小學語文骨干教師個人總結

小學語文骨干教師個人總結回顧這一年來骨干教師的工作，現將本學期個人工作總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3.真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。小學數學骨干教師研修總結下列各項中，關于無形資產會計處理表述正確的是（）。

B.無形資產攤銷金額與其可使用年限沒有關系

正確答案是：C.無形資產出租收入計入其他業(yè)務收入。

A項，無形資產后續(xù)支出應計入無形資產成本，選項表述錯誤，當選。

B項，無形資產攤銷金額=其成本-預期能夠帶來的經濟利益的金額，所以無形資產攤銷金額與其可使用年限有關系，選項表述錯誤，當選。

C項，無形資產出租收入計入其他業(yè)務收入，選項表述正確，當選。

D項，處置無形資產會影響營業(yè)外收支，所以會影響當期營業(yè)利潤，選項表述錯誤，當選。

下列各項中，關于交易性金融資產會計處理表述正確的是（）。

A.交易性金融資產在持有期間取得的利息或現金股利應沖減成本

B.取得交易性金融資產支付的交易費用應計入當期損益

C.資產負債表日交易性金融資產公允價值高于賬面價值會產生公允價值變動損益

D.處置交易性金融資產時應將原計入公允價值變動損益部分轉出并計入投資收益

正確答案是：B.取得交易性金融資產支付的交易費用應計入當期損益。

A項，交易性金融資產在持有期間取得的利息或現金股利應確認為投資收益，而不是沖減成本，選項表述錯誤，當選。

B項，取得交易性金融資產支付的交易費用應計入當期損益（投資收益），選項表述正確，當選。

C項，資產負債表日交易性金融資產公允價值高于賬面價值會產生公允價值變動收益，而不是公允價值變動損益，選項表述錯誤，當選。

D項，處置交易性金融資產時應將原計入公允價值變動損益部分轉出并計入投資收益，選項表述正確，當選。小學語文骨干教師培訓策劃書隨著社會的發(fā)展和教育的不斷進步，小學語文骨干教師的作用日益凸顯。他們不僅是學生知識的傳授者，更是引導學生發(fā)展語文能力、提升語文素養(yǎng)的重要導師。為了進一步提高小學語文骨干教師的教育教學水平，我們特此策劃了一場培訓活動。

本次培訓的主要目標是提高小學語文骨干教師的教學理念、教學方法和課堂管理能力，幫助他們更好地適應教育改革的需求，提高教學質量和效果。同時，我們希望通過培訓，增強小學語文骨干教師的團隊協作能力，促進教師之間的交流與合作。

教學理念更新：介紹新的教育理念，引導教師關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學方法創(chuàng)新：介紹小學語文教學方法的新趨勢，如情境教學、合作學習等，鼓勵教師嘗試多樣化的教學方法。

課堂管理技巧：提高教師的課堂管理能力，掌握應對突發(fā)情況的方法，確保課堂教學的順利進行。

教學評價策略：引導教師掌握科學的教學評價方法，關注學生的學習過程和情感體驗，發(fā)揮評價的激勵作用。

團隊協作與交流：加強教師之間的交流與合作，提高團隊協作能力，共同提升教學水平。

本次培訓采用線上與線下相結合的方式進行。線上部分包括專家講座、教學案例分析等；線下部分包括小組討論、實踐操作等。培訓過程中，我們將組織教師進行教學實踐，通過觀摩、評課等活動，促進教師之間的互動學習。

時間：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日

本次培訓面向全市小學語文骨干教師，預計參加人數為100人。我們將根據報名情況適當調整參與人數。

更新小學語文骨干教師的教學理念和方法，提高他們的教學水平和能力；

增強小學語文骨干教師的團隊協作能力和交流合作意識；

為小學語文骨干教師提供一個學習和交流的平臺，促進他們共同成長；

通過實踐操作和觀摩學習，提高小學語文骨干教師的教學實踐能力和課堂管理能力；

本次培訓是我們?yōu)樾W語文骨干教師精心策劃的一次重要活動。通過專家講座、小組討論、實踐操作等多種形式，我們將幫助參訓教師全面提升教學水平和能力。我們也將不斷總結經驗教訓，為今后的教師培訓工作提供有益的參考。我們期待著每一位參訓教師在本次培訓中取得豐碩的收獲，為小學語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。20xx小學語文教師個人工作總結自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F將工作做如下總結：

課程設計與執(zhí)行：我成功地設計并執(zhí)行了適應多元化學生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和口語能力，同時提高他們的獨立思考和解決問題的能力。

提高學生參與度：通過使用互動性的教學方法和技術，學生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進行了一些小組討論，角色扮演和講故事等活動，這些活動激發(fā)了學生的學習熱情，并幫助他們從中學習到了合作與溝通的技巧。

家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學生的學習進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學習中了。

在線教學能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學生的在線學習熱情。

學生個性化教學：我希望在未來的一年中，能夠更進一步地了解學生的個性化需求，并調整我的教學策略以滿足他們。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導學生探索世界，挖掘自我。

