2023年幼兒園常規(guī)工作計劃篇

2023年幼兒園常規(guī)工作計劃篇幼兒園常規(guī)工作安排1

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的支配依次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞干脆影響到幼兒園各項活動的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教化的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問題:

1.學(xué)生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參加熱忱,自我約束實力還要進一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活視察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),常常出現(xiàn)限制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能仔細(xì)傾聽,說話嗓門大等缺點。

2.集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨生子女,家長們都特別地疼愛,很多時候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面嬉戲,規(guī)則比較死板。自選嬉戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達(dá)的權(quán)利。

常規(guī)教化的目標(biāo):

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)實力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.區(qū)域活動常規(guī):能寧靜地參與活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī):

(1)、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛惜桌椅。

(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)、避開不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。

4.衛(wèi)生常規(guī)

(1)、正確運用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會運用勺進餐。中、大班會運用筷子進餐。

(2)、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

(3)、寧靜、用心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動,不影響他人進餐.

5、區(qū)域活動常規(guī):能寧靜地參與活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具.

詳細(xì)措施：

1、剛好發(fā)覺剛好利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教化,督促幼兒剛好關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討,家園共同協(xié)作教化孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平?；顒又?利用值日生,時常督促幼兒慢走。

2、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評比當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。

3、組織幼兒參與年段組織的各種實力競賽活動,提高幼兒各方面的實力。

4、家園協(xié)作,讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣,通過評比“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

5.每周五組織幼兒評比“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

6.自理實力培育:讓每個孩子知道自己很能干,自己的'事自己做,并向幼兒進行友愛、謙讓的教化。

7、接著進行課堂常規(guī)培育:上課主動舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音洪亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、須要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它須要全部老師不斷地長期的共同努力。

安排四：

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組老師對幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)安排。

一.狀況分析：

本學(xué)期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)實力進一步增加了，任務(wù)意識和責(zé)隨意識起先萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的`無趣和依靠性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現(xiàn)出了顯明的特性和特別性。因此，加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順當(dāng)開展的前提。

二.工作目標(biāo)：

接著培育幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，培育幼兒良好的傾聽實力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作實力，接著加強幼兒的禮貌教化，接著加強幼兒動手實力的培育。

三.詳細(xì)措施：

1.要求級組老師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

2.組織全年級幼兒進行一次自理實力競賽，提高幼兒自理實力的發(fā)展。

3.要求年級組老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

4.要求年級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周評比一次“進步獎”（好孩子）。

6.要求級組老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教化，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)狀況。

幼兒園常規(guī)工作安排2

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們老師對幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)安排：

一、工作目標(biāo)：

接著培育幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，培育幼兒良好的傾聽實力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作實力，接著加強幼兒的禮貌教化，接著加強幼兒動手實力的培育。

二、.詳細(xì)措施

老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教化，逐步養(yǎng)成幼兒良好的'常規(guī)習(xí)慣。

年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求：

生活常規(guī)

1.進餐常規(guī)：

正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

寧靜、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

2.喝水常規(guī)：

拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小摯友站好等候，不推、不擠。

3.盥洗常規(guī)：

知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4.衛(wèi)生常識：

知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

不隨地吐痰，會正確運用紙巾，會擤鼻涕。

會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5.午睡常規(guī)：

睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

起床后洗臉、入廁。

6.坐的常規(guī)：

會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

7.禮貌常規(guī)：

來園時能主動對老師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小摯友說“再見”。

會主動向客人問好。

會正確、生動運用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8.上下樓梯常規(guī)：

上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9.入園常規(guī)：

堅持準(zhǔn)時入園

由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢,晨檢完立刻進教室。

主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10.漫步常規(guī)：

在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。

在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1.晨煉、早操常規(guī)：

會主動向老師、小摯友問好問早。

按規(guī)定放好書包。

開心地參與晨運。

愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

聽到早操音樂快速排好隊，仔細(xì)做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2.戶外活動常規(guī)：

玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3.體能嬉戲常規(guī)：

愛惜各種體育器械，學(xué)會正確運用各種體育器械。

友好、合作、協(xié)商地運用各種器械。

仔細(xì)進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4.教學(xué)活動常規(guī)：

留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨意打斷別人的講話。

主動大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適

中，大方、不扭擺。

未經(jīng)允許，不隨意擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5.區(qū)域活動常規(guī)：依據(jù)自己的愛好選擇進區(qū)。

遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

區(qū)域活動結(jié)束后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園常規(guī)工作安排3

（一）生活常規(guī)

1.進餐常規(guī)：

（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確運用勺進餐。在下學(xué)期會運用筷子進餐。

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）寧靜、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干凈扔到指定地方。

（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2.喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

（2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小摯友站好等候，不推、不擠。

（4）口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規(guī)：

（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉、手背、頸項――搓洗毛巾――擰干――掛回原來的地方。

（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙張，便后洗手。

4.衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨意坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

（4）會正確運用紙巾，會擤鼻涕。

（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。

（6）不把物品放進口、鼻中。

（7）會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

（8）保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

（9）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5.午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

（2）寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

（5）寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

（6）寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

（7）起床后洗臉、入廁。

6.坐的`常規(guī)：

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

7.禮貌常規(guī)：

（1）來園時能主動對老師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小摯友說“再見”。

（2）會主動向客人問好。

（3）會正確、生動運用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8.上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9.入園常規(guī)：

（1）堅持準(zhǔn)時入園（8：00前入園）

（2）由家長送到班級，自覺參與晨檢，按規(guī)定交換接送卡。

（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。

（4）自己進入晨運場地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。

10.漫步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1.晨煉、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師、小摯友問好問早。

（2）按規(guī)定放好書包。

（3）開心地參與晨運。

（4）愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

（5）聽到早操音樂快速排好隊，仔細(xì)做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

（6）早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2.戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3.體能嬉戲常規(guī)：

（1）愛惜各種體育器械，學(xué)會正確運用各種體育器械。

（2）友好、合作、協(xié)商地運用各種器械。

（3）仔細(xì)進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4.教學(xué)活動常規(guī)：

（1）留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨意打斷別人的講話。

（2）主動大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許，不隨意擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

（1）依據(jù)自己的愛好選擇進區(qū)。

（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園常規(guī)工作安排4

一、讀書學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教化的實踐與反思》，《幼兒園語言教化的核心閱歷》，樹終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新學(xué)問，一專多能，使教學(xué)工作博、深、新，豐富自己的學(xué)問，開闊自己的視野，以先進的學(xué)問結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)悟其精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。

3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新嬉戲活動》、《幼兒老師專業(yè)化成長》、《打造將來領(lǐng)袖6課堂》。

二、專業(yè)實力及專業(yè)技能

1、能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，撰寫小課題方案，作出探討的安排，剛好進行階段反饋。

2、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。

3、提高彈琴、繪畫的基本技能。

4、提高自己的一般話水平。

5、提高書寫的實力。

三、教化研討

1、主動參與各級各類培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、主動參與各種教化教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動，我將帶領(lǐng)本組老師主動的探討，剛好總結(jié)教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意探討如何啟迪幼兒才智，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計”等。

四、課題研修

開展小課題探討“幼兒自卑心理的矯正策略”，收集相關(guān)的視頻、圖片等資料。

五、專業(yè)寫作

1、每周仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，并寫出自己的心得體會。

2、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教化的論文一篇。

3、優(yōu)秀教案5個（語言）。

4、個案8個。

六、溝通共享

1、定期將所學(xué)到的.、所看到的、所想到的與本組老師溝通。

2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。

3、共享溝通——參觀成都幼兒園。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

1、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，剛好指出結(jié)對老師何老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其改進方法。

3、觀摩何老師的活動，仔細(xì)記錄，剛好評價何老師活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議。

4、指導(dǎo)何老師如何撰寫教案、個案、教學(xué)反思、活動實錄等。

5、指導(dǎo)何老師主動與家長溝通，并主動取得家長的支持與協(xié)作。

八、成果展示

1、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教化的論文一篇。

2、關(guān)于語言方面的教案5個。

3、個案8個。

4、出版簡報1期。

幼兒園常規(guī)工作安排5

一、接送時間

1、早上7：40―8：00為入園晨檢時間，8：00幼兒園準(zhǔn)時上課。10：00放學(xué)離園。

2、下午13：40―14：00為入園午檢時間，14:00幼兒園準(zhǔn)時上課。16:00放學(xué)離園。

二、接送制度

1、家長送孩子入園時親自把孩子交給門口值班老師。不能讓孩子單獨上學(xué)，以防孩子丟失或在路上發(fā)生意外事故。

2、家長接孩子要剛好，如有特別狀況不能按時接走須要告知班主任并支配托付人接走，避開造成孩子長時間在園滯留。

3、原則上由父母、祖輩親自接送。如有困難托付他人接送時，為了平安，被托付來接送幼兒的人，應(yīng)具備完全行為實力(年滿十八歲以上的.正常人)，并請?zhí)崆昂屠蠋熉?lián)絡(luò)，將被托付者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告知老師。

