2023年人教版可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）

2023年人教版可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）人教版可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）1

〖活動(dòng)目標(biāo)〗

1.發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的寵愛情感和對(duì)生命的酷愛。

2.發(fā)展視察實(shí)力，積累肯定的關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問。

〖活動(dòng)打算〗

（一）學(xué)情分析

課前調(diào)查了解到學(xué)生都特別喜愛小動(dòng)物，但班上多數(shù)學(xué)生家沒有飼養(yǎng)小動(dòng)物，所以老師要為學(xué)生創(chuàng)建條件與動(dòng)物接觸，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助、理解，選擇一些適合家庭飼養(yǎng)的小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)。

（二）物質(zhì)資料打算

森林圖畫。

〖活動(dòng)時(shí)間〗

1課時(shí)。

〖活動(dòng)過程〗

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

師：老師今日給大家?guī)?lái)一位新?lián)从眩氩幌胂嘧R(shí)它？

老師手持玩具小鴨：嗨，小摯友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很興奮能在這里和大家見面，我很情愿和同學(xué)們交摯友，你們喜愛我嗎？為什么？

生：你長(zhǎng)得很美麗，身上毛茸茸的，看上去很可愛。

師：一會(huì)兒還有許多可愛的小動(dòng)物要和大家一起玩呢，情愿嗎？

出示“可愛的小動(dòng)物”字樣。

（二）介紹自己喜愛的動(dòng)物

師：我很想知道你們都喜愛什么動(dòng)物？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：沒想到大家喜愛的動(dòng)物這么多?，F(xiàn)在讓我們乘上歡樂巴士，一起到大森林里看一看吧。

師：(出示大森林圖)漂亮的森林是動(dòng)物的家，可愛的動(dòng)物藏在哪兒呢？讓我們把自己寵愛的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，到大森林里來(lái)做客。

生1：我最喜愛的動(dòng)物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機(jī)（指手中的畫），我知道它是捕蚊的小能手。我還會(huì)唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給大家唱一唱吧！

學(xué)生唱，把圖片貼在森林圖上。

生2：大家看，這就是我喜愛的動(dòng)物（手指頭飾）。熊貓的樣子很可愛：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來(lái)也很好玩（學(xué)走路樣）；它最喜愛吃簇新的竹葉，它還被稱作我們的國(guó)寶，是一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生紛紛上臺(tái)介紹自己喜愛的動(dòng)物，把圖片貼滿了森林圖。

師：再來(lái)看這幅森林圖，這次你有什么感受？

生1：這么多動(dòng)物在一起，肯定很喧鬧，大森林看上去更美了。

生2：我覺得森林里有了這么多動(dòng)物，變得更奇妙了。

（三）和小動(dòng)物一起玩

師：剛才在大森林里玩得真興奮。接下來(lái)，咱們一起去動(dòng)物園逛逛吧。

老師出示課件――動(dòng)物活動(dòng)片段，有大象、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、羊、老虎等。

師：動(dòng)物園好玩嗎？

生：動(dòng)物們給我們大家?guī)?lái)快樂和笑聲，要是小動(dòng)物真的來(lái)到我們身邊那該多好哇！

師：那太簡(jiǎn)單啦，我去請(qǐng)它們。

老師把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。

師：請(qǐng)其中兩位小主子給大家介紹一下他家的小動(dòng)物，大家可要仔細(xì)聽。

學(xué)生介紹自己的小動(dòng)物。

師：聽了小主子的介紹，看著這些小動(dòng)物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些留意事項(xiàng)要提示大家，你們看。

老師出示課件――留意事項(xiàng)。

1.輕手輕腳，不要嚇著小動(dòng)物。

2.留意平安，不要讓小動(dòng)物抓傷。

3.細(xì)致視察小動(dòng)物，說說你發(fā)覺了什么。

師：小摯友們，我的任務(wù)完成了，祝你們和小動(dòng)物們玩得開心。

師：我還給小動(dòng)物打算了一些食物，請(qǐng)你們選擇動(dòng)物喜愛的食物，然后和你喜愛的小動(dòng)物快樂地玩一會(huì)兒吧！

學(xué)生和小動(dòng)物一起玩，老師巡察輔導(dǎo)，與學(xué)生溝通。

師：同學(xué)們和小動(dòng)物們玩得很快樂，誰(shuí)能說說和小動(dòng)物玩時(shí)有什么發(fā)覺？

生1：我發(fā)覺鸚鵡的羽毛很美麗，它的嘴很特殊，向里彎著，不像其他小鳥的嘴朝前伸著。

生2：鸚鵡吃米的`時(shí)候一啄一啄的。

生3：小貓吃東西的時(shí)候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發(fā)覺小貓的爪子下面有小肉墊。

