2023年五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

2023年五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析

本校五年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛(ài)好。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學(xué)生的30%55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、蹤跡、可愛(ài)的家、家鄉(xiāng)、快樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，視譜，視唱實(shí)力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的'演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實(shí)力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。

5、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培育學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞實(shí)力，審美情操的培育。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度

課次周課題課時(shí)

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《蹤跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《快樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的`歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一課《朝夕》

其次課《農(nóng)家樂(lè)》

第三課《蹤跡》

第四課《可愛(ài)的家》

第五課《家鄉(xiāng)》

第六課《快樂(lè)的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對(duì)花》

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)缺乏正確的相識(shí)，學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的主動(dòng)性不高。因此，本期可多激勵(lì)他們參加音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)問(wèn)與技能、傾聽(tīng)、演唱三部分，其中：

學(xué)問(wèn)與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

傾聽(tīng)內(nèi)容包括：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌頌二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《可愛(ài)的家》管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校內(nèi)的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)的》齊唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

三、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2．實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的`特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4．質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1．在氣息的限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．相識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。

3．視唱在C、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1．在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

1、教改專題：如何培育小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好

2、方法措施

（1）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

（3）注意特性發(fā)展，建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教化的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

七、實(shí)施安排的詳細(xì)措施

1．合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌。

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。

5．利用多媒體開(kāi)展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革。

8．以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

八、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第1周第1課：學(xué)問(wèn)與技能變拍子傾聽(tīng)《山童》

演唱《校內(nèi)的早晨》

第2周第1課：傾聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》

演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

第3周第2課：學(xué)問(wèn)與技能前倚音

傾聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周第2課：學(xué)問(wèn)與技能3/8拍傾聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3課：傾聽(tīng)《歌頌二小放牛郎》演唱《送別》

第6周國(guó)慶放假

第7周第3課：傾聽(tīng)《雨花石》演唱《我怎樣長(zhǎng)大》

第8周第4課：傾聽(tīng)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》

第9周第4課：學(xué)問(wèn)與技能6/8拍傾聽(tīng)《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

第10周第5課：學(xué)問(wèn)與技能薩克斯管傾聽(tīng)《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

第11周第5課：傾聽(tīng)《可愛(ài)的家》演唱《牧場(chǎng)上的家》

第12周第6課：傾聽(tīng)《打字機(jī)》演唱《卡普里島》

第13周第6課：傾聽(tīng)《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋(píng)果豐收》

第14周第7課：傾聽(tīng)《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周第7課：傾聽(tīng)《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

第16-19周復(fù)習(xí)

第20周考核

九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排

第1課：學(xué)問(wèn)與技能：變拍子

傾聽(tīng)：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》

演唱：齊唱《校內(nèi)的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》2課時(shí)

第2課：學(xué)問(wèn)與技能：前倚音3/8拍

傾聽(tīng)：器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時(shí)

第3課：傾聽(tīng)：合唱《歌頌二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)

第4課：學(xué)問(wèn)與技能：6/8拍

傾聽(tīng)：管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》2課時(shí)