shí)期不同，tools也不同，而且青銅最早發(fā)現(xiàn)不是在China，有一些knowledge可以了解ancientworld。男學(xué)生這時(shí)講了一些話，然后教授說(shuō)，今天主要介紹一個(gè)知識(shí)傳播l，newfromtheother（接著屏幕上出現(xiàn)一張非洲地圖，地中海和土耳其一塊。教授說(shuō)早期techniquesIron鐵做為inTurkey，而diffusionmodel是在Egypt北非發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槿龉衬烊黄琳蟖cross，因此對(duì)于across，因此對(duì)于他們challenge?？脊艑W(xué)家在中middleAfrica發(fā)現(xiàn)toolsclaim聲稱(chēng)不是從地中海來(lái)的，而是當(dāng)?shù)氐?，并根?jù)與之一同出土的木頭判斷這個(gè)年代，歷史超4000年了，似乎比土耳其早很多（有題，對(duì)于中非發(fā)現(xiàn)的鐵具，考古學(xué)家作出什么結(jié)controversial的被討論。男學(xué)生問(wèn)：可是都被找到date怎么還會(huì)有爭(zhēng)議呢？教授madefromwood和地中海的tools不同阿，這個(gè)測(cè)定年代技術(shù)不可靠，顯然這個(gè)鐵具應(yīng)該是（還有一題：根據(jù)教授描述，DiffusionModel解釋了什么？社會(huì)如何需要長(zhǎng)途貿(mào)易帶來(lái)的新想法3.Jupiter的衛(wèi)星（木衛(wèi)一因?yàn)樗嚯x太陽(yáng)那么遠(yuǎn)，溫度那么低，為什么上面那么多活火山呢！然后professor就從地球的潮汐導(dǎo)，表示有觀點(diǎn)是Jupiter的重力作用。但是這不能解釋?zhuān)ㄓ蓄}。然后就講了Jupiter還有兩個(gè)其他的衛(wèi)星。這兩個(gè)衛(wèi)星和Jupiter共同作用Io一直波動(dòng)。這種波動(dòng)非常頻繁劇烈。然后導(dǎo)致了Io的摩擦，這也是Io火山的主要來(lái)源之一（多選題，火山的兩個(gè)來(lái)源。最后說(shuō)以后由于Io損耗很大，orbit文藝復(fù)興時(shí)音樂(lè)還有古希臘之間的關(guān)系文藝復(fù)興時(shí)間的art（有題iotle認(rèn)為音樂(lè)對(duì)人的character（有題order秩序，noteorde（們（useums他們自己解決了這個(gè)困難，然后他們把把詩(shī)跟音樂(lè)結(jié)合都是希望可以讓人的性格受到好影響。而這個(gè)曲調(diào)tune是源自于Geekoposerispowerfultopoes,poetry也會(huì)影響oposers，inpir（。6.wildlife生態(tài)，有些animlov，這些都算是naturalresources,(researcher)追(track)footprints),(hair(fur)gnerationfood或woodhairsnare（?）DNA哪(species)anny(birdnest)newaterials做他們的巢suchsnilhaiscrath(collectbybirdsountainplace60isolatefro)人類(lèi)的地方或是closetofrhabitatavoidinvasion（.theywillputintoaXXplacetodo,whoknowswhat?undericroscope,從hairspecie,nest(findwhat)到deer&depysheep也materialsonlyfwfromdogs.letusknowwhatthespeciesrehowmanyofthe，光靠這個(gè)方式是無(wú)法managetechnque。閱1.石油是由海里的閱1.石油是由海里的浮游生物燒成碳然后經(jīng)過(guò)化學(xué)變化形成的。由于石油比水輕XX石頭的分子子的吸引力大于XX石頭分子和石油分子的吸引力，所以石油就上浮。如果被trapped（有詞匯題）到pool，（有題，問(wèn)石Leak可以推斷出什么。最后講無(wú)法清確算出世界石油總量，只能推測(cè)。舉了個(gè)例子，在Texas發(fā)現(xiàn)了一個(gè)油田，根據(jù)Texasstrata差不多的有多少，就能估計(jì)世界上有多少石油了（有題聽(tīng)1.MMinterlibrary的事，就是如果學(xué)生借的書(shū)本校圖書(shū)館沒(méi)有，圖書(shū)館回向臨近的圖書(shū)館借。MM說(shuō)流程是不是在往往填個(gè)submit就行了。圖書(shū)管理員說(shuō)是的。MM說(shuō)但是我一周前request了一本書(shū)，到現(xiàn)在也沒(méi)回音。管理員問(wèn)她有沒(méi)有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部submit方框。MM說(shuō)點(diǎn)了，管理員說(shuō)通常是一printout 關(guān)于beneficialbacteria。主題是講它們對(duì)人類(lèi)的益處。例如幫助消化，同壞bacteria爭(zhēng)奪食物等。(1)細(xì)菌可以提供人體所需的維他命；(2)與壞細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng).供給人(3)INFECTION好細(xì)菌可以幫助產(chǎn)ANTIBOD（還是說(shuō)的吃了ANTIBODY會(huì)把好細(xì)菌消滅，記不清了）(3)酸奶中有很多好細(xì)菌，幫助人體消化然后說(shuō)有些洗手液會(huì)殺死一些好細(xì)菌4.男同學(xué)到教授那說(shuō)沒(méi)來(lái)上課，教授說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，還說(shuō)發(fā)卷子了，他考的不錯(cuò)。然后男的要找parttime，授說(shuō)她有個(gè)位置， 上了的什么搞后續(xù)的什么翻譯，什么編碼的，要會(huì)西班牙語(yǔ)的。然后就男女5.Astronomy:講怎么發(fā)現(xiàn)好像是超行星吧。。就是說(shuō)超行星和它star之間有一個(gè)也不是什么作用就能發(fā)現(xiàn)它。還有通起startwobble（不是這個(gè)詞。。但是啥忘了因此能夠檢測(cè)到。女同學(xué)問(wèn)planetmass很小，怎么能引起starwobble呢？這兒有題瞬間失憶，有印象的指點(diǎn)一下1.天文課教授講一種特殊的行星，離大氣組成的物質(zhì)。天文學(xué)課上，講什么planetstar的什么什么作用力的，有一復(fù)雜單詞。是給了一個(gè)星球，距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，，然后怎么觀察呢，2種方法：第一是通過(guò)對(duì)別的星球的作用間接判斷第二個(gè)：/六用過(guò)光譜（好像反正是color）用過(guò)光譜（好像反正是color）的變化判.dHappyend閱1.冰川時(shí)期生物大第一段介紹總體什么是大滅絕和人類(lèi)hunter被作為原第三段：其實(shí)這個(gè)時(shí)期也是劇烈的氣候改變的時(shí)期。詞匯題考了ultimate，與immediate位置相對(duì)的**氣候改變”中的那個(gè)形容詞，因?yàn)閍nd連接并列結(jié)構(gòu)，所以忘了是suddenextreme拉。前面還有詞匯題的選項(xiàng)里也有extreme，好像是apparently，不知道是不是在這extreme同義轉(zhuǎn)換呢，原句是apparentlyrapidrageof生物的滅絕等等。