4、非接送時間接孩子，家長須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子。

5、托付人接孩子，必需履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：(1)老師要和家長再次聯(lián)系確認(rèn)(2)在傳達(dá)室填寫《托付接送記錄》。(3)確認(rèn)無誤方可帶孩子離園。

6、離園時，請家長有秩序和班級老師接自已的孩子，為了確保幼兒的平安，請在接孩子時能盡快離園。如需帶孩子在戶外場地玩耍，請做好平安防護工作，如在此期間發(fā)生意外，一切責(zé)任自負(fù)。

7、未經(jīng)許可，家長不要擅自進入幼兒教室。

三、平安責(zé)任

1、幼兒來園、離園路上及在園外的一切平安責(zé)任全部由家長負(fù)責(zé)。

2、幼兒來園和離園時，三個值班老師和一個保安人員負(fù)責(zé)門口幼兒的平安工作。

3、幼兒進入班級、平安工作由任課老師詳細(xì)負(fù)責(zé)。

4、幼兒由接送人從老師手中接過后，一切平安問題由接送人負(fù)責(zé)。

三、家長管理

1、車輛一律不準(zhǔn)進園，不能停放在幼兒園大門口。

2、車輛停放時要留意平安，聽從門衛(wèi)指揮，排列整齊，便利取放。

3、家長在等待接孩子過程中要留意保持學(xué)校門口衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾。

幼兒園常規(guī)工作安排6

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，主動仔細(xì)研讀幼兒教化的相關(guān)書籍，仔細(xì)打算、組織每一次教化活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與發(fā)展。

二、實力發(fā)展

本學(xué)期，我將接著吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學(xué)方面：

我將仔細(xì)打算幼兒活動所需材料；寫好每一次教化活動安排；多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教化閱歷運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教化方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。

課題實踐中：

細(xì)心記錄專家們的教化理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。

生活中：

熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為摯友。

特色教學(xué)中：

細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)打算英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據(jù)幼兒駕馭狀況剛好做出調(diào)整，接著帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生深厚的愛好。

班級工作中：

嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向

1、使愛好成為開啟幼兒英語教化的大門。

首先，在教化目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教化注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步運用兩種語言進行交際的實力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

2、在教化內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)驗和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

3、在教學(xué)方法上，我以嬉戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我還常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我打算了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。

4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教化手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)當(dāng)作為重點，詳細(xì)措施如下：

（1）在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

（2）創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的愛好，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、駕馭學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（3）做好家園聯(lián)系工作，剛好的`向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂駕馭“其次語言”！

四、努力提高自己

師德——————對幼兒充溢愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注意幼兒創(chuàng)建思維和創(chuàng)建實力的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結(jié)協(xié)作、相互敬重、相互協(xié)作、合作共事。

專業(yè)技能———————加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本實力的練習(xí)。

教化教學(xué)———————仔細(xì)上好每個月的新老師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜愛上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，仔細(xì)像師傅學(xué)習(xí)各個方面的學(xué)問以及閱歷，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干老師展示觀摩活動中，仔細(xì)揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學(xué)閱歷，請老師傅和園長，認(rèn)仔細(xì)真給家長們展示的一面。

園內(nèi)英語教研—————仔細(xì)帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，主動組織每個月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起共享。有誤區(qū)，大家一起避開。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參加，商討出一個能讓小摯友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼臍g樂。

園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動（一），教與學(xué)過程中的師生活動（二），課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要學(xué)問，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。

集體教研———————在集體教研：如何提高老師觀課評課實力，如何增加區(qū)域活動的好玩性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值，骨干老師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，仔細(xì)從各個方面做好打算工作，無論是請教有閱歷的老師，或者是從其他方面找資料，肯定要努力深化探究，爭取自己有更多的新發(fā)覺和新收獲。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻相識到家長工作的重要性，把每一位家長當(dāng)成是自己的摯友，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教化理念和教學(xué)活動，同時增加家長之間的相互了解和凝合力，激發(fā)家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信念的教化好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，激勵家長全部參與，增進家園共育，并剛好關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新狀況！