生4：小魚吃東西是這樣的，（仿照動(dòng)作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。

學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，老師投以贊許目光。

師：你們視察得可真細(xì)致，飼養(yǎng)小動(dòng)物的同學(xué)還寫了視察日記呢。展示學(xué)生的視察日記。

師：通過飼養(yǎng)，你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解？

生1：我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的，小狗剛生下來(lái)還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動(dòng)物。

師：還有哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？

生1：小貓、小羊、小豬、小魚。

生2：（立刻站起來(lái)）小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長(zhǎng)大變成小魚。

師：你是怎么知道的？

生2：我是買金魚時(shí)問賣金魚的叔叔才知道的。

師：你真是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子。

（四）關(guān)愛動(dòng)物，酷愛生命

師：大家收集和了解的動(dòng)物學(xué)問真不少。你們覺得這些小動(dòng)物可愛嗎？這么可愛的小動(dòng)物，我們應(yīng)怎樣對(duì)待它們？

生1：我要好好照看小動(dòng)物，勤給它喂食，不讓它餓著。

生2：我會(huì)給小動(dòng)物打掃窩里的衛(wèi)生，帶它漫步，不讓它生病。

生3：我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物，像對(duì)待小寶寶那樣照看它。

師：希望大家都能飼養(yǎng)小動(dòng)物，細(xì)心照看好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動(dòng)物歡樂地和我們生活在一起。也希望大家能堅(jiān)持寫視察日記，了解更多的動(dòng)物學(xué)問。

〖教學(xué)反思〗

這節(jié)課的形式比較新奇，但我們必需留意幾個(gè)方面的問題，否則就會(huì)減弱活動(dòng)的效果。

1.課前老師應(yīng)做大量的打算工作，多收集一些關(guān)于動(dòng)物的生活、生理方面的資料，調(diào)查學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解狀況，以便有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。還要了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的狀況，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更好地協(xié)作活動(dòng)的開展。

2.留意課堂內(nèi)外延長(zhǎng)及活動(dòng)的持續(xù)性。在課堂上激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的寵愛和了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，課后仍舊要去關(guān)切動(dòng)物，接著探究動(dòng)物學(xué)問。讓學(xué)生寫視察日記要持續(xù)檢查、反饋，不局限于課堂上的簡(jiǎn)潔一提。

3.老師在新課程的實(shí)施中要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，我還顧慮重重：把小動(dòng)物帶進(jìn)課堂合適嗎？學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不會(huì)亂成一團(tuán)？但在做了充分的打算后，真正實(shí)施起來(lái)才發(fā)覺從前的擔(dān)憂只會(huì)束縛自己。因?yàn)閷W(xué)生特殊喜愛這樣的活動(dòng)，所以活動(dòng)效果特殊好。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能大膽地熟讀詩(shī)歌。

2、有感情地表演誦讀兒歌，感受小老鼠的滑稽可愛和團(tuán)結(jié)友愛。

3、能依據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解，給詩(shī)配畫。

教學(xué)過程：

一、開啟詩(shī)

師：敬愛的孩子們啊，讓我們用最奇妙的聲音來(lái)迎接新的一天吧！

師：早安，孩子們！

生：早安，戴老師！

師：整個(gè)早晨，我始終看著你們

生：整個(gè)早晨，我們始終看著你

齊：讓我們用最奇妙的聲音開啟新的一天吧！

二、復(fù)習(xí)詩(shī)歌

在這清風(fēng)緩緩的早晨，一群勤勞的小螞蟻已起先一天的勞動(dòng)了，讓我們一起美美地誦讀《小螞蟻》這首兒歌吧！

小螞蟻

小螞蟻，真好玩，

見面碰碰小胡須。

你碰我，我碰你，

報(bào)告一個(gè)好消息。

排隊(duì)走，一二一，

大家去抬一粒米。

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)

師：勤勞的螞蟻的團(tuán)結(jié)友愛真值得我們學(xué)習(xí)。今日老師給你們帶來(lái)了另外一種動(dòng)物，想跟它們交摯友有嗎？

出示圖片。

師：你們知道一只老鼠是怎么搬走這只雞蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬雞蛋的`？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們一起來(lái)瞧瞧這兩只老鼠又是如何搬走這只大雞蛋的呢？（出示新詩(shī)）