有一個(gè)長(zhǎng)句子的改寫(xiě)，是多少種生物滅絕了，however7種生物存活下來(lái)進(jìn)入Newage（however和分號(hào)）但那多少種滅絕了的生物也是pre-冰川時(shí)代（這時(shí)代的詞我其實(shí)不認(rèn)識(shí)，就先這么說(shuō)吧。）中的同樣發(fā)生氣候劇烈改變的情況中存活下來(lái)進(jìn)到冰川時(shí)的。四段：講decease是滅絕的原因，但是兩位科學(xué)家講到，雖然可能疾病會(huì)感染native，但是總會(huì)使得物后的科學(xué)家必須針對(duì)不同的物種進(jìn)行單個(gè)的調(diào)查科研，才可能在這個(gè)問(wèn)題上更深入實(shí)際2.8世紀(jì)時(shí)期的日本土地政先是說(shuō)當(dāng)時(shí)土地分給個(gè)人是不能擅自售賣(mài)，和繼承的，一段時(shí)間以后土地要重新分配一次。然后，說(shuō)當(dāng)時(shí)農(nóng)民不僅要上稅，而且還要完成一些政府派給的責(zé)任。那些離capital近的農(nóng)政府出臺(tái)了抓捕政策也不能有這個(gè)現(xiàn)象。這個(gè)因素加上傳染病的流行，造成了勞動(dòng)力短缺。后來(lái)，政府就出臺(tái)了新的政策，政策是增加農(nóng)民對(duì)土地的主人翁意識(shí)，能留下來(lái)好好干活，手段就是延長(zhǎng)農(nóng)民的土地使用時(shí)間，甚至可以土地，最后土地重新分配的間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也越來(lái)越不那么規(guī)律了。最后一方面似乎是講這樣做的結(jié)果就是產(chǎn)生了一些高級(jí)地主.3.水資源問(wèn)題。開(kāi)始是描述這個(gè)地方的水資源情況，不難，細(xì)節(jié)記不清了。接下來(lái)講到氣候變暖對(duì)方用水造成的影響，氣候變暖使得這個(gè)地方的高山積雪變少，而這個(gè)地方的高山積雪又是該地方夏季用/七的一個(gè)主要來(lái)源（的一個(gè)主要來(lái)源（積雪融化，配合一些其他因素（是否有，不太記得清這個(gè)地方用水問(wèn)題很?chē)?yán)重后討論了一些用水rights，什么住在上游的人和住在下游人的沖突聽(tīng)1.女生燈泡壞了，去找修理者。向修理者索要廢燈泡sculpture作品（目的題（有題，女生說(shuō)自己的sculpture怎樣。修理者說(shuō)我們這兒還有木片，塑料等等（有題，修理工為什么要提這些東西，我選的是decoratesculpture。女生還說(shuō)自己負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)社團(tuán)的游行花車(chē)（有題，女孩在社團(tuán)中負(fù)責(zé)什么。選parade什么什么的（有題，whythemanmentionabooutthemetal。后來(lái)說(shuō)道下周學(xué)校減樹(shù)枝，女生他們要做一個(gè)2.?（?progressartist（講的什么（有題，這經(jīng)常是ura（（patronage（有題，這個(gè)項(xiàng)目的特殊性：政府贊助。其中有一個(gè)很牛的藝術(shù)家，他的作品影響了羅斯福（有題：這個(gè)作家與項(xiàng)目的關(guān)系。由于沒(méi)聽(tīng)清，所以蒙的是這是惟一一個(gè)受贊助的外國(guó)藝術(shù)家3.仿生工程這篇是教授說(shuō)下學(xué)期要開(kāi)這門(mén)新課，很多人都問(wèn)，所以現(xiàn)在這里先集中介紹回答下大家的問(wèn)（有題目問(wèn)教授怎樣加以介紹的，我選了通過(guò)舉例。講到壁虎的n多小爪子，說(shuō)壁虎其實(shí)并不sticky，只是爬來(lái)爬去的看起來(lái)sticky。而很多小爪子使得他們surface（有一道題問(wèn)提到壁虎怎么了什么原理，選了小surface的關(guān)系。）后來(lái)講fiber，比普通的工業(yè)fiberresistantto什么（fiber性能有考題。fiber部分有兩個(gè)考題。）但后面一點(diǎn)是發(fā)展這種fiber比普通的好處是對(duì)oceanlowtemperature更適應(yīng)（這里也有考題但好像選項(xiàng)也還是問(wèn)的是之前那點(diǎn)。）4.小mm探討了自己正在寫(xiě)的關(guān)于女性心理學(xué)的論文，提到了一個(gè)女的心理學(xué)家，但是她的觀點(diǎn)很早，道你論文進(jìn)展的順利很好。此后話題轉(zhuǎn)到了申請(qǐng)TA方面，這個(gè)美眉說(shuō)就是像改改作業(yè)、助教這樣mmdpartnt的AdepartntD應(yīng)該。老師就說(shuō)你難道不是二年級(jí)學(xué)生嘛？（看選項(xiàng)匆忙了，看有人說(shuō)是暗示mm不勝任，我錯(cuò)誤選了Dm的qualifA不僅批改作業(yè)而teach，所mm至少還有個(gè)課沒(méi)參加。不過(guò)這門(mén)課老師下學(xué)期要講，一個(gè)TA忙不來(lái)，邀請(qǐng)mm做這門(mén)基礎(chǔ)心理學(xué)還是什tutor。這時(shí)提到第二個(gè)心理學(xué)家（這兩個(gè)人名作為A的干擾選項(xiàng)出現(xiàn)，我沒(méi)選探討人們?cè)趺礃幼屔鐣?huì)上general獲得真正的happiness（沒(méi)聽(tīng)很清mm很贊成這個(gè)人的著名程度，但自己有說(shuō)happiness這個(gè)含義本身就不確定。mm很高興下去期來(lái)這門(mén)忙（有一個(gè)題問(wèn)mm和這個(gè)人，可能是怎么看待吧，還是什么。6.關(guān)于珊coraldecline（主6.關(guān)于珊coraldecline（主旨題（反復(fù)復(fù)出現(xiàn)幾個(gè)詞：coral,calciumcarbondioxidealgaealgae（whycoralbleahchalkchalkvinegar驗(yàn)的目的接著教授說(shuō)明如何衡量鈣化的速度，說(shuō)treerings一樣，珊瑚會(huì)XX（注：growthband生長(zhǎng)帶（有題年輪想解釋什么）（類(lèi)似主題閱1.古代地中海地區(qū)貿(mào)易（很長(zhǎng)，地名多地中海商業(yè)發(fā)展很快，但是都是掌握在貴族和君主手中，但是最終到達(dá)印度（有題，關(guān)于航線。但是商人階級(jí)沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起船，需要從貴族和君主手上得到fund(有題，為什么他們要和君主貴族合作)。隨著遠(yuǎn)航貿(mào)易的發(fā)展，殖民地開(kāi)始建立。提到了埃及的殖民（有3.非洲土著的面具土著有著自己的面具文化，有兩種面具，一種是整個(gè)套頭上的，主要是動(dòng)物，有者再帶上以后就不是人了，他不是在假裝一個(gè)角色，而是被當(dāng)作一個(gè)外來(lái)的靈魂附著這個(gè)人之具有許多象征性質(zhì)和功宗教儀式和政治儀式中必不可少，特別是status的變化儀式時(shí)。（有面具在哪些意識(shí)中起作用每一個(gè)面具都有自己特有的gesture和movement 有解釋gesture詞匯題merely/八gesturegesture聽(tīng)2.板塊學(xué)說(shuō)。