小學班主任個人工作總結(jié)報告

小學班主任個人工作總結(jié)報告一、導言

隨著新學期的開始，我作為小學班主任的工作也進入了新的階段?；厥走^去的一年，我深感責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在此，我以這篇個人工作總結(jié)報告，對我過去一年的工作進行梳理和反思。

二、工作目標與完成情況

1、學習成績：我努力提高學生的學習成績，通過組織定期的復習和考試，以及開展各種學習活動，學生的學習成績有了明顯的提高。

2、行為規(guī)范：我對學生的行為規(guī)范進行了嚴格的管理，通過制定和執(zhí)行班級規(guī)章制度，以及定期開展道德教育活動，學生的行為規(guī)范有了明顯的改善。

3、班級管理：我努力提高班級的管理水平，通過民主選舉產(chǎn)生班級干部，建立班級委員會，以及定期召開班級會議，班級的紀律和氛圍有了很大的改善。

三、工作經(jīng)驗與教訓

1、關(guān)注每一個學生：作為班主任，我需要關(guān)注每一個學生，了解他們的需求和問題，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。

2、嚴格要求自己：作為班主任，我需要嚴格要求自己，做到言行一致，做學生的榜樣。同時，我也需要不斷提高自己的教育和管理水平。

3、團隊合作：班主任的工作需要各科任課老師的配合，我需要與他們建立良好的合作關(guān)系，共同促進學生的全面發(fā)展。

四、展望未來與改進計劃

1、繼續(xù)關(guān)注每一個學生：我將繼續(xù)關(guān)注每一個學生，了解他們的需求和問題，為他們提供更好的幫助和支持。

2、提高自己的教育和管理水平：我將通過參加培訓和學習，提高自己的教育和管理水平，更好地服務于學生和教育事業(yè)。

3、加強團隊合作：我將進一步加強與各科任課老師的合作，共同促進學生的全面發(fā)展。

五、結(jié)論

過去的一年，我作為小學班主任的工作充滿了挑戰(zhàn)和機遇。我深感責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育和管理水平，關(guān)注每一個學生，加強團隊合作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。小學班主任個人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育：

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學生的學習進取性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的構(gòu)成。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。小學班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。小學班主任個人工作總結(jié)1本學期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學期班主任工作談談自己的體會。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的課堂紀律是學生認真學習的保障，也是教學質(zhì)量高的前提。因此，我組織學生討論《日常行為規(guī)范》，“早勤到校不遲到，兩操三操要做到；課前預習很重要，上課認真聽思考；作業(yè)工整按時交，書寫規(guī)范不能少；課間活動別鬧著，遵守紀律別膽?。粓F結(jié)同學要做到，待人接物別計較?！蓖ㄟ^學習規(guī)范學生的行為，使良好的班級秩序得以形成。

為了更好地了解學生、幫助學生，使他們增強學習的信心和進取心，我覺得和學生多接觸、多了解至關(guān)重要。我利用晨會、班會時間多看看學生的作業(yè)、聽聽學生的意見、了解一下學生的興趣愛好等。我和任課老師保持一定的聯(lián)系了解學生的課堂表現(xiàn)、學習情況。另外我還經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系了解學生在家的表現(xiàn)，從而對學生能有比較全面的了解。并針對不同的情況對他們進行不同的教育。在學習上、生活中多關(guān)心他們。尤其是一些學習差的、紀律較差的學生我更要特別關(guān)注他們。積極創(chuàng)造機會給他們多一些表揚和鼓勵。通過這些工作我發(fā)現(xiàn)這些差生在學習上也有了明顯的進步。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，集體活動是培養(yǎng)學生自制能力、良好班風、學風的搖籃。這學期我通過組織學生開展各種活動如：召開主題班會、演講比賽、學習經(jīng)驗交流會等來培養(yǎng)學生的各種能力。同時還要加強對學生的養(yǎng)成教育。通過每周的常規(guī)訓練和平時對學生的監(jiān)督和管理來使學生形成良好的行為習慣。在學校組織的各項活動中我班學生都能積極參與并取得較好的成績。在衛(wèi)生方面我們班也能多次獲得流動紅旗。這也進一步增強了學生守紀、守規(guī)的自覺性使班級的常規(guī)工作也能落實得更好。

“尺有所長，寸有所短?！泵總€學生都有自己的優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)等生我們大家都喜歡，對于差生就不一定了。差生身上也有許多優(yōu)點只是大家沒有發(fā)現(xiàn)而已。所以為了使差生進步我積極進行轉(zhuǎn)化工作。比如：本班有些同學放學后經(jīng)常打架鬧事我就與家長溝通了解學生在家的表現(xiàn)然后在班上找些表現(xiàn)好的同學對他們進行表揚并教育他好的表現(xiàn)要繼續(xù)保持不好的要改正并鼓勵他們要做一個好學生就要嚴格要求自己。對于那些表現(xiàn)差的同學我也常找他們談心并告訴他們身上有哪些優(yōu)點并鼓勵他們發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的缺點。通過我的轉(zhuǎn)化工作使一部分差生在學習上有了很大的進步在紀律方面也有明顯的進步。