六、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不缺勤；用飽滿的熱忱對待工作。

幼兒園常規(guī)工作安排7

一、早晨來園

1、能高興奮興來上幼兒園。

2、與老師、小摯友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，須要多少拿多少，不爭搶玩具，能相互合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠軇偤弥鲃拥膿炱饋矸藕谩Ｍ嫱婢叩?時候不大聲的講話，不離開位子嬉戲。

2、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小摯友之間不推不擠，友好嬉戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并根據(jù)先到先排隊的依次回教室。

三、早操常規(guī)

情愿聽音樂眼睛看老師做操，心情開心。能一個一個排隊回教室，不擁擠、

四、戶外活動常規(guī)

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、情愿和老師一起做集體嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)則，留意平安。

4、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會排隊等候，不推擠，不做危急動作。

五、進餐常規(guī)

1、飯前做一些寧靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，情愿幫助老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后起先用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨意走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

六、午睡及下午點心常規(guī)

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，須要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、寧靜的入睡，睡醒后能做到不打擾別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，留意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上寧靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己整理干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七、集體活動常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不隨意亂動，能眼睛看到老師，寧靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。

2、美術(shù)活動起先前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后剛好歸位，先畫完的小摯友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品；玩色時留意衛(wèi)生，剛好洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

幼兒園常規(guī)工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中常常運用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。”而所謂幼兒園常規(guī)教化則是指老師依據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、須要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教化內(nèi)容對幼兒施行教化的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和駕馭是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必需適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常須要由駕馭著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點和發(fā)展須要，科學(xué)地、有階段地來告知幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿粦?yīng)當(dāng)?shù)?，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教化的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一起先就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒平安，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理實力的關(guān)鍵。

二、詳細(xì)措施：

1、避開過多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會常常出現(xiàn)類似的狀況，如；吃飯時不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必需等到老師一聲令下后才可以起先吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必需先思索這種規(guī)則是真正須要，還是為了自己的.便利；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點；老師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的支配。

有安排的活動時間支配和作息時辰表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和駕馭的，從而形成平安感和秩序感。

3、讓幼兒參加教室規(guī)則的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過探討來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，老師引導(dǎo)幼兒探討，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的示意，可以避開由于幼兒擁擠而引起爭吵和沖突，還可以提示、指引幼兒進行合適的行為。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

環(huán)節(jié)過渡是較簡單引起混亂的時段，老師如組織得當(dāng)，就會削減幼兒無謂等待的時間。同時老師之間的合理分工也特別重要，這樣可避開許多幼兒因為等待而引起的混亂了。幼兒園大班常規(guī)工作安排（二）

一、生活活動：

1、堅持帶手帕，衣著整齊，開心入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)安排。

2、能快速正確地洗手，會正確運用餐具，會用筷子，開心、文明的進餐。

3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。

4、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。

5、運用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不奢侈水。

6、能寧靜就寢，睡姿正確。

7、幼兒獨立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。

8、能獨立、快速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、主動參與老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。

2、會依據(jù)氣溫、活動量剛好增減衣服。

3、駕馭基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等

4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)整步頻和距離。

三、集中教化活動：

1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。

2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)過程中，漸漸能自我限制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。

4、主動思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小摯友發(fā)生爭吵，不影響活動秩序。

四、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動。

2、能在各區(qū)角內(nèi)寧靜活動，互不干擾。

五、嬉戲：

1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。

2、正確運用玩具、道具，疼惜玩具。

3、在嬉戲中遇到困難，初步能主動思索，想方法克服。在角色嬉戲中會扮演角色，遵守嬉戲規(guī)則，豐富嬉戲情節(jié)。

4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。

5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。幼兒園大班常規(guī)工作安排（三）

一、工作目標(biāo)：

接著培育幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，培育幼兒良好的傾聽實力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作實力，接著加強幼兒的禮貌教化，接著加強幼兒動手實力的培育。

二、詳細(xì)措施：

1、老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教化，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求：

（一）生活常規(guī)

1、進餐常規(guī)：

（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

（3）寧靜、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

2、喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

（2）口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)：

（1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

（3）不隨地吐痰，會正確運用紙巾，會擤鼻涕。

（4）會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

（5）保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

（6）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

（2）寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

（5）寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

（6）寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

（7）起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)：

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

（1）來園時能主動對老師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小摯友說“再見”。

（2）會主動向客人問好。

（3）會正確、生動運用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)：

（1）堅持準(zhǔn)時入園

（2）由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢，晨檢完立刻進教室。

（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、漫步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師、小摯友問好問早。