因?yàn)門(mén)海的消失沒(méi)有觸發(fā)新的下沉（subduction，最后還說(shuō)照現(xiàn)trend350百萬(wàn)年后，亞歐大陸會(huì)和重聽(tīng)題：教授說(shuō)rock，別忘了我們是搞地質(zhì)的，暗示的是什么東西。。答案：除了研究石ocksurprising3.藝術(shù)史課上，教授講繪畫(huà)現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的發(fā)展演變（有題，主旨。重點(diǎn)圍繞一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家JohnConstale的經(jīng)歷進(jìn)行描述。此人是現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派的，主張是所看即所得，不同于當(dāng)時(shí)歐洲盛行的畫(huà)historical類(lèi)型的畫(huà)風(fēng)，畫(huà)中參入歷史事件或者神話故事，贊揚(yáng)天神之類(lèi)的（有題，她的畫(huà)與傳統(tǒng)的區(qū)別，多選。教授給大家展示了一副她的作品（出現(xiàn)圖畫(huà)（。RomanismFrenchidealism（有主旨題，我選的好17世紀(jì)法國(guó)繪畫(huà)什么的。在浪漫主義之后，17世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義誕生了，他們portait&landscape&stilllife(靜物)。然后JOHN是代表人，并且說(shuō)他奠定了新古典主義。17世紀(jì)法國(guó)畫(huà)派的主旨是看到什么就畫(huà)什么。然后john的一幅畫(huà)特別漂亮，4.女學(xué)生去一個(gè)類(lèi)似教學(xué)秘書(shū)那里申請(qǐng)ParkingPermissioninschool，男秘書(shū)說(shuō)說(shuō)早就沒(méi)有了，只能停在Farea學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)附近，那里是學(xué)校的中心地帶（有題，主旨。女生說(shuō)天呀，這么遠(yuǎn)的一個(gè)地方，還不如問(wèn)到為什么會(huì)漲價(jià)，42，我選了要建設(shè)newparkinglot，還有一個(gè)選增加保安。然后男秘書(shū)又推薦了她半天，讓她還是停在F（最后一道：?jiǎn)朙otF停車(chē)有什么好處。我選了以后可以享受newparkinglot在巨人的肩膀上取得了許多重要成就，沒(méi)有先前的技術(shù)就沒(méi)有他的成就。第二個(gè)人去巴西的remote地區(qū)游動(dòng)手豐衣足食，發(fā)明了negativeimage（有題，什么原因讓他發(fā)明了新技術(shù)。教授舉例，說(shuō)他使用光敏紙做底紙，把樹(shù)葉葉片放在其上方，讓陽(yáng)光透過(guò)葉片，透光越多的地方印在紙上就越黑。使用方法，可以得到一個(gè)方向的光強(qiáng)圖片。同理再使用一次該方法，就可以得到正向的光強(qiáng)圖。但此人的只有黑白，沒(méi)法表現(xiàn)細(xì)節(jié)，比如深淺（舉了人臉和landscape為例。而目前應(yīng)用到的復(fù)印技術(shù)，就是采用類(lèi)似的原理，于是提到了最早用銀版照相法的人，同那個(gè)發(fā)明人是同一時(shí)期的，但是他捂著按著，不知道他會(huì)這種技術(shù)（有題，教授對(duì)他的態(tài)度盡管現(xiàn)在這種技術(shù)是以他助手Williams命名的(特大悲劇，漏掉這個(gè)人名，題出來(lái)的時(shí)候（Williams，大家低估了他的成就，他可以稱(chēng)之為現(xiàn)在相機(jī)的發(fā)明者6.蜥蜴（lizard）擁有保護(hù)色來(lái)camouflage（偽裝有些蜥蜴并不采用靜止不動(dòng)的方式保護(hù)自己（有題學(xué)生說(shuō)：可能因?yàn)樵诟蓸?shù)葉上老師說(shuō)reasonable，但其實(shí)蜥蜴可以在干樹(shù)葉上走得很輕的，完全可以不發(fā)出聲音（有題，為師說(shuō)可以不發(fā)出聲音另一學(xué)生說(shuō)，Isee（有重聽(tīng)?wèi)B(tài)度題否是因?yàn)樗麄兿駑hite-taildeer（白尾鹿）一樣要警告旁邊的同類(lèi)，老師說(shuō)研究發(fā)現(xiàn)，蜥蜴在旁邊沒(méi)有同伴時(shí)也發(fā)出很大聲的。男生猜測(cè)傳達(dá)兩種信息，老師表示肯定。然后老師介紹了蜥蜴這一行為的兩種目的，一是，蜥蜴需要發(fā)出噪聲來(lái)警告潛在的捕獵者，就算有時(shí)捕獵者甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)蜥蜴，蜥蜴還是會(huì)發(fā)出我在暗，你在明的恐嚇（youcan'tseemebutIcanseeyou；二是蜴在這（useless，捕食者想吃我可要費(fèi)力哦（有題，蜥蜴發(fā)出聲音的原因，多選聽(tīng)1.有個(gè)詩(shī)歌活動(dòng)取消了，一performance詩(shī)人嗓子啞了來(lái)補(bǔ)了活動(dòng)有30分鐘天窗，怎么辦！怎么辦！！學(xué)生說(shuō)找個(gè)language詩(shī)人來(lái)吧！/九老師說(shuō)不行啊咱們performancelanguage老師說(shuō)不行啊咱們performancelanguage不一樣，人家重點(diǎn)在languagecontroversy都是通過(guò)words表達(dá)的performance是關(guān)于自己的意見(jiàn)啊emotion啊，所以不行。那怎么辦！決定可以讓同學(xué)們讀自己的詩(shī)歌，可以吸引大家來(lái)，還能讓大家對(duì)這個(gè)有興趣3.一個(gè)動(dòng)物patternbegging（題目，問(wèn)在地上的小鳥(niǎo)叫的什么樣子。我選的是頻率低，所以傳播的近，不predator的餓了。然后老師問(wèn)兩種假說(shuō)，哪種小鳥(niǎo)吃的最多，結(jié)果都是聲音最大的【有題我選的說(shuō)這個(gè)是因能證明哪種假說(shuō)是的】。然后第二種鳥(niǎo)爸爸媽媽也有兩種模式：一種是給大聲的吃東西，另一種是隨食，然后說(shuō)第一種小鳥(niǎo)長(zhǎng)得大，鳥(niǎo)爸爸媽媽也省力氣，后來(lái)舉了robin的例子（有題老師說(shuō)這事兒我管不了，你得問(wèn)facilitiesoffice【有題】。打廣告拉贊助什么的，然后不止讓學(xué)生參加，還可以讓當(dāng)?shù)氐囊恍┦忻駞⒓印W(xué)生說(shuō)他的一個(gè)cousin要來(lái)唱5.金星表面的一些特征及產(chǎn)生表面是光滑的，只有很少的Craters（有題大氣層主要是CO2，是因?yàn)榻鹦鞘怯蓛蓚€(gè)不知啥東西碰撞產(chǎn)生的，因?yàn)樗麄兊某煞种饕翘?，因此后面說(shuō)到了一個(gè)Iron和水分子6.creativitymemory是大腦某個(gè)部位控聽(tīng)1.uumzoo（backgroudfocus/十在哪里2.ARTHISTORY：在哪里2.ARTHISTORY：墨西哥MURALART的一個(gè)ART發(fā)展的影響（主旨題一開(kāi)始Mexicomuralart主要以natural的元素為題材，后來(lái)轉(zhuǎn)變得帶有一些藝術(shù)家個(gè)人attitude色彩，接（privateproject（，因?yàn)檎慕槿牒鸵囆g(shù)家爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)的原因使artwork不能體現(xiàn)artist的talent，art受到了political（activity術(shù)crticizedWAproject。