2023年六年級第一學期美術(shù)教學計劃

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年六年級第一學期美術(shù)教學計劃收拾

六年級第一學期美術(shù)教學計劃

教師們在舉行課堂教學之前的編制教學計劃是很有須要的，所以教師們應(yīng)該為自己的課堂教學編制一份相宜的教學計劃!下面是我為大家收集的六年級第一學期美術(shù)教學計劃，供大家參考。

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有絕對的了解。具有絕對的美術(shù)知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運使勁量和動手制作能力也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村完小，學生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學又多為兼職教師承擔，學生美術(shù)知識和技能控制總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務(wù)加重，面臨畢業(yè)考壓力，大部分學生對美術(shù)學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期延續(xù)一方面進一步養(yǎng)育學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運使勁量，感觸美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術(shù)贊賞和評述的主意，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的.基本表達方式和主意，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

三、教材分析：

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為2023年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素質(zhì)的形成為核心，以探索性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教誨視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感觸和視覺經(jīng)驗的養(yǎng)育，強調(diào)學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“臨近社會，貼近學生，學以致用”為原則，挑選符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“贊賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“贊賞·評述”大多隨堂教學，安頓在各課之中。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的主意，挑選合適的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對照和和睦、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作主意，舉行設(shè)計和裝點，美化身邊的環(huán)境。

“贊賞·評述”：贊賞認識天然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商議等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式舉行分析，表達自己對美術(shù)作品的感觸和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合小學和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學習中逐步體味美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，養(yǎng)育學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和主意，靈巧的控制對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，養(yǎng)育審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教誨。并且延續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的養(yǎng)育。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生詳細情況靈巧多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的邏輯,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，舉行比較。多通過比較、商議等主意，引導學生體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和養(yǎng)育學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、商議、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在贊賞活動中，開展探索性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)絕對的文化情境，增強文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立準確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和睦地發(fā)展。

6、重視對學生學習主意的研究，引導學生以感觸、看見、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習主意，舉行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等