（2）按規(guī)定放好書包。

（3）開心地參與晨運。

（4）愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

（5）聽到早操音樂快速排好隊，仔細(xì)做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

（6）早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3、體能嬉戲常規(guī)：

（1）愛惜各種體育器械，學(xué)會正確運用各種體育器械。

（2）友好、合作、協(xié)商地運用各種器械。

（3）仔細(xì)進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4、教學(xué)活動常規(guī)：

（1）留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨意打斷別人的講話。

（2）主動大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許，不隨意擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5、區(qū)域活動常規(guī)：

（1）依據(jù)自己的愛好選擇進區(qū)。

（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園常規(guī)工作安排9

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作安排。

一、班級狀況

我班兩名老師，通過上學(xué)期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受實力強有初步的責(zé)任感。交往實力提高很多，樂于幫助他人，學(xué)會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。

二、教化教學(xué)

本學(xué)期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教化教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、實力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作安排制定科學(xué)合理的班級工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言實力的提高。加強對幼兒進行平安教化。

（一）生活常規(guī)的培育

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

（二）教化教學(xué)常規(guī)

1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展實力。培育幼兒大膽、英勇的`品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，駕馭跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教化，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標(biāo)要求，達(dá)到家園教化一樣。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；親密家園聯(lián)系，形成有效教化合力。

4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。

5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教化話題，達(dá)成教化共識。

五、月工作支配

三月份

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項打算工作，創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動。

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。

7、在教化教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)實力的培育。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。

四月份

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好視察記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

五月份

1、節(jié)日平安教化及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活實力。

3、接著抓好一日常規(guī)教化。

4、打算慶“六一“主題活動的打算工作。

六月份

1、開展慶“六一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

幼兒園常規(guī)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

幼兒園各項活動的順當(dāng)、有序開展離不開科學(xué)合.的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培育，老師的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與溝通。為提高老師互動溝通力度，促進各自日常工作的科學(xué)與合.化發(fā)展，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。

二、活動目標(biāo)

1.相互了解，彼此溝通，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法:.方的.和有效策略。

2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的.的運用。

3.相識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感溝通。

三、操作方法.

1.互換班級實踐活動

每位老師利用自己的配班時間與其他班配班老師互換班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班老師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。平安責(zé)任隨所在班級而變更。

2.互換班級研討活動

兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發(fā)覺自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互溝通，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學(xué)方法:.方的.和策略。

3.互換班級反思活動

依據(jù)實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。意在發(fā)覺別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向的，達(dá)到提高工作效率，優(yōu)化教化質(zhì)量的目的。

一、換班實踐活動讓老師充分學(xué)習(xí)

經(jīng)驗了兩周互換班級實踐活動，每位老師與其他班配班老師互換了班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班老師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位老師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學(xué)，充分為老師的相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了機會。換班期間老師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響，反而更加仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時，讓全幼兒園的小摯友也相識了解了幼兒園的'每位老師。

二、換班研討活動讓老師暢所欲言

換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)覺了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛確定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學(xué)習(xí)溝通的目的。如大家一樣感受到小班兩位老師工作的細(xì)心、耐性與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位老師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培育；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)實力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。

三、換班反思活動明確班級管理思路

依據(jù)實踐活動和研討活動，每位老師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實地觀賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和須要努力的方向.的..進行了深化淺出的剖析。如我們在溝通中發(fā)覺書包阻礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，變更了幼兒園原有的傳統(tǒng)，特別有利于幼兒日?；顒雍屠蠋煹某Ｒ?guī)管理。大家發(fā)覺大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到足夠數(shù)量的水，就紛紛效仿，達(dá)成了讓每位幼兒喝上足夠水的一樣要求。大家還紛紛情愿嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略，以增加幼兒的主子翁意識和為他人服務(wù)的意識?？傊?，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向.的..，達(dá)到了提高工作效率，優(yōu)化教化質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”

我們信任，只要我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，遵循幼兒教化的規(guī)律，以促進幼兒健康成長為根本動身點，相互學(xué)習(xí)和溝通，專心工作和反思，肯定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質(zhì)量，達(dá)到讓幼兒發(fā)展、讓老師提升和讓家長滿足的目標(biāo)。