3.黑鉆石Black一開(kāi)始先說(shuō)regular的，后來(lái)講到我們都以為diamond無(wú)顏色，事實(shí)是可以有的，就就開(kāi)始說(shuō)Black一樣所以導(dǎo)致表面rough（有題；還有雖然里面都有hydrogen，但是BD是純的，BDouterspace來(lái)的。學(xué)生問(wèn)有可能嗎？教授說(shuō)Pre什么的一種是從別的地gram來(lái)（有題，問(wèn)為啥說(shuō)這個(gè)。還有就是一般的鉆石礦沒(méi)都BD，只有非洲和南美洲有，這兩塊大陸過(guò)去連在一起，后來(lái)是因tectonics分背景知識(shí)：/videos/2007/0612-5.Humusdecompose的過(guò)就是說(shuō)composting，大概是一般家庭就能做到的一種環(huán)保又實(shí)用的廢物處理辦法，garden和廚房的垃圾都可以處理，其實(shí)Composition的作用是加快這種速度：溫度升高，能夠讓更多bacteria存活，幫助它加快（aerobic，6.AWATERMANAGEMENTSYSTEMATTHENORTHGROUPOFCHOCOLáArcheology說(shuō)一個(gè)水資源富裕的ancientity--Chocola（有題，為什么要提到這個(gè)地方－容易遭受水的危害，也有高度的cvilization，這個(gè)地方干濕兩季，雨季這地水無(wú)比多，足夠的水資源的富裕對(duì)這個(gè)城市反而是一個(gè)負(fù)擔(dān)，所以他們還得考慮如何處理好這些水。因?yàn)樗喾课輊rosionnalarket以有了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。然后說(shuō)了一種物質(zhì)，有點(diǎn)像水泥，用來(lái)做oint（有題，還講了說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)很復(fù)。閱/聽(tīng)力十一1.阿茲特克的農(nóng)1.阿茲特克的農(nóng)說(shuō)是農(nóng)業(yè)中3種問(wèn)題，A是家庭就可以完成。B是灌溉，建設(shè)起來(lái)工程大，維護(hù)起來(lái)很費(fèi)力，是政府介B一樣建設(shè)和維護(hù)起來(lái)很麻煩需要政府的力量，也像A一樣后期可以家庭就可以實(shí)現(xiàn)不需要政府的力詞匯題cluster=groupconfine=limitcease=stopregulate=controlintegrate=聽(tīng)1.學(xué)生找study-workcoordinator，說(shuō)要找part-timejob。約的3點(diǎn)，但她提前來(lái)3點(diǎn)要去解決宿舍問(wèn)題。Coordinator說(shuō)我只有一點(diǎn)兒時(shí)間，咱們得抓緊。Coordinator說(shuō)現(xiàn)在好多位置都滿了，女生非常（有題剛開(kāi)學(xué)就滿啦，coordinator說(shuō)你早來(lái)一周就好了。然后說(shuō)現(xiàn)在有兩個(gè)工作，一個(gè)是在bookstore,做點(diǎn)簡(jiǎn)單的工作，一個(gè)是在computerlab,壓力會(huì)很大，因?yàn)橐篮枚嘤?jì)算機(jī)知識(shí)，尤其選課時(shí)，大家有很多問(wèn)題（有題，問(wèn)為什么說(shuō)這兩個(gè)工作。女生說(shuō)選lab,她高中就做過(guò)類(lèi)似的，比較擅長(zhǎng)。coordinator說(shuō)好，那你回頭和具體部門(mén)的人申請(qǐng)，談這個(gè)事情（多選，問(wèn)女生之后還要做哪些準(zhǔn)備2.土星光環(huán)的形成的幾種理論力的最大吸引力范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)才不會(huì)解體；然后有碰撞造成3.犬類(lèi)為何適合飼其實(shí)狗是由狼演變來(lái)的。提到品種的多樣diverse，提到Chihuahua，原來(lái)都是狼演evolve而來(lái)?？苐eader。這樣在他們一出生的時(shí)候，就會(huì)把人當(dāng)做leader，這樣才會(huì)聽(tīng)話，此處提問(wèn)到領(lǐng)袖的作用；第三Zebra，可是它脾氣不好，總是咬人bite，所以不能推廣。5.哈德遜流HudsonRiverSchoolAsherDurand的代表KindredSpirits。其畫(huà)派的特點(diǎn)為landscape。的作品的特點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)自然，celebrated的作品的特點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)自然，celebratedman'srelationshiptonatureandthewilderness。KindredSpirits中人很小，想表達(dá)人不是主宰自然的主意。（2）強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。原因是他以前是engraver，這個(gè)職業(yè)經(jīng)歷對(duì)他的畫(huà)風(fēng)（3sometimesidealizedandsymbolicportrayalofnature。舉例說(shuō)畫(huà)中rockwaterfall是二個(gè)不同地方的物體，畫(huà)家把他們combine在一起。（4）浪漫主義和象征主義。Waterfall象征stabilitychange，同時(shí)這幅畫(huà)中in1848andtheimageis–intrueHudsonRiverstyle–aromanticizeddepictionofthemtogether，broken斷枝人生短暫。但有些人認(rèn)為斷枝是工業(yè)革命對(duì)于自然破壞的象征。教授認(rèn)為至少在畫(huà)中看不出來(lái)（題（5）時(shí)代背景。講人們對(duì)于自然的向往和對(duì)于探索回歸自然的渴(HudsonRiverSchoolpaintingsreflectthreethemesofAmericainthe19thcentury:discovery,exploration,andsettlement.)Hudson學(xué)派迎合了6.關(guān)于美洲一個(gè)地區(qū)的這個(gè)地petal，在亞洲非常好賣(mài)。當(dāng)Ts－seller－將這種petal賣(mài)給Europeanshipper。一開(kāi)始europeanshipper賺了很多錢(qián)。但是后來(lái)他們開(kāi)始虧本了。因?yàn)閜etalseller'smarket，whichmeansthatthepriceofthisproductwasdeterminedbythesellerseuropeanshipperTS的東西medal后者是jewelryTs已經(jīng)不感興趣了，所以他們不愿意再將花時(shí)間和經(jīng)歷將這種東西找到并賣(mài)europeanshipper.他們開(kāi)始大幅提高價(jià)錢(qián)。因?yàn)樗麄冎纄uropeanshipper要去提前將船安排好，所以他們會(huì)出高價(jià)來(lái)盡快達(dá)成協(xié)議。