小學(xué)秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課下進(jìn)行的輔導(dǎo)工作，力求針對(duì)問題指導(dǎo)教學(xué)，講練結(jié)合。

二、教研教改方面

在教研上，我認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，努力探索新的教學(xué)模式。針對(duì)教材中抽象程度較高的話題內(nèi)容，我采用多媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在“購物”這一話題中，我利用網(wǎng)上查找的關(guān)于購物的視頻、圖片和學(xué)生的實(shí)際生活情況結(jié)合起來教學(xué)。使抽象的“購物”這一話題形象化、具體化。并讓班上的幾個(gè)同學(xué)模擬日常生活中的購物活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)購物這一話題能真正意義上的理解。在教學(xué)方法上我也大膽改革，突破原有的教學(xué)方法。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課堂上我采用讓學(xué)生分組進(jìn)行討論、表演、游戲、比賽等不同的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣既鍛煉了學(xué)生的思維能力和膽識(shí)又提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、在德育工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求把德育貫穿于教學(xué)中。充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生滲透德育教育。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立為中華崛起而努力讀書的遠(yuǎn)大理想。同時(shí)注重學(xué)生的思想教育培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。并把思想教育與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)以致用。如：在“直角、銳角和鈍角”一節(jié)中我讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作在實(shí)踐中找出直角、銳角和鈍角的定義以及它們之間的相互關(guān)系。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行了愛國主義教育使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

為了提高自身素質(zhì)我積極查找學(xué)習(xí)資料加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備擴(kuò)大自己的知識(shí)面不斷充電以適應(yīng)新的形勢(shì)的需要。同時(shí)虛心向老教師請(qǐng)教把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)上升為理論水平。使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高并積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)使自己盡快的適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境使自己能更快的融入新的教學(xué)環(huán)境更好的進(jìn)行教育工作。

五、不足之處及今后努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中我將更加嚴(yán)格要求自己努力做到以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變思想解放觀點(diǎn)盡量站在學(xué)生的角度考慮問題使自己更好地融入新的角色當(dāng)中；

2、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力；

3、虛心向同行們學(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng)以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短爭(zhēng)取在今后的工作中做得更好。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新為目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷探索和完善教學(xué)方法和手段，取得了一定的成果。以下是我對(duì)我們教研組工作總結(jié)的概述。

本學(xué)期，我們教研組始終把提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平作為首要任務(wù)。我們采取集體備課、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等多種形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究。例如，我們組織了多次集體備課活動(dòng)，針對(duì)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行深入研討，制定合理的教學(xué)方案，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。同時(shí)，我們還最新的教育理念和教學(xué)方法，通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們教研組十分注重實(shí)踐教學(xué)。我們鼓勵(lì)教師在課堂上多采用實(shí)例、案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際問題的解決來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還組織了多種形式的課外活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)興趣小組等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們還定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

我們教研組十分注重教師之間的合作交流。我們通過多種形式的活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)觀摩、研討會(huì)等，讓教師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還積極與其他教研組進(jìn)行合作交流，共享教育資源，提高教育效果。這種合作交流的氛圍不僅有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，也有利于整個(gè)教研組的發(fā)展。

雖然我們?cè)诒緦W(xué)期取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。例如，部分教師的教學(xué)方法和手段還需要進(jìn)一步更新和優(yōu)化；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還需要進(jìn)一步提高；部分教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)一步貼近學(xué)生的實(shí)際生活。針對(duì)這些問題，我們將在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)研究和實(shí)踐探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作雖然取得了一定的成果，但仍有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我們將繼續(xù)努力，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷探索和完善教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)六年級(jí)教研組工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期的教研工作即將畫上圓滿的句號(hào)。在這個(gè)學(xué)期里，我們六年級(jí)教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)師生發(fā)展”為根本目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了一定的成果。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

本學(xué)期，我們教研組以“新課標(biāo)”為引領(lǐng)，組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其核心理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，我們不斷更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們教研組在備課時(shí)，注重以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，突出學(xué)生的主體地位，精心設(shè)計(jì)教案和學(xué)案，力求做到“目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)緊湊、方法得當(dāng)、難易適中”。同時(shí)，我們還注重課后反思，總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期，我們教研組通過組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們還注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，利用課外讀本和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

在全體教師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組取得了一定的成果。教師的課堂教學(xué)水平得到了提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。多名教師在校內(nèi)外比賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，我們的教研成果也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。

回顧本學(xué)期的工作，我們教研組雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：部分教師的課堂教學(xué)水平還有待提高；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度還需要進(jìn)一步引導(dǎo)；教研活動(dòng)的形式和方法還需要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新。