幼兒園常規(guī)工作安排11

一、教學(xué)要求

作為英語代課老師，首先我們要嚴(yán)格要求自己并做到以下幾點：

1、不斷提高自身專業(yè)技能，每天都堅持英語口語的練習(xí)，并滲透到微課程和潛課程當(dāng)中去。

2、為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們要求英語教研組的老師輪番上報英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學(xué)習(xí)。

3、上課之前必需提前備課并打算好當(dāng)堂所需的教具。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，主動學(xué)習(xí)英語，參與英語活動。

2、聽懂日常有關(guān)的簡潔指令，并能回應(yīng)。

3、學(xué)會一些簡潔的單詞，如生活用品以及水果等。

4、學(xué)會一些好玩的英語兒歌，提高學(xué)習(xí)愛好。

5、熬煉幼兒主動說英語的愛好與實力。

三、教學(xué)措施

為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，我們制訂了以下幾項措施：

1、制定適合幼兒的周安排和月安排每月5號—10號對上個月的月安排駕馭的狀況進行抽查檢測，檢查的結(jié)果量化在當(dāng)月的工資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%。

2、每月依據(jù)級別訂出2—4句英語日?？谡Z（嬰班—2句，小班—中班—4句）把所學(xué)的英語口語運用到教學(xué)和常規(guī)各個方面：本年級組主任必需深化到各個班級去檢查教學(xué)中是否運用。并把考核的分?jǐn)?shù)上報給英語教研組長；教研組長負(fù)責(zé)檢查各個班級在常規(guī)方面的運用狀況并記錄分?jǐn)?shù)。老師和嬰，小和中班組的幼兒英語教研組長和各年級組主任20%。

3、定期對各班英語代課老師進行測評和考核，體現(xiàn)在老師的上課基本功的提高要求老師輪番上報優(yōu)質(zhì)課，檢查老師們英語口語的流利，自然運用；每周五中午12：30—13：00（半個小時）英語教研組開會總結(jié)本周疑點和難點，同時制定下一周的教學(xué)安排，要求老師們做好筆錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分發(fā)給須要的班級；每班會分發(fā)幼兒常用英語口語手冊，到時會定期檢測。老師英語教研組長15%。

4、多給幼兒創(chuàng)設(shè)說英語和學(xué)英語的環(huán)境？幼兒親身體驗外教課，跟著外教練習(xí)口語，2次/月；入園和離園要用英語說問候語和離別語；重大的節(jié)日，我們會邀請外教和幼兒一起來度過，并講解節(jié)日的由來，讓幼兒去感受其中的文化。嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師5%。

5、多種教學(xué)方法相結(jié)合，豐富教學(xué)手段，提高幼兒學(xué)習(xí)愛好

①要求老師寓教于樂，通過講故事，做嬉戲，情景模擬等方式，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)；

②結(jié)合日常生活用品以及水果等道具，進行實物教學(xué)；嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師15%。

四、教學(xué)重點

1、帶動老師和幼兒一起學(xué)英語、說英語，創(chuàng)設(shè)雙語教學(xué)環(huán)境。

2、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合。

3、留意課內(nèi)教學(xué)與課外積累相結(jié)合，抓好課間口語的操練。

4、強化父母家庭在學(xué)習(xí)中的作用，做好家園協(xié)作。

幼兒園目前還正處于語言發(fā)育時期，此時就接觸英語，同時運用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的`語言發(fā)展有很大好處。我們再主動推動英語教學(xué)的同時，要充分留意到孩子間英語基礎(chǔ)的個體差異以及特性差異，要求老師敏捷駕馭教學(xué)的方式方法，提高孩子學(xué)習(xí)的愛好。

通過下半年的教學(xué)與實踐，充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢與老師的能動性，在提高老師教學(xué)水平以及孩子學(xué)習(xí)水平的同時，充分宣揚我園的教學(xué)成果，擴大我園的知名度，促進各項工作更進一步。

我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。依據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，幼兒英語的。

俗話說是的老師。幼兒園英語教化是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的上，假如幼兒對英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融到活動中。反之，假如只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。

1、故事教學(xué)法。

故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

2、情景教學(xué)法。

幼兒的語言實力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，在運用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。

3、嬉戲教學(xué)法。

小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的，親密師生間的關(guān)系，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓教化于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。

4、引競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的，對進步者的激勵。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。

幼兒園常規(guī)工作安排12

一、工作目標(biāo)