閱2.Honeybeeage改變工作內(nèi)輕的留在巢(hive)中服事女皇、照顧蛹、維修巢(有題，留在巢中)。紀(jì)大的會(huì)去覓食(foraging)。這種變不是增加或減少某種技能，而是某項(xiàng)工作的頻率會(huì)改變(句子改寫(xiě)題)增加bee了很多實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證JH是造成maturation的原因。如JH類(lèi)似物加給幼蜂，結(jié)果早開(kāi)始覓食；切除JH的器官會(huì)延遲但不能阻止(有題)JH就可以使?fàn)諮H會(huì)使得腦部mushroombodies20%，是因?yàn)樯窠?jīng)突觸(branches)數(shù)目增加(有題)。Mushroombodies可以使bee更能作3更快、擁有更好的長(zhǎng)期記憶、用太陽(yáng)做導(dǎo)航(asacompass)(有題)。maturation是彈性的，可針對(duì)巢的需要改變。例如：缺乏食物的蜂巢就會(huì)bee提早成熟趕快出去覓3.ElNino圣嬰現(xiàn)象(有地圖平常的時(shí)候東南太平洋由南向北的洋流會(huì)在靠近(approach單字題)赤道的時(shí)候轉(zhuǎn)向變成由東向西，此時(shí)就121期間保養(yǎng)漁具。此期間保養(yǎng)漁具。此現(xiàn)象被稱(chēng)為圣嬰現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生在圣誕節(jié)附近變化。后來(lái)的人才發(fā)現(xiàn)南方震蕩和圣嬰現(xiàn)象會(huì)一起出現(xiàn)(accompany單字題)，甚至合稱(chēng)ENSO。接下來(lái)這 早可推到15世紀(jì)西班牙人的紀(jì)錄(有題)。圣嬰現(xiàn)象的頻率愈來(lái)愈高，強(qiáng)度也愈來(lái)愈強(qiáng)。舉美國(guó)西北、加州得異常氣候如snowstorm為例(有題，為何要提到美國(guó)的例子？)。聽(tīng)1.archaeology。一個(gè)學(xué)考古的學(xué)生參加了一個(gè)考古挖掘活動(dòng)（fieldtrip，說(shuō)這個(gè)活動(dòng)很有用。他還說(shuō)什么很多人好像一開(kāi)始沒(méi)有很搞清insandouts啊，就是沒(méi)有很確定喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)就學(xué)了。那個(gè)男生degree然后學(xué)生提到要交的一個(gè)作業(yè)，說(shuō)本來(lái)以為是12月交，現(xiàn)在改11月了么？教授說(shuō)是3.biology：珊瑚&&藻教授回顧已學(xué)的珊瑚的知識(shí)，然后說(shuō)了她的一個(gè)什么research，然后鼓勵(lì)學(xué)生參加。這labresearch原來(lái)主要研究simplesugar對(duì)珊瑚的影響。說(shuō)simplesugar會(huì)使細(xì)菌大量繁殖，雖然原來(lái)細(xì)菌和珊瑚是共生關(guān)系，但過(guò)多simplesugar會(huì)破壞生態(tài)平衡，是細(xì)菌瘋長(zhǎng)，導(dǎo)致珊瑚因?yàn)槿毖醵馈，F(xiàn)pollution中含有很過(guò)sugar，這可能是導(dǎo)致珊瑚減少的原因之一。學(xué)生問(wèn)：既然已經(jīng)研究這么清楚，還有什么可研究的?干嘛還讓我們參research?教授說(shuō)，這個(gè)主要lab研究，這research主要是要研realistic的，看看海洋pollution是不是和lab研究一樣。因?yàn)楹Ｑ笾胁恢皇怯猩汉骱图?xì)菌，還有很多藻類(lèi)，這些藻類(lèi)在得到pollution帶來(lái)sugar后也會(huì)說(shuō)好像這個(gè)工資很低哦。最好找公司要scholarship。然后說(shuō)了幾種scholarship，這些公司好像都很好的。問(wèn)題問(wèn)：老x(chóng)x，xx，xxcompany是什么意義？學(xué)生說(shuō)可以scholarship。然staff問(wèn)他你學(xué)的的學(xué)生scholarship，然后說(shuō)學(xué)生的經(jīng)歷是足夠去申請(qǐng)的。然后說(shuō)你去找找圖書(shū)館員，他們有更豐富5.教育類(lèi)電視節(jié)目對(duì)兒童行早期對(duì)兒童教育類(lèi)節(jié)目的批評(píng)比較多，主要是說(shuō)看電視的小孩不能集中精力。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)給學(xué)齡前兒童看一些教育節(jié)目對(duì)他們的表現(xiàn)很有幫助，而且持續(xù)時(shí)間非常長(zhǎng)，有某本書(shū)改編的電影甚至長(zhǎng)達(dá)十多年。教育節(jié)目給孩子帶來(lái)的影響是正面的，例如一方面，給學(xué)生看6.詩(shī)歌，講Gertrudestein的詩(shī)歌，說(shuō)他的詩(shī)里頭有重復(fù)的句子或者段子，還提到他的一本什么“三個(gè)故閱2.GERMANRAILWAY近代德國(guó)基于鐵路工業(yè)的發(fā)展段總起說(shuō)了下德國(guó)發(fā)展鐵路后帶動(dòng)了一系列的作者列舉了一個(gè)現(xiàn)象，通過(guò)鐵路帶動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)這個(gè)闡述（這里考作者的闡述方法）之后還強(qiáng)調(diào)了下鐵路帶動(dòng)了一個(gè)P城市的興旺，這個(gè)城市通過(guò)興建種配套設(shè)施啥的，體現(xiàn)了鐵路給城市帶來(lái)的翻天覆地們能夠在更大范圍找工作以及周邊產(chǎn)業(yè)給了更多的人（這里有雙選題）最后還說(shuō)鐵路打通了德國(guó)東西的連接，（運(yùn)河是南北的）標(biāo)志著德國(guó)工業(yè)的振blabla。合使得其膨脹等等；二氧化碳侵蝕就是列舉了類(lèi)似鐘乳石那種因潮濕環(huán)境融入二氧化碳而慢慢風(fēng)化侵蝕，侵蝕主要發(fā)生在陽(yáng)光照射強(qiáng)烈的地方，氧化后呈紅色，多發(fā)生于熱帶（這里有題大概是考推測(cè)熱帶的土其中也包含著化學(xué)侵蝕部分。而且生物侵蝕利于土壤的生成，本身是對(duì)植物好的。文章末尾講了一個(gè)菌，通過(guò)從巖石中提取礦物質(zhì)，使巖石最終崩碎呈小塊狀以及另外一種方式（忘了）來(lái)進(jìn)行生物侵（生物影響涉及到植物的根，不過(guò)這一點(diǎn)分關(guān)注了；講了lichen，這種生物對(duì)石頭的侵蝕既有生詞匯題Tangiblesequencesubsequentlyprominentwithstandmature聽(tīng) 女生說(shuō)我的計(jì)算機(jī)中毒了，找老師要課程的syllabus。然后就開(kāi)始討論自paper選題Bauhaus，女生/聽(tīng)力十三有提自己學(xué)過(guò)德語(yǔ)（有題有提自己學(xué)過(guò)德語(yǔ)（有題，為啥她說(shuō)自己學(xué)過(guò)德語(yǔ)。學(xué)生說(shuō)Bauhaus是一種建筑風(fēng)格教授說(shuō)其實(shí)不要這么區(qū)分，德Bauhaus是現(xiàn)代主義建筑的起源。最早是創(chuàng)辦的學(xué)校的名字，學(xué)校創(chuàng)面的。最早起源于別的，做了繪畫(huà)啊家具之后才做到建筑，然后大放光彩。