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文檔簡(jiǎn)介
2023年托班ppt課件教案托班ppt課件教案篇一:托班繪本--好餓的毛毛蟲(chóng)
托班繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演化過(guò)程。
2、培育幼兒對(duì)繪本閱讀的愛(ài)好,發(fā)展幼兒的視察力和想象力?;顒?dòng)打算:
自制多媒體課件PPT;毛毛蟲(chóng)玩具;蝴蝶圖片、襪子、報(bào)紙、扭扭繩
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示毛毛蟲(chóng)玩具,引起幼兒愛(ài)好:
1.今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位摯友,你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?
2.老師引導(dǎo)幼兒跟毛毛蟲(chóng)打招呼。
二、播放PPT與幼兒一起講解并描述故事:《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》
1.星期一,吃了什么?(蘋果)吃了幾個(gè)?(1個(gè))
2.星期二,吃了什么?(梨子)吃了幾個(gè)?(2個(gè))
3.星期三,吃了什么?(李子)吃了幾個(gè)?(3個(gè))
4.星期四,吃了什么?(草莓)吃了幾個(gè)?(4個(gè))
5.星期五,吃了什么?(橘子)吃了幾個(gè)?(5個(gè))
6.毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西,你們覺(jué)得它吃飽了嗎?(沒(méi)有)
7.那我們?cè)趤?lái)看看星期六,它又吃了什么?吃了這么多東西之后毛毛蟲(chóng)怎么了?
9.星期天,毛毛蟲(chóng)啊給自己吃了一片樹(shù)葉,他覺(jué)得舒適多了。
小結(jié):敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們,通過(guò)繪本故事,主要是讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演化過(guò)程,培育幼兒對(duì)繪本閱讀的愛(ài)好,發(fā)展幼兒的視察力和想象力。
三、播放毛毛蟲(chóng)演化蝴蝶的過(guò)程。(老師引導(dǎo)幼兒跟蝴蝶打招呼)。
四、小摯友我們也來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)吧?老師講解并示范制作毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
五、幼兒操作:
要求:1.將報(bào)紙撕一撕、捏一捏、揉一揉
2.再將紙球塞到襪子最里面
3.然后運(yùn)用扭扭繩將它繞一繞
托班ppt課件教案篇二:小班音樂(lè)課件教案《兩只小鳥(niǎo)》
活動(dòng)名稱:兩只小鳥(niǎo)(小班)
(本教案有配套視頻,教學(xué)PPT)
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟識(shí)歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。
2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中,體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)打算:
小鳥(niǎo)指偶、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看PPT1,樹(shù)葉飄落,播放音樂(lè),你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,(音樂(lè)導(dǎo)入)
2.觀賞伴奏音樂(lè),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。
師:聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了?提煉歌詞:兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上。
3.相識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。
師:這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?有什么不同?
師:黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。
師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。
二.幼兒觀賞老師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,理解歌詞的內(nèi)容。
1、小鳥(niǎo)做嬉戲
師:兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上,他們要玩嬉戲了,我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁存覒颉O茸尷蠋熥兂梢豢脴?shù),然后請(qǐng)出丁丁和東東。(老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)
師:他們?cè)谕媸裁存覒??什么嬉戲要躲起?lái)的呢?(捉迷藏)
2、小摯友做嬉戲
師:你們會(huì)玩捉迷藏嬉戲嗎?
我們把小樹(shù)請(qǐng)出來(lái),把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,我們也來(lái)捉迷藏。
小鳥(niǎo)們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。
怎么躲就不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺(jué)呢?
(幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)
三、幼兒戴上手偶進(jìn)行嬉戲,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹(shù)和丁丁東東一起玩捉迷藏嬉戲呢?老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒嬉戲。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
托班ppt課件教案篇三:托班平安教案
托班平安教案:湯灑了,怎么辦?
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。
2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)打算:
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師講故事,引起幼兒愛(ài)好,探討:湯潑了怎么辦?
老師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):哎呀,不好了!我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?
了解正確的處理方法。
老師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要抓緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
2、接著聽(tīng)故事,接著探討:湯潑了怎么辦?
老師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小摯友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小摯友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)老師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小摯友要立即讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、老師總結(jié)。
老師:有時(shí),因?yàn)樾从巡划?dāng)心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道愛(ài)惜小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。
教學(xué)打算:相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒視察圖片,提問(wèn):
(1)這個(gè)小摯友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很銳利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不便利。
2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的`,假如我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
3、探討怎樣愛(ài)護(hù)、處理受了傷的手。
(1)假如手不當(dāng)心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨意揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):假如我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好愛(ài)護(hù),這樣才能使它快快復(fù)原健康,為我們服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)。
活動(dòng)打算:1、“有電危急”的標(biāo)記圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀賞故事,并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問(wèn):
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記:
師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了很多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)記。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小摯友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小摯友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話:教化幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)平安用電。
附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)覺(jué)了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的,身上長(zhǎng)著很多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好珍寶,我要把它偷走??墒?,珍寶比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):“我去請(qǐng)摯友來(lái)幫忙。”它剛出門正好遇到了灰太狼,小老鼠抓緊說(shuō):“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)珍寶,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說(shuō):“我什么都不怕,快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說(shuō):“那是什么珍寶嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了?!毙±鲜蠛芙辜钡卣f(shuō):“那個(gè)珍寶很奇妙,它能讓電視機(jī)說(shuō)話,能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?!被姨且宦?tīng)眼睛立刻睜大了,一把抓住了那個(gè)珍寶,它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里,“??!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危急!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙?!昂锰郯?!”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得抓緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):“灰太狼肯定是到我家來(lái)偷東西的,我得抓緊報(bào)警?!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō):“喜羊羊家有一個(gè)珍寶,我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō):“那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
托班平安教案篇四:不跟生疏人走
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。
2.了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。
活動(dòng)打算
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請(qǐng)一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和生疏人》
1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨(dú)自由院子里玩,這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”
2.集體探討:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?
3.出示圖片:
圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。
圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。
圖三:生疏人要去你家時(shí),你不能帶路。
圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí),你要抗拒,大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一:一
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