仔細(xì)貫徹教文體局20xx春教學(xué)工作會議的各項要求，以新綱要為準(zhǔn)繩，夯實機關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，加強對教學(xué)工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動構(gòu)成，加強教學(xué)探討，不斷提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。以促進幼兒、老師、幼兒園的發(fā)展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)發(fā)展，為每一位幼兒一生的華蜜生活打好堅實的基礎(chǔ)。

二、主要工作及措施

（一）加強老師隊伍建設(shè)，促進老師的專業(yè)化成長。

1、以人為本，加強思想政治工作和職業(yè)道德教化。

結(jié)合全區(qū)教化系統(tǒng)開展

“強師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和老師隊伍建設(shè)活動，在我園開展老師職業(yè)道德教化，通過學(xué)習(xí)探討、演講競賽等活動進一步增加責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。

2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。

以老師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實問題為探討對象，通過專題講座、同伴協(xié)作、反思溝通、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能競賽等多種形式，提升老師綜合素養(yǎng)。

（1）結(jié)合區(qū)公開教研活動開展課例研討；

（2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探究；

（3）藝術(shù)技能競賽：舞蹈；

（4）有安排的對老師進行音樂學(xué)問的再培訓(xùn)。

3、提倡參加式培訓(xùn)，注意特性化發(fā)展，強化隊伍素養(yǎng)。

以“分類培育、典型示范、骨干先行、滾動發(fā)展”為策略，注意特性發(fā)展，以自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參加式培訓(xùn)相結(jié)合，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提升。

（二）精細(xì)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、以區(qū)教文體局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》為準(zhǔn)繩，堅持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進“教、學(xué)、管整體優(yōu)化

（1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”：

A、重備課——采納骨干老師牽頭，深鉆教材，集體探討的年級組備課。并對備課質(zhì)量跟蹤，將備課狀況納入考核。

B、重實踐——關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發(fā)覺在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的'問題，找出解決問題的切實有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

C、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》激勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園激勵老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點，在完成預(yù)設(shè)活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強對“生成課程”的探討。

（2）完善對教學(xué)工作的過程性評價，增加老師工作責(zé)任感和自覺性。

調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評價方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實施動態(tài)管理。。

（A）接著加強集體備課制度，抓好老師教學(xué)六仔細(xì)的管理。

（B）接著實行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參加、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動。

（C）實行質(zhì)量問責(zé)制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。

（3）提高老師出全勤在考核中的分值，調(diào)動老師主動性。

2、確立以幼兒發(fā)展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理。

①大力加強班主任工作，加強培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素養(yǎng)，

②開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動。

3、接著加大教研組建設(shè)

（1）加強年級組、教研組常規(guī)教研制度建設(shè)。堅持例會制度，統(tǒng)籌支配研修活動時間（時間支配循例），依據(jù)教研組工作手冊規(guī)范管理。接著實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學(xué)在考核中所占比例。

（2）由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深鉆教材，科學(xué)合理制定各項教化教學(xué)活動。

（3）加大對教研活動質(zhì)量的監(jiān)控。

（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展

1、結(jié)合新老師獻(xiàn)課、骨干老師示范課活動，在我園開展一次全體老師參與的體現(xiàn)新《綱要》理念的教學(xué)展示活動，并推選優(yōu)秀活動參與區(qū)公開課展示

2、加大對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控，留意各環(huán)節(jié)的緊湊連接與有序轉(zhuǎn)換。加強對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質(zhì)量。

3、充分合理地利用本園的戶外場地優(yōu)勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，主動開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，接著加強對各班開展戶外活動的考評。

4、扎實開展區(qū)角活動。區(qū)角活動的重點是結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)，合理設(shè)置區(qū)角，投放材料，各班每周科學(xué)指導(dǎo)區(qū)角活動開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受歡樂。

5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領(lǐng)域和幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。在建立起幼兒日常行為規(guī)范基礎(chǔ)上，關(guān)注幼兒養(yǎng)成教化。（詳見德育工作安排）

6、開展好校內(nèi)文化藝術(shù)活動。主動參與區(qū)09年優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展示活動，提高幼兒的藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)實力。以節(jié)日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術(shù)氛圍中接受藝術(shù)熏陶。

7、以幼兒寵愛的方式開展英語教學(xué)，激發(fā)和培育幼兒對英語的深厚愛好。

（1）通過多種形式的溝通活動創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，各班仔細(xì)幫助協(xié)作英語老師開展教學(xué)活動。

