島電SR253通訊協(xié)議

安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(試行)于印發(fā)臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案的通知》（學位二、掌握堅實的醫(yī)學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。能獨立、規(guī)范地承擔本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見多發(fā)病一、招生對象。為取得臨床、口腔類別醫(yī)師資格或具備報考臨床、口腔類別醫(yī)師資格的應(yīng)（歷）屆醫(yī)學類專業(yè)本科畢業(yè)生，且研究生所選學專業(yè)的執(zhí)業(yè)類別必須與已取得或具備報考資格的執(zhí)業(yè)類別一致。對于已經(jīng)獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》人員不得報考臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生；退出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師報考專碩研究生，自退規(guī)培基地雙重管理。培養(yǎng)采用理論學習、臨床輪轉(zhuǎn)與導師指導相結(jié)合的方式，以臨床輪轉(zhuǎn)為主。培養(yǎng)過程按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容與標準進行，同時重視學位課程學習、以及臨床研究能力和教學能力的全面培養(yǎng)。應(yīng)堅持碩士生的培養(yǎng)以學位論文指導教師、臨床能力訓練指導醫(yī)師小組（以下簡稱醫(yī)師組）相結(jié)合的培養(yǎng)方式進行，加強集體培養(yǎng)，尤其要加強各專業(yè)基地的協(xié)同培養(yǎng)，確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的同時，必須在規(guī)定學習期限內(nèi)完成規(guī)定的課程和學分，所達到的要求1.學位論文指導教師對臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)、培訓過程總體負責：指導制定個人培訓、培養(yǎng)計劃;檢查、督促學習、工作情況;每月與碩士生交流、督學、督訓、指導不少于一次;承擔專業(yè)課、專業(yè)外語的教學與輔導；審閱碩士生的讀書筆記和文獻綜述；確2.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地參與臨床專碩的全面培養(yǎng)：基地各專業(yè)成立醫(yī)師組，醫(yī)師組由安排臨床輪轉(zhuǎn);開展專業(yè)課教學;組織出科考核；按照國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范3.醫(yī)院要有專人負責對臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研4.臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生采取全日制培養(yǎng)方式，不2.自然辯證法概論或4.醫(yī)用統(tǒng)計方法2.醫(yī)學科研設(shè)計課程教學可采取集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學、專題講座等方式相結(jié)合?？己丝刹扇」P試、讀書報在住院規(guī)培期間，每月安排不少于兩個半天的集中學習，以講座、教學研討會、案例分析臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生規(guī)培按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關(guān)于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地認定標準（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容與標準（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)主要考核臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生是否具有較強的臨床分析、思維能力和實踐操作能力。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結(jié)業(yè)考核進行。臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研1.日常考核：由培訓指導教師負責。對碩士生日常臨床工作量、收治病種及例數(shù)、技能操作、病歷書寫、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律等方面進行考核，并將考核結(jié)果記錄在《住院醫(yī)師規(guī)2.規(guī)培出科考核：包括理論考試和臨床技能考核，由各教研室(科室）負責人牽頭組織。出科考核時應(yīng)通知導師列席?？己丝傇u成績≥75分為合格?？己顺煽冏鳛榕R床技能培訓平時(2)對學員進行嚴格的臨床綜合能力和技能考核。主要考核規(guī)范的臨床操作技能和獨立處理3.結(jié)業(yè)綜合考核。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)束后，按照省衛(wèi)計委第六條科研能力訓練、教學培訓和學位論文工作課題設(shè)計、文獻檢索、資料收集、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等基本科研方法，培養(yǎng)臨床思維能二、科研能力的培養(yǎng)要求貫穿于臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的全過程。碩士生應(yīng)利三、碩士生應(yīng)參加教學查房、病例討論會、專題講座、小講課等教學工作;能夠參與見習/四、為了保證學位論文質(zhì)量，對論文工作加強過程管理。嚴格執(zhí)行開題報告、論文工作中學位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床工作實際，以提高臨床診療水平與技術(shù)手段為出發(fā)點，選取臨床第七條學位申對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的研究生根據(jù)國家及安徽省相關(guān)政策（1）在規(guī)定學習年限內(nèi)未完成學位課程學習，不可進行學位論文答辯，可適當延期補（2）畢業(yè)當年未通過學位論文評閱或答辯，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)達到要求，可適當延期培養(yǎng)，在延期培養(yǎng)期間修改學位論文送審并申請答辯。答辯通過者準予畢業(yè)，超過最長學習（3）在畢業(yè)當年參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)考核不合格，但已獲得《醫(yī)師資格證書》完成學位課程考核，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)均達到要求者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，申請畢業(yè)，不授予學位,畢業(yè)后三年內(nèi)取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可回學校申請碩因各種原因延期培養(yǎng)的研究生，延期培養(yǎng)期間均不再享受獎、助學金、生活補助、補2.轉(zhuǎn)學術(shù)學位研究生（1）在規(guī)定的學習年限內(nèi)，由于個人興趣自愿申請轉(zhuǎn)為學術(shù)學位研究生，并符合轉(zhuǎn)學術(shù)學（3）研究生參加住院醫(yī)生規(guī)范化培訓過程考核（出科考核、年度考核）不合格，自愿申請因