我要感謝我的同事和領導們，他們的支持和鼓勵使我在工作中獲得了更多的動力和滿足感。我期待著在新的一年中，繼續(xù)以滿腔熱情投入到這份崇高的事業(yè)中。幼兒骨干教師國培總結項目經理是公司中負責管理項目的人，他們負責項目的規(guī)劃、組織、指導和控制，以確保項目的成功實施。項目經理需要在公司內部和客戶之間建立良好的溝通，并協調各個團隊的工作，以確保項目按時、按質量完成。

制定項目計劃：項目經理需要與項目團隊成員協商，制定詳細的項目計劃，包括時間表、預算和資源需求。他們還需要確保項目計劃符合公司的戰(zhàn)略目標。

組織和管理團隊：項目經理需要協調不同團隊的工作，以確保項目順利進行。他們需要與團隊成員保持密切，了解他們的需求和問題，并解決這些問題。

控制項目進度：項目經理需要監(jiān)控項目的進度，并與團隊成員協商，以確保項目按時完成。他們還需要及時調整項目計劃，以應對不可預見的問題或挑戰(zhàn)。

管理預算：項目經理需要制定項目的預算，并監(jiān)控實際支出，以確保項目在預算范圍內完成。他們還需要尋找節(jié)約成本的方法，以提高項目的利潤。

溝通：項目經理需要與公司內部和客戶保持良好溝通，以確保所有人對項目的進展和要求都有清晰的認識。他們還需要與其他團隊和部門合作，以確保項目順利進行。

風險管理：項目經理需要識別項目中的風險，并制定應對策略。他們還需要與團隊成員協商，制定應對緊急情況的計劃。

質量控制：項目經理需要確保項目的質量符合公司的標準。他們還需要對項目團隊成員進行質量培訓，以確保所有人都有質量意識。

項目收尾：在項目完成后，項目經理需要確保所有文件和資料得到妥善保存，并協助團隊成員進行項目評估和總結。

領導能力：項目經理需要具備出色的領導能力，能夠激勵團隊成員，并引導他們朝著共同的目標前進。

組織能力：項目經理需要具備出色的組織能力，能夠合理安排團隊成員的工作，并確保所有工作按時完成。

溝通能力：項目經理需要具備出色的溝通能力，能夠與團隊成員、客戶和其他部門保持良好溝通。

風險管理能力：項目經理需要具備出色的風險管理能力，能夠識別項目中的風險，并制定應對策略。

質量管理能力：項目經理需要具備出色的質量管理能力，能夠確保項目的質量符合公司的標準。

技術能力：項目經理需要對所管理的項目有深入的了解，包括技術、流程和市場趨勢等方面。

學習能力：項目經理需要具備快速學習的能力，以適應不斷變化的市場和行業(yè)趨勢。

時間管理能力：項目經理需要具備出色的時間管理能力，能夠合理安排時間，并確保項目按時完成。

決策能力：項目經理需要在面對困難或挑戰(zhàn)時做出明智的決策，以推動項目的成功實施。

團隊合作能力：項目經理需要具備出色的團隊合作能力，能夠與團隊成員共同解決問題，并實現共同的目標。

上級關系：項目經理通常向公司的高層管理匯報工作，并接受他們的指導和支持。

下級關系：項目經理需要管理項目團隊的所有成員，并與他們保持密切，以確保項目的順利進行。

橫向關系：項目經理需要與其他部門合作，以確保項目所需的所有資源和支持都得到滿足。他們還需要與客戶保持良好的溝通，以確?？蛻舻男枨蟮玫綕M足。

項目按時完成率：衡量項目經理是否能夠按時完成項目的指標之一。

項目成本效益比：衡量項目經理是否能夠有效地使用資源的指標之一。該指標可以通過項目的總收入與總成本之比來計算。

客戶滿意度：衡量項目經理是否能夠滿足客戶需求的重要指標之一?？蛻魸M意度可以通過調查問卷或反饋意見來收集。高中語文教師工作總結個人隨著時間的匆匆流逝，一個學期的教育教學工作已經結束?；仡欉@個學期，有許多值得回顧和反思的地方。以下是我對本學期工作的個人總結。

本學期，我承擔了高中語文的教學任務。我根據課程大綱和學生的學習情況，制定了詳細的教學計劃，旨在提高學生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達能力以及文化素養(yǎng)。我著重學生的個體差異，因材施教，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補不足。

在教學過程中，我主要圍繞教材展開教學，同時注重拓展學生的視野。我通過講解課文、組織討論、引導學生進行深度思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。我還利用現代信息技術手段，如多媒體教學、網絡課程等，豐富教學方式，提高教學效果。

我采用多種評價方式，包括作業(yè)、考試、課堂表現等，以便更全面地了解學生的學習情況。同時，我還鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)他們的自我認知和團隊協作能力。

在教學過程中，我也不斷學習成長。我通過參加各種培訓、研討會等方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還認真聽取同事和學生的意見和建議，反思自己的教學方法和效果，不斷改進和提高自己的教學水平。

展望未來，我將繼續(xù)深入研究高中語文教育，不斷提高自己的教學能力。我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地適應未來的社會發(fā)展。我還將進一步加強與家長的溝通與合作，共同孩子的成長與發(fā)展。

這個學