老鼠搬雞蛋

小老鼠，搬雞蛋，

雞蛋太大怎么辦？

一只老鼠地下躺，

緊緊抱住打雞蛋，

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家。

1、先出示前兩行，設(shè)疑。引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語(yǔ)氣。

2、再出示后四行，學(xué)生嘗試讀，留意引導(dǎo)學(xué)生讀出俏皮的味。

3、指名讀、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀，直至每個(gè)學(xué)生都能精確、流暢地進(jìn)行朗讀。

4、學(xué)生表演讀。

師引導(dǎo)：小摯友，讀了這首兒歌，能說說這兩只小老鼠給你留下怎樣的印象嗎？

學(xué)生溝通，指名回答。

師小結(jié)：小小的老鼠都知道合作的重要性，何況我們?nèi)祟?，能說說在生活中有哪些事離不開與伙伴的合作呢！

學(xué)生溝通，指名回答，齊讀兒歌。

師總結(jié)：孩子們，在以后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們的合作成為開心的事情，讓我們合作學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步！

四、晨誦作業(yè)

給兒歌《老鼠搬雞蛋》配畫。

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一、教材分析：

《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友情是的一道幼兒寧?kù)o的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感愛好的談話活動(dòng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。

這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴相互溝通、提問中獲得主動(dòng)開心地情感體驗(yàn)。

二、設(shè)計(jì)意圖：

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“找摯友”的活動(dòng)。小摯友們紛紛表示自己知道許多動(dòng)物，也非常喜愛小動(dòng)物，并且收集了許多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜愛的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探究小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，情愿與大家一起溝通共享自己知道的學(xué)問。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴溝通，然后再集體溝通共享。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在收集探究的基礎(chǔ)上，情愿溝通共享。

2、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

五、活動(dòng)流程：

（一）自由溝通——集體溝通共享

1、自由溝通

師：孩子們老師介紹了我最喜愛的小動(dòng)物是誰(shuí)?。浚ㄐ“淄茫┬从褌円灿凶约合矏鄣男?dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的隱私講給你的好摯友聽，好嗎？

幼兒自由溝通，老師巡回視察

（二）集體溝通共享

師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物摯友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜愛吃什么呀？

(2)奶牛最大的本事是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師剛好示范擠奶的.動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起仿照學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜愛的小動(dòng)物是誰(shuí)啊？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有閱歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜愛吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感愛好，老師依據(jù)幼兒的剛好愛好，賜予滿意，剛好引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3、幼兒介紹：小鴿子

老師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜愛吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂嬉戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小貓喜愛吃什么？

(2)小貓是怎么唱歌的？

老師依據(jù)幼兒的提問剛好賜予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起探討，老師依據(jù)幼兒的回答引出問題：“假如他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？

老師引導(dǎo)幼兒自由講解并描述

師：那我們一起來(lái)做一個(gè)歡樂的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真歡樂，讓我們一起排著隊(duì)做嬉戲吧！

師：孩子們，咱們相識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們歡樂的跳起來(lái)吧

六、音樂律動(dòng)

《歡樂的小動(dòng)物》

七、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜愛的動(dòng)物的隱私。

2、在嬉戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂嬉戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中仿照動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖嬉戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜愛吃的東西。

人教版可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）4

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過查看資料、相互溝通等途徑，初步了解動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問。

２、激發(fā)寵愛動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感，能盡自己的實(shí)力愛護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)打算：

學(xué)生：課前了解動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問。

老師：課件、小紅花

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、猜謎導(dǎo)入

小摯友喜愛猜謎語(yǔ)嗎？看誰(shuí)聽得細(xì)致，猜得快。

１、說他像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴擺一擺，花花綠綠真漂亮。（孔雀）

２、說它是頭牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，能背屋子走。（蝸牛）

聰慧的小摯友，想想剛才猜的這些謎底，有什么相同的地方？（它們都是動(dòng)物）接下來(lái)，讓我們一起走近他們，這一群可愛的動(dòng)物。（出示課題）輕輕地讀一讀。

二、相識(shí)動(dòng)物

１、溝通

在我們的地球上，據(jù)說現(xiàn)在有百萬(wàn)種以上的動(dòng)物，天上飛的，地上走的，水里游的，千姿百態(tài)，奇麗多彩。在動(dòng)物王國(guó)里，有沒有你相識(shí)的摯友？你相識(shí)誰(shuí)？（指名說、小組說）