（2）保證學(xué)前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學(xué)時間。

（3）向家長公開英語教學(xué)安排和內(nèi)容，六月學(xué)大班向家長上匯報課。

（4）每日晨間活動，英語老師輪番到班同幼兒進行英語口語溝通和訓(xùn)練。

（四）家長工作

1、敬重家長，熱心為家長服務(wù)，相互協(xié)作，促進孩子和諧成長。

2、堅持每周一將本周的周安排表貼在教室門口，公開本周每天的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點，增加教學(xué)的透亮度。

3一如既往地做好家訪，要求老師要以多種形式親密與家長的聯(lián)系，

4做好個別幼兒教化及個案記錄，常常與個別特別幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育。

（五）平安工作

1、各班將幼兒平安教化、健康教化納入學(xué)期班務(wù)工作安排，確定相宜的目標(biāo)和方法，將平安學(xué)問、健康教化滲透到五大領(lǐng)域之中，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安和保健教化，提高幼兒平安意識和自我愛護意識與實力。

2、各班班主任要定期召開班級平安工作檢查總結(jié)會，解除工作環(huán)節(jié)中的擔(dān)心全因素。對不能解決的問題要剛好上報，并填報《機關(guān)幼兒園平安隱患報告單》。排查和杜絕各種平安隱患。

3、在對師生員工開展平安宣揚的基礎(chǔ)上，組織防余震和消防平安演練，培育師生員工在危急狀況下的實際應(yīng)對實力。

4、開學(xué)第一天與每位新生家長簽訂平安責(zé)任書，并剛好發(fā)放《家長須知》。

5、堅持保教并重，保教結(jié)合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在開心、自信、平安、暖和的環(huán)境中度過歡樂的每一天。

6、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關(guān)、插座四周不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急狀況時能正常運用。

7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等平安制度，接著將執(zhí)行狀況納入工作人員考核。

8、堅持平安工作報告制度，重大事故、重大隱患必需馬上報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內(nèi)報告保健醫(yī)生、主任或分管副園長

9、全體保教人員加強平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加教職工平安意識和規(guī)范平安行為。

10、老師在打算、組織幼兒各項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放、班級物品的放置等均應(yīng)將幼兒的平安放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。

（六）現(xiàn)代教化技術(shù)工作加大步伐，實行有效措施，提高老師運用電腦的廣度與深度，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用實力。（見電教安排）

（七）發(fā)揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。

1、遵遁幼兒教化規(guī)律，敬重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。

2、做好學(xué)會支配的各項工作，做好園的指導(dǎo)工作。

三、本期各月主要活動支配

二月

1、各項安排的制定和檢查。

2、與幼兒家長簽發(fā)《平安責(zé)任書》及《家長須知》。

3、進行各種應(yīng)急預(yù)案的演練

4、參與幼兒園班組管理培訓(xùn)

三月

1、各年級組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動。

2、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查。

3、全園早操評比檢查。

5、各班環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的檢查評比

四月

1、閱歷共享：平安防護教化的新探究

2、參與新老師獻(xiàn)課活動

3參加式培訓(xùn)：公開教學(xué)活動反思

4藝術(shù)技能競賽：舞蹈

五月

1、大帶小慶?！拔逡弧被顒?/p>

2、幫導(dǎo)互動老師之間的“預(yù)約課”

3、打算“六一”慶?；顒?/p>

六月

1、實行“六一”兒童節(jié)慶?；顒?/p>

2、大、中班英語匯報課

七月

1、音樂學(xué)問培訓(xùn)

2、學(xué)大班畢業(yè)典禮

3、期末考核、總結(jié)工作

幼兒園常規(guī)工作安排13

一、入園

1、做好開窗、通風(fēng)、換氣、采光、保持室內(nèi)衛(wèi)生、消毒、供水等打算工作。

2、熱忱接待家長及幼兒，教化幼兒運用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

3、對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發(fā)覺異樣狀況剛好處理。如：發(fā)燒、傳染病或攜帶擔(dān)心全的玩具等。

二、晨間活動和早操：

組織幼兒做好熬煉前的打算。依據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r有安排地組織體育活動。組織幼兒開心地參與早操活動，老師、保育員同時出操。仔細(xì)做好示范，服裝符合帶操要求，領(lǐng)操動作要有力到位。

三、教學(xué)活動:

（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）