然后女生說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)Bauhaus的展覽，教授建議學(xué)生去看這個(gè)展覽，這個(gè)展覽是以主題theme來(lái)策展編排的，而不是以時(shí)間索以藝術(shù)家為線索（有題。然后提到平時(shí)全價(jià)，每周四學(xué)生半價(jià)，不過(guò)下周三所有人免費(fèi)仿生學(xué)：研究松鼠和熊冬眠應(yīng)用到人類(lèi)（hibernation的疾病有借鑒意義（雙選，推遲衰老和spaceexplore。教授對(duì)研究樂(lè)觀。來(lái)生存的，后來(lái)厄爾尼諾出來(lái)了。厄爾尼諾帶來(lái)了一些新的魚(yú)種，還有下雨的天氣5.Mobile本文關(guān)于美國(guó)著名雕塑家，動(dòng)態(tài)雕塑的發(fā)AlexanderCalder建了一種創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特的“活動(dòng)雕塑（oblesculpture。動(dòng)態(tài)雕塑的作品風(fēng)格非常獨(dú)特，因?yàn)檫@是一種能夠表現(xiàn)動(dòng)作的雕塑，而不像主義含義（有題，問(wèn)教授怎么看批評(píng)家對(duì)于Calder的評(píng)價(jià)。6.Renaissance3realismpainting。expressiverealism，domesticrealism，deceptiverealism。domestic，就是非Ordinary的事物。有一波法國(guó)畫(huà)家非要畫(huà)的像照片一樣（有題，問(wèn)為什么提到照片。deceptiverealism中說(shuō)到這一中會(huì)讓人產(chǎn)生illusion，不是完全寫(xiě)實(shí)，而像是構(gòu)3D的感覺(jué)。閱2.生物體內(nèi)調(diào)解水鹽平衡。大河與海洋的交匯處，那里的動(dòng)物，有的他們的器官能忍受高的，鹽含度，有的能保持自身的鹽含度。還有一些生物能有根，attached水底，防止被水沖走（有題。詞匯：striking=/聽(tīng)力十四聽(tīng)對(duì)話 學(xué)生找教授，談?wù)刾roject聽(tīng)對(duì)話 學(xué)生找教授，談?wù)刾rojectPaper修改。男生談到一個(gè)summer的活動(dòng)。等2.classassignent（（可能看不懂（因?yàn)槭怯梅ㄕZ(yǔ)演的。于是讓這小子當(dāng)同聲翻譯，以及介紹一個(gè)基本的故事背景，人物關(guān)系開(kāi)始談志愿者機(jī)會(huì)，后來(lái)談一個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)于Amazon地區(qū)的農(nóng)業(yè)。。一個(gè)人非常積極要去參加一個(gè)什么internship，他們一開(kāi)始討論的這個(gè)東西，然后有說(shuō)道什么的事情，researchpaper什么的5.一個(gè)女生要去給學(xué)校的radiostation寫(xiě)稿子什么的，和那個(gè)staff聊了講座上每個(gè)人的生活里出現(xiàn)的那種語(yǔ)言。以及有了一些早期規(guī)劃的概念。提到了一個(gè)城市美化的運(yùn)動(dòng)。后來(lái)提到了芝加哥，以及某個(gè)牛人。這個(gè)牛人4.shallowisland怎么形成的。關(guān)于火山灰形island的兩個(gè)特征，第一個(gè)教師還舉例水倒到火力產(chǎn)生蒸加拿大西部森林里的一個(gè)。很猖狂，兩種途徑去消滅背景知識(shí)補(bǔ)充：**Jobembeddednessisthecollectionofforcesthatinfluenceemployeeretention.Itcanbedistinguishedfromturnoverinthatitsemphasisisonallofthefactorsthatkeepanemployeeonthejob,ratherthanthepsychologicalprocessonegoesthroughwhenquitting.Thescholarswhointroducedjobembeddednessdescribedtheconceptasconsistingofthreekeycomponents(links,fit,andsacrifice),eachofwhichareimportantbothonandoffthejob.Jobembeddednessisthereforeconceptualizedassixdimensions:links,fit,andsacrificebetweentheemployeeandorganization,andlinks,fitandsacrificebetweentheemployeeand8.鑒別畫(huà)的真假閱8.鑒別畫(huà)的真假閱以外還可以捕捉食物來(lái)吃之類(lèi)的很多功能。2.歐洲某地區(qū)的農(nóng)耕跟商業(yè)關(guān)系農(nóng)業(yè)很強(qiáng)然后政府抽稅收現(xiàn)金可以幫助東西羅馬帝國(guó)的差異（也是談經(jīng)濟(jì)上內(nèi)容聽(tīng)一個(gè)男生去圖書(shū)館找一本history的書(shū)，圖書(shū)館說(shuō)沒(méi)有，叫HistoryCenter去問(wèn)（有題。管理員問(wèn)可以去HistoryCenter利用那里的archive資源（有題。管理員之后舉了自己讀書(shū)時(shí)候使用HistoryCenter做研究的經(jīng)歷、compiledocuments的經(jīng)歷（有題。學(xué)生后來(lái)又說(shuō)想帶個(gè)朋友來(lái)，問(wèn)access問(wèn)題，但是他朋友不是student，要寫(xiě)一本關(guān)于Texas歷史的書(shū)，并且是NationalHistoryOrganization的成員，對(duì)于剛開(kāi)放的TexasArchive 2.講神經(jīng)科學(xué)和顏色的關(guān)系：TrichromaticTheory，還有一個(gè)是Opponenttheory。這個(gè)講座開(kāi)始提到photoreceptorcellsstimulus，之后提到2cell（conerods，cone的三種分類(lèi)（高中低，不同人視網(wǎng)膜（retina）會(huì)cone，對(duì)于不同波長(zhǎng)的顏色有敏感反映，因此cone被分為三種（L,M,S,ThethreetypesofconesareL,M,andS,whichhavepigmentsthatrespondbesttolightoflongespecially560nm),medium(530nm),andshort(420nm)wavelengthsrespectively，cone用于對(duì)顏色感知。人們混合使cone神經(jīng)(interactionsamongthreetypesofcolor-sensingconecells)對(duì)于顏色感知成為應(yīng)（peoplewithnormalvisionneededthreewavelengthstocreatethenormalrangeofcolors。第二種OpponentTheory，有三種對(duì)立顏色，redversusgreen,blueversusyellow,andblackversuswhite。這種理論用來(lái)解釋大腦接收和處理顏色信號(hào)的方式（Sinceonecolorproducesanexcitatoryeffectandtheotherproducesaninhibitoryeffect,theopponentcolorsareneverperceivedatthesametime。