今日，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物，想看嗎？假如你看到了老摯友，就親切地叫叫它，假如你看到了新?lián)从?，就記一記，好嗎？（課件播放圖片）

多精彩的動(dòng)物王國(guó)呀，你看，它們的體形，有的浩大，有的纖小，它們的脾氣，有的兇暴，有的和順……它們像魔術(shù)師一樣，變化出五彩多姿的動(dòng)物世界。在那么多動(dòng)物摯友中，你最喜愛誰(shuí)？為什么？

剛才小摯友說了自己喜愛的動(dòng)物，現(xiàn)在你能用其他方式告知大家你喜愛什么動(dòng)物嗎？你可以仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，也可以念一首動(dòng)物的兒歌，當(dāng)然你還可以唱一唱?jiǎng)游锏母枨?，誰(shuí)情愿先來(lái)？

（學(xué)生表演后指名猜，問：你了解這位動(dòng)物摯友嗎？對(duì)這種動(dòng)物，你知道多少？）

（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)小紅花，若想表演的人多，就請(qǐng)他們找自己的好摯友溝通）

２、找摯友

動(dòng)物給我們的`生活帶來(lái)了許多啟示?，F(xiàn)在，咱們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲————找摯友，你覺得誰(shuí)和誰(shuí)

是摯友？請(qǐng)好摯友拉起手來(lái)。

三、愛護(hù)動(dòng)物

１、動(dòng)物是我們的摯友，可你們知道嗎？就在我們的身邊，卻有很多無(wú)辜的小動(dòng)物受到損害，你們看（課件播放圖片，老師配樂旁白：

黑猩猩穿上了美麗的紅裙子，在表演走鋼絲，或許你們會(huì)覺得很好玩，可你們知道嗎？為了博得觀眾的小生，它們挨了多少鞭子，受了多少苦呀！

可愛的小鳥，藍(lán)天才是它的家呀，可現(xiàn)在，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家。

是誰(shuí)在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾？它夾住了野鴨的腳，多疼啊，野鴨動(dòng)也動(dòng)不了，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。

油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到損害，假如不剛好洗去，它們很可能被凍死，也可能再也不能下水捕魚。

河水被污染了，成千上萬(wàn)的魚被奪去了生命，它們浮在水面上，再也無(wú)法愉快地游了。

看，你看，公熊睜著一雙無(wú)助的眼睛看著我們。或許它在想：人啊，人類啊，為什么這樣對(duì)待我們動(dòng)物，我們莫非不是摯友嗎？）

看了這些，你想說點(diǎn)什么嗎？

２、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的狀況時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)你來(lái)說一說。

四、總結(jié)

愛護(hù)動(dòng)物就是愛護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛身邊的小動(dòng)物，讓我們的生活變得更加美妙！

人教版可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）5

教分析材：

《可愛的動(dòng)物》是小學(xué)《品德與生活》試驗(yàn)教材中其次冊(cè)第五單元《我愛漂亮的生命》主題單元中二級(jí)主題活動(dòng)《讓我走近你》下的三級(jí)主題活動(dòng)中的內(nèi)容。

《我愛漂亮的生命》它體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》中“為愛護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的內(nèi)容要求，讓孩子們真實(shí)地感受到動(dòng)植物是有生命的，它們須要人類的關(guān)切和愛惜，讓孩子們用自己的行動(dòng)愛護(hù)身邊的動(dòng)植物。生命珍貴，人人都要懂得珍愛生命。而動(dòng)植物也都有漂亮的生命。《可愛的動(dòng)物》一課旨在讓學(xué)生視察、了解常見的動(dòng)物，懂得它們也在追求生命。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，認(rèn)知實(shí)力有限，但對(duì)孩子們來(lái)說，寵愛動(dòng)物之情與生俱來(lái)，并對(duì)其中一種或者幾種尤為感愛好，這種愛好將激發(fā)他們主動(dòng)去視察相識(shí)動(dòng)物。所以在上課時(shí)，我從學(xué)生的生活閱歷動(dòng)身，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和特性發(fā)展，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境，從而達(dá)到寓教于樂，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