針對(duì)以上問題，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑦M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平；注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的形式和方法，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，但我們的教研之路還將繼續(xù)前行。我們將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展而不懈努力！小學(xué)六年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道每天去家訪，平時(shí)要主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我充分利用校信通的便利條件，與家長(zhǎng)隨時(shí)收發(fā)信息為主要形式（我不僅一次給家長(zhǎng)發(fā)短信還電話聯(lián)系家長(zhǎng)），不僅向家長(zhǎng)介紹孩子在校的學(xué)習(xí)情況（如：一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法以及一周的考試內(nèi)容等），還向家長(zhǎng)了解學(xué)生在周末和家里的學(xué)習(xí)及其他情況（如：孩子的身體狀況）。家長(zhǎng)了解了我們?cè)谛Ｋ龅倪@些工作后，也會(huì)大力地支持我們的工作。

總之：班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任盡量用細(xì)心、耐心、愛心去培育青春的花朵。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地意識(shí)到，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，我在教學(xué)過程中不斷反思，尋求更好的教學(xué)方法和策略。

我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。我會(huì)通過生活中的例子來解釋數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問、多嘗試，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方法去解決問題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過思考和討論來尋找答案，從而培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

另外，我也非常注重與學(xué)生的溝通和交流。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會(huì)，了解他們的需求和困惑，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們?cè)诨ハ鄮椭蛯W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地反思和改進(jìn)。我會(huì)經(jīng)常回顧自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷尋求更好的教學(xué)方法和策略。我也會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

這一學(xué)期，我著重抓了語文課的字、詞、句、篇的基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生寫字時(shí)，我引導(dǎo)他們分析字形結(jié)構(gòu)，牢記書寫規(guī)則，糾正書寫姿勢(shì)，做到書寫規(guī)范、字跡工整。學(xué)生在回答問題或朗讀課文時(shí)，我啟發(fā)他們盡量用課上學(xué)過的詞語進(jìn)行表達(dá)，遇到一些確實(shí)難懂的字詞，就讓他們查字典、翻資料，鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋找答案。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生好玩好動(dòng)，身心發(fā)育尚不健全，自我控制能力較差，注意力很難集中到學(xué)習(xí)上。針對(duì)這種情況，我在課堂教學(xué)上盡量采用靈活多變的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，來吸引學(xué)生的注意力。講課時(shí)，盡量做到語言生動(dòng)形象、有感染力，根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，多采用不同的教學(xué)方法。有的課文以朗讀為主；有的以講解為主；有的以寫作訓(xùn)練為主；有的以啟發(fā)學(xué)生的思考為主。在講授新課時(shí)，我多采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。在講授新課之前，先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，然后我再講授新課。這樣學(xué)生就會(huì)通過思考得出自己的看法和理解。課堂上我還讓學(xué)生自己多思考、多質(zhì)疑、多討論、多交流、多總結(jié)。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。

語文學(xué)科是一門語言學(xué)科。語言學(xué)科的特點(diǎn)就是“以讀促思，以讀促寫”。只有多讀，才能理解課文；只有多說，才能提高語言表達(dá)能力。所以我在教學(xué)中非常重視讀和說的訓(xùn)練。我經(jīng)常讓學(xué)生讀課文并復(fù)述課文大意或講述課文故事；有時(shí)我讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽；有時(shí)我讓學(xué)生講故事或演講比賽。這樣既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了良好的語感。

在教學(xué)過程中，我不僅面向全體學(xué)生教學(xué)，還注意因材施教。平時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和幫助；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則給予特別的關(guān)照和指導(dǎo)。這樣既激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。

備課是上好課的前提。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性和連貫性；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量和興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮如何組織教材和安排課堂結(jié)構(gòu)；如何利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源等。同時(shí)認(rèn)真編寫教案，考慮如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課時(shí)，我根據(jù)教案認(rèn)真組織教學(xué)，把課講得深入淺出、形象生動(dòng)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和組織能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在課堂上還注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力；在課外我還盡量擠時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或輔導(dǎo)。另外我還注意批改作業(yè)。每次我都認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和作文等書面作業(yè)；及時(shí)糾正學(xué)生在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；還適當(dāng)給學(xué)生一些啟示性的評(píng)語或建議等。這樣既有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高；又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。

課后反思是上好課的必要補(bǔ)充和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每上完一節(jié)課后我都進(jìn)行反思：這節(jié)課哪些地方做得好哪些地方做得不好哪些地方做得不夠完善哪些地方以后可以做得更好哪些地方是自己備課時(shí)沒有考慮到的等等問題都認(rèn)真反思并做好記錄?！敖馃o足赤人無完人”，教師課后反思的過程就是一個(gè)自我檢查、自我督促、自我提高的過程也是一個(gè)不斷提高的過程。通過反思教師才能不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。六年級(jí)秋季數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的指。

會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

經(jīng)過對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

通過系統(tǒng)的整