/聽(tīng)力十五4.一個(gè)學(xué)生找教授，說(shuō)想進(jìn)行4.一個(gè)學(xué)生找教授，說(shuō)想進(jìn)行非regularseniorresearchproject，是莎士比亞的哈姆雷特（stagingofHamlet。教授說(shuō)暫時(shí)不能finalapproval，需要有嚴(yán)格的檢facultycounsel的審議（scrutiny，并且writtenproposal。學(xué)生問(wèn)是關(guān)于director和演員的任務(wù)安排和劇本嗎？老師說(shuō)不是，而是對(duì)于劇本的思（funding想到funding的問(wèn)題怎么辦？教授說(shuō)你怎么能不考慮這么重要的方面（有題）？學(xué)生解釋說(shuō)自己有過(guò)directing的經(jīng)驗(yàn)，但這么大規(guī)模的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。閱1.生物的形譜，因?yàn)樵細(xì)怏w組成是有錯(cuò)的（有題，進(jìn)而又說(shuō)了一些理論。詞匯題：simulation=2.畫(huà)家和采用光學(xué)成像的儀器Camera很好，近大遠(yuǎn)??；（2）光特別好，有反射什么的。說(shuō)在那個(gè)時(shí)代已經(jīng)發(fā)明了一個(gè)光學(xué)儀器Camera詞匯imminentaboutto聽(tīng)對(duì)話學(xué)生找老師，她誤了一節(jié)課，那節(jié)課正是老師留作業(yè)的要求，想問(wèn)問(wèn)作業(yè)到底是咋個(gè)回事3.一個(gè)男生去問(wèn)圖書(shū)管理員poster，管理員說(shuō)如果今天之內(nèi)不上交，打印poster就不免費(fèi)了，這個(gè)是為了避免大家集中再deadline之前擠在一起（有題）講座3.opera，演唱者唱的聲音大，而放棄發(fā)音準(zhǔn)確。experiment4個(gè)音樂(lè)家，只有一個(gè)注意用a的音，其都不注意，但是都很成功/聽(tīng)力十六有道題的答案貌似是因?yàn)橐o有道題的答案貌似是因?yàn)橐o大劇院譜曲；還有道態(tài)度題，貌似是各個(gè)譜曲家都有自己strength.識(shí)沒(méi)有（有題批才是學(xué)者，他們發(fā)現(xiàn)了莊園的作用。兩個(gè)例子：一個(gè)是某時(shí)代的國(guó)王喜歡到處旅游，欣賞各所以他莊園中有各個(gè)類(lèi)型的雕刻（有題，為什么有這么多畫(huà)。第二個(gè)是某個(gè)重進(jìn)而發(fā)現(xiàn)莊園內(nèi)poolwithseawater，里面有小孔是用來(lái)給魚(yú)產(chǎn)卵用的（有題，選fishfarm。。。。發(fā)現(xiàn)這個(gè)莊園貿(mào)易。在羅馬帝國(guó)后期，集權(quán)衰敗，莊園有了自己經(jīng)濟(jì)政治權(quán)利，所以認(rèn)為莊園的存在促進(jìn)了羅馬帝國(guó)的decline（有題。1.火星上的水關(guān)于火星上的水遺跡的相關(guān)理論，提到來(lái)源，但是不知道確切的process。參考：TPO08RunningWateronMars2.冰河時(shí)期碳最大值的討論說(shuō)冰河時(shí)期森林減少苔原增多（有題，問(wèn)為什么。我選的是苔原更耐寒唯一不受影響的是南亞的熱雨林。然后發(fā)現(xiàn)大陸的碳少，檢驗(yàn)冰里發(fā)現(xiàn)大氣的碳也少，那么碳跑哪里去呢？后來(lái)發(fā)現(xiàn)在海洋的浮游物里，鐵限制了浮游生物的數(shù)量，但冰河時(shí)期更干、風(fēng)更多，就把陸地鐵吹到海里，這樣浮游生物繁榮了，碳也就增多了。參考：TPO09ColonizingtheAmericasviatheNorthwestTPO19DiscoveringtheIce3.peer介紹一個(gè)科學(xué)家的理論childrenparents的影響遠(yuǎn)小于peergeneration講一個(gè)人A挑戰(zhàn)了大多數(shù)人的想法，認(rèn)為小孩子和父母及兄弟姐妹的相似性來(lái)源于基因，而后的development更多來(lái)源于小伙伴的影響，然后分述了幾段講怎么影響的，其中有個(gè)問(wèn)題aggressivechildren和aggressiveparents的關(guān)系是什么。最后一段有個(gè)BA說(shuō)的也不完全，舉了個(gè)ignorance的例子。聽(tīng)閱1.一個(gè)大一女生去問(wèn)mealplan1.一個(gè)大一女生去問(wèn)mealplan的事情一天沒(méi)有限制吃幾頓。下學(xué)期她打算住在外面，mealplan對(duì)offcampus的學(xué)生不是必須的，如果加入了會(huì)discount。卡現(xiàn)在還不能用，她要先deposit學(xué)期末如果卡里的錢(qián)還有多余可以返還（有2.（有題，問(wèn)為什么舉例算機(jī)模擬后發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)情況是一樣的（有題，問(wèn)模擬結(jié)論。后又提到另一星系的熱木星，叫他熱木星是/聽(tīng)力十八閱1.關(guān)于水資源在農(nóng)業(yè)上的利用，以一個(gè)古國(guó)為例，說(shuō)過(guò)渡灌溉造成鹽堿化的內(nèi)容較多。說(shuō)以前耕種由于高地灌溉困難，最后好像是種某種植物增加土壤表面含水量藉此來(lái)保持土壤水分。工業(yè)的發(fā)展：石油的提煉，還有提到一些原油提煉產(chǎn)生的副產(chǎn)品&價(jià)值3.恐龍滅亡（從地質(zhì)方面討論大滅絕:65億年前的隕石沖撞造成地球上75%生物死亡99%死亡，好像有提到有人認(rèn)為隕石沖撞殺不死這么多生物，然后是說(shuō)隕石沖撞造成塵土飛揚(yáng)，遮住了陽(yáng)光造成地球溫度下降，最后提剩下25%如何生存加試都去買(mǎi)fur。油在不同溫度下會(huì)出現(xiàn)哪幾種形式珊瑚subsequence=latercoincidehappenatthesametimecatastrophe（n.大災(zāi)難）聽(tīng)?zhēng)熅烷_(kāi)始抨擊高中的教學(xué)體制，說(shuō)物理應(yīng)該怎么重要啥的，然后又談到他以后想去industry干啥子，老師就.movementmovementnmovement最后講了這個(gè)art的取材是organic，提到兩個(gè)藝術(shù)家（有題，兩個(gè)都使用了organic，參考達(dá)爾文的進(jìn)論（有題，為什么提到達(dá)爾文的理論？解釋藝術(shù)家利用生物的變化代表社會(huì)的變化產(chǎn)生于工業(yè)革命（重聽(tīng)題 yourthinkingveryliteral，指出學(xué)生不應(yīng)該只依賴她讀到的3.畫(huà)家Edward其他畫(huà)家都會(huì)畫(huà)beautifulsightseeingandskyscrapermodernelements，而這個(gè)人畫(huà)一urban的，oldfashioned的東西（53問(wèn)他喜歡畫(huà)什么但是年輕人喜歡他的畫(huà)因?yàn)榉磗pirit為什然后有1930年的大蕭條，他后期也喜歡看電影，并將電影里scene描繪到他的畫(huà)里（有題，為 一個(gè)學(xué)生去聽(tīng)了教授的音樂(lè)會(huì)，然后想?yún)⒓邮裁磗ummer的活動(dòng)，她會(huì)編曲和演奏某種樂(lè)器，然后教授問(wèn)他是majorinMusic，他說(shuō)不是專(zhuān)業(yè)就說(shuō)不能申請(qǐng)這個(gè)，建議她去聽(tīng)別的課，說(shuō)有門(mén)課可以給她表5.