孩子的教育離不開老師的教育和引導，因此，我常常與家長們保持聯(lián)系，孩子一旦有違紀行為我就及時與家長取得聯(lián)系并得到家長的配合教育。另外利用家長會和家訪也使家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)對一些不良的行為也能及時糾正。經(jīng)過我的努力我們班取得了可喜的成績：在紀律方面連續(xù)幾次得到流動紅旗；在學習方面大部分同學都取得了很大的進步；在活動方面表現(xiàn)也很出色；班級也得到了家長的好評等。總之在今后的工作中我還要繼續(xù)努力為班級和學校服務為同學服務！小學班主任個人工作總結(jié)范本本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育：

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學生的學習進取性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的構(gòu)成。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學工作中，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點工作：

注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身進取參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生能夠?qū)⒄n內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心團體，學習也有了提高，教學質(zhì)量也能到達學校的要求。可是班級里尚未能構(gòu)成一種進取向上、大家追我趕的好學風，學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論，用理論來指導教學，不斷評價，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自我的教育教學水平。4月小學班主任個人工作總結(jié)作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選的依據(jù)，同時也起到表率作用，做學習的榜樣。家訪、要求家長報告學生在校的表現(xiàn)，向社會公示，征求社會對學校的意見等。

班干部對班級的管理起著至關(guān)重要的作用，所以班干部的培養(yǎng)是班主任工作的又一重點。首先把真誠地愛生之情傳給每一位學生，發(fā)揮班干部的榜樣作用；挖掘?qū)W生潛能，充分調(diào)動學生的積極性。我在班級管理工作中，盡量將權(quán)利下放給班干部讓他們充分發(fā)揮并結(jié)合采用“1+1”的互助方式，即讓一名優(yōu)生幫助一名差生。通過這一活動轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度和激發(fā)差生本有的上進心。再者，協(xié)助班干部做好工作，安排班干部之間互相聽匯報、看總結(jié)、提建議。及時指導總結(jié)工作方法。

注重開展主題班會。開好主題班會，認真?zhèn)湔n。通過主題班會增進師生感情；解決班級問題；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；增強班級凝聚力和形成良好的班風。同時也能提高學生的學習熱情和樹立實現(xiàn)同一個目標而努力的共同愿望。本學期我計劃在開學初，期中考試后和五一放假前各開一次主題班會。通過這次班會讓學生明白從何處著手調(diào)整自己及迎接新的挑戰(zhàn)；讓學生有足夠的學習動力和緊張感；真正讓他們明白誰也不能錯過這次難得的機遇；讓他們感覺到本學期收獲頗豐；增強他們的自信心和學習興趣。

注重家訪工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家訪工作。同時還要切實做好定期電話訪工作，給那些不想來學校的同學一次機會。只有家校配合才會取得更好的效果。

首先利用班會課學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，結(jié)合學校的各項紀律和規(guī)章制度對學生進行宣傳和教育。同時結(jié)合本班的實際制定合理的班規(guī)并嚴格要求學生要遵守班規(guī)。認真落實衛(wèi)生責任制和衛(wèi)生評比制并制定衛(wèi)生值日表來規(guī)范學生的日常行為。讓學生養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習慣；愛護環(huán)境和公共財物；合理使用黑板報；保持課桌凳的整潔；講究個人衛(wèi)生；起立讀書坐姿端正；上學放學路上遵守交通法規(guī)；課堂上遵守紀律；認真完成各項作業(yè)等。其次利用晨會課對學生進行思想教育讓學生了解本班的規(guī)章制度并嚴格要求學生要遵守規(guī)章制度樹立一個良好的班級體形象。再者利用班干部管理本班學生同時加強培養(yǎng)班干部的班級管理能力及時糾正班干部的不良行為帶動全班同學一起進步起好對全班學生的督促和約束作用樹立良好的班風從而達到對班級的管理目的。

總的來說這學期的工作雖然很忙但很充實也很有成就感全班同學經(jīng)過努力取得了不錯的成績我很欣慰但也有不足的地方需要繼續(xù)努力改進和完善。小學班主任個人學期工作總結(jié)1500字本班共有學生人，其中女生人，男生人。經(jīng)過一個學期的教育教學，我認識到本班大部分學生的學習能力相對較弱，學習習慣相對較差。主要表現(xiàn)在班級的紀律相對較差，學習的自覺性不高，主動性不足，部分學生表現(xiàn)出懶散、好動、貪玩、粗心等不良習慣。同時，也有部分學生表現(xiàn)出強烈的上進心和求知欲，他們渴望獲得更多的知識，希望得到同學的尊重和老師的器重。

制定明確的班級規(guī)章制度：在學期初，我與班干部共同商議并制定了《班級公約》，明確規(guī)定了班級的紀律、學習、衛(wèi)生等方面的要求，讓學生明白了什么可以做，什么不可以做。同時，我根據(jù)學生的實際情況，制定了班級的學期計劃和學科計劃，明確了每個階段的學習目標和活動安排。

加強班干部隊伍建設：我重視班干部的培養(yǎng)和選拔，通過民主選舉產(chǎn)生了班長、學習委員、紀律委員等班干部。同時，我定期召開班干部會議，指導他們開展工作，提高他們的組織和管理能力。

關(guān)注學生的學習情況：我認真分析學生的學習情況，針對不同學生的學習需求和問題，采取了不同的輔導和幫助措施。同時，我鼓勵學生積極參加課外活動，發(fā)展自