七年級(jí)上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣公開課

第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、光合作用的探究歷程比利時(shí)海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)2.3Kg90.0Kg五年76.1Kg89.9Kg？忽略了氣體的因素一、光合作用的探究歷程1773年普利斯特利鐘罩實(shí)驗(yàn)植物能“凈化”空氣一、光合作用的探究歷程1779年英格豪斯重復(fù)鐘罩實(shí)驗(yàn)有時(shí)能成功，有時(shí)失敗，為什么？證實(shí)了只有在陽光的照射下，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)才能獲得成功。氧氣氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

光合作用——產(chǎn)生氧氣二、光合作用的能產(chǎn)生氧氣普里斯特利：綠色植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣光合作用——產(chǎn)生氧氣二、光合作用的能產(chǎn)生氧氣小組討論：三、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？提示：1、NaOH溶液能夠吸收二氧化碳。2、可以借鑒普利斯特利的鐘罩實(shí)驗(yàn)，或者其他方法。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光合作用是否需要二氧化碳。要求：小組成員分工合作，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，并在學(xué)案中書寫、繪畫出來。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體光能（儲(chǔ)存著能量）原料條件場(chǎng)所產(chǎn)物光合作用的實(shí)質(zhì)：原料：產(chǎn)物：條件：二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光、葉綠體光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣三、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用①種植過稀，會(huì)因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費(fèi)；

②種植過密，植株葉片互相庶擋，會(huì)影響植物的光合作用。

③合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。××√1、充分利用光照2、增加二氧化碳的濃度3、適當(dāng)延長(zhǎng)光照這節(jié)課你學(xué)到了什么？收獲光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)生練習(xí)：1、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣,可以采取有效的措施是：（）

A、多蓋高樓，居住在高層B、擴(kuò)大居住面積

C、不扔垃圾D、多植草坪多種樹

D2、炎熱夏季的中午，陽光過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率降低,其原因是：（）

A、植物吸收不到氧氣B、植物吸收不到二氧化碳

C、植物吸收不到水D、淀粉無法及時(shí)被運(yùn)走

3、如果綠色植物大量減少,大氣中急劇增加并引起溫室效應(yīng)的氣體是：（）

A、氧氣B、氮?dú)?/p>

C、二氧化碳D、甲烷氣體

BC光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣4、嚴(yán)重干旱可能會(huì)使作物顆粒無收，從光合作用的角度來看，這表明光合作用的重要原料有：（）

A、光B、氧氣C、水D、適宜的溫度

C5、下面的說法正確的是：（）

A、呼吸作用只有在白天才能進(jìn)行

B、光合作用產(chǎn)生了氧氣

C、光合作用只在葉片進(jìn)行

D、呼吸作用只在葉片進(jìn)行

B6、光合作用的實(shí)質(zhì)是：（）

A