天文地理。關(guān)于月亮的脫落還有是碰撞形成Britishliteraturnovelnovel（有題前大家都是用第三人稱(chēng)（有題，還有他對(duì)以后作品的影響，還介紹了那個(gè)作品！講的是冒險(xiǎn)故事，為了讓大家覺(jué)得故事更可信，用第一人稱(chēng)，所以更有代入感（貌似有題。這個(gè)作者還不用本名發(fā)表，為的是讓大家覺(jué)得故事是真的，就是主人公寫(xiě)的（有題，這個(gè)作者本來(lái)是ournalist，其寫(xiě)作風(fēng)格也受到當(dāng)記者的工作影響聽(tīng)2.一顆聽(tīng)2.一顆恒星的生命周期（題目：文章主旨是什么？。先是一顆恒星怎么變成redstar。釋放氫氣。說(shuō)有時(shí)候表面core里重新釋放，再度燃燒。當(dāng)不能在燃燒的時(shí)候就whitedwarf（題目：白矮星的形成步驟。）再由白矮blackstar。所有的物質(zhì)經(jīng)過(guò)壓縮變成的，密度大，體積小。Professor:gravity有關(guān)，surface就坍（大家一定要注意聽(tīng)啊，這里考紅巨星變白矮星的順序，有5step,我完全猜的fix的，形carboncore。Promethues排序是：exhuasthydro-->heliumsturntocarbon(morehighttemporatrytofusion)-->explosive-->core）白矮星應(yīng)變成黑矮星，但目前尚未觀測(cè)到，因3.介紹一黑人小提琴爵士樂(lè)家的成功歷程。講她4歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)，注意她學(xué)的方式很奇怪，是不看樂(lè)譜的，光靠聽(tīng)來(lái)記。她本來(lái)學(xué)的是Europeanmusic，然后16歲開(kāi)始compose&perform。她第一次聽(tīng)Jazz（音）和薩斯風(fēng)來(lái)演奏Jazz，結(jié)果就是這個(gè)女音樂(lè)家后來(lái)很有自己特色了。然后j講Paganini(名字小黑板有)成就如何如何高啊，他那把cannon多么多么值錢(qián)啊，死后捐給家鄉(xiāng)政府，每年提名一個(gè)人來(lái)演奏，是很大的honor（有題問(wèn)他死了之后cannon怎么處理的，有個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)說(shuō)政府多少多少錢(qián)賣(mài)了。又提到Paganini和這個(gè)女的都很喜歡即席創(chuàng)作，也喜歡用violin來(lái)playjazz。但是兩個(gè)人都受到challenge，因?yàn)橄矚gclassical的人說(shuō)他violinplayjazzviolin不尊重（有題問(wèn)這些人Jazz的態(tài)度怎樣，而喜歡Jazz的人又怎么怎么，反正是兩面不討好。這個(gè)女的是第一個(gè)獲得在意大利演奏帕格尼尼遺留下的名叫cannon的小提琴的殊榮的黑人女音樂(lè)家。4.histoyofcinea4auditreports有3exatodisadvantageofauditunderstandunfai,but..discussion的態(tài)度pre-requisit在這學(xué)期減掉其他課，報(bào)這門(mén)課獲得學(xué)分。(考教授的建議是什么，我聽(tīng)到的是建議下學(xué)期選而不是dop)。5.教育問(wèn)題。談到一個(gè)教育理念說(shuō)要怎么激勵(lì)能夠使孩子們的行為規(guī)范。教授首先談他的兩個(gè)女兒的例（題目：作者）5歲的兒童問(wèn)他們最喜歡什么？runprde,教授不是很贊同（問(wèn)題：教授對(duì)于男學(xué)生的回答的態(tài)度是什么？間逐漸增加。（問(wèn)題：教授是如何分配時(shí)間的6.reproduce6.reproduce提XX身Domination（（）閱1.歐洲建筑的起筑的發(fā)展，首先是希臘和羅馬對(duì)建筑的影響，然后是一個(gè)牛人對(duì)巴黎建筑的設(shè)計(jì)，建AVE避免的叛亂，因?yàn)榻值缹捔耍瑴p少了交通阻塞，增進(jìn)了FLOW，建設(shè)了廣場(chǎng)，公園改善了城市的空段出了大概4道題2個(gè)詞匯題，一個(gè)排除題，一個(gè)問(wèn)為什么減少了反抗發(fā)生此現(xiàn)代建筑造價(jià)低，廣為流傳。詞匯題：synthesize=講述了海水的吸熱，以及洋流對(duì)氣候的加試.段先說(shuō)這三種星星，第二段講白矮星的然后是承接段，講從白矮星可以預(yù)測(cè)到還有比它密度更大的星星（smaller，爆massive，這個(gè)星星就是中子星。然后中子星有衰變神馬神馬的，講了一通性質(zhì)。然后一段說(shuō)是否還有比大的星星，引出了黑洞。黑洞可以吸收所有物質(zhì)，那怎么發(fā)現(xiàn)的他呢，是因2.small3climatechangeocean怎么影響的photosynthesisCO2，還有貝殼那些可以儲(chǔ)CO2，但是只要一上岸就會(huì)有釋放出來(lái)。還談到了說(shuō)海底的可燃冰，就是水分子晶體里面有methane分子，是在高壓/聽(tīng)力二十然后ocean是可storeheatheat然后ocean是可storeheatheat4.moneynewworld里的進(jìn)化相對(duì)于oldworld中的差聽(tīng)對(duì)話1.女同學(xué)登錄不上去學(xué)校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，她要做一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的作業(yè)，她的選題是籃球隊(duì)員的表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。幫她忙的老師先是就女生的選題說(shuō)，他以前是一個(gè)baseball運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)槭軅?，才?lái)做的IT工作是學(xué)校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要明早才可是作業(yè)也是第二天要交，不過(guò)學(xué)校有一個(gè)針對(duì)這種policy，2.一個(gè)學(xué)生去找careeradviser的，帶上了resume3.男生和老師討論他的sociology第二個(gè)作業(yè)的選題。他想做關(guān)于交通的（速度。然后一個(gè)英國(guó)的調(diào)查，以前是7.5miles/hr，現(xiàn)在是11miles/hr4.一個(gè)學(xué)生借的書(shū)（有關(guān)bio..就是有關(guān)利用生物機(jī)能，人類(lèi)利用在自己的建筑等設(shè)計(jì)中）過(guò)期了，因?yàn)椋ㄟ@個(gè)地方有題，問(wèn)去了那里干什么去了，要罰款了，圖書(shū)管理員告訴他罰款高，他可以自己買(mǎi)，這個(gè)學(xué)生聽(tīng)了說(shuō)不錯(cuò)，以前不知道，這個(gè)圖書(shū)管理員說(shuō)他了解這個(gè)學(xué)科，是從（有題問(wèn)這