設(shè)計(jì)理念：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是對(duì)兒童基本道德要求。本單元旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確看法，學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生視察、相識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性，從而培育學(xué)生酷愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生到生活中去親自視察、相識(shí)動(dòng)物，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知實(shí)力發(fā)展的特點(diǎn)，遵循新課標(biāo)提出的“要采納兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題”的要求，為此我細(xì)心設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)內(nèi)容如：猜一猜、比一比、排一排、說一說、做一做、課外踐行等活動(dòng)。以小客人的到訪為主線，從“相識(shí)常見動(dòng)物——了解動(dòng)物特性——酷愛動(dòng)物之情——外化為行動(dòng)”的活動(dòng)流程。通過前面的活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)、了解了許多動(dòng)物，并了解了一些動(dòng)物的特性，產(chǎn)生了酷愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)中注意從兒童生活實(shí)際切入，注意兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、探究、溝通和領(lǐng)悟，結(jié)合兒童自己的生活體驗(yàn)，讓兒童用自己的眼睛視察動(dòng)物，用自己的心靈感受動(dòng)物，用自己的方式探討動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)道德自覺。避開生硬說教，努力創(chuàng)設(shè)民主同等的教學(xué)氛圍，讓師生通過合作和創(chuàng)建性勞動(dòng)，獲得一種主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)要求：

1、讓學(xué)生視察、相識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性。

2、培育學(xué)生對(duì)酷愛動(dòng)物的情感，形成初步的生命意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)從不同角度相識(shí)了解動(dòng)物。

2、感受動(dòng)物的可愛，酷愛和主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)生打算彩色筆、卡紙、膠棒等。

2、老師兔子頭飾、小動(dòng)物、動(dòng)物玩具、訂書機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，我是誰(shuí)？

1、創(chuàng)設(shè)情境：我們班上的孩子最可愛最聰慧的，今日楊老師給大家?guī)?lái)了神奇的客人，猜猜它是誰(shuí)？出示飼養(yǎng)的小動(dòng)物和動(dòng)物玩具。

2、激趣：太棒了，孩子們！那我們帶著小客人們一起來(lái)闖關(guān)謎語(yǔ)吧！猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

真是猜謎語(yǔ)的高手！孩子們喜愛動(dòng)物嗎？那由楊老師帶領(lǐng)你們一起參觀動(dòng)物園，在動(dòng)身前老師有個(gè)要求，在參觀動(dòng)物園時(shí)，比一比哪個(gè)小摯友相識(shí)的動(dòng)物多。OK，Letsgo!動(dòng)身啦！出示課件《可愛的小動(dòng)物》

二、比一比，看誰(shuí)相識(shí)的動(dòng)物多。

1、看圖識(shí)動(dòng)物。

2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴、頭。哇一點(diǎn)都難不住孩子們，你們真厲害，楊老師給你們點(diǎn)個(gè)贊。那就請(qǐng)孩子們來(lái)表演，全班揣測(cè)是什么動(dòng)物。

3、我演你猜：請(qǐng)5-6個(gè)小摯友分別仿照小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，全班猜、個(gè)人猜。孩子們仿照的動(dòng)物太像了，真了不得。那你們能不能把動(dòng)物們送回自己的王國(guó)去呢。

三、排一排，送動(dòng)物們回自己的王國(guó)。

看書上58頁(yè)。孩子們相識(shí)的動(dòng)物真多呀，那你能不能給動(dòng)物排排隊(duì)呢，哪些動(dòng)物在天上飛，哪些在地上走、爬？哪些在水里游？學(xué)生回答。孩子們真棒，請(qǐng)把動(dòng)物們都送回了屬于他們的王國(guó)。下面有楊老師還要給大家還介紹一位客人，它是誰(shuí)呢？

四、說一說，我寵愛的動(dòng)物。

1、觀看視頻：可愛的小熊貓，說說小熊貓有關(guān)的學(xué)問。（師引導(dǎo)：小熊貓可愛嗎？它喜愛吃什么東西？玩什么東西？生說。師小結(jié)：它是我國(guó)的一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物，國(guó)寶，大家都要愛惜它們。）

2、說一說，你還相識(shí)哪些動(dòng)物？你最喜愛哪個(gè)動(dòng)物，說說理由。生答略?？吹贸鰜?lái)孩子們多么喜愛小動(dòng)物呀，下面還有一位小客人迫不及待的想跟大家見面呢。師出示自己制作的小兔子帽子，戴在頭上。美麗嗎，想自己也有一頂這樣的帽子嗎？那就快快動(dòng)手吧，把自己喜愛的動(dòng)物戴在頭上，放學(xué)給爸爸媽媽爺爺奶奶看一看，好不好？

