聞王昌齡左牽龍標(biāo)遙有此寄

溫故而知新檢測(cè)1.比喻人雖年老但仍有雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

2.運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。3.比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：

老驥伏櫪檢測(cè)1.描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)光的句子是：

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

2.寫(xiě)出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子是：

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

4.表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。古寺、初日、高林、曲徑、禪房、花木、山水詩(shī)中描寫(xiě)了那些景物（意象），你能找出來(lái)嗎？身臨其境感悟詩(shī)意聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

——李白

李白,唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱.著有《李太白全集》

王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫(xiě)邊塞題材為主的著名詩(shī)人。擅長(zhǎng)寫(xiě)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安時(shí)與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說(shuō)李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽(tīng)到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。背景簡(jiǎn)介標(biāo)題解說(shuō)

查資料，說(shuō)說(shuō)你從此詩(shī)的標(biāo)題中知道了哪些信息？

龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。

黔[qián]：黑色

左遷:古尊右卑左，即貶官。這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。標(biāo)題解說(shuō)

讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨風(fēng)/直到/夜郎/西！

根據(jù)注釋，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)的意境。

龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。

子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)。

五溪:

唐人所說(shuō)的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。

夜郎:

這里指湖南的夜郎（李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)“隨風(fēng)直到夜郎西”。

〖注釋〗聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼，

聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶到龍標(biāo),(我)在這遙遠(yuǎn)的地方寫(xiě)下這首詩(shī)寄給他。探究1：.作者為何要寫(xiě)楊花與子規(guī)？答:寫(xiě)“楊花”且“落盡”點(diǎn)明是“暮春”時(shí)節(jié)，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；

“子規(guī)”即杜鵑，叫聲凄涼哀婉。借寫(xiě)杜鵑的哀鳴之聲表達(dá)對(duì)友人的同情和擔(dān)心。

借悲景抒悲情詩(shī)人為什么要將愁心寄與明月呢?合作學(xué)習(xí)

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

借景抒情同時(shí)運(yùn)用了擬人的修辭手法。人隔兩地自己心中充滿了愁思，無(wú)人可訴，而自己和朋友都能看見(jiàn)明月，只有將這種愁心托之于明月；