五、活動(dòng)：做一做，制作動(dòng)物頭飾。（書59——60頁(yè)）

1、用筆畫一畫動(dòng)物圖像。

2、手工制作動(dòng)物頭飾，戴在頭上。

3、展示自己的作品。

我們喜愛動(dòng)物不能光停留在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。

六、課外實(shí)踐：

1、視察，找一找身邊的動(dòng)物：草叢里生活著什么動(dòng)物？菜地里生活著什么動(dòng)物？大樹上生活著什么動(dòng)物？

2、試著飼養(yǎng)小動(dòng)物：比如螞蟻、蠶、蝸牛等

七、課堂小結(jié)。

動(dòng)物是人類的好摯友，可要好好愛惜它們喲！

板書設(shè)計(jì)：

可愛的動(dòng)物

教學(xué)反思：

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖膿从眩蠖鄶?shù)動(dòng)物以它憨態(tài)可掬的'模樣惹來(lái)小摯友的寵愛。喜愛小動(dòng)物好像是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在一年級(jí)的孩子體現(xiàn)得尤為突出。對(duì)于小摯友來(lái)說動(dòng)物可以是他的家人，可以是他的摯友，動(dòng)物增進(jìn)了孩子的情感體驗(yàn)，懂得了酷愛動(dòng)物。因此在“可愛的動(dòng)物”這一主題活動(dòng)中我開展了以下的教學(xué)活動(dòng)。

在新課導(dǎo)入中，我?guī)е衿婵腿苏?qǐng)孩子揣測(cè)他們是誰(shuí)，分別出示飼養(yǎng)的小動(dòng)物和動(dòng)物玩具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的氛圍，帶著小客人們一起闖關(guān)謎語(yǔ)“猜一猜，我是誰(shuí)”從而導(dǎo)入新課，當(dāng)孩子們猜出謎語(yǔ)時(shí)，心里別提多快樂，引起孩子留意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好?；顒?dòng)：“比一比，誰(shuí)相識(shí)的動(dòng)物多？”在這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示了大量動(dòng)物圖片，請(qǐng)孩子看圖猜動(dòng)物，還出示動(dòng)物比較特殊的部位，比如：尾巴、頭、耳朵，揣測(cè)是什么動(dòng)物，最終請(qǐng)孩子們仿照動(dòng)物的聲音、動(dòng)作再次揣測(cè)是什么動(dòng)物？目的在于引導(dǎo)孩子們相識(shí)這些動(dòng)物，初步感知他們的習(xí)性。在“排一排，送動(dòng)物回自己的王國(guó)”這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的在于讓學(xué)生在初步相識(shí)一些動(dòng)物的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解動(dòng)物的特性?！翱罩酗w的”“水里游的”“地上走的、爬的”引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的看法，從不同角度給動(dòng)物分類，從而了解動(dòng)物的特性。但是本節(jié)課活動(dòng)的目的不在于讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，而在于通過這個(gè)活動(dòng)了解動(dòng)物的不同特性，從而深刻相識(shí)動(dòng)物生命體的珍貴。在“說一說，我寵愛的動(dòng)物”這個(gè)環(huán)節(jié)，我用多媒體展示了“可愛的熊貓”，說說小熊貓有關(guān)的學(xué)問，比如小熊貓可愛嗎？長(zhǎng)的什么樣子？它喜愛吃什么東西？玩什么東西？說說它的故事。好玩的動(dòng)物更能激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的新奇，進(jìn)一步探討動(dòng)物的特性，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的酷愛。然后引導(dǎo)孩子說一說你還知道你哪些動(dòng)物，你最喜愛哪些動(dòng)物？這個(gè)問題的設(shè)計(jì)的目的在于引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活環(huán)境、生活閱歷和情感體驗(yàn)，從不同角度說出自己寵愛某種動(dòng)物的緣由，培育它們對(duì)動(dòng)物的寵愛之情。在“做一做，制作動(dòng)物頭飾”這個(gè)活動(dòng)中，通過制作和佩戴動(dòng)物頭飾，表達(dá)孩子們對(duì)動(dòng)物的酷愛之情。在“課外踐行”這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，是對(duì)前面互動(dòng)的拓展和總結(jié)，通過前面的活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)、了解了許多動(dòng)物，并且了解了動(dòng)物的一些特性，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的酷愛之情，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們?cè)谧约旱纳瞽h(huán)境中了解更多的動(dòng)物，讓學(xué)生將對(duì)生命的酷愛落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)，我實(shí)行六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)兒童活動(dòng)，為兒童創(chuàng)建更為廣袤的自主學(xué)習(xí)和時(shí)間空間，兒童在老師指導(dǎo)下“做中學(xué)”，凸顯兒童的自主性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。這樣兒童不只是被動(dòng)